初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

Word-24-初一期中考試復(fù)習(xí)計劃

制表原則：

第一，一個相對完美的時光表，既要涵蓋整體支配，又要包括天天、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

其次，復(fù)習(xí)方案要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)開頭復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開頭復(fù)習(xí)英語，這樣支配就太緊了，當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有一個緩沖。比如，7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時光，8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作歇息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且，留有余地也能夠確保上一段方案的完成，還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時光到了，卻還差一道題沒做完怎么辦？留有15分鐘的余地，孩子就能夠詳細(xì)問題詳細(xì)解決，而不致產(chǎn)生浮躁的心情。

第三，教孩子在落實方案時學(xué)會放棄。有些同學(xué)死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時碰到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不行，一晚上的時光都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽擱了。孩子的心情也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告知他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的方案，最后假如還有剩余時光，再回過頭來處理從前的“遺留問題”，假如沒有時光就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)方案要兼顧全面。有些考生對喜愛?的科目就先復(fù)習(xí)，不喜愛?的科目放在后頭；有些考生把自己的強(qiáng)項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項越來越強(qiáng)，弱項始終沒獲得實質(zhì)性的提升。其實，每個考生都有自己的強(qiáng)項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要加強(qiáng)，劣勢也要彌補(bǔ)。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇二

復(fù)習(xí)有辦法，一步一腳印

一、收拾教師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還能夠找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

二、做模擬卷，要經(jīng)常做，規(guī)定時光和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“日常以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以往常心做考試卷”。

三、收拾課堂筆記。能夠先試試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。在復(fù)習(xí)過程中收拾筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來舉行一定的加工和收拾，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。收拾筆記的過程往往是一個學(xué)問深入、簡化的過程。所以，它要求索引清晰，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，能夠使這份經(jīng)過加工收拾后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前復(fù)習(xí)的得力助手。

四、不要囫圇晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把教師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可

五、在復(fù)習(xí)的過程中，我們還應(yīng)當(dāng)注重調(diào)節(jié)我們的身體和注重歇息。我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時光，這樣保證大腦的高效率。

以下是語數(shù)外三科的一些復(fù)習(xí)辦法：

數(shù)學(xué)：收拾公式，重新背一遍并理解。總結(jié)錯題并做練習(xí)。

語文：熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上舉行記憶。作文方面能夠參考?xì)v年作文題目，并試試寫一些作文。

英語：單詞句子熟背，最好能默。經(jīng)常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

掌控考試技巧，以平和心對待

考試是掌控技巧也是十分關(guān)鍵的：

1、整體掃瞄，拿到試卷之后，先總體上掃瞄一下，按照以前堆積的考試閱歷，大致估量一下試卷中每部分應(yīng)分配的時光。

2、提升速度，考試時，題目有了思路就抓緊做，不要遲疑。

3、遇到難題時，能夠先用“直覺（.)”迅速找到解題思路；假如“直覺”不管用，就能夠用聯(lián)主意找到解題思路；假如這樣也不可，你能夠猜想一下這道題目可能涉及到的學(xué)問點(diǎn)和解題技巧，然后試試。

4、檢查試卷，假如可以提前做完試卷，一定要精心檢查看是否有遺漏的題目；重新迅速掃瞄題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁菍W(xué)問的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊急與焦慮，但更重要是沉著鎮(zhèn)靜，滿懷信念。

總結(jié)閱歷，譜寫新篇章

考試過后總結(jié)往往是我們最簡單忽略，實際卻很重要的一步。利用總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的任務(wù)，為之努力。

首先，要想期中考好要學(xué)會試試回憶。所謂試試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容再回想一遍。有人將它比方為"反芻"，這種辦法實際上是在自己檢查自己，逼著自己舉行思維活動。

（1）能夠檢查課堂學(xué)習(xí)的效果：在試試回憶的過程中，假如可以正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的所有或大部分內(nèi)容，這就能夠證實自己課堂學(xué)習(xí)效果是好的。在開頭試試回憶時，最好先不要看書或筆記，等到想不出來的時候再看書或筆記。為了加深記憶，還能夠一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。

（2）能夠提升記憶本事：因為試試回憶是一種樂觀的思維活動，它能夠把自己學(xué)過的學(xué)問，在尚未進(jìn)入忘記狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這固然是有利于記憶的保持。

（3）能夠提升閱讀和收拾筆記的樂觀性：利用試試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍。對于那些想不出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看書或筆記。這樣，就激活了看書和收拾筆記的樂觀性，并自覺地將遺忘的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對性。

