研究生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

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)、科研平臺(tái)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、研究生教育創(chuàng)新基地四類(lèi)平臺(tái)擁有比例計(jì)算；大型儀器設(shè)備比例按價(jià)值大于10萬(wàn)的儀器設(shè)備數(shù)占全部用于研究生教學(xué)科研的設(shè)備數(shù)的比例計(jì)算；創(chuàng)新型導(dǎo)師比例按從事國(guó)家級(jí)課題研究的導(dǎo)師計(jì)算；學(xué)校高水平期刊比例按全國(guó)中文核心期刊種類(lèi)數(shù)占全部本專(zhuān)業(yè)的期刊種數(shù)計(jì)算。本學(xué)院的碩士研究生導(dǎo)師對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行打分，再采用層次分析法進(jìn)行計(jì)算權(quán)重，各準(zhǔn)則層和指標(biāo)層權(quán)重見(jiàn)表。然后根據(jù)公式(1)，計(jì)算得2011屆環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力結(jié)果見(jiàn)表3。從表3可知，我校環(huán)境科學(xué)與程專(zhuān)業(yè)2011屆碩士研究生創(chuàng)新能力一般，其中創(chuàng)新成果成果得分較低。為了提高本專(zhuān)業(yè)研究生創(chuàng)新能注重研究生創(chuàng)新思維的開(kāi)拓、創(chuàng)新技法的挖掘和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，改革學(xué)位課程結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，為培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新知識(shí)能力奠定良好的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)創(chuàng)新型導(dǎo)師隊(duì)伍和創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，為研究生創(chuàng)新能力的提升提供智力支撐和條件保障。三是營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)研究生積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，提供工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)際鍛煉中磨練和拓展研究生的創(chuàng)新能力。四是積極支持并鼓勵(lì)研究生開(kāi)展創(chuàng)新基金項(xiàng)目的研究，以此為基礎(chǔ)，并結(jié)合導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，創(chuàng)造出更多的科研創(chuàng)新成果。參考文獻(xiàn)：[1]田維波,張萍基于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)位評(píng)價(jià)體系及其改進(jìn)[j].學(xué)位與研究生教育,2009(6):46-50.[2]陳新忠,李忠云,胡瑞.研究生創(chuàng)新能力評(píng)