二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好！

我是孩子們的英語(yǔ)教師。許多家長(zhǎng)或許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比擬生疏。盼望今后有更多的時(shí)機(jī)與您溝通。

首先感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語(yǔ)卡片制作中，我能感受到1班家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今日我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書(shū)本十個(gè)話題，培育孩子們的聽(tīng)說(shuō)力量。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下根底。接下來(lái)我會(huì)連續(xù)通過(guò)制作字母卡片來(lái)加強(qiáng)對(duì)字母的熟悉。以及穩(wěn)固復(fù)習(xí)字母操來(lái)讓孩子們熟悉字母的名稱(chēng)，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語(yǔ)進(jìn)一步的讀寫(xiě)技能打下根底。

一、英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意課堂學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)根本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是穩(wěn)固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽(tīng)力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松歡樂(lè)的氣氛中主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)。培育孩子們的口語(yǔ)表達(dá)、溝通、團(tuán)結(jié)合作的力量。但是我發(fā)覺(jué)課堂中有以下?tīng)顩r消失影響了課堂效率：

1.課堂留意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提示一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組競(jìng)賽加減分或是個(gè)人扣分來(lái)賜予懲處。

2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是長(zhǎng)久性不夠。前個(gè)二非常鐘聽(tīng)得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答下列問(wèn)題特積極，但別人回答下列問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有急躁傾聽(tīng)。其實(shí)聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四個(gè)技能，聽(tīng)是放在首位的。沒(méi)有聽(tīng)的輸入，哪來(lái)說(shuō)的輸出。課堂中思維活潑是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問(wèn)題每個(gè)孩子都能答復(fù)到。教師也要顧全大局，我也不想忽視或是落下某些孩子。假如沒(méi)叫到你，也請(qǐng)你急躁等待，敬重回答下列問(wèn)題的同學(xué)，寧?kù)o傾聽(tīng)。也可以悄悄地在心里念念答案，等教師叫到你時(shí)，你肯定能精確無(wú)誤的說(shuō)出答案。

3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不情愿扮演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長(zhǎng)期以往，口語(yǔ)力量、合作力量得不到熬煉提高。

二、課后學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與拓張。

1.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重在多聽(tīng)多讀多仿照。英語(yǔ)回家聽(tīng)的作業(yè)我會(huì)依據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒(méi)上課前，是預(yù)習(xí)聽(tīng)音仿照。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課完畢后會(huì)是聽(tīng)讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語(yǔ)調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開(kāi)聽(tīng)的支撐，獨(dú)立的仿照朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知力量還有限，有的時(shí)候?qū)W過(guò)的東西簡(jiǎn)單遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要常常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過(guò)的課文，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語(yǔ)100。無(wú)論哪種方式，必需保證每天都能聽(tīng)讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、仿照、吐字清晰、感情豐富。

3.多聽(tīng)英文歌，看英文原聲影片。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終落伍。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，催促孩子！興趣是最好的教師，愿孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的路上輕松歡樂(lè)，學(xué)有所獲！

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

下午好!

今日我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有時(shí)機(jī)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了很多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好根底是特別重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和根底階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念還也是不能被我們無(wú)視的。這些需要我們教師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。

作為一名年輕的新教師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都仔細(xì)的進(jìn)展批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了很多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)當(dāng)要集中留意力，跟著教師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)在課堂上始終能保持留意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小局部是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中留意力的，手在下面動(dòng)不停，教師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)可怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓教師發(fā)覺(jué)你的問(wèn)題在哪里并準(zhǔn)時(shí)訂正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)這樣去鼓舞他們，要他們抓住每次發(fā)言的時(shí)機(jī)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按教師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特殊他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。固然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是特別重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

下午好！我是咱們班的英語(yǔ)伊教師，歡送大家的到來(lái)！今日我主要就以下幾個(gè)問(wèn)題和大家溝通。

一、我的做法

1、在我的英語(yǔ)課上，我會(huì)努力給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，比方表演故事，我會(huì)安排輪番表演，典范英語(yǔ)領(lǐng)讀，我也會(huì)安排輪番領(lǐng)讀，每個(gè)孩子都不是學(xué)習(xí)的看客，而是學(xué)習(xí)的真正的仆人和參加者。

