小班教案謝謝您幫忙反思

Word-34-小班教案謝謝您幫忙反思1、小班教案感謝您幫忙反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加研究，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力。

2.知道要謝謝別人的協(xié)助。

3.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去協(xié)助他們。

活動(dòng)預(yù)備：

鱷魚(yú)、小鴨、青蛙、小兔的手偶

活動(dòng)過(guò)程：

一.展示手偶鱷魚(yú)，引出故事《鱷魚(yú)放假了》

1.老師有感情地講故事

二.與幼兒研究：

1.鱷魚(yú)是怎么樣協(xié)助小動(dòng)物的?(讓小動(dòng)物坐在他的背上，馱著他們過(guò)河。)

2.為什么有一天鱷魚(yú)不再接送小動(dòng)物了呢?(自由回答)

3.小動(dòng)物試試找了哪種動(dòng)物協(xié)助他們過(guò)河?(烏龜)

4.沒(méi)有了鱷魚(yú)的協(xié)助，小動(dòng)物能勝利過(guò)河嗎?(不能)

5.當(dāng)鱷魚(yú)又來(lái)協(xié)助小動(dòng)物過(guò)河時(shí)，他們?cè)鯓映曛x鱷魚(yú)?(他們對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)“感謝”

三.老師總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒明了要懂得謝謝別人的協(xié)助。

1.假如有一天鱷魚(yú)生病了來(lái)不了送小動(dòng)物上幼兒園怎么辦?(自由回答)

2.小結(jié)：小伴侶們真棒!幫小動(dòng)物們想得方法真多，小動(dòng)物說(shuō)“感謝您”

四.引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里誰(shuí)協(xié)助過(guò)自己的人，我要如何酬謝協(xié)助過(guò)自己的人。

五.活動(dòng)延長(zhǎng)

1.引領(lǐng)幼兒制作心愿卡，送給幼兒園里曾協(xié)助過(guò)自己的人。

活動(dòng)反思：

老師預(yù)備的動(dòng)物手偶很吸引幼兒，在活動(dòng)中孩子們很用心聽(tīng)故事，并能樂(lè)觀的參與回答有關(guān)故事的問(wèn)題，特殊是在第三環(huán)節(jié)的第一小節(jié)，讓幼兒幫小動(dòng)物們想方法過(guò)河，無(wú)數(shù)孩子都很迫不及待的想把自己的方法告知小動(dòng)物，意外的發(fā)覺(jué)孩子們的主意還真不少，有些幼兒說(shuō)給小動(dòng)物們預(yù)備船，有些說(shuō)小鴨可以游泳讓它游過(guò)河，青蛙可以跳在荷葉上跳過(guò)河，可以給小兔做一對(duì)翅膀讓小兔飛過(guò)去。活動(dòng)中體現(xiàn)了指南語(yǔ)言領(lǐng)域里的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)。最后引領(lǐng)幼兒知道要謝謝自己身邊協(xié)助過(guò)自己的人。除了說(shuō)感謝以外，我們還可以制作一些心愿卡送給協(xié)助過(guò)自己的人表述謝意。

2、小班語(yǔ)言活動(dòng)感謝您幫忙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加研究，進(jìn)展語(yǔ)言表述能力。

2.知道要謝謝別人的協(xié)助。

3.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。

4.能認(rèn)真聆聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

鱷魚(yú)、小鴨、青蛙、小兔的手偶

活動(dòng)過(guò)程：

一.展示手偶鱷魚(yú)，引出故事《鱷魚(yú)放假了》

1.老師有感情地講故事

二.與幼兒研究：

1.鱷魚(yú)是怎么樣協(xié)助小動(dòng)物的?(讓小動(dòng)物坐在他的背上，馱著他們過(guò)河。)

2.為什么有一天鱷魚(yú)不再接送小動(dòng)物了呢?(自由回答)

3.小動(dòng)物試試找了哪種動(dòng)物協(xié)助他們過(guò)河?(烏龜)

