幼兒園中班健康活動(dòng)教案

Word-13-幼兒園中班健康活動(dòng)教案

活動(dòng)任務(wù)：

1．知道憤怒是正常的心情反應(yīng)，了解常常憤怒會(huì)影響人的健康。

2．能樂觀溝通憤怒時(shí)的情感體悟，試試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚懦那椤?/p>

3．情愿保持自己歡樂的情緒。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：幼兒有過憤怒的閱歷。

2．《憤怒湯》故事的PPT。

活動(dòng)過程：

1．圖片引入。

（1）老師展示小仆人公霍斯的圖片，提問：今日教師帶來(lái)了一個(gè)伴侶，他的名字叫霍斯?？矗趺戳?？（在憤怒……）

（2）提問：今日霍斯真的很憤怒，你從哪里看出來(lái)的？

（3）小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，霍斯今日真的很憤怒。

提問：猜猜霍斯為什么會(huì)這么憤怒，讓我們一起來(lái)看看吧！

評(píng)析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．聆聽故事。

（1）老師展示PPT，敘述故事。

故事：霍斯帶來(lái)的新書被小伴侶弄壞了，他很憤怒；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對(duì)霍斯賠禮，霍斯很憤怒；今日放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很憤怒。

提問：霍斯是為什么這么憤怒呀？你們有過憤怒的時(shí)候嗎？你什么時(shí)候會(huì)憤怒？憤怒的時(shí)候你有什么樣的感覺？

小結(jié)：常常憤怒會(huì)影響自己的身體健康。

評(píng)析：聆聽故事了解仆人公憤怒的緣由，同時(shí)結(jié)合親身閱歷，進(jìn)一步激活幼兒表述內(nèi)心感觸的欲望。

（2）提問：霍斯憤怒了以后，又發(fā)生了哪些事情呢？

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，憤怒地走開了。

提問：霍斯憤怒了，他都做了什么事情？霍斯這樣憤怒好嗎？為什么？

小結(jié)：常常憤怒除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不高興，更會(huì)讓你失去伴侶。

評(píng)析：利用研究引領(lǐng)幼兒換位思量，讓幼兒更深化了解到憤怒所產(chǎn)生的消極心情對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

（3）提問：媽媽看見霍斯憤怒了，有沒有什么好方法？我們一起看一看！

附故事：

媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來(lái)煮湯吧！”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說話：“今日我發(fā)覺門口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了，我很憤怒；我和霍斯打招呼，他不理會(huì)我，我很憤怒；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很憤怒。”媽媽對(duì)霍斯說：“現(xiàn)在，該你了！把不高興的事情說出來(lái)吧?！被羲拐f：“今日我的新書被小伴侶弄壞了，我很憤怒；表演節(jié)目時(shí)，被小伴侶踩到了腳，可是他沒有向我賠禮，我很憤怒；爸爸今日沒有來(lái)接我，他不守信用，我更憤怒。”說完不一會(huì)兒，水開了。媽媽開頭大聲說：“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，?。∥覛g樂啦！”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲贵@奇地問媽媽：“我們今日到底在煮什么湯?。俊薄皯嵟瓬?。”媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不高興都倒掉了。

提問：霍斯媽媽想出了什么方法呢？（霍斯和媽媽煮湯，然后把憤怒的事情對(duì)著湯大聲地說出來(lái)）現(xiàn)在霍斯的情緒怎么樣了？憤怒的時(shí)候我們還會(huì)有什么好方法讓自己的情緒好起來(lái)？

總結(jié)：其實(shí)憤怒很正常，我們每個(gè)小伴侶都有憤怒的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的辦法讓自己的情緒好起來(lái)。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮憤怒湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，將自己的生活閱歷遷移到活動(dòng)中，使囫圇活動(dòng)達(dá)到高峰。

3．“憤怒湯”嬉戲。

提問：假如你的伴侶憤怒了？你能夠怎么協(xié)助他？我們一起來(lái)玩一個(gè)能夠讓自己和伴侶歡樂的嬉戲“憤怒湯”吧！

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的外形。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件憤怒的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，??！我歡樂啦！”

