Module6 Grammar 定語(yǔ)從句與寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)外研版必修三

外研版必修三Module6Grammar定語(yǔ)從句與寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：必修三Module6Grammar定語(yǔ)從句與寫(xiě)作課型:新授課一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.熟悉定語(yǔ)從句的概念、句法結(jié)構(gòu)和作用以及先行詞和關(guān)系代詞的位置和作用。2.掌握寫(xiě)作中正確寫(xiě)出定語(yǔ)從句的基本方法。能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)地語(yǔ)言環(huán)境中熟練運(yùn)用知識(shí)技能寫(xiě)出符合語(yǔ)境的定語(yǔ)從句。情感目標(biāo)：通過(guò)定語(yǔ)從句在寫(xiě)作中的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的趣味和實(shí)用性。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：.防止寫(xiě)定語(yǔ)從句時(shí)的常見(jiàn)誤區(qū)。.貼切使用定語(yǔ)從句，防止生搬硬套。三、學(xué)情分析：語(yǔ)法一直是學(xué)生頭痛的內(nèi)容，而定語(yǔ)從句在歷來(lái)的高考試題中都有所表達(dá)，因此，掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。我所教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，在已經(jīng)詳細(xì)講述并加以練習(xí)的前提下，將定語(yǔ)從句運(yùn)用到寫(xiě)作中，讓他們學(xué)以致用，體會(huì)成功感，為寫(xiě)作增分添彩，也將定語(yǔ)從句理解的更為透徹。四、教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，聯(lián)系小組活動(dòng)和語(yǔ)法規(guī)那么自主演繹的教學(xué)模式，層層深入，步步遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。五、教學(xué)手段：利用多媒體計(jì)算機(jī)，自制學(xué)案，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)任務(wù)循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，引導(dǎo)學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。六、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句，做導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（40分鐘）A.教學(xué)過(guò)程Stepone：lead-in欣賞高考總分值作文的句子引出定語(yǔ)從句與寫(xiě)作。Asamatteroffact,Iamherevisitingmyuncle,whohappenstobeworkinginyourcityatpresent.Asanoutgoingstudent,Iamgoodatcommunicatingwithothers,whichmakesmefeelconfidentaboutthisposition.Duringholidayseasons,Iwillliveinthecountryside,whereairisfreshandpeoplearefriendly.Steptwo：review定語(yǔ)從句類型.關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句.關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句.介詞+which/whom引導(dǎo)的定語(yǔ)從句限制性定語(yǔ)從句/非限制性定語(yǔ)從句完成即時(shí)演練1Stepthree：writingsteps第一步：寫(xiě)出兩個(gè)簡(jiǎn)單句TheforeignerisfromCanada.2.Hevisitedourclassyesterday.第二步：找到兩個(gè)簡(jiǎn)單句中重復(fù)的詞，作為先行詞第三步：將一個(gè)簡(jiǎn)單句作為主句，另一個(gè)改成定語(yǔ)從句，注意關(guān)系詞的選擇Theforeignerwho/thatvisitedourclassyesterdayisfromCanada.TheforeignerisfromCanada,whovisitedourclassyesterday.讓學(xué)生小組討論完成即時(shí)演練2,感受定語(yǔ)從句基本寫(xiě)作步驟。Stepfour：classicalmistakes.通過(guò)屏幕展示學(xué)生習(xí)作中典型錯(cuò)誤的句子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納定語(yǔ)從句的寫(xiě)作誤區(qū)。誤區(qū)一：誤用關(guān)系詞誤區(qū)二：句子成分殘缺誤區(qū)三：有多余的代詞或副詞誤區(qū)四：混淆定語(yǔ)從句與并列句指導(dǎo)學(xué)生完成即時(shí)演練3通過(guò)改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生知道如何防止這些誤區(qū)，寫(xiě)出準(zhǔn)確無(wú)誤的句子。Stepfive：sentencepatterns介紹一些簡(jiǎn)單好用又增分添彩的句式，并練習(xí)和運(yùn)用。.Asweallknow.../Asisknowntoall..眾所周知Asweallknow,practicemakesperfect..主語(yǔ)，who/which...,謂語(yǔ)+賓語(yǔ)TheInternet,whichisagreatinvention,hasbeenchangingourlife..主句,which...Wewonthecompetition,whichmadeourteachersratherexcited.小組討論完成即時(shí)演練4,利用句式寫(xiě)出簡(jiǎn)單的復(fù)合句。Stepsix:英漢對(duì)接L我們班是個(gè)大家庭。我們班由25位女生和26位男生組成。.北京是個(gè)古老的城市。北京有著悠久的歷史。.李華是個(gè)熱心的男孩。李華非常樂(lè)于助人。.這是最好的方法。這個(gè)方法能被用于減少污染。.我感到非常榮幸能主持(host)這次競(jìng)賽。這次競(jìng)賽是由學(xué)生會(huì)(theStudents9Union)組織的。.圖書(shū)館離這不遠(yuǎn)。那個(gè)作家經(jīng)常在那閱讀。Stepseven：短文改寫(xiě)Ourclassisabigfamily.Itconsistsof15girlsand21boys.MostofthemaremainlyfromJiaMusiandFujin.Theyarehard-workingstudents.Theyaremakingprogressdaybyday.TheyaresuchstudentsthatIlikethemverymuch.Wehavemanyafter-classactivities.Wecanlearnvariousskillsandimproveourselvesintheseactivities.WespentanunforgettableChristmastogetherlastyear.Iwillrememberitforever.九、教學(xué)反思本課是定語(yǔ)從句的第三課時(shí)，在掌握了定語(yǔ)從句基本要點(diǎn)的情況下，學(xué)習(xí)將其運(yùn)用到寫(xiě)作中。在本課中幫助學(xué)生清晰地掌握定語(yǔ)從句的基本概念、結(jié)構(gòu)以及防止寫(xiě)作誤區(qū)，掌握常規(guī)句式，據(jù)此我將本課設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：概念、結(jié)構(gòu)、功能、操練。遵循“呈現(xiàn)-發(fā)現(xiàn)-歸納-實(shí)踐-活用”的教學(xué)模式，同時(shí)增加練習(xí)的趣味性和生活化，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