《因數(shù)和倍數(shù)例1》教案設(shè)計(jì)

《因數(shù)和倍數(shù)例1》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)例1（教材第5頁(yè)）年級(jí)：五年級(jí)主備教師：XX教學(xué)目標(biāo)：.在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)概括、分析和比擬的能力。.理解因數(shù)與倍數(shù)的意義以及兩者間相互依存的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)；.教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解兩者間相互依存的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：PPT預(yù)習(xí)提綱：（暫無(wú)預(yù)習(xí)）導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題老師：同學(xué)們，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)過(guò)了那些數(shù)呀？（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）這節(jié)課我們一起來(lái)研究整數(shù)中數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系：因數(shù)和倍數(shù)（板書(shū)）二、明確目標(biāo)理解因數(shù)和倍數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù);三、預(yù)習(xí)反應(yīng)四、師生活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)理解因數(shù)和倍數(shù)的意義【活動(dòng)要求】.火眼金睛(將下面算式進(jìn)行分類【獨(dú)立完成】)124-2=68+3=2…230+6=519+7=2…594-5=1.8264-8=3.25204-10=2214-21=1.根據(jù)分類在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)因數(shù)和倍數(shù)的意義是什么？它們有什么關(guān)系？【活動(dòng)過(guò)程】.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。.合作探究(1)對(duì)子交流、幫扶(2)小組合作：組內(nèi)交流訂正，在組內(nèi)形成共同的認(rèn)識(shí)和困難。.展示提供：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示交流.評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：因數(shù)和倍數(shù)是兩個(gè)不同的概念，但又是一對(duì)相互依存的概念，不能獨(dú)立存在，即：不能說(shuō)誰(shuí)是倍數(shù)，也不能說(shuō)誰(shuí)是因數(shù)，應(yīng)該說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)，或誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)【學(xué)后反思請(qǐng)你舉例子說(shuō)說(shuō)什么是因數(shù)，什么是倍數(shù)？在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，要注意什么？【鞏固練習(xí)】：在1X8二8中，（）是（）和（）的倍數(shù)，（）和（）是（）的因數(shù)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練.用4X5=20,5X7=35,5X8=40說(shuō)明什么是因數(shù)，什么是倍數(shù)？.在1X8=8中，（）是（）和（）的倍數(shù)，（）和（）是（）的因數(shù)。4.拓展題：完成練習(xí)二第5題六、總結(jié)提升這節(jié)課大