高中生物必修三導(dǎo)學(xué)案第三章1節(jié)生物群落基本單位種群2課時數(shù)量變化_第1頁
高中生物必修三導(dǎo)學(xué)案第三章1節(jié)生物群落基本單位種群2課時數(shù)量變化_第2頁
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)3.說明制約種群數(shù)量變動【學(xué)習(xí)重點、難點【自主學(xué)習(xí)（一）J 沒有敵害等。發(fā)生時期：①條件下；②當(dāng)一個種群剛遷入一個新的種群J型增長方式的數(shù)學(xué)模型是（后代中第t代的數(shù)量表達(dá)： （二）S 特點：種群內(nèi)數(shù)量達(dá)到 “J

JJKSK無有無種爭，缺少天種爭加劇，天敵數(shù)量增K同一種生物的K值不是固定不變的會受到環(huán)境的影響在環(huán)境不破壞的情況下K值會在平均值附近上下波動。應(yīng)用：當(dāng)環(huán)境中種群數(shù)量大于K/2值時，即可采取適當(dāng)捕撈等合理利用，但捕撈后數(shù)量應(yīng)為K/2值，因為此時種群增長率最大，有利于提高生物（五）五、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化ABAB培養(yǎng)液無菌水酵母液02、假設(shè)：根據(jù)上述問題，大膽提出合理的假設(shè)。45母菌，應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌。從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管【合作探究時間20 Nn表示細(xì)菌繁殖的代數(shù)，請嘗試寫出細(xì)菌種群增長的公式 【課后作業(yè) C．在自然界中，種群的增長一般是“J”“食人魚”是一種有極強生存能力食魚類，一旦進(jìn)入自然生態(tài)水域，就會造成嚴(yán)重的生態(tài)。假如該物種進(jìn)入某湖泊，下圖中的曲線能準(zhǔn)確表達(dá)其種群數(shù)量變化特點的是()在一普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示。在以下有關(guān)坐標(biāo)圖中，不正確的是()在種群“S”型增長曲線的數(shù)學(xué)模型中，K值不是固定不變的。下列條件會使種群K值增 在T0～T2時間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線 ；若在T2時種群的數(shù)量為N，則T1時種群的數(shù)量 ，T1時該種群的組成可能 捕獲該魚的最佳時期 。該魚在T2時期后，種群數(shù)量變化是 ，主要原因是 型曲線，表示K值的一點 。。【課后自 【課后作業(yè)答案 5．(1)S型N/2 增長型(2)T1 在T1時種群增長速率最大，捕獲該魚獲得的量最大且不影響該魚類資源的再生(3)不增加種爭加劇捕食者數(shù)量增加6.

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