云南省昆明市安寧一六街鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物期末試題含解析

云南省昆明市安寧一六街鄉(xiāng)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.右圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的變化，此過(guò)程發(fā)生在A.細(xì)胞分裂期的末期，核膜再度合成B.細(xì)胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制C.細(xì)胞分裂期的前期，核膜逐漸解體D.細(xì)胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗參考答案：C2.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，表示染色體移向兩極狀態(tài)的是（）參考答案：A3.人工免疫時(shí)常將經(jīng)過(guò)理化方法殺死的病原微生物作為疫苗，這表明抗原刺激免疫系統(tǒng)的決定因素在于A.抗原細(xì)胞的完整性B.病原微生物的活性C.抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性D.病原微生物感染的特異性參考答案：C人工免疫時(shí)常將經(jīng)過(guò)理化方法殺死的病原微生物作為疫苗，表明刺激免疫系統(tǒng)時(shí)不需要抗原細(xì)胞的完整性、病原微生物的活性和病原微生物感染的特異性，而取決于抗原空間結(jié)構(gòu)的正確性。故選C4.近日，德國(guó)的科學(xué)家提出，CAF1(負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物）可能通過(guò)保證DNA包繞在組蛋白周?chē)S持干細(xì)胞的全能性。基于這一假設(shè)，他們通過(guò)抑制CAF1復(fù)合體表達(dá)，導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)入一種凝集化程度更低的狀態(tài)，成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞。下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（

）A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,能夠被酸性染料染成深色的物質(zhì)B.在一定條件下，具有全能性的干細(xì)胞可以過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成個(gè)體C.CAF1基因是通過(guò)控制CAF1的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的D.科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過(guò)程就是誘導(dǎo)基因突變的過(guò)程參考答案：C染色質(zhì)能夠被堿性性染料染成深色的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；全能性的干細(xì)胞還保持分裂能力，通過(guò)分裂和分化才能發(fā)育成個(gè)體，B錯(cuò)誤；CAF1基因能翻譯成染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物，從而直接控制生物體的性狀的，C正確；科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過(guò)程，屬于細(xì)胞分化的過(guò)程，沒(méi)有出現(xiàn)基因突變，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】細(xì)胞分化5.下圖是幾種生物的分類(lèi)圖，關(guān)于①②③④三類(lèi)生物各自共同特征的敘述不正確的（

）

A．①中兩個(gè)生物之間是寄生關(guān)系

B．②中都是原核生物，以DNA為遺傳物質(zhì)

C．③中都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D．④中生物都能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物參考答案：B6.右圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白B．神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是③C．b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收O2D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與③有關(guān)，與②無(wú)關(guān)

參考答案：A7.某種生物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子中，有一個(gè)精子的基因型為aB，那么另外3個(gè)分別是（）A.Ab、aB、ab

B.aB、Ab、AbC.ab、AB、AB

D.AB、AB、aB參考答案：B【分析】據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)精子的形成過(guò)程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻恳李}意可知：A和a、B和b這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上?；蛐蜑锳aBb的某種生物的一個(gè)精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程如下圖所示。形成的4個(gè)精細(xì)胞在變形發(fā)育為4個(gè)精子的過(guò)程中，基因型不變，所以有一個(gè)精子的基因型為aB，那么另外3個(gè)分別是aB、Ab、Ab，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】識(shí)記和理解精子的形成過(guò)程、知道基因與染色體的行為存在平行關(guān)系和“獨(dú)立遺傳”的內(nèi)涵是解答此題的關(guān)鍵。8.如圖表示吞噬細(xì)胞攝取和處理細(xì)菌并呈遞抗原的過(guò)程，圖中MHC－II分子是一種特異性糖蛋白，能與抗原（圖中的a）形成抗原－MHC復(fù)合體，并移動(dòng)到細(xì)胞的表面。下列敘述正確的是()

A.抗原a能被T細(xì)胞和漿細(xì)胞特異性識(shí)別

B.圖中所示細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng)C.細(xì)胞②受刺激活化后將產(chǎn)生淋巴因子

D.細(xì)胞①只參與特異性免疫參考答案：C9.下列有關(guān)自由組合定律的敘述中，正確的是A.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系，相互影響的。

B.自由組合定律是孟德?tīng)栣槍?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不適合多對(duì)相對(duì)性狀。

C.在形成配子時(shí)，決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機(jī)的，所以叫自由組合定律。

