奧爾夫音樂(lè)教案優(yōu)秀3篇

Word-6-奧爾夫音樂(lè)教案優(yōu)秀3篇

作為一名教職工，通常需要預(yù)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們精確?????掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？牛牛為伴侶們收拾了3篇奧爾夫音樂(lè)教案，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

奧爾夫音樂(lè)教案篇一

目標(biāo)：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的色彩及外形。

2、利用肢體嬉戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感觸春天的美。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引領(lǐng)

師：小草在陽(yáng)光仙子和鳳姑娘的協(xié)助下，漸漸的長(zhǎng)大了。這時(shí)候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來(lái)了，她把彩帶一揚(yáng)，?。。?！不僅小草長(zhǎng)大了，看，還有無(wú)數(shù)美麗的花都開(kāi)了?；ǖ纳士烧娑喽加械氖裁椿?？

二、熟悉花

師：小伴侶，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀看，老師介紹杜鵑花的別號(hào)、色彩，并告知幼兒杜鵑花在每年的春天才會(huì)開(kāi)。

2、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們?cè)倏纯?，還有什么花呢？誰(shuí)會(huì)熟悉這種花？

觀察幻燈，老師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些色彩。

三、花的嬉戲

1、手腕花

師：春姑娘給小伴侶帶來(lái)了無(wú)數(shù)花，你們喜愛(ài)?花嗎？我們一起來(lái)和花玩嬉戲吧！

老師飾演春姑娘給幼兒送花。

老師清唱，快板部分幼兒依樂(lè)句在自己不同肢體部位開(kāi)花，慢板部分變成花仙子依樂(lè)句左右搖晃。

2、風(fēng)車花

師：小花朵和小伴侶在一起真愉快，瞧！這是什么??？哦，風(fēng)車花也想和大家一起嬉戲，那我們先來(lái)看看教師是怎么和風(fēng)車花玩嬉戲的，風(fēng)車花會(huì)聽(tīng)音樂(lè)哦！

播放音樂(lè)，老師示范。再次播放音樂(lè)，幼兒與風(fēng)車花嬉戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風(fēng)車花有趣嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過(guò)來(lái)，本來(lái)蝴蝶和花朵是好伴侶，你們有沒(méi)有好伴侶呢？

請(qǐng)兩名幼兒示范，一名幼兒飾演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名飾演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶繞著花朵繞飛。

奧爾夫音樂(lè)教案篇二

【活動(dòng)目的】

1、幼兒能樂(lè)觀的參加在活動(dòng)中，體悟音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、感應(yīng)曲式，并聽(tīng)辯音樂(lè)中的特定音效。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：特定音效的聽(tīng)辯與試探。

難點(diǎn)：角色飾演活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事引領(lǐng)

時(shí)鐘有無(wú)數(shù)種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥(niǎo)每次叫小伴侶起床時(shí)，就會(huì)打開(kāi)小門(mén)探出頭來(lái)叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

二、感【】應(yīng)曲式

A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

B段：感應(yīng)兩個(gè)樂(lè)句。

Coda：感應(yīng)4拍。

三、聽(tīng)辯“咕咕”聲

1、教師操作伸縮布偶，協(xié)作音樂(lè)于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和同學(xué)打招呼。

2、音樂(lè)律動(dòng)

A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

B段：雙手左右伸懶腰展翅左右飛。

Coda：拍手四次。

3、兩人一組面向面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。

四、聽(tīng)辯“鬧鐘”聲

1、音樂(lè)律動(dòng)

A段：顫動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

Coda：拍手四次。

2、兩人一組面向面

A段：顫動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

Coda：互拍手四次。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用肢體律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌詞，并感應(yīng)歌詞節(jié)奏。

2、能膽上臺(tái)表演，體悟默劇嬉戲的樂(lè)趣。

3、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開(kāi)膽的想象。

4、初步觀賞歌曲，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏既彌漫夢(mèng)想希翼的情感，并試試用語(yǔ)言舉行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引領(lǐng)

師：瞧，全部的精靈們都來(lái)參與精靈國(guó)王的生日禮物，國(guó)王想知道精靈們平常最喜愛(ài)?做什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！

二、歌曲嬉戲

1、播放CD，幼兒注重聆聽(tīng)歌詞

師：你們都聽(tīng)到精靈們說(shuō)了什么??？他們最喜愛(ài)?做什么？

2、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏

師：讓我們來(lái)學(xué)學(xué)他們嘗試看吧！

3、音樂(lè)律動(dòng)

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)唱歌并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、語(yǔ)詞替換

師：本來(lái)精靈們喜愛(ài)?做這些事情啊，那你們知道我最喜愛(ài)?做什么嗎？

老師以默劇方式做動(dòng)作，幼兒猜。

師：那你們喜愛(ài)?做什么？