(教案2)習作猜猜他是誰

習作：猜猜他是誰教課目標：指引學生觀察人物的容顏、性格和興趣喜好。學習經過人物的容顏、性格、興趣喜好來表現(xiàn)人物的特色。培育學生經過語言表達出自己的感情。教課要點：學習描述人物的容顏、性格和興趣喜好的寫作方法。教課難點：寫出人物的特色。教具準備：展現(xiàn)臺、交互式電子白板、課件。教課過程：一、玩游戲，猜猜他是誰看圖猜人課件出示經典故事人物圖片：豬八戒海綿寶寶禿頭強讀文猜人1）燕頷虎須，身長八尺，豹頭環(huán)眼，聲若巨雷，勢如烈馬，手提丈八點長槍，好不威風。（猜一人名——張飛）2）身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，容顏堂堂，威風凜凜。（猜一人名——關羽）3）身穿金甲明晃晃，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相當。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴齜牙弼馬溫，心高要做齊天圣。（猜一人物——孫悟空）同學們談談自己是如何猜出上邊的那些人物的？生生交流，試試歸納識人方法。師明確寫人的要求：經過剛剛的游戲，同學總結一下，你要如何介紹才能讓同學們很快地料中你說的那個人？自己先想想，而后同桌交流一下。1）說容顏上獨出心裁的地方，并按必定的序次。2）抓住性格、語言、行為及喜好的突出特色。3）講清楚相應的詳盡案例。二、介紹同學，交流談論想想，我們可以從那些方面介紹一個人？（隨機板書：容顏、性格、喜好以及優(yōu)弊端等。）2.在班級中選擇一個同學，依據(jù)上在的方法，試著用幾句話或一段話來介紹他/她，讓其余同學來猜一猜。全班交流：他人是如何談論這個同學的？你以為他最突出的一兩個特色是什么？同桌互說互評，試試口頭習作1）要求抓住一兩個特色介紹一個同學。2）相互評論介紹得能否詳盡。三、聽范文，打開思路老師朗讀一篇介紹自己同學的文章，請同學們聽清楚：1）老師從哪幾方面介紹這個同學？是如何介紹的？2）為了能更突出特色，老師用了什么詳盡案例？課件出示例文。學生交流。教師小結方法：按必定序次描述人物的容顏特色；抓住人物的主要特色，不用左右逢源；或經過詳盡事例來突出人物的特色等。四、學生習作師：把剛剛我們說過的話，用筆寫下來，寫好以后讀一讀，看看那些地方寫得還不夠清楚，再著手改一改。要求：寫出突出與人物有關的一兩個特色，把句子寫清楚，文中不得出現(xiàn)你所介紹的人物的名字。學生自主習作，教師巡回指導。板書設計：習作：猜猜他是誰特色容顏案例教課反思：開學的第一次習作課，我想要點是要讓學生喜愛上表達，不論是口頭的表達還是書面的表達，都得想說敢說。上課前的看圖猜人物，讀文段猜人物，都是采用學生耳熟能詳?shù)膬热荩苋瞧饘W生興趣，再逐漸過渡