4.沒(méi)有了鱷魚(yú)的協(xié)助，小動(dòng)物能勝利過(guò)河嗎?(不能)

5.當(dāng)鱷魚(yú)又來(lái)協(xié)助小動(dòng)物過(guò)河時(shí)，他們?cè)鯓映曛x鱷魚(yú)?(他們對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)“感謝”

三.老師總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒明了要懂得謝謝別人的協(xié)助。

1.假如有一天鱷魚(yú)生病了來(lái)不了送小動(dòng)物上幼兒園怎么辦?(自由回答)

2.小結(jié)：小伴侶們真棒!幫小動(dòng)物們想得方法真多，小動(dòng)物說(shuō)“感謝您”

四.引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里誰(shuí)協(xié)助過(guò)自己的人，我要如何酬謝協(xié)助過(guò)自己的人。

五.活動(dòng)延長(zhǎng)

1.引領(lǐng)幼兒制作心愿卡，送給幼兒園里曾協(xié)助過(guò)自己的人。

活動(dòng)反思：

老師預(yù)備的動(dòng)物手偶很吸引幼兒，在活動(dòng)中孩子們很用心聽(tīng)故事，并能樂(lè)觀的參與回答有關(guān)故事的問(wèn)題，特殊是在第三環(huán)節(jié)的第一小節(jié)，讓幼兒幫小動(dòng)物們想方法過(guò)河，無(wú)數(shù)孩子都很迫不及待的想把自己的方法告知小動(dòng)物，意外的發(fā)覺(jué)孩子們的主意還真不少，有些幼兒說(shuō)給小動(dòng)物們預(yù)備船，有些說(shuō)小鴨可以游泳讓它游過(guò)河，青蛙可以跳在荷葉上跳過(guò)河，可以給小兔做一對(duì)翅膀讓小兔飛過(guò)去。活動(dòng)中體現(xiàn)了指南語(yǔ)言領(lǐng)域里的讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)。最后引領(lǐng)幼兒知道要謝謝自己身邊協(xié)助過(guò)自己的人。除了說(shuō)感謝以外，我們還可以制作一些心愿卡送給協(xié)助過(guò)自己的人表述謝意。

3、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)歌唱曲。

5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再棘手媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

4、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)?《小班》教案反思

活動(dòng)背景：

“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)?……”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)?……”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛(ài)?做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。

2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)?……”的旬式舉行敘述。

3喜愛(ài)?和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。

4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)?做的事情

師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。

師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)?做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)?做什么事情?喜愛(ài)?玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)

二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰(shuí)在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰(shuí)也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。

師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)?和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)?做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(老師用動(dòng)作提醒。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)?玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。

4閱讀畫面四：扮大樹(shù)

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)?變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)?捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?

師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺(jué)

師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?

(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)?躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)

三、完整閱讀

1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。

2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛(ài)?玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

四、運(yùn)用“我喜愛(ài)?……”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述

師：小袋袋喜愛(ài)?玩，也喜愛(ài)?做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)?做什么呢?

(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)?的嬉戲舉行活動(dòng)。)

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

5、小班數(shù)學(xué)小豬豬需要幫忙教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感觸4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4。

2、引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好和體悟數(shù)數(shù)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分師生問(wèn)好!

1、導(dǎo)入：今日教師給小伴侶帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的。小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，(展示小拖車)

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分試試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒協(xié)助小豬撿水果。

(1)教師敘述故事，講到“走近一看，本來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、教師引領(lǐng)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引領(lǐng)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口全都點(diǎn)數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)覺(jué)了什么呢?展示紫色的葡萄。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引領(lǐng)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、嬉戲：我會(huì)骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的協(xié)助下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引領(lǐng)孩子蔓延思維。

三、結(jié)束部分嬉戲中鞏固練習(xí)

1、引領(lǐng)幼兒進(jìn)入表演嬉戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在協(xié)助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。)小豬家到了。(活動(dòng))

2、小豬嘉獎(jiǎng)小伴侶吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種色彩的算祝珠、(點(diǎn)數(shù)練習(xí))

3、我們能不能協(xié)助小豬把這車水果卸下來(lái)呢?

