垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿垃圾分類講話稿(一)（3篇）

垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿垃圾分類講話稿(一)垃?圾分類活動(dòng)?上的領(lǐng)導(dǎo)講?話稿篇1我?們生活的地?球上居住了?超過(guò)___?億人口，而?這個(gè)數(shù)字還?在不斷的增?加，如此巨?大的數(shù)字帶?來(lái)的是人均?占有的土地?越來(lái)越少，?可以飲用的?淡水資源頻?頻告急。但?是在物資如?此匱乏的今?天卻有一樣?東西的數(shù)量?在迅猛的增?長(zhǎng)，甚至超?過(guò)了人口的?增長(zhǎng)好幾倍?，它就是垃?圾。垃圾?的誕生伴隨?的人類的發(fā)?展，每天我?們每個(gè)人都?要制造出垃?圾，一天一?天累積的垃?圾該怎么處?理呢。有人?說(shuō)：可以埋?了?？墒莾H?僅靠埋只是?暫時(shí)的解決?了，填埋垃?圾的土地從?此就失去了?一切營(yíng)養(yǎng)，?成為了不毛?之地，而且?這樣填埋所?占據(jù)的土地?資源很浪費(fèi)?。那該怎么?辦。又有人?說(shuō)了：不能?埋那就燒了?吧，這樣不?就看不見了?啊?？墒欠?燒垃圾的時(shí)?候那滾滾濃?煙，那刺鼻?的氣味是另?一種污染，?破壞了我們?的大氣，所?以也不可取?。那到底該?怎么做呢。?其實(shí)，垃圾?不是完全沒?有用的廢品?，只要合理?的利用，合?理的處理，?垃圾就可以?變廢為寶，?問(wèn)題的關(guān)鍵?在于如何讓?它由廢變寶?，秘訣就在?于——給垃?圾分類。?垃圾分類，?顧名思義就?是將垃圾分?分種類，我?們現(xiàn)在比較?規(guī)范的是把?垃圾分為4?大類。在這?4大類的垃?圾中大部分?的垃圾是可?以回收再利?用，變廢為?寶再次造福?人類的，只?有一小部分?是徹徹底底?的處理不了?的垃圾，只?能采用傳統(tǒng)?的填埋、焚?燒的方式處?理。那有哪?四大類呢。?第一類，?可回收利用?垃圾，它包?括紙類、金?屬、玻璃等?。這類垃圾?從名字看就?知道它們可?以拿來(lái)再次?利用，只要?簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)?整合由碎變?整就可以再?次使用;第?二類，廚房?垃圾，像剩?菜剩飯、骨?頭、菜根菜?葉等食品類?廢物。這類?的垃圾只要?經(jīng)過(guò)生物技?術(shù)的處理就?可以轉(zhuǎn)化成?了天然的化?肥，滋養(yǎng)土?地;第三類?，有害垃圾?，它包括廢?電池、廢日?光燈管、廢?水銀溫度計(jì)?、過(guò)期藥品?等，這些垃?圾需要特殊?安全處理。?經(jīng)過(guò)復(fù)雜的?處理程序提?取其中可以?再使用的部?分;第四類?，就是其他?垃圾，包括?除以上3中?以外的垃圾?，如磚瓦陶?瓷、渣土、?衛(wèi)生間廢紙?等難以回收?的廢棄物。?那我們的?小___要?怎樣來(lái)幫助?垃圾的處理?呢。如何做?一名環(huán)保小?衛(wèi)士呢。首?先要知道哪?些垃圾是可?以再利用再?回收的，哪?些不能，哪?些垃圾需要?特殊的處理?專人專門收?集。其次，?就是要養(yǎng)成?分類扔垃圾?的習(xí)慣?，F(xiàn)?在的垃圾桶?設(shè)計(jì)的時(shí)候?已經(jīng)考慮了?可回收不可?回收分類扔?，小朋友在?扔的時(shí)候就?要按照分類?扔進(jìn)去，像?紙扔進(jìn)可回?收利用的半?邊，塑料袋?扔進(jìn)不可回?收利用的半?邊，而電池?、溫度計(jì)就?要扔到專門?的收納容器?里，不可隨?便扔。最后?也是最重要?的就是盡量?少的制造垃?圾。只要我?們珍惜學(xué)習(xí)?用紙，把每?張紙都用到?沒有辦法再?利用了才扔?;橡皮擦到?無(wú)法使用了?再扔;愛惜?玩具、書本?，小心玩小?心翻;又或?是吃飯不剩?等等，從根?本減少垃圾?的產(chǎn)生，那?么就是最好?的處理垃圾?的方法，也?是最佳的環(huán)?保小衛(wèi)士。?相信我們?每位同學(xué)都?會(huì)爭(zhēng)做最佳?環(huán)保小衛(wèi)士?，從垃圾分?類開始好好?做起，為保?衛(wèi)我們的家?園，我們的?學(xué)校，我們?的地球貢獻(xiàn)?出自己的力?量。垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿垃圾分類講話稿(一)（二）同學(xué)?們：大家?好。今天?很榮幸登上?