2、在我的英語(yǔ)課上，我也會(huì)培育孩子為班級(jí)效勞的意識(shí)，每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)當(dāng)一周的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，監(jiān)視紀(jì)律，給大家發(fā)獎(jiǎng)貼，收發(fā)作業(yè)，卷子，檢查讀書(shū)等。有的孩子給班級(jí)帶來(lái)了獎(jiǎng)貼，在此表示感謝！

3、在我的英語(yǔ)課上，我也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)展做人的教育，挖掘英語(yǔ)學(xué)習(xí)中教育資源，例如典范英語(yǔ)L9圖上畫(huà)的是海獅，文字中卻是海豹，我就給學(xué)生講解了海獅和海豹的區(qū)分，并告知孩子們讀書(shū)時(shí)發(fā)覺(jué)疑問(wèn)肯定要查證，不要盲目迷信書(shū)本。

二、教學(xué)進(jìn)度

每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一個(gè)單元。下周開(kāi)頭學(xué)習(xí)第五單元。

三、本學(xué)期的新要求及把握程度：

人物：

必需能嫻熟說(shuō)知名字。

單詞

能夠認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)中的全部單詞（見(jiàn)書(shū)后57-58頁(yè)單詞表），主要是紅顏色的詞。這是我們二年級(jí)一個(gè)硬性的要求，孩子們要學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞。

句型

能夠認(rèn)讀每單元的重點(diǎn)句（見(jiàn)其次課時(shí)）。

字母

1、能夠用手寫(xiě)體正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。

2、能夠把握單詞首字母的發(fā)音。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)小建議：

1、堅(jiān)持讓孩子多聽(tīng)錄音，并且指讀。（讓孩子們讀書(shū)的任務(wù)我要多檢查，家長(zhǎng)們要多催促！在家肯定要抽出時(shí)間讓孩子讀書(shū)！在我們前一段的期中練習(xí)中，但凡減分多的孩子都是由于不認(rèn)單詞，所以這一點(diǎn)請(qǐng)大家肯定要當(dāng)回事，不然我們升入三年級(jí)的時(shí)候，要默寫(xiě)單詞，孩子就會(huì)消失更大的困難?。?/p>

2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句型。為期末考試、以及后面年級(jí)的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

五、英語(yǔ)課上照片展現(xiàn)。

六、復(fù)習(xí)資料

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的頑強(qiáng)后盾，教師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，明天會(huì)更加絢爛！今日我有兩點(diǎn)想與各位家長(zhǎng)溝通探討。一：是借上周期中考試的時(shí)機(jī)，考卷也已分發(fā)下來(lái)，我們可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)展溝通；二：我想與各位家長(zhǎng)共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)”，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。第一局部：分析試卷

其次局部：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的，有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺(jué)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)根底很差怎么辦，我的答復(fù)很簡(jiǎn)潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問(wèn)題不大！”我的答復(fù)很簡(jiǎn)潔，可真的做起來(lái)不那么簡(jiǎn)單哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子專(zhuān)心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么竅門(mén)，唯一的竅門(mén)也就是努力，沒(méi)有笨孩子，只有懶散的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意課堂學(xué)習(xí)效果，35分鐘珍貴且有限，我們不行能在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平常，每天記單詞，背語(yǔ)法要點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不行取也不行行。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！在英語(yǔ)課堂上，大局部學(xué)生都能很活潑的答復(fù)教師提出的問(wèn)題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常被教師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠答復(fù)教師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特殊好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)得承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正承受新學(xué)問(wèn)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

2.讓孩子多聽(tīng)錄音首先說(shuō)一下，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽(tīng)力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的學(xué)問(wèn)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)力量，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)機(jī)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓舞，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

3.讓孩子?jì)故毂痴b課文背誦是一項(xiàng)根本功，可以積存一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不行操之過(guò)急，要留意分散和集中相結(jié)合?？梢宰尯⒆酉确侄伪?，再把課文連起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。

4.注意孩子默寫(xiě)的質(zhì)量，單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有方法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查催促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫忙你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對(duì)比書(shū)本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你肯定會(huì)有意想布道的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞短語(yǔ)的狀況，還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)

