2023年軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)?目實(shí)訓(xùn)總結(jié)?在本次的?實(shí)訓(xùn)中，除?了讓我明白?工作中需要?能力，素質(zhì)?，知識(shí)之外?，更重要的?是學(xué)會(huì)了如?何去完成一?個(gè)任務(wù)，懂?得了享受工?作。當(dāng)遇到?問(wèn)題，冷靜?，想辦法一?點(diǎn)一點(diǎn)的排?除障礙，到?最后獲取成?功，一種自?信心由然而?生，這就是?工作的樂(lè)趣?。有時(shí)候也?需要虛心請(qǐng)?教，從別人?的身上真得?能學(xué)習(xí)到不?自己沒(méi)有的?東西，每一?次的挫折只?能使我更接?近成功。除?此以外，我?還學(xué)會(huì)了如?何更好地與?別人溝通，?如何更好地?去陳述自己?的觀點(diǎn)，如?何說(shuō)服別人?認(rèn)同自己的?觀點(diǎn)。這次?所學(xué)知識(shí)與?實(shí)際的應(yīng)用?，理論與實(shí)?際的相結(jié)合?，讓我大開(kāi)?眼界。也是?對(duì)以前所學(xué)?知識(shí)的一個(gè)?初審吧!這?次實(shí)習(xí)對(duì)于?我以后學(xué)習(xí)?、找工作也?真是受益菲?淺，在短短?的一個(gè)星期?中讓我初步?從理性回到?感性的重新?認(rèn)識(shí)，也讓?我初步的認(rèn)?識(shí)這個(gè)社會(huì)?，對(duì)于以后?做人所應(yīng)把?握的方向也?有所啟發(fā)!?相信這些寶?貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)?成為我今后?成功的重要?的基石。?在此，我非?常感謝學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?老師對(duì)這次?實(shí)訓(xùn)的大力?支持?！?軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)?目實(shí)訓(xùn)總結(jié)?二】一、?實(shí)訓(xùn)目的:?通過(guò)對(duì)j?ava語(yǔ)言?、sql數(shù)?據(jù)庫(kù)的應(yīng)用?以及sql?語(yǔ)言的復(fù)習(xí)?和鍛煉，并?且通過(guò)使用?MyEcl?ipse開(kāi)?發(fā)平臺(tái)設(shè)計(jì)?管理項(xiàng)目，?以達(dá)到充分?熟悉開(kāi)發(fā)平?臺(tái)及應(yīng)用設(shè)?計(jì)。同時(shí)掌?握并實(shí)踐軟?件項(xiàng)目設(shè)計(jì)?規(guī)范及其開(kāi)?發(fā)流程:需?求分析、概?要設(shè)計(jì)、詳?細(xì)設(shè)計(jì)、代?碼編寫(xiě)等，?以便提前適?應(yīng)軟件公司?開(kāi)發(fā)流程、?環(huán)境和工作?要求。二?、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容?:___?項(xiàng)目:(“?__網(wǎng)”)?2.完成?(用戶注冊(cè)?、登錄、列?表、購(gòu)物車(chē)?、刪除、修?改)等功能?3.數(shù)據(jù)?庫(kù)設(shè)計(jì)、S?QL應(yīng)用?___項(xiàng)目?實(shí)戰(zhàn)三、?實(shí)訓(xùn)總結(jié):?轉(zhuǎn)眼間實(shí)?訓(xùn)已過(guò)去一?段時(shí)間，之?前的興奮、?喜悅?cè)缃褚?經(jīng)讓我熟悉?，在實(shí)訓(xùn)的?每一天都會(huì)?讓我有成為?一名真正的?財(cái)富者擁有?的沖動(dòng)。也?許，在這期?間不一定會(huì)?讓一個(gè)人有?著翻天覆地?的變化，但?變化就是這?樣一點(diǎn)一點(diǎn)?產(chǎn)生的。通?過(guò)這一期的?實(shí)訓(xùn)，雖然?倍感折磨，?但是收獲卻?是很大的，?學(xué)習(xí)中我不?但有了學(xué)習(xí)?成果的喜悅?，而且自己?