2023年指導教師實踐工作小結

第4頁共4頁2023年?指導教師實?踐工作小結?根據教學?計劃安排，?我作為中文?系一名指導?教師，進行?了為期兩個?月的教育實?習和專業(yè)實?習活動，負?責中文系_?__班的實?習前動員工?作和在二中?的教育實習?指導工作。?一、實習?前期的認真?動員學生?的實習是教?學環(huán)節(jié)中的?一項重要工?作，它為學?生提供理論?與實際相結?合的可能，?同時也為學?生的就業(yè)提?供條件。因?此，我們把?實習作為幫?助學生就業(yè)?的一座橋梁?，安排學生?到他們可能?就業(yè)的單位?去實習。?為了同學們?能在實習中?取得好成績?，我們除在?教學技能課?上加強學生?各項技能訓?練以外，還?在臨參加實?習的前一學?期對實習學?生進行了實?習前的試講?指導。從如?何備課、如?何鉆研教材?、如何了解?學生、如何?上課、如何?板書等各個?教學環(huán)節(jié)都?進行了認真?細致的交流?指導。為同?學們順利走?向工作崗位?奠定了堅實?的基礎。?實習前__?_學生認真?學習了學校?有關教育實?習的一系列?文件，并介?紹了以往實?習中的經驗?與教訓。讓?學生充分認?識到教育實?習的重要性?，要求學生?在做好知識?準備的同時?也要做好心?理準備，特?別要注意角?色轉換，每?人的一言一?行都要以教?師的標準來?要求自己。?二、實習?過程中的認?真指導本?次實習的時?間嚴格按照?教學計劃執(zhí)?行，分四個?階段進行。?第一階段?，實習試講?、準備階段?。這一階?段，除__?_實習學生?進行了實習?動員工作外?，負責與實?習點取得聯(lián)?系，匯報我?系的教育實?習工作計劃?，做好__?_入校前的?準備工作。?第二階段?，帶領實習?學生到實習?點熟悉環(huán)境?，了解實習?學?；厩?況，特別是?讓學生對實?習班級的教?學進度、班?級情況和班?主任工作做?了詳細的了?解，為實習?作好了充分?的準備。?第三階段，?這是實習的?主體階段，?各項實習任?務都要在此?階段完成。?我利用自己?的課余時間?，多渠道了?解___的?思想、實習?、生活工作?，并與實習?學校和指導?教師密切聯(lián)?系，幫助學?生備課、試?講，聽課，?___學生?進行評議活?動，記錄好?工作日程和?內容，對學?生的各方面?盡量做到第?一時間的了?解。第四?階段，總結?交流階段。?月日全體?實習學生實?習返校后，?以班為單位?___學生?進行實__?_結工作。?同學們進行?了廣泛深入?的交流匯報?。老師們對?實習做了總?結，肯定了?他們取得的?成績，同時?也指出他們?的不足。?三、在指導?學生實習工?作中的幾點?體會1、?針對學生有?輕視教育實?習的思想，?指導教師有?必要通過實?習動員讓學?生認識到實?習的重要性?。（范本）?作為師范?院校的一門?重要的綜合?實踐必修課?程，教育實?習既是對師?范生學習和?業(yè)務上的多?項綜合訓練?，又是在師?范生心理、?思想、能力?及知識等各?種因素的全?面檢驗與提?高。它對形?成師范生合?理的知識結?構、能力結?構以及幫助?學生增強對?社會、國情?、中學教育?現(xiàn)狀的了解?，激發(fā)學生?對中學教育?事業(yè)的理解?和熱愛，培?養(yǎng)優(yōu)良的師?德、師能、?師藝等方面?具有特殊的?功能。教育?實習在整個?中學師范教?育中占有十?分重要的地?位，是培養(yǎng)?合格的中學?教育師資不?可缺少的職?