子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問，才干獲得新的體味與理解。信任只要掌控了這些復(fù)習(xí)辦法，大家一定會長進(jìn)的！世上無難事只怕有心人，讓我們一起加油吧！

期中復(fù)習(xí)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分通過現(xiàn)有些教材，按照同學(xué)目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面對全體同學(xué)，切實抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的同學(xué)都獲得提升。

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的堆積，推測有關(guān)詞句的意思；體味的思想感情，初步領(lǐng)會文章基本的表述辦法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明辦法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提醒同學(xué)弄清的本意，又要敬重同學(xué)自己的獨(dú)特體悟。（5）體味思想感情。

背誦。主要是課本中要求背誦的課文，普通是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

A、分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分，能夠分為：基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)學(xué)問部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類辦法無數(shù)，能夠從文章的內(nèi)容來分，也能夠從文章的表述方式上分。作文的分類也無數(shù)，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也能夠從命題的形式來分。

二、復(fù)習(xí)措施

1、對比《新課標(biāo)》，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)鉆研復(fù)習(xí)辦法，結(jié)合同學(xué)以前在學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)的問題，“對癥下藥”仔細(xì)備、上好每一堂復(fù)習(xí)課。

2、切實減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，大力推行素養(yǎng)教導(dǎo)，讓每一位同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和睦、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教導(dǎo)教學(xué)資料，借“他山之石”，來提升、充實自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。

4、不單純看重同學(xué)的測驗成果，要注意其辦法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授同學(xué)以漁。

三、實施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個階段：

第一階段：綜合性復(fù)習(xí)

1、根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地舉行復(fù)習(xí)。采納這樣的辦法舉行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長引領(lǐng)同學(xué)舉行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表述上的特征。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章舉行歸類，讓同學(xué)舉行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特征。并引領(lǐng)同學(xué)把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的學(xué)問遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓同學(xué)寫相應(yīng)的作文。

以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深同學(xué)的鞏固與理解，一課一課舉行復(fù)習(xí)。

其次階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類舉行復(fù)習(xí)。將全書中的學(xué)問舉行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗，力爭同學(xué)融會貫穿，嫻熟掌控并運(yùn)用解決實際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文學(xué)問舉行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題舉行測驗，找出同學(xué)仍存在的問題，舉行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，協(xié)助同學(xué)克服困難，解決疑難問題。

四、在舉行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注重以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特殊注重差生，多協(xié)助他們一點(diǎn)，從而提升及格率。從囫圇學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從同學(xué)學(xué)習(xí)的方式來看，探索性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探索學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在囫圇復(fù)習(xí)階段，要以同學(xué)自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是教師必需作適當(dāng)?shù)奶嵝?、歸納。在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇四

復(fù)習(xí)最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法

(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：

是把一周學(xué)習(xí)量提前做方案，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)辦法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)方案，天天完成，萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)辦法很重要？

有了任務(wù)就能更有針對性，方案執(zhí)行也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步子有節(jié)奏地堅持跑下去才干取得好成果。按照精華教導(dǎo)考試討論中心的討論結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)方案比每日方案或每月方案更有效果。所以制定每周方案，不斷循環(huán)的過程很重要。

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐？

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。

按照自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的任務(wù)。按照任務(wù)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必需完成的學(xué)習(xí)方案。

2、其次步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。

按照方案學(xué)習(xí)量做好每日時光管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。

把本周的學(xué)習(xí)完成狀況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。工作方案

(四)注重事項：

1、不要做過度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，慢慢失去學(xué)習(xí)愛好；

2、要空著周日。因特別狀況而沒有完成的方案周日彌補(bǔ)，并歇息。

3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到其次日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到其次日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲乏。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇五

期中考試我覺得第一次考試的確是全部高一的孩子，他第一次月考已經(jīng)過去了，有些人說教師我第一次月考還沒有適應(yīng)好，所以我沒有考好，他可能是等著說我第一次期中考試一定要扳回這一局，我一定要考好，這種心態(tài)是好的，但是我們說欲速則不達(dá)，我非要考好這種心態(tài)會導(dǎo)致他最后發(fā)揮有一點(diǎn)問題。由于想要過于求勝的心態(tài)會讓他有一點(diǎn)好勝心太強(qiáng)，這也不太好。