協(xié)助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4、

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，協(xié)助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很愉快，你們興奮嗎?(興奮)為我們加油吧!引領(lǐng)孩子歡呼“呀”!跟教師到外面歇息去啦!

教學(xué)反思：

首先謝謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參與這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的絕對(duì)，也謝謝園長(zhǎng)給我提供這次熬煉的機(jī)會(huì)，更希翼家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作長(zhǎng)進(jìn)的方向。

活動(dòng)開(kāi)頭，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。因?yàn)楹⒆幽挲g小，不喜愛(ài)?久坐，為此，我通過(guò)兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提升了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬謝謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。囫圇活動(dòng)都以情景嬉戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提看法說(shuō)：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，嬉戲會(huì)更活潑?！蔽衣?tīng)后謙虛接受。

交談之后讓每位聽(tīng)課家長(zhǎng)填寫了藏匿課看法，看法很好。我會(huì)仔細(xì)借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

6、幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用動(dòng)手操作，感知7的組成

2、初步感知數(shù)的分合有序性

活動(dòng)預(yù)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)協(xié)助

二、幼兒動(dòng)手操作：分棋子

邊分邊記錄

三、老師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無(wú)邏輯的)請(qǐng)幼兒對(duì)照一下，哪種辦法更簡(jiǎn)單記錄，你最喜愛(ài)?哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤，改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前

嬉戲：找伴侶。

玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)嬉戲，要求兩個(gè)好伴侶胸前的數(shù)字合起來(lái)是7

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。

在教學(xué)的開(kāi)頭，我們對(duì)5、6的組成舉行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)先做了一個(gè)容易的鋪墊，對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)會(huì)更簡(jiǎn)單更輕松。

本課活動(dòng)完成后，幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

7、小班母親節(jié)教案：媽媽，我愛(ài)您教案反思

活動(dòng)主題：媽媽，我愛(ài)您!

活動(dòng)時(shí)光：5月7日(下午3：30—5：00)

預(yù)備時(shí)光：5月4日—5月6日

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛勞故事

2、利用嬉戲，感觸到媽媽賦予的愛(ài)，增強(qiáng)母子、母女之間的濃厚感情

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)詳細(xì)過(guò)程：

1、請(qǐng)媽媽們通過(guò)五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

2、5月4日—5月6日

(1)教師和小伴侶一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝點(diǎn)母子、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)

#from幼兒園母親節(jié)活動(dòng)計(jì)劃來(lái)自end#

(3)學(xué)歌唱曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上惟獨(dú)媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3、5月7日

(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進(jìn)入年級(jí)，評(píng)比最相似的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

(3)親子制作：裝點(diǎn)我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(一定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，結(jié)束開(kāi)心的活動(dòng)

溫馨提醒：

請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參與活動(dòng)，我們一同共享母親節(jié)的喜悅。

教學(xué)反思：

隨著主題活動(dòng)的舉行，我的感受良多。確實(shí)，母愛(ài)是世界上最宏大、最無(wú)私、最誠(chéng)摯的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛(ài)惜，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永久也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學(xué)會(huì)體貼母親、關(guān)愛(ài)母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“感謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表述我們的感恩之心?/p>

8、小班母親節(jié)教案：媽媽，我永久愛(ài)您教案反思

活動(dòng)目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必然是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽，我永久愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。利用家園共同教導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教導(dǎo)，激活幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意，促進(jìn)幼兒與媽媽的感情。

活動(dòng)時(shí)光：5月9日這段時(shí)光。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：小班組每位老師。