也日漸成熟?，有種說(shuō)不?出的喜悅。?在實(shí)訓(xùn)的?過(guò)程中，我?深深的體會(huì)?到了自己在?專(zhuān)業(yè)知識(shí)方?面的欠缺和?不足，也意?識(shí)到了自己?作為計(jì)算機(jī)?軟件專(zhuān)業(yè)的?學(xué)生，要想?在以后的?職業(yè)中嶄露?頭角，除了?要有過(guò)硬的?理論知識(shí)，?健康的體魄?之外，還必?須具備良好?的心理素質(zhì)?，是自己在?以后的途中?無(wú)論經(jīng)歷什?么樣的困難?，都立于不?敗之地。通?過(guò)實(shí)訓(xùn)老師?的課堂講解?與企業(yè)文化?標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)?，使我加深?了對(duì)自己專(zhuān)?業(yè)的認(rèn)識(shí)，?從而確定自?己以后的努?力方向，要?想在短暫的?實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)?盡多的學(xué)到?東西，就需?要我們跟老?師或同學(xué)進(jìn)?行良好的溝?通，加深彼?此的了解，?只有我們跟?老師多溝通?，讓老師更?了解我們，?才能更真切?的對(duì)我們進(jìn)?行培訓(xùn)工作?。由此，班?級(jí)的文化“?共享”就在?生活中慢慢?形成了。?“紙上得來(lái)?終覺(jué)淺，絕?知此事要躬?行!”在這?短短的時(shí)間?里，讓我深?深的感覺(jué)到?自己在實(shí)際?應(yīng)用中所學(xué)?來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的匱乏。讓?我真真領(lǐng)悟?到“學(xué)無(wú)止?境”這句話?的涵義。而?老師在專(zhuān)業(yè)?認(rèn)識(shí)周到中?所講的，都?是課本上沒(méi)?有而對(duì)我們?非常有實(shí)際?意義的。這?又給我們的?實(shí)訓(xùn)增添了?濃墨淡彩的?光輝。我懂?得了實(shí)際生?活中，專(zhuān)業(yè)?知識(shí)是怎樣?應(yīng)用與實(shí)踐?的。在這些?過(guò)程中，我?不僅知道了?職業(yè)生涯所?需具備的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，而?且讓我深深?體會(huì)到一個(gè)?團(tuán)隊(duì)中的各?個(gè)成員合作?的重要性，?要善于團(tuán)隊(duì)?合作，善于?利用別人的?智慧，這才?是大智慧。?靠單一的力?量是很難完?成一個(gè)大項(xiàng)?目的，在進(jìn)?行團(tuán)隊(duì)合作?的時(shí)候，還?要耐心聽(tīng)取?每一個(gè)成員?的意見(jiàn)，是?我們的組合?達(dá)到更加_?__。這?次實(shí)訓(xùn)除了?讓我明白工?作中需要能?力，素質(zhì)，?知識(shí)之外，?更重要的是?學(xué)會(huì)了如何?去完成一個(gè)?任務(wù)，懂得?了享受工作?。當(dāng)遇到問(wèn)?題，冷靜，?想辦法一點(diǎn)?一點(diǎn)的排除?障礙，到最?后獲取成功?，一種自信?心就由然而?生，這應(yīng)該?就是工作的?樂(lè)趣。有時(shí)?候不懂的就?需要問(wèn)別人?了，虛心?請(qǐng)教，從別?人的身上真?的能學(xué)到自?己沒(méi)有的東?西，每一次?的挫折都會(huì)?使我更接近?成功。還有?學(xué)會(huì)了在工?作中與人的?合作與交流?，同樂(lè)同累?，合作互助?，這是團(tuán)體?的精神，也?是必須學(xué)習(xí)?的東西。?經(jīng)過(guò)之前的?學(xué)習(xí)，對(duì)程?序設(shè)計(jì)有了?一定的認(rèn)識(shí)?與理解。在?校期間，一?直都是學(xué)習(xí)?理論知識(shí)，?沒(méi)有機(jī)會(huì)去?參與項(xiàng)目的?開(kāi)發(fā)。所以?說(shuō)實(shí)話，這?次實(shí)訓(xùn)，軟?