20xx大班活動(dòng)方案

20xx大班活動(dòng)方案幼兒園通過(guò)開(kāi)展嬉戲，能夠強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，但是我們要詳細(xì)怎么制定好幼兒園嬉戲的活動(dòng)方案呢?20xx大班活動(dòng)方案五篇，盼望能讓大家有所收獲!

20xx大班活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想：

自主性嬉戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在須要自發(fā)自主性的活動(dòng)，在幼兒園課程占有非常重要的地位。我們將依據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒開(kāi)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，投放嬉戲材料，讓幼兒遵照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。本學(xué)期我們將重在造就幼兒的同等意識(shí)、締造精神、交往合作實(shí)力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的根底上，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探究。使幼兒在嬉戲中不僅能自主地選擇材料，開(kāi)發(fā)與利用廢舊物，表達(dá)出幼兒的操作性，自主性，造就幼兒的獨(dú)立性與締造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，安排角色，自發(fā)溝通，自我評(píng)價(jià)，從而使嬉戲更加完備，更具有教育意義。

二、班級(jí)狀況分析：

本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對(duì)角色嬉戲都具有深厚的愛(ài)好，每次嬉戲時(shí)間，孩子們都能踴躍、主動(dòng)地參與嬉戲，協(xié)助教師布置場(chǎng)地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中。嬉戲完畢時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的嬉戲狀況過(guò)程，同時(shí)，在嬉戲中幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力也提高了，嬉戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動(dòng)中，時(shí)時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小沖突，孩子們通過(guò)經(jīng)歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)漸漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往實(shí)力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、想象締造實(shí)力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著必須的問(wèn)題如：不同的幼兒，有著不同的愛(ài)好、愛(ài)好和特性、他們之間也存在著實(shí)力上的差異，并且開(kāi)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有必須的難度。

三、本學(xué)期嬉戲目標(biāo)：

1、保證幼兒每日足夠的嬉戲時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的嬉戲。

2、注意幼兒在嬉戲中實(shí)力的造就，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、開(kāi)展其社會(huì)情感，交往實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手實(shí)力和自理實(shí)力。

3、為幼兒締造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性，鼓舞幼兒在嬉戲中運(yùn)用平凡話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，相互謙讓?zhuān)喎瑩?dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂(lè)。

4、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)歷，相識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)充溢嬉戲內(nèi)容。

5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)須要自己制定嬉戲規(guī)那么并且遵守嬉戲規(guī)那么。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的實(shí)力。

7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲完畢能共同整理場(chǎng)地、材料。

四、詳細(xì)措施：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、依據(jù)幼兒須要增設(shè)嬉戲區(qū)，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和嬉戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。

2、供應(yīng)局部成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作局部半成品，并劃分嬉戲區(qū)域，使嬉戲區(qū)域固定下來(lái)，鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛(ài)好。活動(dòng)材料供應(yīng)多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等。

(二)、老師指導(dǎo)

老師要全面地有重點(diǎn)地視察，并適時(shí)賜予指導(dǎo)。全面的視察包括視察全班幼兒是否能夠大膽地參加嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動(dòng)流程。老師還要重點(diǎn)視察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)視察某一主題的嬉戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括視察到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所賜予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。嬉戲完畢后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的經(jīng)歷體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于嬉戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改良的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)歷。

(三)、做好嬉戲的跟蹤視察記錄，寫(xiě)好嬉戲個(gè)案

1、嬉戲中，老師多留意視察幼兒的反映，并剛好視察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤視察、記錄，剛好評(píng)價(jià)和反思。

2、每次嬉戲完畢有評(píng)價(jià)，采納老師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，敬重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班嬉戲開(kāi)展的一些設(shè)想，我們會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛(ài)上自主性嬉戲，讓孩子在開(kāi)心的嬉戲中不斷提高自己的各方面的實(shí)力

20xx大班活動(dòng)方案2

一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)狀況分析：

經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作開(kāi)展和堅(jiān)持行方面已有必須的根底，體能大局部能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作開(kāi)展水平存在著必須的差異，還有許多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺英勇和克制困難的志氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病反抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作開(kāi)展，照看幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)展不同強(qiáng)度的體格熬煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高開(kāi)展。

二、戶外體育嬉戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、造就幼兒對(duì)身體熬煉的愛(ài)好和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)構(gòu)造和機(jī)能發(fā)育。

2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等根本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素養(yǎng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，造就幼兒用器材進(jìn)展熬煉的實(shí)力，開(kāi)展幼兒自主性和締造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)展戶外熬煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和實(shí)力的開(kāi)展。

4、利用晨間活動(dòng)及嬉戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育嬉戲活動(dòng)，造就幼兒在體育嬉戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競(jìng)爭(zhēng)、克制困難的良好品質(zhì)。

三、分月支配：

三月：

本月以練習(xí)開(kāi)展幼兒大肌肉工程——走、跑實(shí)力的戶外體育嬉戲?yàn)橹?，其他?shí)力為輔。

1、練習(xí)聽(tīng)教師信號(hào)變更速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步開(kāi)展幼兒反響的迅捷性。