活動(dòng)參加者：小班組全體幼兒。

活動(dòng)流程：

1、結(jié)合主題“我有多愛(ài)你”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。

2、通過(guò)晨間談話時(shí)光圍繞感恩話題舉行“媽媽，我永久愛(ài)您”的主題談話。

3、這段時(shí)光在年級(jí)播放一些感恩歌曲，樂(lè)觀營(yíng)造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心意卡》，幼兒繪制容易的心意卡送給媽媽。

6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首謝謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

7、開(kāi)展“媽媽，您辛勞了”主題攝影展。

教學(xué)反思：

在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、體貼媽媽的美妙情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)?！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和出示，讓小伴侶們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝愿，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小伴侶們都在仔細(xì)的在為媽媽們預(yù)備自己的禮物呢!

9、小班社會(huì)活動(dòng)感謝叔叔阿姨教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感觸廚房里叔叔阿姨的辛勞，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示謝謝。

2、初步熟悉廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。

3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師事先與廚房聯(lián)系好參觀的詳細(xì)時(shí)光。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒閱讀食譜。

老師組織幼兒到食譜前觀察、閱讀，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)每一天菜式的不同，激活幼兒的探索欲望，啟發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)愛(ài)好。提問(wèn)：

(1)看看我們天天都吃些什么?

(2)這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?

2、老師組織幼兒參觀食堂，觀看廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感觸他們的辛勞。

(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很粗笨，使用起來(lái)很累，初步感觸叔叔阿姨的辛勞。

(2)觀看叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們天天為小伴侶開(kāi)餐很勞碌、很辛勞。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

(3)研究:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?

3、幼兒嘗嘗飯菜。

老師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的滋味，告知幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲感謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛勞，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做。(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)護(hù)他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

4、老師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表述多廚房叔叔阿姨的感激之情。

活動(dòng)反思：

今日，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明了了勞動(dòng)是一件光彩、歡樂(lè)的事情，知道了小伴侶從小應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體味到勞動(dòng)的樂(lè)趣和光彩，在學(xué)到一些生活本事的同時(shí)，還給自己的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利。

10、小班音樂(lè)活動(dòng)醫(yī)生，感謝你教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1.試試用不同的表情表述歌曲的心情。

2.體悟音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.感觸樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備:

歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一.提問(wèn)導(dǎo)入

1.你們生病過(guò)嗎?生病了找誰(shuí)幫忙?(醫(yī)生)生病難不難受呢?

2.醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么?

二.認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容

1.展示肚子痛、流鼻涕圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出圖片上的小伴侶怎么啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?展示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢?我們對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么?(醫(yī)生，感謝你)

三.學(xué)歌唱曲《醫(yī)生，感謝你》

1.老師范唱

2.在表演時(shí)老師引領(lǐng)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。

3.老師與幼兒一起演歌唱曲，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。

四.結(jié)束活動(dòng)：

小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平常要多熬煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中無(wú)數(shù)幼兒都是有閱歷的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，按照小班幼兒愛(ài)仿照的特點(diǎn),在活動(dòng)中老師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容.整首歌曲的歌詞孩子們很認(rèn)識(shí)，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡．?dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼!開(kāi)頭我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏?？梢?jiàn)，來(lái)自孩子生活認(rèn)識(shí)的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的進(jìn)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用音樂(lè)活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表達(dá)與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的進(jìn)展。也增加了幼兒表演的欲望。

11、小班兒童節(jié)教案：慶六一教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

利用開(kāi)展慶?；顒?dòng)，為讓全體幼兒在感觸節(jié)日氣氛，體悟童年幸福與歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)一份純真的愛(ài)國(guó)之心，使幼兒在樂(lè)觀的參加中體悟合作與交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置富有歡度氣氛的環(huán)境

2、排練團(tuán)體操《火紅的旗幟》

3、預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)時(shí)光：20XX年5月27日(星期五)上午八時(shí)。