5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終落伍。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí)，為時(shí)尚未晚，盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，催促子女奮勉圖強(qiáng)。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)汲取別人特長(zhǎng)，觀念更新

的過(guò)程！學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的，學(xué)問(wèn)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，英語(yǔ)作為學(xué)問(wèn)的一個(gè)豐富載體，它理應(yīng)當(dāng)受到敬重與重視！

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注意過(guò)程嘛。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。感謝

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好，感謝您在百忙之中來(lái)參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持。

今日我講的內(nèi)容有三局部:

首先第一局部，介紹攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。（PPT呈現(xiàn)）

本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級(jí)A。二級(jí)A的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)局部。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運(yùn)用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生歡樂(lè)地仿照跟唱。

（三）攀登閱讀：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀力量而設(shè)計(jì)，共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的局部?jī)?nèi)容改編而成，內(nèi)容比擬熟識(shí)且趣味性很強(qiáng)，利于培育學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（五）睡前故事：這些英語(yǔ)故事不做特殊要求，孩子只需感受就行，不會(huì)跟讀沒(méi)有關(guān)系。

攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料豐富，包括一張家庭學(xué)習(xí)DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設(shè)計(jì)為孩子們制造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，重復(fù)率高。為了讓孩子到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效率。

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的總體目標(biāo)是：保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信念，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的根底上，進(jìn)展精確仿照，能夠用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

然后其次局部，簡(jiǎn)潔講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培育，打造一種寬松的教育氣氛，不要求他們一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培育良好的興趣習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的根底。

由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)口語(yǔ)根底。這學(xué)期，我對(duì)他們的要求也提高了許多，在課堂上，我完全放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用。培育小教師和小組長(zhǎng)成了這學(xué)期的重中之重，目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達(dá)。培育的小教師和小組長(zhǎng)都能配和教師的工作并幫忙組內(nèi)不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。我還開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的形式，讓優(yōu)秀的一批小教師們連續(xù)培育其他孩子，我的用意是爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能有當(dāng)小教師的時(shí)機(jī)！

最終的第三局部，我們來(lái)重溫下《家長(zhǎng)如何幫助孩子在家完成家庭學(xué)習(xí)》吧！

1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄，協(xié)作教師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習(xí)記錄上的“家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”，做到提示和監(jiān)視孩子按要求完成作業(yè)，養(yǎng)成還在在家主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；

2.建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習(xí)》DVD，培育孩子對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感；

3.建議孩子每天觀看《家庭學(xué)習(xí)》DVD十五分鐘，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；

4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內(nèi)容時(shí)，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)展指讀認(rèn)讀。

5.建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習(xí)》DVD后在學(xué)習(xí)記錄上簽名；

6.建議一個(gè)星期在學(xué)習(xí)記錄上給孩子寫(xiě)一次“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)的話”；

7.建議按時(shí)完成作業(yè)，但有特別狀況不能按時(shí)完成的，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)回來(lái)；

8.發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系教師。

家長(zhǎng)可以依據(jù)攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

詳細(xì)做法是：提示1次、檢查1次、鼓舞1次。學(xué)習(xí)完成后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以通過(guò)寫(xiě)簡(jiǎn)潔評(píng)語(yǔ)、畫(huà)笑臉、貼小貼畫(huà)等方式鼓舞孩子，提高其學(xué)習(xí)積極性。

孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的安康成長(zhǎng)而努力吧！

在此感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)的確離不開(kāi)廣闊家長(zhǎng)的支持。

今日我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的根底。

在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量；同時(shí)也要培育學(xué)生的觀看，記憶，思維，想象力量和創(chuàng)新精神，幫忙學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的根底.一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，重點(diǎn)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育對(duì)于日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培育學(xué)生的良好習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議:

一、培育孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣.家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓舞孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培育孩子大聲朗讀的習(xí)慣.二年級(jí)的大局部小朋友是沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的，回家更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀的，針對(duì)這一點(diǎn)我建議假如家長(zhǎng)有空，晚上回家可以問(wèn)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，能不能大聲的讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)?。炕蛘咭部梢砸⒆臃抡战處焷?lái)讀，有些小朋友很具有仿照力，讀的都特別好的。

