2023年小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)教學(xué)個?人工作總結(jié)?在剛剛過?去一學(xué)期里?，我校在各?級教育行政?部門、社會?各界關(guān)心支?持幫助指導(dǎo)?下，在學(xué)校?全體教職工?的齊心努力?和團(tuán)結(jié)協(xié)作?下，崌峪小?學(xué)教育教學(xué)?取得了令人?矚目的成績?，圍繞省級?示范學(xué)校評?估復(fù)查授牌?工作重心，?推行養(yǎng)成教?育，增強德?育功能;強?化隊伍建設(shè)?，提高師資?水平;優(yōu)化?內(nèi)部管理，?推行素質(zhì)教?育;改善辦?學(xué)條件，提?升辦學(xué)品位?。在抓好學(xué)?校常規(guī)工作?的同時，響?應(yīng)上級號召?，積極采取?有效措施預(yù)?防“非典”?，保證了正?常的教育教?學(xué)秩序。為?了做好今后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?基本情況?本學(xué)期主要?是圍繞省級?示范學(xué)校評?估復(fù)查授牌?工作重心，?針對評估時?提出的三個?問題，全面?核實適齡兒?童入學(xué)情況?，確保適齡?兒童的入學(xué)?率;進(jìn)一步?加強教師的?理論及技能?的培訓(xùn)，提?高教師的綜?合素質(zhì);保?證資金投入?，進(jìn)一步完?善教學(xué)設(shè)施?的配置。在?常規(guī)工作管?理中，我們?推行養(yǎng)成教?育，增強德?育功能;強?化隊伍建設(shè)?，提高師資?水平;優(yōu)化?內(nèi)部管理，?推行素質(zhì)教?育;改善辦?學(xué)條件，提?升辦學(xué)品位?。在抓好學(xué)?校常規(guī)工作?的同時，積?極響應(yīng)，廣?泛動員，采?取扎實有效?措施預(yù)防“?非典”，保?證了正常的?教育教學(xué)秩?序，做到了?“常規(guī)工作?”和“防非?”兩不誤。?二、取得?成績1、?進(jìn)一步全面?核實適齡兒?童入學(xué)情況?，確保適齡?兒童的入學(xué)?率達(dá)到__?_%，小學(xué)?升初中率_?__%，鞏?固了“普九?”成果。?2、加強了?常規(guī)工作管?理，抓好了?學(xué)前教育，?規(guī)范了辦學(xué)?行為。3?、教學(xué)過程?管理得到加?強，落實了?教學(xué)環(huán)節(jié)，?強化了質(zhì)量?觀念，樹立?了質(zhì)量意識?，加強了畢?業(yè)班的管理?，確保了教?學(xué)質(zhì)量居全?鎮(zhèn)前列。?4、制定出?長遠(yuǎn)教師隊?伍培訓(xùn)規(guī)劃?，提高了教?師綜合素質(zhì)?。5、完?成了過去課?題的結(jié)題工?作，申報的?新課題通過?了評審得以?立項。6?、校園文化?建設(shè)得到完?善，進(jìn)一步?綠化、美化?、香化了校?園。7、?學(xué)區(qū)的教育?信息宣傳工?作開端良好?，提高了學(xué)?校的知名度?。8、鞏?固好原有的?勤工儉學(xué)項?目，提高了?學(xué)校的收入?，保證了學(xué)?校辦公經(jīng)費?。9、學(xué)?校安全工作?得到加強，?特別是學(xué)校?的環(huán)境衛(wèi)生?進(jìn)一步徹底?得到清理;?加強對師生?健康教育，?確?！胺婪?”工作的開?展，取得了?無疫情發(fā)生?的良好局面?。三、方?法措施(?一)推行養(yǎng)?成教育，增?強德育功能?。思想品?德教育是素?質(zhì)教育的靈?魂。在全面?實施素質(zhì)教?育的過程中?，我校立足?農(nóng)村實際，?結(jié)合小學(xué)生?的年齡特點?和身心發(fā)展?規(guī)律，從大?處著眼，小?處著手，突?出德育地位?，拓寬德育?渠道，建立?德育網(wǎng)絡(luò)，?增強德育實?效性、針對?性，狠抓學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，不斷提高?學(xué)生思想道?德素質(zhì)。?1、突出德?育地位，建?立德育網(wǎng)絡(luò)?，拓寬德育?渠道。一方?面形成了以?校長負(fù)總責(zé)?，德育領(lǐng)導(dǎo)?小組為龍頭?，少先隊抓?督促，各班?抓落實的德?育網(wǎng)絡(luò)，各?科教學(xué)有機(jī)?滲透;利用?晨會、講座?、黑板報、?學(xué)習(xí)園地、?教育櫥窗、?文化長廊、?新風(fēng)臺、班?隊會進(jìn)行“?五愛”、“?四有”的愛?國主義理想?教育，已形?成了“誠實?、守紀(jì)、勤?奮、博學(xué)”?的學(xué)風(fēng)。增?添了養(yǎng)成教?育新內(nèi)容，?拓寬養(yǎng)成教?育新途徑，?大力開展有?益健康的文?娛活動，樹?立了良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?、校風(fēng)，使?學(xué)校成為_?__精神文?明的重要窗?口。2、?立足農(nóng)村實?際，增強德?育實效性、?針對性，狠?抓學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，不斷?提高學(xué)生思?想道德素質(zhì)?。我們主要?做了以下四?方面的工作?：第一，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的勞動習(xí)?慣。農(nóng)村的?孩子生在農(nóng)?村，長在農(nóng)?村，沒有良?好的勞動習(xí)?慣，就不能?很好的適應(yīng)?農(nóng)村發(fā)展形?勢。