活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠廣場(chǎng)。

參與活動(dòng)范圍：全班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)反思："六一"應(yīng)當(dāng)是屬于孩子的。只要每位老師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，擅長(zhǎng)聆聽(tīng)孩子心聲，擅長(zhǎng)捕獲生活中美妙的、好玩的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。利用一系列活動(dòng)，取得了幼兒家長(zhǎng)雙豐收。

指導(dǎo)思想：

利用開(kāi)展豐盛多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在樂(lè)觀的參加中體悟合作與交往的歡樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教導(dǎo)的觀念，從中使自己對(duì)如何教導(dǎo)孩子有所引發(fā);利用向家長(zhǎng)、社會(huì)出示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

12、小班母親節(jié)教案：學(xué)會(huì)感恩教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道五月的其次個(gè)星期天是母親節(jié)。

2、讓幼兒感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的的辛苦，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情，促進(jìn)親子之情。

3、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。

4、感觸到節(jié)日的歡樂(lè)。

5、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備

1、與幼兒共同商議選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩(shī)朗誦《母愛(ài)》等等。

2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。

3、《感恩的心》、《世上惟獨(dú)媽媽好》、《我的好媽媽》音樂(lè)。

4、邀請(qǐng)媽媽來(lái)幼兒園參與慶?；顒?dòng)。

5、聯(lián)系家長(zhǎng)代表致詞(家長(zhǎng)敘述自己成長(zhǎng)的故事)。

6、幼兒回家觀看媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹“母親節(jié)”

今日是五月的其次個(gè)星期天，小伴侶知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))“母親”是什么意思呢?“母親節(jié)”是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的節(jié)日)這一天，世界上無(wú)數(shù)國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。

二、開(kāi)展“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)

1、唱一唱

今日我們把小伴侶的媽媽請(qǐng)到了幼兒園，讓我們用熱情的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I(xiàn)上兩首好聽(tīng)的歌曲《世上惟獨(dú)媽媽好》和《我的好媽媽》。

2、說(shuō)一說(shuō)

小伴侶的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務(wù)活，可真辛勞。你決定幫媽媽做些什么事情呢?

3、做一做

現(xiàn)在你想為媽媽做點(diǎn)什么呢?放舒緩的音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中為自己的媽媽捶背、揉肩。提示媽媽：你們覺(jué)得寶寶捶得舒適嗎?表?yè)P(yáng)寶寶。

4、朗誦詩(shī)歌《母愛(ài)》

5、媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽(tīng)了小伴侶的朗誦都特殊激動(dòng)，她們有許多話想跟小伴侶說(shuō)，今日我們請(qǐng)到了×××小伴侶的媽媽，有請(qǐng)她代表全部的媽媽們?yōu)樾“閭H們講話，大家歡迎。

三、親子嬉戲：“媽媽，放心跟我走”

嬉戲規(guī)章：媽媽蒙上眼睛，聽(tīng)到“開(kāi)頭”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向盡頭。嬉戲過(guò)程中，寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前，到盡頭后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。

四、幼兒制作禮物

在《感恩的心》的音樂(lè)伴奏下，幼兒動(dòng)手制作禮物，送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)愛(ài)、祝愿的話。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、今日我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛(ài)，但除了母愛(ài)，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、伴侶的愛(ài)、社會(huì)上的愛(ài)。教師希翼小伴侶們?cè)诮邮苓@些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。

2、回家為媽媽做一件力所能及的事。

教學(xué)反思：

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)清純而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了。而現(xiàn)在有無(wú)數(shù)獨(dú)生子女家庭，因?yàn)閷?duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了無(wú)數(shù)孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所固然的，因此更談不上關(guān)懷母親，感恩母親。在母親節(jié)即未來(lái)臨之際，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的活動(dòng)，讓幼兒理解媽媽的辛苦，體味媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)頭，學(xué)會(huì)感恩全部的人。

13、小班母親節(jié)教案：親親好媽媽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛(ài)媽媽的情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表述能力、動(dòng)手操作能力。