三、培育孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣.說(shuō)是孩子把握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就鼓舞孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)潔的一些英文的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小教師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、培育孩子重視英語(yǔ).監(jiān)視孩子帶好英語(yǔ)教材和必需用品，從家長(zhǎng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也幫忙孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后對(duì)當(dāng)天所教學(xué)內(nèi)容也要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固；其次在家里多讓孩子聽(tīng)錄音，看英語(yǔ)光盤(pán)等，留意光盤(pán)磁帶必需是正版的，給孩子營(yíng)造肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，如能每天堅(jiān)持最好；再次，讓孩子在家里大聲朗讀英語(yǔ)，特殊是跟著光盤(pán)磁帶仿照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五、培育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，誰(shuí)堅(jiān)持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒！特殊是到了高年級(jí)，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難心情越濃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師都要鼓舞孩子堅(jiān)持下去，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)長(zhǎng)久的內(nèi)在的興趣。

花園里的每朵花都是美麗漂亮的，信任你們的孩子也是其中最漂亮的一朵花，我們要用寬容和鼓舞的眼光對(duì)待每一位孩子。

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)下午好，很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家進(jìn)展面對(duì)面的溝通。我是二年1、6、7、8、10班的英語(yǔ)任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：

在英語(yǔ)課堂上，大局部學(xué)生都能很活潑的答復(fù)教師提出的問(wèn)題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常被教師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠答復(fù)教師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特殊好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，固然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)一樣的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)得承受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大局部學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正承受新學(xué)問(wèn)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)究竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，假如只能聽(tīng)不能說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二非常鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的學(xué)問(wèn)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)力量，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人溝通。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)機(jī)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓舞學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓舞，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，許多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培育語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，假如有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就是這樣的，每天早上肯定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何緣由連續(xù)。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。假如你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要催促他，剛開(kāi)頭或許會(huì)比擬難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫(xiě)。二年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有肯定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最根本組成單位。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的.必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有方法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注意過(guò)程嘛。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

以下是我們盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作的詳細(xì)措施：

1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)視，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。

3.英語(yǔ)單詞默寫(xiě)要家長(zhǎng)簽名（注明默寫(xiě)），肯定要確保是默寫(xiě)的，而不是抄一遍交差的。

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

你們好!

在這里首先要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。這學(xué)期還是由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。今日我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的根底。

二年級(jí)的學(xué)生雖然處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步階段，但是經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)也養(yǎng)成的肯定的學(xué)期習(xí)慣。

一、培育孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。

還是和一年級(jí)一樣，家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓舞孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)跟我反映自己不會(huì)英語(yǔ)，無(wú)法幫忙學(xué)生。其實(shí)不然，家長(zhǎng)假如有空可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)，沒(méi)有空的話可以在學(xué)生聽(tīng)讀錄音后進(jìn)展檢查。不能夠聽(tīng)學(xué)生說(shuō)聽(tīng)讀過(guò)了就一擲了之。假如有學(xué)生的磁帶或書(shū)不見(jiàn)了可以到中山南二路購(gòu)置。

二、培育孩子指讀的習(xí)慣。

指讀是指讓學(xué)生邊讀邊用手指指著所讀的內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠音形結(jié)合記住單詞。每個(gè)單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞和句型，我們都幫忙學(xué)生歸納到了過(guò)關(guān)卷中。因此，假如學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀能夠?qū)?shū)中的學(xué)問(wèn)完全把握，那么對(duì)于過(guò)關(guān)卷中的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠朗讀，而不是只會(huì)讀書(shū)。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓學(xué)生指讀過(guò)關(guān)卷檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)讀作業(yè)。

三、培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。

孩子們從一年級(jí)升到了兩年級(jí)，因此作業(yè)也比之前多了。由于兩年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求學(xué)生拼讀單詞并默寫(xiě)，所以筆頭作業(yè)有三類(lèi)，抄寫(xiě)、默寫(xiě)和周練卷。抄寫(xiě)和默寫(xiě)都是在家默本上。家默本要求學(xué)生折六格，劃線。抄寫(xiě)一個(gè)單詞抄一行，中文寫(xiě)在最終一格（如圖）。默寫(xiě)一個(gè)單詞默一遍，中文寫(xiě)在下面，一行默四個(gè)單詞。字母也一樣（如圖）。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以報(bào)中文讓學(xué)生默寫(xiě)，也可以先讓學(xué)生將中文寫(xiě)在本子上，合上書(shū)進(jìn)展默寫(xiě)，請(qǐng)家進(jìn)步行核對(duì)，批改并簽名。周練卷每周一張，一般是周五下發(fā)，周末完成筆試局部。周練的訂剛要求孩子抄題訂正。還有兩周就要期中考試了，但是還有個(gè)別學(xué)生連26個(gè)字母都認(rèn)不全。