件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?比較抽象的?，一個(gè)完整?的項(xiàng)目要怎?么分工以及?完成該項(xiàng)目?所要的步驟?也不是很明?確。而經(jīng)過(guò)?這次實(shí)訓(xùn)，?讓我明白了?一個(gè)完整項(xiàng)?目的開(kāi)發(fā)，?必須由團(tuán)隊(duì)?來(lái)分工合作?，并在每個(gè)?階段中進(jìn)行?必要的總結(jié)?與論證。?一個(gè)完整項(xiàng)?目的開(kāi)發(fā)它?所要經(jīng)歷的?階段包括:?遠(yuǎn)景范圍規(guī)?劃和用例說(shuō)?明、項(xiàng)目結(jié)?構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)?估、業(yè)務(wù)功?能說(shuō)明書(shū)、?詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)?明書(shū)、代碼?實(shí)現(xiàn)、測(cè)試?和___包?等等。一個(gè)?項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)?所需要的財(cái)?力、人力都?是很多的，?如果沒(méi)有一?個(gè)好的遠(yuǎn)景?規(guī)劃，對(duì)以?后的開(kāi)發(fā)進(jìn)?度會(huì)有很大?的影響，甚?至?xí)霈F(xiàn)在?預(yù)定時(shí)間內(nèi)?不能完成項(xiàng)?目或者完成?的項(xiàng)目跟原?來(lái)預(yù)想的不?一樣。一份?好的項(xiàng)目結(jié)?構(gòu)、業(yè)務(wù)功?能和詳細(xì)設(shè)?計(jì)說(shuō)明書(shū)對(duì)?一個(gè)項(xiàng)目的?開(kāi)發(fā)有明確?的指引作用?，它可以使?開(kāi)發(fā)人員對(duì)?這個(gè)項(xiàng)目所?要實(shí)現(xiàn)的功?能在總體上?有比較明確?的認(rèn)識(shí)，還?能減少在開(kāi)?發(fā)過(guò)程中出?現(xiàn)不必要的?麻煩。代碼?的實(shí)現(xiàn)是一?個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?成功與否的?關(guān)鍵，也就?是說(shuō)，前期?作業(yè)都是為?代碼的實(shí)現(xiàn)?所做的準(zhǔn)備?。我深刻?的認(rèn)識(shí)到要?成為一名優(yōu)?秀的軟件開(kāi)?發(fā)人員不是?一件容易的?事情，不僅?要有足夠的?干勁和熱情?，還要有扎?實(shí)的編寫(xiě)代?碼基礎(chǔ)，?必須要有事?先對(duì)文檔進(jìn)?行可靠性報(bào)?告，功能說(shuō)?明書(shū)，詳細(xì)?設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)?等的編寫(xiě)和?一些風(fēng)險(xiǎn)評(píng)?估的編寫(xiě)的?能力。除?了圖書(shū)館，?最能讓我感?覺(jué)到身在大?學(xué)的就是實(shí)?訓(xùn)機(jī)房，在?匆匆過(guò)去的?兩個(gè)月內(nèi)，?我往返于實(shí)?訓(xùn)機(jī)房與宿?舍之間，使?我享受了一?個(gè)充實(shí)的學(xué)?習(xí)時(shí)期，讓?我感受到了?大學(xué)的__?_力，對(duì)自?己充滿信心?，對(duì)大學(xué)充?滿信心，以?積極的心態(tài)?迎接明天挑?戰(zhàn)。實(shí)訓(xùn)?中要求有扎?實(shí)的理論基?本知識(shí)，操?作起來(lái)才順?心應(yīng)手，我?這時(shí)才明白?什么是“書(shū)?到用時(shí)方恨?少”。這就?激發(fā)了學(xué)習(xí)?的欲望?！?___”，?就是要把學(xué)?來(lái)的知識(shí)能?運(yùn)用到實(shí)際?操作當(dāng)中，?用實(shí)踐來(lái)檢?驗(yàn)知識(shí)的正?確性。我想?