小結(jié)：我現(xiàn)在高興極了，那么你們情緒怎么樣?。考偃缒愕陌閭H憤怒了，能夠和他一起玩這個(gè)“憤怒湯”的嬉戲，讓大家的情緒都變歡樂。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好方法告知其他班的小伴侶，好不好？

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以故事中仆人公霍斯憤怒所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯憤怒的緣由和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式協(xié)助霍斯消退憤怒所產(chǎn)生的消極心情。“憤怒湯”活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真切體悟，體察幼兒的內(nèi)心感觸。在活動(dòng)中，老師利用與幼兒談話，從尋覓霍斯憤怒的緣由到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)憤怒，并尋覓正確的宣泄方式等。在溝通的過程中，老師有機(jī)地將健康的學(xué)問、換位思量的理念、正確排除自己憤怒時(shí)產(chǎn)生的消極心情等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。（顧文文江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園）

幼兒園中班健康教案篇二

活動(dòng)名稱：

中班健康活動(dòng)《摘桃子》

活動(dòng)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、脆弱的心理品質(zhì)。

3、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的靈便性。

4、增加思維的靈便性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1、隨音樂入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開，

（1）幼兒隨老師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場(chǎng)。

（2）幼兒四散站開后，老師作引領(lǐng)用語(yǔ)；

2、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操；

孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今日我們這里來(lái)了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。

孩子們，今日的天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎？在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才干摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來(lái)！

預(yù)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要熬煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體預(yù)備。）

（二）基本部分

1、練習(xí)跳動(dòng)；（過小河溝）；

（1）小猴子們，太好了，猴媽媽向遠(yuǎn)處望，猴媽媽發(fā)覺了前面有一片桃林，我們等會(huì)就能夠摘到又紅又大的桃子了。可是我們要跳過無(wú)數(shù)小河溝，才干到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧！

練習(xí)跳動(dòng)。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請(qǐng)協(xié)作好的組示范。

（1）分成4組，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊(duì)伍后面；其次個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，教師敘述規(guī)章：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能遇到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)遺憾結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松得到熬煉與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答教師提出的問題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。

幼兒園中班健康教案篇三

一、活動(dòng)任務(wù)

1、大膽與伙伴溝通自己知道的蔬菜。

2、進(jìn)一步熟悉常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特點(diǎn)。

3、試試對(duì)常見蔬菜舉行分類。

4、試試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛?的蔬菜。

二、活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)菜園里的背景圖。提供各種美工材料。

三、活動(dòng)過程

（一）談話激趣：我們天天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

（二）伙伴溝通：引領(lǐng)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片，結(jié)合自己的閱歷，與伙伴溝通自己知道哪些蔬菜，他們分離長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰(shuí)知道的蔬菜。

（三）熟悉蔬菜：老師出示各種蔬菜實(shí)物，引領(lǐng)幼兒看一看、說一說、它們的外形、色彩、滋味等。

（四）美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓舞幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛?的蔬菜。

反思與推動(dòng)：

因?yàn)檎n前有請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好閱歷預(yù)備，也因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)時(shí)節(jié)都是隨處可見，而且種類十分多，是孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中常常接觸的一種，所以這對(duì)孩子來(lái)說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有些孩子熟悉的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特征描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表述，只能容易的說出各種蔬菜的色彩。

幼兒園中班健康教案篇四

活動(dòng)任務(wù):

1、利用說說、演演、畫畫等形式表述自己的心情。

2、試試想方法保持好情緒，做一個(gè)開心的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來(lái)歡樂的情感。

前期預(yù)備：

1、情緒火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好，并能辨別一些容易的表情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽表述自己的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

試試想方法保持好情緒。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演

導(dǎo)入：教師要帶小伴侶到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧！請(qǐng)小伴侶觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒開心與難過的大事。

展示笑娃，引領(lǐng)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還能夠用什么來(lái)表示開心？

展示哭娃，引領(lǐng)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的高興了呢？

4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)引發(fā)、鼓舞幼兒協(xié)助伙伴或娃娃想方法解決她碰到的難過事，使她開心起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。）