其它一波孩子是對期中考試不太重視，也會導(dǎo)致他期中考試的成果不太好，所以要找到一個均衡點(diǎn)，在對于這次期中考試的時候，首先要充分復(fù)習(xí)，有所重視，而不能特殊重視，這樣會影響發(fā)揮，所以說期中考試很重要，但是不要一定說我最后必需要怎樣，這樣的話可能會影響最后的發(fā)揮。

我覺得其中考試第一條就是孩子可能是剛開頭高一沒有經(jīng)受過什么大考，期中考試是大考了，第一就要給自己制訂一個有針對性的方案，制訂一個好的方案。制訂方案一定要落實，無數(shù)人都在說教師我有方案啊，我說那落實了嗎？落實了，但是落實的不怎么好，就是說他可能落實力有一點(diǎn)微弱，制訂方案制訂要落實，這是第一個要注重的。其次，無數(shù)孩子可能會這樣，說教師我覺得我方案了，但是我不知道在哪方面應(yīng)當(dāng)多強(qiáng)化，我不知道我應(yīng)當(dāng)針對哪些題來多做一些。

你能夠利用什么方式呢？利用自己之前舉行的輔導(dǎo)書，自己翻一下，哪部分錯題最多，你自己可能是心里有一個感受，說我這個地方錯題多，說明我這兒學(xué)的不是特殊的扎實。那因此需要夯實基礎(chǔ)，所以制訂方案的時候，能夠多分配一些時光在這部分。其它就是制訂方案的時候需要合理的分配時光，重點(diǎn)和難點(diǎn)自己合理分配好，還有一點(diǎn)就是我們假如制訂方案之后，就要想一下，我是不是制訂了自己的學(xué)習(xí)方案之后就不會跟著教師走了，有一些孩子可能會想小學(xué)現(xiàn)在在講的可能是其中考試是考不到的，那我先不學(xué)了好不好，那樣是最錯誤的。為了眼前的利益放棄了長遠(yuǎn)的利益，由于你現(xiàn)在沒有學(xué)好，你之后會影響下一次的期末考試。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇六

啊，時光過得真快呀，期中考試馬上就要來臨了，我又要緊急的開頭仔細(xì)復(fù)習(xí)功課了。

為了這個學(xué)期能取得一個好成果，我打算下定決心要做到以下幾點(diǎn)，取得良好成果：

1、天天至少要看半個小時的書；

2、天天都復(fù)習(xí)一下教師上課講過的題目；

3、回家仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，仔細(xì)完成；

4、家里有練習(xí)卷就試著做做，完成每一步；

5、天天看電視、玩電腦不能超過40分鐘；

6、上課仔細(xì)聽講，不能開小差，保持樂觀發(fā)言的良好習(xí)慣；

7、回到家中先寫作業(yè)，作業(yè)寫好了才干玩；

8、上課不能談天，不能亂講話；

9、在小學(xué)里要仔細(xì)聽取教師的學(xué)問，讓自己變聰慧。

以上幾點(diǎn)是我要在期中考試前完成的內(nèi)容，我需要仔細(xì)完成以上的每一點(diǎn)，做好考前充分預(yù)備，取得一個好成果，為爸爸媽媽爭光，也為自己爭光！

這是我的復(fù)習(xí)方案，我會仔細(xì)很好的完成，不辜負(fù)教師、父母和學(xué)生們的期望。

期中考試復(fù)習(xí)方案篇七

一、抓住課堂

理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟教師。同時要說明一點(diǎn)，許多學(xué)生簡單忽視教師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)辦法，而注意題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

二、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，此時有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要故意識的考查速度和精確?????率，并且在每做完一次時可以對此類題目有更深層的思量，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想辦法，解題的邏輯、技巧等。其它對于教師布置的思量題，也要仔細(xì)完成。假如不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思量，靈感總是驟然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。勝利會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科非常重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

三、勤思量，多提問

首先對于教師給出的邏輯、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。第二，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑惑的態(tài)度，尤其是理科。對于教師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與教師研究?？傊?，思量、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

四、總結(jié)比較，理清思緒

（1）學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，此時收拾出它們的關(guān)系。對于相像易混淆的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)主意將其區(qū)別開。

（2）題目的總結(jié)比較。學(xué)生們能夠建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于日常作業(yè)，考試浮現(xiàn)的錯題，有挑選地登記來，并用紅筆在一側(cè)批注注重事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題登記來，也用紅筆批注此題所用辦法和思想。時光長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題邏輯，也用紅筆登記這些邏輯。終于它們會成為你珍貴的財寶，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的協(xié)助。