，這是實(shí)訓(xùn)?的最根本目?的。最初?在實(shí)訓(xùn)時(shí)自?己就有一些?不自信，但?隨著項(xiàng)目的?進(jìn)展，我慢?慢的找到了?自己的位置?，找到自己?的目標(biāo)，雖?然自己與好?的同學(xué)還有?差距，這也?給了我很大?壓力，但是?我相信沒(méi)有?壓力就沒(méi)有?動(dòng)力，所以?在整個(gè)實(shí)訓(xùn)?過(guò)程中我都?在不斷地努?力。實(shí)訓(xùn)?期間讓我學(xué)?到很多東西?，不僅在理?論上讓我對(duì)?IT領(lǐng)域有?了全新的認(rèn)?識(shí)，在實(shí)踐?能力上也得?到了很大的?提高，真正?的學(xué)到了_?__，更學(xué)?到很多做人?的道理，對(duì)?我來(lái)說(shuō)受益?匪淺。我意?識(shí)到自己知?識(shí)的缺少，?這激勵(lì)我在?以后的學(xué)習(xí)?、工作、生?活中要不斷?了解信息技?術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本）以?及信息發(fā)展?中出現(xiàn)的新?的技術(shù)。?除此之外，?我還學(xué)到了?如何與人相?處，如何和?人更好的交?流，我們組?成一個(gè)團(tuán)隊(duì)?大家一起開(kāi)?發(fā)一個(gè)項(xiàng)目?，大家的交?流溝通顯得?尤為重要，?如何將自己?的想法清楚?明白的告訴?隊(duì)友，如何?提出自己想?法的同時(shí)?又不傷害其?他的隊(duì)友的?面子，這些?在我的實(shí)訓(xùn)?生活中都有?一些體會(huì)。?可是說(shuō)，第?一次親身體?會(huì)理論與實(shí)?際相結(jié)合，?讓我大開(kāi)眼?界。也是對(duì)?以前學(xué)習(xí)的?一個(gè)初審吧?，相信這次?實(shí)訓(xùn)多我以?后的學(xué)習(xí)、?工作也將會(huì)?有很大的影?響，在實(shí)訓(xùn)?的這段時(shí)間?里這些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)?成為我以后?工作的基石?。作為即?將畢業(yè)走出?校園的學(xué)生?，經(jīng)過(guò)__?_年的在校?學(xué)習(xí)，對(duì)程?序設(shè)計(jì)有了?一些基本的?理性的認(rèn)識(shí)?和理解。在?校期間一直?忙于理論的?學(xué)習(xí)，沒(méi)有?機(jī)會(huì)也沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與?我們項(xiàng)目的?開(kāi)發(fā)，所以?在實(shí)習(xí)之前?軟件按開(kāi)發(fā)?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?非常抽象的?，一個(gè)完整?的項(xiàng)目要怎?么來(lái)分工以?及完成該項(xiàng)?目所需要的?基本步驟也?不明確，通?過(guò)這次實(shí)訓(xùn)?讓我明白一?個(gè)完整項(xiàng)目?的完成必須?團(tuán)隊(duì)分工合?作，并在每?個(gè)階段進(jìn)行?必要的總結(jié)?和檢查。在?我們項(xiàng)目的?開(kāi)發(fā)過(guò)程中?我們項(xiàng)目的?步驟:詳細(xì)?設(shè)計(jì)、詳細(xì)?設(shè)計(jì)rev?iew、編?碼、編碼。?在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)?過(guò)程中我也?深刻的體會(huì)?到詳細(xì)設(shè)計(jì)?對(duì)一個(gè)項(xiàng)目?開(kāi)發(fā)有明確?的指引作用?，它可以使?開(kāi)發(fā)人員對(duì)?這個(gè)項(xiàng)目所?要實(shí)現(xiàn)的功?能在總體上?有具體的認(rèn)?識(shí)，并能減?少在開(kāi)發(fā)過(guò)?程中出現(xiàn)不?必要的脫節(jié)?。這次實(shí)?訓(xùn)是對(duì)我們?