如：體育嬉戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑，開(kāi)展幼兒對(duì)動(dòng)作的限制性。

如：體育嬉戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等。

3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，開(kāi)展幼兒的反響實(shí)力。如：體育嬉戲《快跑競(jìng)賽》、《冰糕化了》等。

4、每周開(kāi)展戶外體育嬉戲8-10次;

四月：

本月以練習(xí)開(kāi)展幼兒大肌肉工程——跳動(dòng)的實(shí)力為主，其他實(shí)力為輔。

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，開(kāi)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如：體育嬉戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》、《小馬過(guò)河》等。

2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，接著開(kāi)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育嬉戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，開(kāi)展小腿踝部伸肌，造就幼兒的彈跳實(shí)力。如：體育嬉戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周開(kāi)展體育嬉戲10—12次。

五月：

本月以練習(xí)開(kāi)展幼兒大肌肉工程——投擲實(shí)力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主，其他實(shí)力為輔。

1、練習(xí)兩人相距3米左右，嫻熟拋接皮球，開(kāi)展幼兒上肢力氣和協(xié)調(diào)實(shí)力。

如：體育嬉戲《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。

2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，開(kāi)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，開(kāi)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

如：體育嬉戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，開(kāi)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)實(shí)力。

如：體育嬉戲《套圈》、《投球》等。

4、每周開(kāi)展體育嬉戲10—12次。

六月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉工程——鉆爬、平衡實(shí)力為主，其他實(shí)力為輔。

1、練習(xí)能非常嫻熟地手膝著地爬行，能順當(dāng)鉆過(guò)障礙物。

如：體育嬉戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物競(jìng)賽》等。

2、練習(xí)在平衡木上能敏捷的變換手臂動(dòng)作或者持物走，開(kāi)展幼兒平衡實(shí)力。如：體育嬉戲《體操運(yùn)發(fā)動(dòng)》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

如：體育嬉戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。

4、每周開(kāi)展體育嬉戲8—10次。

七月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉工程——攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合實(shí)力的練習(xí)，開(kāi)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的踴躍性和締造性。

1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

如：體育嬉戲《攀登墻》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械締造性地進(jìn)展各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合嬉戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素養(yǎng)。如：體育嬉戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《締造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開(kāi)展體育嬉戲6—8次。

總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增加體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理開(kāi)展也產(chǎn)生必須的影響。所以，我們要相識(shí)到體育熬煉的重要性，謹(jǐn)慎地、有打算地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展體育熬煉，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的根底上得到協(xié)調(diào)開(kāi)展。

20xx大班活動(dòng)方案3

一、分析如下：

1、嬉戲愛(ài)好：剛剛進(jìn)入小班的孩子，對(duì)嬉戲的愛(ài)好顯得更為深厚，選擇嬉戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱情，喜愛(ài)爭(zhēng)搶自己喜愛(ài)的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一小局部那么表現(xiàn)得很含蓄、害羞，在嬉戲中選擇一些較為靜謐的角色。孩子們選擇嬉戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體的傾向性，一局部幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)做做，動(dòng)手實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，也有一局部幼兒喜愛(ài)說(shuō)說(shuō)講講，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，也有一小局部幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和視察，愛(ài)探究，有的幼兒愛(ài)好廣泛，什么都要試一試。

2、嬉戲的實(shí)力：嬉戲中幼兒角色經(jīng)歷較豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)力強(qiáng)，孩子們能在嬉戲內(nèi)容上能隨著嬉戲主題的更新而不斷更新，并在嬉戲中有自己的主見(jiàn)。在老師的提示下，和小摯友友好相處，情愿和小摯友溝通。

3、嬉戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守嬉戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐性，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)嫘膿v亂他人的嬉戲，這就時(shí)常須要教師和同伴的提示。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)催促和鼓舞，協(xié)助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、預(yù)期目標(biāo)：

1、合作交往實(shí)力

鼓舞幼兒大膽嬉戲，情愿主動(dòng)向老師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能踴躍交往，一起合作嬉戲，并嘗試開(kāi)展新的嬉戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語(yǔ)言的開(kāi)展，使幼兒有話敢說(shuō)，踴躍溝通。

2、解決問(wèn)題實(shí)力

通過(guò)在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力，提高幼兒合作實(shí)力，造就幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

3、駕駛材料實(shí)力

嘗試依據(jù)嬉戲須要主動(dòng)利用廢舊材料自制嬉戲玩具，留意材料的特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能有序地整理材料，動(dòng)作快速并放到指定的地方。.