D.形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)遺傳因子彼此分離，決定不性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合。參考答案：D10.某學(xué)生做某實(shí)驗(yàn)，所用材料為紫色洋蔥鱗莖，試劑是30%蔗糖溶液，結(jié)果看到下圖兩個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)回答:(1)顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞圖B處于

狀態(tài)；⑦處溶液叫

；⑧處溶液是

。(2)圖B細(xì)胞中的原生質(zhì)層是標(biāo)號(hào)

，圖A細(xì)胞外蔗糖溶液的濃度比“①”處溶液濃度

。參考答案：11.關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述，不正確的是（）A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同B．基因型相同的生物，表現(xiàn)型一定相同C．隱性基因不能控制生物的性狀D．D和d控制同種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型參考答案：C【考點(diǎn)】基因與性狀的關(guān)系．【分析】1、基因通過(guò)中心法則控制性狀，包括兩種方式：（1）通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，間接控制生物體的性狀．（2）可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．2、基因型決定表現(xiàn)型，而表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．【解答】解：A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同，如雙眼皮的基因組成可能是AA或Aa，A正確；B、基因相同，表現(xiàn)型也不一定相同，因?yàn)樯矬w的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同決定的，B正確；C、隱性基因也能控制生物的性狀，如單眼皮就是隱性基因控制的，C錯(cuò)誤；D、D和d是一對(duì)等位基因，等位基因就是控制同種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型的，D正確．故選：C．12.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是A．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來(lái)抑制其分化B．胚胎分割技術(shù)中需要先進(jìn)行超數(shù)排卵C．胚胎移植過(guò)程需要先對(duì)供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理D．胚胎分割時(shí)可采用胰蛋白酶處理囊胚，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開(kāi)參考答案：C13.下圖表示細(xì)胞中某一重要的生命活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中①②④若表示能量，數(shù)值最大的是①B．圖中③代表的物質(zhì)名稱(chēng)是氧氣C．圖中⑥代表的物質(zhì)名稱(chēng)是水D．若為原核細(xì)胞，不可能完成圖示的全過(guò)程參考答案：C14.促性腺激素釋放激素是由以下哪個(gè)器官分泌的(

)

A．下丘腦

B．神經(jīng)垂體

C．腺垂體

D．性腺參考答案：A略15.下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是A．細(xì)胞的分裂方式

B．卵子在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備

C．成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量

D．細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化參考答案：B16.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)有兩條主要的食物鏈：如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是

A．水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重

B．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡C．蛇的數(shù)量迅速增加

D．鼠的數(shù)量迅速增加參考答案：A17.20世紀(jì)70年代以來(lái)，生物科學(xué)的新進(jìn)展、新成就如雨后春筍，層出不窮。為了解決不孕癥，1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。1997年第一只克隆動(dòng)物“多利”問(wèn)世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然具有全能性。試管嬰兒和克隆動(dòng)物的生殖方式是A．都屬于有性生殖B．前者屬于有性生殖，后者屬于無(wú)性生殖C．都屬于無(wú)性生殖D．前者屬于無(wú)性生殖，后者屬于有性生殖參考答案：B18.因沉船遇難而較長(zhǎng)時(shí)間漂浮在海面的人其體內(nèi)發(fā)生脫水后，他們的血漿滲透壓和抗利尿激素分泌

量的變化依次是

A.升高，增加

B.降低，增加

C.升高，減少

D.降低，減少參考答案：D19.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用B．酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸C．酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工的

D．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同參考答案：B20.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是A.細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多C.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體D.白化病人由于黑色素細(xì)胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白參考答案：C21.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是A．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢(shì)

B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯

C．頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)

D．細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的作用原理相同參考答案：A22.噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒三種生物體中，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類(lèi)依次是

A．4、4、4

B．4、5、4

C．4、8、4

D．5、5、5參考答案：A23.如圖為某二倍體植株花藥中的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.過(guò)程①②表示脫分化,過(guò)程③表示再分化B.過(guò)程①②需要避光,過(guò)程③需要照光C.過(guò)程①②③說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性D.過(guò)程③獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離參考答案：C試題分析：植物組織培養(yǎng)過(guò)程愈傷組織的形成是脫分化，叢芽的形成是再分化。圖中過(guò)程①表示脫分化，②表示再分化，A錯(cuò)誤；脫分化需要避光處理，再分化和植物生長(zhǎng)需要照光。因此過(guò)程①需要避光，過(guò)程②、③需要照光，B錯(cuò)誤；過(guò)程①、②、③是植物組織培養(yǎng)過(guò)程，由花粉細(xì)胞最終獲得了完整植物個(gè)體，說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性，C正確；過(guò)程③獲得的完整植株屬于單倍體植株，高度不育，不能自交產(chǎn)生后代，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的條件。24.圖分別表示同一動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂圖像，可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是（