英語(yǔ)是一門(mén)特別的學(xué)科，光靠學(xué)校一個(gè)星期兩節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校教師會(huì)盡最大的努力進(jìn)展教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作。家長(zhǎng)每天回家應(yīng)當(dāng)先認(rèn)真閱讀孩子的小本子，再和孩子的作業(yè)進(jìn)展比對(duì)，尤其是要留意是抄寫(xiě)還是默寫(xiě)。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的學(xué)期，大局部孩子已經(jīng)能夠標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，但還是有個(gè)別的學(xué)生不仔細(xì)，字寫(xiě)得不標(biāo)準(zhǔn)，望家長(zhǎng)協(xié)作催促。還有兩周就要期中考試了，盼望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，在期中考試中取得好成績(jī)。

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!

下面我將和大家溝通四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長(zhǎng)的協(xié)作和幾點(diǎn)建議。

一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

本學(xué)期是特別特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)

單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前預(yù)備的習(xí)慣。②用心聽(tīng)講、仔細(xì)筆記的習(xí)慣。③積極思索，大膽開(kāi)口的習(xí)慣。④?chē)?yán)守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀干凈的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。⑥仔細(xì)思索、認(rèn)真答題的習(xí)慣。⑦準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

(2)書(shū)寫(xiě)：干凈美觀，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。

(3)音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);②能依據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能依據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)章，寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)章;⑤把握句子根本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語(yǔ)感。

(4)口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)展約3到5個(gè)回合的溝通。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中細(xì)心預(yù)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)機(jī)“練膽”，最終通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，信任在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)會(huì)我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的力量和風(fēng)采。

(5)分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是根據(jù)零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)憂，只要協(xié)作教師仔細(xì)監(jiān)視孩子完成教師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們供應(yīng)原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一薄弱的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分供應(yīng)適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。

二、教學(xué)特點(diǎn)

我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求特別嚴(yán)格。比方坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，特別客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我快樂(lè)。

實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家

長(zhǎng)溝通，真誠(chéng)以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。

新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有肯定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比擬

得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)展教學(xué)改革和探究。

快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差;

放：注意培育學(xué)生的自主治理和學(xué)習(xí)力量，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)展自主治理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說(shuō)聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么稚嫩，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的缺乏，埋頭苦學(xué)，由于他們是教師家長(zhǎng)心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平常嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械幕孟攵l(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中到處表達(dá)為人子女的和善，感謝他們敬重教師仔細(xì)聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面呈現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作

孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)視責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要具體講講需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。

1、做好孩子的心理預(yù)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)好像沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很簡(jiǎn)單由于“輕敵”而漸漸落伍，因此需要家長(zhǎng)協(xié)作教師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫忙孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大局部是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有

堅(jiān)實(shí)的字詞句根底，就沒(méi)有敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的綜合力量。固然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體熬煉是一樣的，只要不斷進(jìn)展科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)

4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的具體說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)視孩子先制定好完成作業(yè)的規(guī)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清楚地讀，逐句跟讀三遍，最終連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，留意書(shū)寫(xiě)和格式。

聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)視

錄制磁帶：(我檢查)

周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改良;字典摘抄;英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)