3、感觸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

4、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

5、體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。

2、音樂(lè)磁帶《感恩的心》《世上惟獨(dú)媽媽好》《我的好媽媽》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小伴侶都知道五月份的其次個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了無(wú)數(shù)，十分辛勞，所以呢，母親節(jié)雖然已過(guò)去了三天，但今日教師還是把小伴侶的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們?cè)僖淮蔚闹x謝媽媽、親親好媽媽。

下面小伴侶就以最熱情的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)……

2、說(shuō)媽媽：

(1)請(qǐng)幼兒回憶、敘述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界是最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照看讓我們感覺(jué)到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無(wú)數(shù)難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

(2)請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子印象最深的事情。

我們大2班的小伴侶真懂事，剛才說(shuō)的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都銘記在心里，對(duì)不對(duì)?

(3)集體表演：《我的好媽媽》

當(dāng)辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

3、做媽媽：

(1)觀察“做媽媽”的專題錄象，體悟媽媽的辛苦。

師：孩子們一每天的長(zhǎng)大，變得越來(lái)越懂事，這就是媽媽就興奮的事，前幾天我們小伴侶也做了一天的媽媽，接下來(lái)我們一起看段錄象。

(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母杏|。

我們小伴侶也做了一天的媽媽，十分愉快，你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?

(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感觸到母愛(ài)的宏大。

小伴侶做了一天的媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個(gè)月才干生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)

4、謝媽媽：

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有無(wú)數(shù)感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小伴侶也要把媽媽的愛(ài)永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說(shuō)：“感謝媽媽!媽媽我們永久愛(ài)您”

(1)親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

(3)集體表演：《感恩的心》

(4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來(lái)》

(5)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

教學(xué)反思：

利用此次活動(dòng)，孩子們懂得了愛(ài)媽媽，知道自己怎樣做是愛(ài)媽媽，對(duì)孩子們舉行了一次深刻的感恩教導(dǎo)。

14、小班音樂(lè)教案小小蛋兒把門開(kāi)教案反思

小班音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

在《小小蛋兒把門開(kāi)》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作嬉戲動(dòng)作，感觸一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感觸嬉戲的樂(lè)趣;

二、預(yù)備：

大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班老師飾演雞媽媽，大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)找雞蛋

1、以《小小蛋兒把門開(kāi)》為背景音樂(lè)，幼兒跟著老師拍手律動(dòng)。

2、雞媽媽浮現(xiàn)，大家一起找雞蛋。

(二)小小蛋兒把門開(kāi)

1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?

2、小小蛋兒把門開(kāi)，小雞舉行邊唱邊表演。

3、老師飾演小雞舉行歌表演。

4、多種形式舉行練習(xí)，請(qǐng)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。

(三)集體嬉戲

1、幼兒飾演小雞，老師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼嬉戲。

2、讓幼兒猜猜小雞長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣?

小小蛋兒把門開(kāi)有多個(gè)相關(guān)教案及PPT課件，還有MP3音樂(lè)下載，請(qǐng)點(diǎn)擊這里

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有無(wú)數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點(diǎn)。

15、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)媽媽的長(zhǎng)處，大膽地用語(yǔ)言表述出來(lái)。

(2)通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。

(3)激活對(duì)媽媽的愛(ài)，體悟畫畫的樂(lè)趣。

(4)了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

(5)情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特殊之處。

材料預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)媽媽的長(zhǎng)處，大膽地用語(yǔ)言表述出來(lái)。

難點(diǎn)：通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊。

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹自己媽媽的特殊之處。

(1)師：你的媽媽最喜愛(ài)?什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察媽媽做事情的照片。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特殊之處。

2.幼兒畫《我媽媽》，老師指導(dǎo)

重點(diǎn)：先想媽媽最喜愛(ài)?做的事情，然后畫出媽媽的特殊之處。

3.共享與溝通

師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將幼兒畫的《我媽媽》放在年級(jí)博客上。

教學(xué)反思

利用本次開(kāi)展的慶?；顒?dòng)，