北師大版小學(xué)五年級勞動(dòng)教育 《衣服破了我會補(bǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《衣服破了我會補(bǔ)》設(shè)計(jì)【一、教材分析】此冊五年級所用的《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊》共有19個(gè)活動(dòng)，其中包括有家務(wù)勞動(dòng)課程、職業(yè)體驗(yàn)課程等。教材以日常生活勞動(dòng)教育為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，初步形成創(chuàng)造性的勞動(dòng)意識。課程設(shè)計(jì)也多以生活教育為輔，鼓勵(lì)創(chuàng)造性勞動(dòng)，同時(shí)圍繞學(xué)生開展各類社會實(shí)踐活動(dòng)，提升勞動(dòng)能力，涵養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)。【二、學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級的學(xué)生，作為小學(xué)高齡段的孩子，自主意識逐漸強(qiáng)烈，自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分開展。對于學(xué)有所長的學(xué)生要敢于放手，學(xué)會研究并體臉學(xué)習(xí)的快感和成功，這更符合學(xué)生的“小成人”的內(nèi)需。【三、教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)并初步掌握補(bǔ)綴衣物的基本技能。.學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和藏針三種針法，增強(qiáng)動(dòng)手能力。.對手工補(bǔ)綴衣物產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)勞動(dòng)意識，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣。.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。.教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)衣物損壞的情況，分析判斷對應(yīng)的補(bǔ)綴方法?！疚?、課前準(zhǔn)備】.教師準(zhǔn)備：課件、針線、剪刀、布塊.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、針線、書本大小的布塊【六、教學(xué)過程】活動(dòng)一：提出問題，導(dǎo)入新課1.【依次出示圖片】同學(xué)們，在生活中你們遇到過這樣的問題嗎？媽媽買的漂亮裙子不小心刮破了，你肯定心疼極了；腳上的襪子穿久了就出現(xiàn)了一個(gè)小孔，看著尷尬穿著也不舒服；這時(shí)候的你肯定想趕緊把他們補(bǔ)綴好，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何補(bǔ)綴衣物吧?；顒?dòng)二：介紹縫紉工具與材料.你們知道，要補(bǔ)綴好衣服，都需要哪些工具和材料嗎？【生思考】沒錯(cuò)，我們需要用到手縫針、縫紉線、補(bǔ)綴面料以及一些輔助工具。.教師依次介紹手縫針、縫紉線、補(bǔ)綴面料以及輔助工具?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)針法，掌握技巧.有了工具和材料，相信同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待了，可是我們還需要知道怎樣用針線把布縫合起來。手縫的方法有很多種，今天我們來學(xué)習(xí)三種基本針法，分別是平針縫、回針縫和藏針縫。.教師分別教學(xué)介紹平針縫、回針縫、藏針縫，每講解一種針法,再讓學(xué)生練習(xí)三針?；顒?dòng)四：根據(jù)情況，分析判斷.同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進(jìn)行縫合的話，藏針縫是最結(jié)實(shí)的，其次是回針，最后才是平針。.但在生活中，面對破損情況不同的衣物，我們該用哪種方法呢？現(xiàn)在就讓我們一起來分分類，再進(jìn)行判斷吧！.將衣物的破損分為四類：衣服開裂、有不明顯的破洞、有較大的破洞、針織類衣物破損。再根據(jù)四種情況分別介紹對應(yīng)的補(bǔ)綴技法?；顒?dòng)五：自行實(shí)踐操作.同學(xué)們，學(xué)習(xí)不能紙上談兵，還需要親自實(shí)踐。.現(xiàn)在就請大家翻開課本33頁，我們先完成這張實(shí)踐活動(dòng)表的前半局部，對自己即將要補(bǔ)綴的衣物進(jìn)行一個(gè)分析判斷，接著就可以運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的這幾種針法來補(bǔ)綴我們的衣服了。.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，學(xué)會了如何根據(jù)衣物破損的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)綴。課后還請同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，使自己的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。大家還可以給爸爸媽媽展示自己親手補(bǔ)綴的衣物，并和他們提供你的補(bǔ)綴過程與收獲。【七、課后活動(dòng)超市】（設(shè)計(jì)分層活動(dòng)作業(yè)，三選一）.請根據(jù)以下情況選擇對應(yīng)針法。①平針縫②回針縫③藏針縫TOC\o"1-5"\h\z（1）衣袖被釘子鉤破出一條裂痕（）（2）襪子指頭局部出現(xiàn)一個(gè)小孔（）（3）裙擺不小心燒出一個(gè)大窟窿（）（4）牛仔褲褲襠開裂（）（5）校服衣擺被劃破（）.通過查找資料，在家人的幫助下再自學(xué)一種常用的針法。.想一想，我們能不能用學(xué)到的補(bǔ)綴衣服的技法縫制其它物品,如果可以不妨試著縫制看看?！景?、板書設(shè)計(jì)】活動(dòng)5衣服破了我會補(bǔ)基礎(chǔ)針法：平針縫、回針縫、藏針縫*注意用針平安！【九、教學(xué)反思】本課教學(xué)選材新穎，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)材料的準(zhǔn)備充分考慮學(xué)生的思維和行為特征，為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了寬松的、開放的、和諧的“做中學(xué)”氣氛，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了觀察、猜測、動(dòng)手操作在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們自己嘗試著解決問題，促進(jìn)他們親歷發(fā)現(xiàn)過程，開展他們的思維能力與語言表達(dá)能力，并指導(dǎo)學(xué)生對自己的表現(xiàn)做出及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。在這種以探究制作為主的課堂上，教師的話要少之又少，只是起引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、激勵(lì)的作用，而應(yīng)把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，讓他們充分地想、充分地做、充分地說，學(xué)生獲取的知識、能力、技能、方法才真正是他自己的，才能促進(jìn)他們的開展。因此，教師