《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案設(shè)計(jì)

《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)數(shù)和合數(shù)年級(jí)：五年級(jí)主備教師：XX頁碼：P14教學(xué)目標(biāo)：.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，能根據(jù)它們的意義判斷哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)。.通過觀察、比擬、分析、歸納、推理、概括、運(yùn)用等數(shù)學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)比擬，合理分類和歸納概括的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，能正確判斷一個(gè)常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。.知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟悉20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、培養(yǎng)自主探索、*思考、合作交流的能力，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確區(qū)分質(zhì)數(shù)、合數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：預(yù)習(xí)課本14頁質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，知道什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)。導(dǎo)學(xué)過程：課前3分鐘：寫出下面各數(shù)的所有因數(shù)：1的因數(shù)：2的因數(shù)：3的因數(shù)：4的因數(shù)：5的因數(shù)：6的因數(shù)：7的因數(shù)：8的因數(shù)：9的因數(shù)：10的因數(shù)：11的因數(shù)；12的因數(shù):一、導(dǎo)入揭題.檢查預(yù)習(xí)情況。.教師明確：根據(jù)這些數(shù)約數(shù)的個(gè)數(shù)的多少，可以給這些數(shù)分類，這就是我們這節(jié)課所要探究的知識(shí)。（板書課題：質(zhì)數(shù)和合數(shù)）二、明確目標(biāo)理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。三、預(yù)習(xí)反應(yīng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，提問質(zhì)數(shù)合數(shù)的定義，看學(xué)生是否預(yù)習(xí)到位。四、師生活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）.出例如題，觀察2、3、5、7、11的約數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？像2、3、5、7、11這樣，只有1和它本身兩個(gè)約數(shù)的數(shù)叫做（）或（），所以質(zhì)數(shù)有（）個(gè)約數(shù)；.觀察4、6、8、9、12的約數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？像4、6、8、9、12這樣，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)的數(shù)叫做（）O所以合數(shù)有（）個(gè)約數(shù)；學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）.同桌討論：1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？（1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，因?yàn)?只有一個(gè)約數(shù)，既不符合質(zhì)數(shù)的特點(diǎn)，又不符合合數(shù)的特點(diǎn)。）.小組討論：綜上所述，按照約數(shù)個(gè)數(shù)的多少，可以把自然數(shù)分為哪幾類？判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是找什么？,做一做：課本上的例2。想一想：該怎樣計(jì)算紅領(lǐng)巾的面積？獨(dú)立列式解答。（請同學(xué)展示交流）【學(xué)后反思】.按照約數(shù)個(gè)數(shù)的多少，可以把自然數(shù)分為哪幾類？2?什么叫質(zhì)數(shù)？什么叫合數(shù)？【鞏固練習(xí)】1,在19,29,39,77,84,91中（）是質(zhì)數(shù)；.質(zhì)數(shù)有（）個(gè)約數(shù)，合數(shù)最少有（）個(gè)約數(shù)，最小的質(zhì)數(shù)是（）,最小的合數(shù)是（），（）既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。.“一個(gè)數(shù)有1和它本身兩個(gè)約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。”這句話對不對？為什么？【練后反思】判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是什么？（熟練運(yùn)用找約數(shù)的方法）

五、當(dāng)堂訓(xùn)練TOC\o"1-5"\h\z①所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）②所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）③一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)因數(shù)。（）,偶數(shù)有合數(shù)有④1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。（）,偶數(shù)有合數(shù)有2.在1?10這十個(gè)自然數(shù)中，奇數(shù)有（）,質(zhì)數(shù)有（））3.10以內(nèi)所有的指數(shù)的和是（）A、18B、17C、26把合數(shù)12寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加得形式：12=（）+兩個(gè)奇數(shù)的和一定是偶數(shù)。O最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是Oo除2外，所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）六、總結(jié)提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？附：板書設(shè)計(jì)質(zhì)數(shù)