五、有挑選地做課外練習(xí)

課余時光對我們中同學(xué)來說是非常寶貴的，所以在做課外練習(xí)時要少而精，只要天天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)辦法當(dāng)然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。此時只要你堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。信任自己，數(shù)學(xué)會使你才智的光線越發(fā)刺眼奪目！

期中考試復(fù)習(xí)方案篇八

語文:重點(diǎn)在詩句背誦和字形字音。挑選題這類的硬性分。.賞析，課外閱讀大家都難，而且范圍太廣，所以復(fù)了也不見的作用大。.

數(shù)學(xué):最常用的`挑選和運(yùn)算題型，由于就算改動一下也幾乎是千##第1篇律的了，大題不會的話就抄些已知下去，然后看到已知能想到什么就寫什么，也許也會拿到1,2分學(xué)問點(diǎn)。.

英語:背好單詞，作文的地方試試多引用剛學(xué)完的短語和句型，會令文章加分。.一切注重好時態(tài)！

物理:公式要背好，可以讀題馬上會推斷用什么公式，例如歐姆定律之類就當(dāng)心辨別干流支流的不同，挑選題分高，認(rèn)真點(diǎn)。.

政治歷史都是要背的了，分清一些易混淆點(diǎn)，政治開卷要結(jié)合材料，能夠用語文角度答題，寫得盡可能謹(jǐn)慎，避開肯定化，歷史要記住重要大事。.

好了。.天道酬勤。祝你順當(dāng)吧我知道，期中考水平重點(diǎn)還是基礎(chǔ)呢！

期中考試復(fù)習(xí)方案篇九

1、制定方案

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"由于有方案就不會打亂仗，就能夠合理支配時光，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)方案，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。

正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的反映，它是推進(jìn)同學(xué)主動樂觀學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

其次，方案內(nèi)容普通分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時光支配。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時光支配。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時要注重兩點(diǎn)：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時光支配。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所掌控的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受教師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參與課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時光支配。⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時光支配。

第三，要從實際動身。一個中同學(xué)要不斷地提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個部分的方案內(nèi)容都是不行缺少的。但是因為每個中同學(xué)的實際狀況不一樣，因而在訂方案時，每個人的方案重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個中同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)方案都必需包括以上五個部分。有些中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必需從實際動身，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實際掌控的學(xué)問程度動身。

第四，在落實總的學(xué)習(xí)方案過程中，還要制定月方案和周方案，以高度的學(xué)習(xí)熱烈和堅韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有些優(yōu)秀中同學(xué)天天還有一個學(xué)習(xí)小方案，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進(jìn)。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中很多，不得要領(lǐng)。教師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)自學(xué)本事（主要是自立思量問題的本事），而且能夠提升學(xué)習(xí)新課的愛好，掌控學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就能夠集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作教師授課，準(zhǔn)時消化新學(xué)問和掌控新技能。

基本要點(diǎn)：

第一，按照教師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時光。

其次，課前自學(xué)不要走過場，要考究質(zhì)量，不要有依靠教師的思想，要力爭在教師講課以前把教材弄懂。

第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的學(xué)問和閱歷，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），舉行樂觀的自立思量。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆登記來或在課本上做上記號，樂觀思量，為接受新學(xué)問作好思想上的預(yù)備。

第五，不懂的問題，經(jīng)過自立思量（包括運(yùn)用參考資料）后，仍然得不到解決時，能夠請教教師、家長、學(xué)生或其他人。

第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或舉行一些須要而又可能做到的某種實際

操作、現(xiàn)場觀看、調(diào)查討論等，以豐盛感性學(xué)問，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學(xué)過的教材是延續(xù)的，新學(xué)問是建立在對舊學(xué)問的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)覺與新課相關(guān)的舊學(xué)問掌控不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。第八，做好自學(xué)筆記。

3、用心上課

上課是同學(xué)理解和掌控基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)展熟悉本事的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時同學(xué)的注重力高度集中，大腦處于優(yōu)勢振奮狀態(tài)，能更為主動和靈便地接受教師授課?；疽c(diǎn)：

第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地仔細(xì)聽講和做試驗。始終保持高度集中的注重力，仔細(xì)觀看，樂觀思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

其次，將自己利用課前自學(xué)而得到的對新教材的理解與教師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，訂正原先自己理解上的錯誤。