20xx大班活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)參與不同運(yùn)動(dòng)工程的活動(dòng)促進(jìn)幼兒爬、跳等運(yùn)動(dòng)實(shí)力的開(kāi)展，提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

2.在幼兒與家人合作嬉戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

3.向幼兒家人傳遞先進(jìn)教育理念，加深他們對(duì)幼兒園工作的理解，增進(jìn)他們與班級(jí)教師的感情。

4.通過(guò)一系列嬉戲的開(kāi)展讓中班幼兒了解嬉戲規(guī)那么的重要性。

活動(dòng)打算

1.億童運(yùn)動(dòng)包活動(dòng)材料，秒表，蔬菜水果圖片。

2.平安警示牌：“不要擁擠”、“留意平安”。

3.音響設(shè)備。

4.為每個(gè)幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。

5.嬉戲小獎(jiǎng)品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1.親子游園活動(dòng)打算階段

(1)鼓舞幼兒、家長(zhǎng)依據(jù)自己的愛(ài)好踴躍報(bào)名參與。

(2)統(tǒng)計(jì)各工程所須要的時(shí)間。

(3)合理規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和人員支配：賽程的長(zhǎng)短，器械的擺放，人員的職責(zé)。

2.親子游園活動(dòng)開(kāi)端

(1)開(kāi)幕式

主持人講話，園長(zhǎng)致辭。

(2)參觀園所

將家長(zhǎng)分為三組，由三位教師講解并帶著參觀：室內(nèi)活動(dòng)區(qū)、戶外活動(dòng)區(qū)、教室等幼兒園場(chǎng)所。在參觀的過(guò)程中，一面介紹該區(qū)域的特點(diǎn)，一面穿插該區(qū)展示的種.種幼兒作品。

3.親子嬉戲環(huán)節(jié)

(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

嬉戲地點(diǎn)：幼兒園戶外場(chǎng)地

材料打算：億童運(yùn)動(dòng)包平衡滑板3個(gè)，秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹(shù)木草地小動(dòng)物等情境圖。

嬉戲玩法：每班選出1名幼兒，共3名，家長(zhǎng)與幼兒數(shù)量一樣，分成3組?；顒?dòng)起先前，抽簽確定每組撿起物品的類(lèi)別，活動(dòng)起先后，三組選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嬉戲。家長(zhǎng)拉著平衡滑板上的繩子，遵照路途前進(jìn)，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當(dāng)遇到大樹(shù)、草地、小動(dòng)物等動(dòng)植物時(shí)，家長(zhǎng)拉著車(chē)?yán)@過(guò)，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物。規(guī)定時(shí)間后，老師統(tǒng)計(jì)幼兒“籃子”內(nèi)果蔬數(shù)量，數(shù)量多者為勝。

留意事項(xiàng)：嬉戲過(guò)程中幸免發(fā)生碰撞的狀況，可以適當(dāng)設(shè)置每組之間共同可以拾取的物品，增加競(jìng)爭(zhēng)性。

(2)貼鼻子

嬉戲地點(diǎn)：多功能室或幼兒公共活動(dòng)室等

材料打算：紅色布巾3條，繪制簡(jiǎn)潔臉譜的畫(huà)板3個(gè)，紅色貼紙假設(shè)干張

嬉戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛用布條蒙上，并原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長(zhǎng)帶到貼鼻子的地點(diǎn)，家長(zhǎng)將鼻子貼到頭像的精確位置即獲勝利。在貼鼻子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語(yǔ)言提示。

4、宣布親子活動(dòng)完畢

領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，憑游園卡在門(mén)口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料，離園，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

1.活動(dòng)完畢后，整理相關(guān)材料，用現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片、道具等布置主題墻飾，鼓舞幼兒勇于挑戰(zhàn)。

2.從活動(dòng)的組織、運(yùn)動(dòng)工程的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和改良的思路。

3.活動(dòng)狀況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以傳播。

20xx大班活動(dòng)方案5

一、嬉戲總目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。

2、造就幼兒解決問(wèn)題，思索問(wèn)題的實(shí)力和探究四周事物的熱忱，從而提高幼兒的想像力，思想力和締造力，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言交往實(shí)力和社交實(shí)力。

3、有了較強(qiáng)的構(gòu)造技能，目的明確、打算性較強(qiáng)，能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)展長(zhǎng)時(shí)間的構(gòu)造活動(dòng)，合作意識(shí)增加。

二、詳細(xì)內(nèi)容支配

嬉戲類(lèi)型嬉戲目標(biāo)嬉戲內(nèi)容材料打算備注

角色嬉戲

1、嬉戲中，堅(jiān)持運(yùn)用平凡話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力

2、造就幼兒自選角色的意識(shí)并在嬉戲中感到歡樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)力

4、能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)那么

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時(shí)代超市》

《愛(ài)心門(mén)診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等

三、嬉戲類(lèi)型嬉戲目標(biāo)嬉戲內(nèi)容材料打算備注

構(gòu)造嬉戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象相識(shí)。

2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作嬉戲、不爭(zhēng)搶?zhuān)茏约邯?dú)立解決嬉戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4、愛(ài)惜玩具、自覺(jué)整理玩具。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《試驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)