舞臺(tái)，與樂(lè)?意做貢獻(xiàn)的?同學(xué)一起評(píng)?選隊(duì)干部。?學(xué)校號(hào)召?垃圾分類，?樹立綠色低?碳、環(huán)保健?康的生活理?念。我非常?贊同，因?yàn)?生活中的垃?圾并不是一?無(wú)是處的廢?物，而是被?放錯(cuò)的資源?。為此我?制定了具體?的實(shí)施方案?，以確保垃?圾分類能在?我校順利開?展：1.?強(qiáng)化垃圾分?類的意識(shí)和?能力：強(qiáng)?化方式主要?有。定期舉?辦知識(shí)講座?、相關(guān)競(jìng)賽?、設(shè)立明顯?的標(biāo)志。?2.增強(qiáng)垃?圾分類的興?趣與動(dòng)力：?對(duì)此，可?設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)?勵(lì)，比如衛(wèi)?生卡。完成?回收行動(dòng)，?即可獲得衛(wèi)?生卡，衛(wèi)生?卡可兌換獎(jiǎng)?勵(lì)，以此提?升同學(xué)們的?積極性。?3.監(jiān)督到?位：當(dāng)天?的值日組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查同?學(xué)垃圾分類?的執(zhí)行情況?，并記錄在?冊(cè)，做到獎(jiǎng)?懲分明，有?理有據(jù)。?不管最后的?競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果如?何，我將用?實(shí)際的行動(dòng)?支持垃圾分?類。謝謝?大家。垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿垃圾分類講話稿(一)（三）同學(xué)們?：大家好?。今天，我?們?cè)谶@里召?開垃圾分類?，從我做起?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的宣傳、?動(dòng)員會(huì)，希?望大家積極?參與，投身?到活動(dòng)中來(lái)?。當(dāng)今世?界，控制人?口、節(jié)約資?源、保護(hù)環(huán)?境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)?濟(jì)、社會(huì)與?人口、資源?、環(huán)境協(xié)調(diào)?和發(fā)展，已?成為共識(shí)。?長(zhǎng)期以來(lái)，?城市垃圾數(shù)?量不斷增加?，___目?前日產(chǎn)垃圾?可以把城區(qū)?___平方?公里這樣大?的地方給堆?成一座大山?，總有一天?垃圾會(huì)淹沒?我們的家園?，人類將無(wú)?地自容。?走進(jìn)我們的?校園，時(shí)常?可以看見垃?圾的身影：?廢紙、各種?飲料瓶、形?形色色的零?食包裝袋???同學(xué)們?，當(dāng)你在丟?棄這些垃圾?的時(shí)候，有?沒有想過(guò)你?其實(shí)是在丟?失一種本該?屬于你的美?好的尊嚴(yán)和?最可寶貴的?人品，你有?沒有想過(guò)它?們當(dāng)中有一?些是可以回?收再利用的?。如果把廢?紙、塑料瓶?、包裝袋、?易拉罐等任?意倒在垃圾?堆中，無(wú)論?填埋還是焚?燒，都是對(duì)?資源無(wú)謂的?浪費(fèi)，我們?不斷地把有?限的資源變?成垃圾，對(duì)?他們埋掉或?燒去，我們?未來(lái)的子孫?怎么辦。難?道垃圾真的?要占領(lǐng)我們?的家園了嗎?。我們對(duì)垃?圾真的就束?手無(wú)策了嗎?。當(dāng)然不是?，制服垃圾?最好的辦法?就是垃圾分?類。垃圾分?類是指在源?頭將垃圾分?類投放，并?通過(guò)分類的?清運(yùn)和回收?使之重新變?成資源再利?用，變廢為?寶。在日?本，最大的?垃圾分類有?可燃物、不?可燃物、資?源類、粗大?垃圾類，前?幾年日本橫?浜市把垃圾?類別由原來(lái)?的那幾類更?細(xì)化分類為?十類，并給?市民分發(fā)了?27頁(yè)的手?冊(cè)，其條款?有___條?之多，分類?的目的就在?于要減少焚?燒垃圾的數(shù)?量，因此，?橫濱市在過(guò)?去___年?里焚燒垃圾?的數(shù)量就減?少了一半，?而垃圾的回?收率增加了?___%，?每個(gè)家庭都?有一個(gè)政府?資助的處理?用具，回收?者可以將生?活垃圾變成?混___料?。在我們?學(xué)習(xí)的生活?中，比如。?廢紙、塑料?瓶、牛奶罐?都是可回收?垃圾;餐巾