第三，仔細(xì)做好課堂筆記。

第四，在上課過程中要樂觀提問，并將課堂上沒有機(jī)會獲得解決的問題，用筆登記來，以便課后解決。

4、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)

課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地掌控新學(xué)問以達(dá)到靈便運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握"準(zhǔn)時復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時光的長短，可按照教材難易和自己理解的程度而定。

基本要點(diǎn)：

第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)自立思量，多方查閱參考資料和請教教師與學(xué)生，使利用課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能獲得解決，達(dá)到徹低理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新學(xué)問精確?????地指導(dǎo)自立作業(yè)。

其次，抓住新教材的中心問題，對比課本和聽講筆記，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問，聯(lián)系起來，舉行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個基本概念，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)盡可能利用理解加以記憶。

第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成績寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

5、自立作業(yè)

自立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過自己頭腦的自立思量，自覺靈便地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新學(xué)問的理解和對新技能的掌控的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，自立完成作業(yè)是不困難的。

基本要點(diǎn)：

第一，解答每一個問題和做每一個試驗，都應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問仔細(xì)地舉行自立思量和自立操作的結(jié)果。

其次，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新學(xué)問的理解和掌控運(yùn)用新學(xué)問解決實際問題的辦法，提升分析問題和解決問題的本事。

第三，在時光允許的狀況下，同學(xué)可按照自己的實際學(xué)問水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，進(jìn)展思維本事，培養(yǎng)靈便運(yùn)用學(xué)問解決較復(fù)雜問題的技能。

第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，仔細(xì)鉆

研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過自立思量后，問題仍然不能解決，可請教教師和學(xué)生。與教師和學(xué)生開展問題研究，是打開思路、解決問題的一種好辦法。

6、解決疑難

在自立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)教師的批改后，發(fā)覺實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有些是疏忽大意造成的；有些是因為對新學(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的緣由，訂正在運(yùn)用學(xué)問于實際的過程中所裸露出來的對學(xué)問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學(xué)問的錯誤理解假如得不到準(zhǔn)時訂正，所得到的一知半解的學(xué)問，就會嚴(yán)峻地影響同學(xué)對新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)舉行下去。

基本要點(diǎn)：

第一，仔細(xì)分析作業(yè)做錯的緣由。

其次，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

第三，經(jīng)過反復(fù)自立思量，假如還弄不清做錯作業(yè)的緣由可請教教師和學(xué)生，直至弄懂為止。

對同學(xué)舉行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)利用樂觀的自立思量，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌控學(xué)問和進(jìn)展熟悉本事的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必需注重以下幾點(diǎn)：

基本要點(diǎn)：

第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上舉行的。

其次，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要舉行小結(jié)的學(xué)問舉行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第三，抓住一個和幾個重要問題運(yùn)用科學(xué)和思維辦法（分析、綜合、對照分類、抽象概括、推斷推理、詳細(xì)化等），對所學(xué)的學(xué)問舉行樂觀的思維，揭露學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化，概括化（將大量的學(xué)問歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言精確?????地表述出來。科學(xué)思維辦法的運(yùn)用，應(yīng)貫通于同學(xué)的囫圇學(xué)習(xí)過程。

第四，在小結(jié)過程中，要注重培養(yǎng)豐盛的想象力和制造性的思維本事。

第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)方案落實的狀況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)方案。

8、課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀拜訪、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)比賽等）是同學(xué)利用課內(nèi)學(xué)習(xí)掌控了一定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛好，很希翼將自己學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐盛同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，而且能滿足和進(jìn)展他們的愛好興趣，培養(yǎng)他們自立學(xué)習(xí)和工作的本事，激活他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的樂觀性。

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

其次，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時光要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體熬煉和社會活動。要注重勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來。第四，要爭取教師的指導(dǎo)提升課外學(xué)習(xí)活動的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)辦法的時候，應(yīng)注重下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實實地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去舉行學(xué)習(xí)實踐。

其次，開頭運(yùn)用時，不要要求過高、過急。

初一期中考試復(fù)習(xí)方案篇十

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)同學(xué)舉行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，提升做題本事，訓(xùn)練閱讀、聽力與寫作，使同學(xué)可以舉一反三，嫻熟掌控學(xué)問點(diǎn)與考點(diǎn)。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

同學(xué)的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題本事參差不齊，優(yōu)秀的同學(xué)不多，成果有待于提升的同學(xué)比較多，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)