）

A.①和②

B.②和②

C.③和②

D.②和④參考答案：B【分析】真核細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂，其中有絲分裂和無(wú)絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式，減數(shù)分裂是形成有性生殖細(xì)胞時(shí)的增殖方式，題目中我們可以依據(jù)是否有同源染色體，以及同源染色體的行為來(lái)判斷是有絲分裂還是減數(shù)分裂。【詳解】①細(xì)胞中有同源染色體，但是沒(méi)有同源染色體的特殊的行為變化，而且圖像中著絲點(diǎn)分裂，所以屬于有絲分裂后期圖像，②細(xì)胞同源染色體分裂，非同源染色體自由組合，屬于減數(shù)第一次分裂后期，③沒(méi)有同源染色體，發(fā)生的是著絲點(diǎn)分裂，因此屬于減數(shù)第二次分裂后期，④細(xì)胞屬于有絲分裂前期。等位基因隨著同源染色體分離分裂，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色的自由組合而自由組合，同源染色體分離，非同源染色體自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即②，B正確；A、C、D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別是：1、有絲分裂的前期有同源染色體，但沒(méi)有四分體，而減數(shù)第一次分裂的前期細(xì)胞中有同源染色體，有四分體，減數(shù)第二次分裂的前期沒(méi)有同源染色體；2、有絲分裂的中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中有同源染色體；減數(shù)第一次分裂的中期染色體排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中有同源染色體；減數(shù)第二次分裂的中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的兩側(cè)，細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體。3、有絲分裂的后期，細(xì)胞中有同源染色體，染色體數(shù)目加倍；減數(shù)第一次分裂的后期，細(xì)胞中有同源染色體，染色體數(shù)目不加倍；減數(shù)第二次分裂的后期，染色體數(shù)目也加倍，但細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體。25.說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（

）A.一片竹林中竹子高矮不一B.森林中樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢C.森林中不同高度棲息著不同鳥(niǎo)類(lèi)D.從山腳到山頂依次經(jīng)歷喬木林、灌木林和草地參考答案：C26.保證胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境一致的方法是

()A．用催產(chǎn)素處理供體和受體B．用孕激素同時(shí)處理供體和受體C．用抗利尿激素同時(shí)處理供體和受體D．用促性腺激素同時(shí)處理供體和受體參考答案：D略27.下列可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是（）A．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑B．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑C．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑D．以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑參考答案：A【考點(diǎn)】I3：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用．【分析】在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中，不能分解尿素獲得氮源的細(xì)菌不能生長(zhǎng)，而分解尿素的細(xì)菌能利用尿素作氮源，將尿素分解為氨，使pH升高．若培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，指示劑將變紅．此培養(yǎng)基既屬于選擇培養(yǎng)基，又屬于鑒別培養(yǎng)基．【解答】解：A、酚紅指示劑只能用來(lái)檢測(cè)尿素分解菌，A正確；B、二苯胺試劑常用來(lái)進(jìn)行DNA的鑒定，B錯(cuò)誤；C、蘇丹Ⅲ試劑可以用來(lái)檢測(cè)脂肪，C錯(cuò)誤；D、雙縮脲試劑可以用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查相關(guān)指示劑的作用，意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)指示劑的識(shí)記與理解．28.經(jīng)實(shí)驗(yàn)比較，扦插的枝條，帶芽時(shí)容易成活，其主要原因是

A．芽能迅速形成葉片進(jìn)行光合作用B．帶芽的枝條生長(zhǎng)快C．帶芽的枝條是活的D．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根參考答案：D29.某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子，為盡快推廣種植，可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的（

