中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)氣體的制備與凈化教案新部編本

精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan專(zhuān)題復(fù)習(xí):常有氣體的制取和凈化【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1）經(jīng)過(guò)概括記著實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路與方法；2）記著氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和用途；3）掌握氣體的凈化及查驗(yàn)方法;4）理解全能瓶的使用，靈巧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合性實(shí)驗(yàn)題?！局仉y點(diǎn)】要點(diǎn)：氣體的制取及凈化，氣體的性質(zhì)難點(diǎn)：相關(guān)全能瓶的使用，綜合實(shí)驗(yàn)題型【復(fù)習(xí)方法】“先學(xué)后教，合作達(dá)標(biāo)”復(fù)習(xí)模式，概括演繹【講課準(zhǔn)備】多媒體課件，復(fù)習(xí)導(dǎo)教課方案【板書(shū)設(shè)計(jì)】專(zhuān)題復(fù)習(xí)：常有氣體的制備、性質(zhì)和凈化育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan【講課流程】出示目標(biāo)——自主復(fù)習(xí)——檢測(cè)自學(xué)——點(diǎn)撥深入——訓(xùn)練加強(qiáng)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)活動(dòng)企圖情發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？景右圖是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢?某興趣小引出課題，激導(dǎo)組對(duì)此進(jìn)行了研究。發(fā)興趣入⑴經(jīng)接見(jiàn)相關(guān)人員，認(rèn)識(shí)到這樣包裝的目的是為了防備食品擠壓變形或食品腐化，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等要素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請(qǐng)你以此檢查結(jié)果為依照，對(duì)包裝氣體的成分提出一種猜想，并說(shuō)明你猜想的依照。生說(shuō)出鑒其他方法：2、注入到澄清的石灰石，震蕩師演示實(shí)驗(yàn)：用注射器抽氣體，注入石灰石中，生察看現(xiàn)象，得出結(jié)論引出新課，今日我們復(fù)習(xí)與氣體相關(guān)的知識(shí)板書(shū)課題：專(zhuān)題復(fù)習(xí)：常有氣體的制備與凈化【出示目標(biāo)】1）經(jīng)過(guò)概括記著實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路與方法；2）記著氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和用途；3）掌握氣體的凈化及查驗(yàn)方法;4）理解全能瓶的使用，靈巧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合性實(shí)驗(yàn)題。【出示復(fù)習(xí)指導(dǎo)】明確本節(jié)課育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan明1、復(fù)習(xí)課本P88P134，總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的原理、的復(fù)習(xí)目標(biāo)、裝置、步驟及注意事項(xiàng)？重難點(diǎn)標(biāo)2、經(jīng)過(guò)比較氧氣與二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，填表，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式；自3、怎樣制取一瓶純凈的二氧化碳并考證其化學(xué)性質(zhì)？4、全能瓶有哪些用途，怎樣使用？學(xué)5、怎樣查驗(yàn)氧氣和二氧化碳?xì)怏w？【自主復(fù)習(xí)】請(qǐng)大家依照自學(xué)指導(dǎo)，按要求自主復(fù)習(xí)合作探究

復(fù)習(xí)時(shí)間：5分鐘依照復(fù)習(xí)指復(fù)習(xí)方式：迅速閱讀課本P88、P134頁(yè)，小組溝通,導(dǎo)，自主復(fù)達(dá)成檢測(cè)自學(xué)1—3內(nèi)容習(xí)，溫故知新【檢測(cè)自學(xué)】檢測(cè)復(fù)習(xí)情學(xué)生達(dá)成檢測(cè)自學(xué)1—3內(nèi)容，先達(dá)成，此后小組互批互改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，況討論溝通，個(gè)別學(xué)生展現(xiàn)答案【點(diǎn)撥深入】依照學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，適合點(diǎn)撥總結(jié)總結(jié)概括1、氧氣、二氧化碳的制法思路、性質(zhì)、用途2、氣體的凈化3、全能瓶的使用（聯(lián)合教課方案，六字總結(jié)）【訓(xùn)練加強(qiáng)】1、以以下圖相關(guān)CO2實(shí)驗(yàn)，此中只好證明CO2的物理性質(zhì)的是（）A．[來(lái)B．C．D．2．（2013棗莊）以下對(duì)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）當(dāng)①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%②二氧化碳沒(méi)有毒性，但不可以供應(yīng)呼吸③氧氣能支持焚燒，是一種可燃性氣體．④二氧化碳能參加綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用同樣的裝置制取．A．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤3、馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取氣體并考證其性質(zhì)：①——②——③ABCDEFG（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱(chēng)：育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰堂達(dá)標(biāo)

精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan____________②___________③(2)在實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石與稀鹽酸反響制取CO2,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____裝置。采集裝置應(yīng)選擇反響的化學(xué)方程式：________________________。驗(yàn)滿的方法是。一般考證氣體是不是二氧化碳用，反響的化學(xué)方程式是：。4、依照以下實(shí)驗(yàn)裝置圖填空②ABCDE（1）上圖標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；②。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反響的化學(xué)方程式：；發(fā)生裝置是（填序號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室采集二氧化碳可采用的裝置是（填裝置序號(hào)）；查驗(yàn)二氧化碳能否采集滿的操作方法是。5、水煤氣是將水蒸氣經(jīng)過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少許的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為考證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：（一）資料采集：①H2+CuOCu+H2O②CO+CuOCu+CO2③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析上邊信息后回答：①你以為考證水煤氣中各成分的次序挨次是_____________________________；②裝置C的目的是__________________________，裝置D的作用是_________________________；③裝置E內(nèi)察看到的現(xiàn)象是_______________________________；④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A，其目的分別是_________________，_____________________；⑤請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣辦理方案：______________________________。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（時(shí)間6分鐘）（見(jiàn)附表）2012——2016棗莊中考真題，學(xué)生迅速達(dá)成，比較答案檢測(cè)成就【總結(jié)收獲】總結(jié)學(xué)完本節(jié)課，有何收獲，說(shuō)出來(lái)，分享一下【部署作業(yè)】明確課下任1、內(nèi)容：《復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》務(wù)P179.21P184.19育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanP197.162、要求：獨(dú)立達(dá)成，限時(shí)10分鐘附表1【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（中考鏈接）1、(2012棗莊)．在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，可能用到以下幾種裝置，請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反響原理為（寫(xiě)化學(xué)方程式）．（2）所用發(fā)生裝置為（填字母代號(hào)）；該裝置還可制?。ㄌ钜环N氣體）．（3）若用裝置B（加入濃硫酸）除掉氧氣中少許的水蒸氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．2．（2015棗莊）今年5月我市進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考到了“木炭在氧氣中焚燒”這一實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答：（1）A圖中，用坩堝鉗夾取木炭放在酒精燈火焰的部分加熱；從焚燒條件分析，加熱的目的是；（2）B圖中，焚燒停止后，拿出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少許的澄清石灰水并振蕩，察看到的現(xiàn)象是，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為．3．（2016棗莊、10分）某興趣小組環(huán)繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列研究活動(dòng)：（1）藥品選擇：以下物質(zhì)中不可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反響物的是（填字母）．原由是．A．水B．過(guò)氧化氫C．氯化鉀D．高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連結(jié)，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：儀器a的名稱(chēng)是；選擇氣體采集方法時(shí)，氣體的以下性質(zhì)：A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度，必然考慮的是（填字母）；要制取并采集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連結(jié)次序?yàn)椋ㄌ钛b置字母序號(hào)）．（3）氣體查驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較