幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文5篇

Word-10-幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文5篇

1.幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文篇一

活動目標(biāo)：

1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍(lán)

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

活動預(yù)備：

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程：

1、熟悉碘酒

師(慢羊羊)小伴侶，你們好!我是慢羊羊村長，最近我創(chuàng)造了一瓶奇妙的藥水——它叫碘酒。

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細(xì)菌，在打針的時候常常用到我，細(xì)菌觀察我就跑，哈哈哈

最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇異的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

(1)試一試

將碘酒滴到食物上，觀看現(xiàn)象

師提問：你發(fā)覺了什么?哪些食物變藍(lán)了

(2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，老師驗(yàn)證有異議的食物

(3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎?由于他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)

3、問題解決——運(yùn)用

(1)情景表演

師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦，廉價濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價，所以很多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶養(yǎng)分不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進(jìn)行檢查。警長遇到了難題：請我們聰慧的小伴侶來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢

(2)想一想

你可以用什么方法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

(3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的，哪瓶是不合格的。

4、結(jié)束嬉戲

師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇妙藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了安靜。請小伴侶回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

2.幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文篇二

活動目標(biāo)

1、幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的。

2、同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。

3、培育幼兒科學(xué)、有序、合理支配空間的思維方式。

活動預(yù)備

每組一個托盤，一個空廣口玻璃瓶，石頭、小石子沙子、水若干，一把小勺、一根筷子，記錄紙和筆。

活動過程

一、讓幼兒觀看桌上擺放的試驗(yàn)用品

1、石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。

2、說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

（1）沙子和水能流淌，石頭、小石子的外形是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

（2）小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

（3）水是透亮?????的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

二、探究的問題

1、你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子里嗎？試一試。

2、幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子里。

（1）先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

（2）先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

三、記錄試驗(yàn)過程。

1、說一說我的發(fā)覺。

（1）先裝了大石頭，由于大石頭占的地方大，然后又放了些小石子，

這樣小石子就把一些空隙給填上了。

（2）后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。

（3）最終倒水，水把更小的縫也給填上了。

2、先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有勝利。

四、試驗(yàn)發(fā)覺

1、先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

2、應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

3.幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文篇三

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過親自參加活動,知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。

2、培育幼兒能夠關(guān)懷自己的身體變化，進(jìn)展自我意識。

二、活動預(yù)備：

幼兒入園時的身長圖和體重表。

三、活動過程：

(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀看，并進(jìn)行爭論。

1、這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒形狀)

2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)

小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。

(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。

1、小伴侶，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?

2、請幼兒現(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。

3、請幼兒在觀看對比，了解其中變化。

小結(jié)：剛才我們發(fā)覺小伴侶在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小伴侶長高了，小稱砣越來越多，說明小伴侶變重了。我們長大了。

(三)通過爭論，知道我們長大了，學(xué)會了很多本事。

“現(xiàn)在，我們長大了，在幼兒園學(xué)會了哪些本事?”(從生活自理力量、學(xué)習(xí)、嬉戲等方面去爭論)

小結(jié)：我們長大了，學(xué)會自己吃飯，能高興奮興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種嬉戲，今后我們還會長大，學(xué)會更多的本事。

四、親子活動

建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。

五、活動評價：

1、知道自己在不斷地長大；

2、逐步學(xué)會關(guān)注自己身體的變化。

4.幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文篇四

活動目標(biāo)：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透亮?????的，是無色無味的。

2、在操作過程中，感知水具有流淌的特征。

3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探究的愛好。

活動預(yù)備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；

2、幼兒每人三個透亮?????的杯子，一個勺子；

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件

活動過程：

1、老師導(dǎo)入課題，感知水是透亮?????的。

（1）師：今日，我要給小伴侶們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）老師連續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么外形的？

這個杯子里面是什么??？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清晰楚的啊？

（3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透亮?????的；所以我們可以清晰的看出水中物體的外形、顏色。

2、了解水——無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，老師巡回觀看。

②提問：你們用了什么好方法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③老師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒進(jìn)行嘗試操作——幫水寶寶搬家，感知水的流淌性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們情愿嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①老師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動。

②幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來水是會流淌的。

4、延長活動

（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？

（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。

5.幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案范文篇五

活動目標(biāo)：

1.感知影子的顏色、外形，獲得有關(guān)影子的詳細(xì)閱歷。

2.對探究影子的活動產(chǎn)生愛好，提高細(xì)致的觀看力和能用較完整的語言敘述自己的發(fā)覺的力量。

活動預(yù)備：

1.試驗(yàn)材料：一個漂亮的布娃娃。

2.同學(xué)已獲初步閱歷，玩過踩影子的嬉戲。

3.時間支配：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)對影子的探究愛好。

老師：你們認(rèn)為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

（二）引導(dǎo)同學(xué)觀看、發(fā)覺影子的特征。

1.老師：你的影子是什么樣的呢？

2.分組試驗(yàn)：老師引導(dǎo)同學(xué)在陽光下做各種動作，觀看影子的顏色和外形變化。

3.借助布娃娃玩具，引導(dǎo)同學(xué)觀看、比較布娃娃和影子的不同。

老師：漂亮的布娃娃穿的衣服是什