《綠》第二課時 學(xué)案

10綠第二課時

學(xué)案班級：姓名：成績：一、學(xué)習(xí)目標(biāo).理解詩句，發(fā)揮想象，感受詩歌的語言特點(diǎn)。背誦詩歌。.抓住“綠”的描寫方法，能說出自己的閱讀體會。體會詩歌的贊美之情。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合重點(diǎn)詩句，讀懂詩歌內(nèi)容。了解描寫事物的方法，體會作者對“綠”的情感表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】熟讀成誦。結(jié)合“閱讀鏈接”比照朗讀，感受詩歌的意境美。三、知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲藏】.同學(xué)間相互聽寫生字詞，把不熟悉的多寫幾遍。.綠色給人希望、清新的感覺，說說其他顏色給你的感受。如：紫色給人典雅、高貴的感覺……【自主學(xué)習(xí)】.從課文的第2小節(jié)中摘抄出表示“綠”的詞語。.下面句子中所使用的省略號的作用是()。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……A.列舉的省略.說話的斷斷續(xù)續(xù)C.話題的跳躍或轉(zhuǎn)換D.語意未盡四、知識訓(xùn)練【基礎(chǔ)訓(xùn)練字詞強(qiáng)化】.讀拼音，寫字詞。在()的十字路口，交警叔叔加htii()著來往的行人?！鲆晃恍∨笥呀o他送上'―ping()礦泉水，這一行為嬴得了路人的贊許。.讀詞語，按要求填空。翠綠嫩綠墨綠(1)按照顏色從淺到深的順序排列這三個詞語：、、O(2)選詞填空：柳樹新長的葉子是()色的，漸漸又變成()色。【課堂學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升】.讀第1小節(jié)，說說它運(yùn)用了什么修辭手法，描繪了怎樣的景象。.“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠…”讀這句話你仿佛看到了什么？.讀第3小節(jié)，說說它運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處。.讀第4小節(jié)，圈畫出詩人使用的動詞，說說這些動詞的使用好在哪里。.讀完這首詩，你有什么感受？【課后訓(xùn)練拓展延伸】.照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：綠得出奇TOC\o"1-5"\h\z黑得（）紫得（）藍(lán)得（）熱得（）急得（）笑得（）.對下面這節(jié)詩理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……A.“所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動在一起“指的是只要是綠的東西都飄動起來了，詩人對這樣的場景并不感到歡喜。B.從“突然”這個詞中可以感受到詩人并不特別喜歡這陣風(fēng)的到來。C.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了不同的綠色在隨風(fēng)飄動的美。3.選擇一種景物，仿照本詩的表現(xiàn)方法，試著寫一首小詩。參考答案知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲藏】.略。.例如：紅色給人快樂、熱情的感覺。黃色給人快樂、明亮，喜悅的感覺。綠色給人安定、恬靜、溫和的感覺。藍(lán)色給人安靜、涼爽、舒適的感覺?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】.墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠.A知識訓(xùn)練【基礎(chǔ)訓(xùn)練字詞強(qiáng)化】.擁擠指揮瓶.(1)嫩綠翠綠墨綠(2)嫩綠翠綠【課堂學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升】.這一小節(jié)運(yùn)用了比喻的修辭手法。借用“綠色的墨水瓶倒翻了”這一比喻，寫眼前鋪滿綠色的感覺。描繪了綠色撲面而來，目之所及都是綠色的景象。.這六個形容綠色的詞語，寫出了綠的深淺濃淡。讀這句話我仿佛看到了眼前的世界到處都是綠色，雖然是綠色，可這些綠十分豐富，有深有淺有濃有淡，極富變化，讓人覺得不單調(diào)。.運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了綠色充滿整個自然空間的美麗景象,充分抒發(fā)了詩人對綠色的喜愛之情。.動詞：集中、擠、重疊、交叉。這些動詞的使用讓詩句活了起來,讓靜止的文字有了動感，有了美感。它們寫出了春天的綠，綠得不單綠得濃重，綠得立體。.