四、幾點(diǎn)建議

1、盼望家長(zhǎng)與教師的教育能保持全都，這是打算學(xué)生能否順當(dāng)安康進(jìn)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)進(jìn)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)安康、和諧、積極向上的家庭教育的氣氛，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念全都，親密協(xié)作。如何保持全都呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的教師管得一般都比擬嚴(yán)，以往消失過(guò)5+2=0的狀況，什么意思呢?就是教師在學(xué)校用各種方法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明白，作業(yè)也不仔細(xì)做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生成天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知緣由。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)?？墒茏锢?，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)?？赡鼙日l(shuí)都玩得快樂(lè)。我常常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)當(dāng)信任，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都特別優(yōu)秀，他們將是將來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人溝通，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克制學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)安康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素養(yǎng)有沒(méi)有提高。我特別觀賞北京四中李俊如教師的觀點(diǎn)，教師要教學(xué)生境地教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我經(jīng)常給家長(zhǎng)建議周末和假期肯定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比擬，我們的孩子和興旺地區(qū)的名校的孩子還是有肯定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

3、要多溝通。

首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以準(zhǔn)時(shí)了解孩子，還能給教師準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)信息，便利我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就協(xié)作得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批判，心里有想法，有抵觸心情，家長(zhǎng)就靜靜給我打電話，我呢，就找時(shí)機(jī)化解了。

多溝通還要多給教師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫谓處熗ㄍ娫挘私鉅顩r，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)狀況不抱負(fù)時(shí)，更需要共同監(jiān)視。(例子上一屆十三班出名同學(xué)這位同學(xué)最終英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)懷和付出訪他沒(méi)有落伍。)可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?

4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的特長(zhǎng)和短處，要了解他的力量極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們教師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿足，搞得女兒一考試就緊急;另一種是放任自流，原來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，教師不斷幫忙他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)法規(guī)，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，假如學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就由于如此，有些學(xué)生認(rèn)為我和氣可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，由于這意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

5、少表?yè)P(yáng)，多鼓舞;少批判，多指導(dǎo)。

最終，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的共性、興趣愛(ài)好等跟我準(zhǔn)時(shí)溝通。假如你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我賜予特殊照顧的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避開(kāi)消失教育失誤。

讓大家聽(tīng)了這么久，特別感謝!假如大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作開(kāi)心!

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

早上好！今日，很榮幸地站在這里和你們共同探討一下“怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺(jué)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在一年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)近2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭?？梢灿幸恍W(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，根底不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講消失困難，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大局部的學(xué)生還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但是我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們教師是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，靠我們共同的努力來(lái)幫忙孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

巴金說(shuō)過(guò)：“孩子勝利的教育從培育好習(xí)慣開(kāi)頭?！毕旅婧?jiǎn)潔說(shuō)下學(xué)好英語(yǔ)最重要的三個(gè)習(xí)慣。

第一，養(yǎng)成孩子多聽(tīng)錄音的習(xí)慣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培育聽(tīng)說(shuō)力量在前，讀寫(xiě)力量在后。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純粹的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)。

其次，養(yǎng)成讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣家長(zhǎng)在周末兩天都要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

第三，就是讓孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我屢次對(duì)孩子們說(shuō)，或許你現(xiàn)在的字不是最美麗的，但只要你態(tài)度端正，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你的字到最終肯定是最棒的！

另外，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以很輕松的學(xué)好英語(yǔ)。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！

最終，感謝在座的各位家長(zhǎng)兩年來(lái)對(duì)我工作的理解和支持！感謝！

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好，非常快樂(lè)和您見(jiàn)面。我對(duì)您的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡送。

首先，我要介紹的是攀登英語(yǔ)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級(jí)A。二級(jí)A的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)局部。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運(yùn)用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生歡樂(lè)地仿照跟唱。

（三）攀登閱讀：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培育學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀力量而設(shè)計(jì)，共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的局部?jī)?nèi)容改編而成，內(nèi)容比擬熟識(shí)且趣味性很強(qiáng)，利于培育學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（五）睡前故事：這些英語(yǔ)故事不做特殊要求，孩子只需感受就行，不會(huì)跟讀沒(méi)有關(guān)系。

攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料豐富，包括一張家庭學(xué)習(xí)DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設(shè)計(jì)為孩子們制造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，重復(fù)率高。為了讓孩子到達(dá)最好的學(xué)習(xí)效率。

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的總體目標(biāo)是：保持和增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信念，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的根底上，進(jìn)展精確仿照，能夠用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，并進(jìn)展起初步的認(rèn)讀力量；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

接下來(lái)，簡(jiǎn)潔講下低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培育，打造一種寬松的教育氣氛，不要求他們一次性學(xué)會(huì)，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)