）A．莖尖

B.子房壁

C.花粉粒

D.葉片參考答案：C略30.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期A.產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期B.產(chǎn)生于前期，出現(xiàn)于前期和中期C.產(chǎn)生于間期，出現(xiàn)于前期和中期D.產(chǎn)生于后期，出現(xiàn)于中期和后期參考答案：C細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色單體是間期DNA復(fù)制后形成的；染色單體從間期DNA復(fù)制后以染色質(zhì)絲的形式存在，到了前期染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，每條染色體包括兩條并列的姐妹染色單體，到后期著絲點(diǎn)分裂后染色單體消失，因此染色單體出現(xiàn)于前期和中期。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的有絲分裂31.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP。請(qǐng)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.胰島素是通過(guò)影響靶細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)過(guò)程起作用的B.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散C.胰高血糖素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量減少D.健康人進(jìn)餐后，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加，后減少并趨于穩(wěn)定參考答案：C32.某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中不正確的是A.四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能B.在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加C.若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)和穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞D.d的一個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c的一個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小參考答案：D33.下列有關(guān)果酒果醋的制作和腐乳制作的說(shuō)法，正確的是

A.腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是根霉

B.含水量為50%左右的豆腐適于制作腐乳

C.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸

D.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用嗅氣味的辦法來(lái)檢驗(yàn)參考答案：D34.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是①內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境

②內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

③高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換

④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、淋巴、組織液構(gòu)成

⑤細(xì)胞內(nèi)液也參與構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

A.①②④

B.①③④⑤

C.①④⑤

D.①③④參考答案：D35.在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是A.殺傷靶細(xì)胞，使之裂解

B.與抗原結(jié)合使其失去活性C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解

D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞參考答案：A36.生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力后，違背了生態(tài)工程的哪一原理（）A．整體性原理 B．系統(tǒng)性原理C．協(xié)調(diào)與平衡原理 D．工程學(xué)原理參考答案：C【考點(diǎn)】U3：生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理．【分析】生態(tài)工程的基本原理：（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．【解答】解：協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物不僅要能適宜環(huán)境，而且生物的數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度．因此，生物數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的承載力違背了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)工程的基本原理，要求考生識(shí)記生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．37.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)D.糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)參考答案：C38.下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（

）A．上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程C．從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題參考答案：B39.下列選項(xiàng)中，對(duì)種群密度影響最嚴(yán)重的是編號(hào)生態(tài)系統(tǒng)采收對(duì)象現(xiàn)有生物量年增長(zhǎng)率/%年采收量①馬尾松林馬尾松20000m321000m3②淡水湖泊鯫魚(yú)10000kg343600kg③山地甘草1000kg20300kg④灘涂沙蠶10000kg30500kgA．①

B．②

C．③

D．④參考答案：C40.地球上生物多樣性的根本原因是A.蛋白質(zhì)分子的多樣性

B.DNA分子的多樣性C.自然環(huán)境的多樣性

D.非同源染色體組合多樣性參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示用云母片（具不透水性）插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：甲圖

；乙圖

；丙圖

。參考答案：甲：直立生長(zhǎng)不彎曲

乙：停止生長(zhǎng)

丙：向右彎曲生長(zhǎng)42.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)要獲得該抗病基因，可采用_____、_____等方法。(2)要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用___________進(jìn)行切割。假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是（

）(3)切割完成后，采用________酶將載體與該抗病基因連接，在構(gòu)建基因表達(dá)載體中，除含有目的基因外，還必須有________終止子和____________。(4)再將連接得到的重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去_______棉花細(xì)胞，從而將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，要鑒定受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入目的基因，可根據(jù)標(biāo)記基因表達(dá)出來(lái)的性狀來(lái)確定，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)，再利用植物細(xì)胞具有的______性特點(diǎn)進(jìn)行組織培養(yǎng)，培育出的轉(zhuǎn)基因植物，要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄，檢測(cè)的方法是采用_______，要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)，檢測(cè)的方法采用____________。參考答案：

(1).從物種中分離(或從基因文庫(kù))

(2).人工合成

(3).限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)

(4).A

(5).DNA連接酶

(6).啟動(dòng)子

(7).標(biāo)記基因

(8).感染

(9).全能

(10).分子雜交技術(shù)

(11).抗原—抗體雜交技術(shù)【分析】本題考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容，要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用；識(shí)記基因工程的操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題，旨在考查考生的理解能力與綜合運(yùn)用能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！驹斀狻浚?）抗病基因?qū)儆谀康幕?，獲取目的基因的方法：從物種中分離(或從基因文庫(kù))、人工合成等；（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需先用限制酶切割運(yùn)載體和含有目的基因的外源DNA分子；含有相同黏性末端的DNA分子片段才能在DNA連接酶的作用下連接起來(lái)，若載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能