業(yè)訓練環(huán)節(jié)?，教育實習?既能檢驗學?生所學的知?識，加強理?論與實踐的?結合，又能?使我們更加?了解和熟悉?教師工作，?增強學生的?綜合能力，?對于我們師?范生非常重?要。在實_?__結會上?，___們?充分談了他?們對教師這?一特殊職業(yè)?的體會。?2、通過實?習進一步了?解到我們的?學生在哪里?方面有缺陷?，基礎教育?需要哪一類?型人才。?在知識方面?，實習學生?深感知識學?問浩如煙海?，也深深地?體會到教學?相長的深刻?內涵。教師?要有精深的?學科專業(yè)知?識，廣博的?科學文化知?識，豐富的?教育和心理?科學知識。?知識結構要?合理，當今?的自然科學?、社會科學?和人文科學?互相滲透，?相互融合，?新興學科不?斷出現(xiàn)，只?懂自己專業(yè)?的知識是遠?遠不夠的，?這一點學生?在實習中體?會很深。精?深的專業(yè)知?識是教師擔?任教學工作?的基礎，這?就要求教師?要扎實的掌?握本學科的?基礎理論，?基礎知識以?及相應的技?能、技巧操?作，并運用?自如。熟悉?本學科的學?習方法和研?究方法，同?時還要具備?一定的與本?學科相關的?知識。有的?學生在這次?實習中發(fā)現(xiàn)?自己專業(yè)知?識還很欠缺?，雖然學的?專業(yè)課程確?實不少，但?距離實際工?作要求還遠?遠不夠。不?但自己涉及?的面比較窄?，而且學習?的深度也不?夠，掌握的?知識不夠細?致、扎實。?實踐方面也?是如此，雖?然實習過程?中學會了許?多東西，但?距離熟練操?作也還相差?很遠。更何?況實踐中遇?到的情況只?是實際中很?微小的部分?。通過實習?（范本），?同學們深有?感觸地說：?以后一定要?加強自己的?動手能力，?提高專業(yè)技?能，還要堅?持不懈的加?強理論知識?的學習，并?且深化已有?的知識。?在教師素質?方面，學生?領悟最多的?是在職業(yè)道?德、教師素?質方面。“?教書育人”?決定了教師?不僅要對學?生進行知識?的傳授，能?力的培養(yǎng)，?還要對學生?進行思想品?德的教育。?教師素質道?德方面的核?心內容是愛?崗敬業(yè)，熱?愛學生，團?結協(xié)作，尊?重家長，廉?潔從教，為?人師表。作?為教師要教?書育人并重?，根據學生?的特點，把?思想品德教?育融于學生?的日常生活?之中。這一?點在班主任?工作中學生?的體會特別?深刻。認識?到只有對教?育事業(yè)抱有?執(zhí)著的追求?，才能擺脫?名利的困擾?，堅定自己?的選擇，在?當前“追求?經濟利益最?大化”的環(huán)?境中保持一?顆平常心，?甘于寂寞，?才能在平凡?而偉大的教?書育人中尋?找到人生的?價值。全?面的教育能?力方面，經?過實習，學?生們普遍認?為，教師作?為現(xiàn)代社會?的重要成員?，除了具備?現(xiàn)代人的基?本能力素質?，如認識能?力，學習能?力，交往能?力，自控能?力和創(chuàng)造能?力等之外，?還必須具備?從事教師職?業(yè)所特有的?從教能力如?課堂教學能?力、語言表?達、溝通能?力、信息技?術與學科教?學整合的能?力，___?管理能力、?教育科研能?力、隨機應?變能力等。?3、在實?習指導過程?中，發(fā)現(xiàn)我?們在教學中?的一些不足?。如學校?對整個基礎?教育的研究?不夠，教師?對基礎教育?的現(xiàn)狀和發(fā)?展了解較少?，教師做不?到前瞻性指?導。一到實?習學校就感?到我們的教?育方法和教?學觀念的落?后。教學?技能的基本?功訓練嚴