二、畫畫講講

1、按照自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的情緒火車。

2、和伴侶一起說說自己的表情卡，師觀看、聆聽、隨機(jī)引領(lǐng)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

把情緒火車處作為一個(gè)“情緒小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、情緒等。

活動(dòng)反思

反思對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說是十分重要的，它能使老師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然幼稚，但是卻是他們真切情感的表露。由協(xié)助娃娃想方法開心起來(lái)過渡到自己和伙伴，孩子們很自然地想出了謙讓、分享、輪番等方法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真切的情感、表情，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好伴侶歡樂的情感，較好地完成了活動(dòng)任務(wù)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好情緒的閱歷還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和平時(shí)生活中不斷堆積的，所以最后的延長(zhǎng)活動(dòng)是比較故意義的。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希翼以后再利用教學(xué)實(shí)踐多試探閱歷，使自己的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園中班健康教案篇五

活動(dòng)任務(wù)

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面心情的辦法。

感觸用創(chuàng)作表述心情。

活動(dòng)預(yù)備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教導(dǎo)光碟、寶物學(xué)習(xí)單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動(dòng)過程

1、出示「情緒的色彩」兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說說掛圖中用了哪些色彩，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「情緒的色彩」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

2、咨詢幼兒，當(dāng)自己憤怒、難過或高興的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請(qǐng)幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來(lái)抒發(fā)心情，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起觀賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來(lái)的「米羅」的畫作，

請(qǐng)幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上容易畫出最厭煩的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好似要把圖畫裡厭煩的東西毀滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

5、請(qǐng)幼兒共享把不好、不喜愛?的東西毀滅掉的感覺。教師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)光，讓幼兒挑選一個(gè)不相互干擾的地方，再通過剛才的方式抒發(fā)心情，或是和別人共享等方式都能夠。

6、最后，請(qǐng)情愿共享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解心情的幼兒上前，與大家舉行共享。

評(píng)量

1、能試試通過畫畫來(lái)抒發(fā)負(fù)面心情。

2、會(huì)通過色彩傳達(dá)自己的心情。

活動(dòng)結(jié)束

引領(lǐng)幼兒完成寶物學(xué)習(xí)「我最喜愛?的色彩」。

幼兒園中班健康教案篇六

【活動(dòng)任務(wù)】

1、懂得要勤洗澡，保持身體的清潔，樂意洗澡。

2、體悟兒歌歡快、活潑的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒洗澡掛圖。

【活動(dòng)過程】

一、引題

1、展示圖片

小伴侶們：你們看，圖上的小伴侶在干什么？他為什么要洗澡，你們喜愛?洗澡嗎？為什么？

2、幼兒學(xué)念兒歌《洗澡》

3、老師指導(dǎo)下，鼓舞幼兒用動(dòng)作表示兒歌的內(nèi)容。

【活動(dòng)反思】

夏天熱，請(qǐng)洗澡是小伴侶學(xué)習(xí)的須要學(xué)問，據(jù)了解，部分小伴侶不肯意在家洗澡，所以讓小伴侶習(xí)得勤洗澡的學(xué)問點(diǎn)是十分有須要。

在第一環(huán)節(jié)，看圖讓小伴侶說一說圖片上的人物，在做什么事情。利用喜愛?洗澡嗎？先了解幼兒的原有閱歷，利用為什么，也讓每個(gè)寶寶共享自己洗澡益處，讓不愛洗澡的寶寶利用伙伴的力氣漸漸愛上洗澡。

然后在借助兒歌加深幼兒對(duì)洗澡的好感，讓幼兒學(xué)會(huì)愛上洗澡，爭(zhēng)做清潔好寶寶。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案篇七

教學(xué)任務(wù)：

1．熟悉幾種常見的禽蛋。

2．會(huì)給煮熟的蛋剝殼。

教學(xué)預(yù)備：

1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3．老師和幼兒都洗凈雙手。

教學(xué)過程：

一、嬉戲《奇異的口袋》激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

老師：請(qǐng)每一個(gè)小伴侶在奇特的口袋里摸一摸