二年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃

二年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人二年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

二年級的學(xué)生，通過一年來的學(xué)習(xí)，相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律狀況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差規(guī)劃

二、根本狀況分析

1、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生24人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)狀況來看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，數(shù)學(xué)課興趣深厚、動手力量強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特殊是班干部能起到較好的榜樣作用。但同時，仍舊極個別局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，紀(jì)律生活方面比擬懶散，自我掌握力不強(qiáng)，消失上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

2、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象：zzzz

②輔差對象：zzz

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

四、方法措施：

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)展轉(zhuǎn)變。

2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

3、對后進(jìn)生進(jìn)展多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)展心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

4、采納鼓勵機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的時機(jī)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克制自卑的心理。

5、平常多與家長聯(lián)系，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題。

6、充分利用課余時間進(jìn)展面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

7、做好“