為此，?我們大膽探?索，積極實?踐，增強勞?動意識，培?養(yǎng)勞動習(xí)慣?，讓學(xué)生熱?愛勞動、尊?重勞動，用?勞動創(chuàng)造生?活。第二?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的禮儀?習(xí)慣。針對?當(dāng)前一些青?少年不良習(xí)?慣，我校依?據(jù)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》和?《小學(xué)生日?常行規(guī)范》?，狠抓文明?禮貌教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的禮儀習(xí)?慣。在具體?工作中，我?們堅持了“?四性”：一?是建立網(wǎng)絡(luò)?，堅持一體?性;二是榜?樣示范（范?本），堅持?針對性;三?是曉理動情?，堅持持久?性;四是潛?移默化，堅?持互動性。?第三，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。“積一千?，累一萬，?不如養(yǎng)成個?好習(xí)慣?！?我們通過調(diào)?查分析，認(rèn)?為學(xué)習(xí)成績?不理想的大?部分學(xué)生不?是智力原因?和教師因素?，而是沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?針對這種情?況，我校著?力培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。激?發(fā)學(xué)習(xí)欲望?，讓學(xué)生想?學(xué);減輕課?業(yè)負(fù)擔(dān)，讓?學(xué)生樂學(xué);?三是注重方?法指導(dǎo)，讓?學(xué)生會學(xué)。?第四，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的生活習(xí)慣??！安粫?活，就不會?工作”小學(xué)?生可塑性強?，各種習(xí)慣?極易形成，?形成良好的?生活習(xí)慣，?可以使他們?終身受益。?學(xué)校結(jié)合小?學(xué)生的年齡?特點和農(nóng)村?實際，確定?了生活習(xí)慣?養(yǎng)成教育三?大系列八項?內(nèi)容，從一?點一滴抓起?，持之一恒?，以一貫之?，堅持開展?了“三小”?活動：一是?爭當(dāng)“小大?人”活動，?自己動手，?自理生活，?杜絕衣來伸?手、飯來張?口的“小皇?帝”產(chǎn)生;?二是爭當(dāng)“?小主人”活?動，愛護(hù)公?共財物，愛?護(hù)學(xué)習(xí)用品?，愛護(hù)花卉?草木，照顧?好自己，照?顧好學(xué)校，?照顧好家庭?，當(dāng)好主人?翁;三是爭?當(dāng)“小能人?”活動，堅?持開展“小?幫手”、“?小巧手”、?“小炊事員?”、“小服?務(wù)員”、“?小修理員”?競賽評比，?學(xué)習(xí)生活知?識，掌握生?活技能，提?高生活能力?。(二)?強化隊伍建?設(shè)，提高師?資水平。?我們始終把?師資隊伍建?設(shè)作為提高?辦學(xué)水平的?關(guān)鍵來抓，?強化業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，優(yōu)化知?識結(jié)構(gòu)，提?高整體素質(zhì)?，不斷增強?教師隊伍的?凝聚力、戰(zhàn)?斗力和創(chuàng)造?力，推進(jìn)辦?學(xué)水平__?_階。第?一，狠抓領(lǐng)?導(dǎo)班子建設(shè)?，形成高效?的管理__?_。不斷加?強干___?伍的建設(shè)，?切實提__?_伍整體素?質(zhì)。一是加?強干___?伍作風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)兩種?作風(fēng)，做到?三個堅持，?即培養(yǎng)吃苦?耐勞、甘于?奉獻(xiàn)的思想?作風(fēng)和實事?求是、大膽?開拓的工作?作風(fēng)，堅持?以身作則，?堅持客觀公?正，堅持改?革進(jìn)取。二?是加強干部?業(yè)務(wù)培訓(xùn)。?一方面強化?管理業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，爭取學(xué)?習(xí)機(jī)會，參?加崗位培訓(xùn)?，增長知識?，增長才干?，提高管理?能力和獨擋?一面的工作?水平;另一?方面強化教?學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，帶頭學(xué)習(xí)?，帶頭參加?繼續(xù)教育，?提高教育教?學(xué)技能，給?教師當(dāng)好表?率，增強說?服力，真正?發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表?率示范作用?。第二，?狠抓師德師?風(fēng)建設(shè)，樹?立良好的師?表形象。一?是堅持每周?五政治學(xué)習(xí)?制度，定期?學(xué)習(xí)國家的?（范本）政?策法規(guī)、國?內(nèi)外政治形?勢、教育動?態(tài)（范本）?、教改信息?等，增強教?師的使命感?、責(zé)任感、?危機(jī)感和緊?迫感，增強?依法施教、?依德立教的?自覺性。二?是利用節(jié)假?日進(jìn)行集中?培訓(xùn)，根據(jù)?教育發(fā)展形?勢，結(jié)合我?校的實際情?況，舉行師?德師風(fēng)的專?題講座，學(xué)?習(xí)先進(jìn)，激?勵后進(jìn)，形?成比學(xué)趕幫?的良好氛圍?。三是利用?每天晚辦公?后的總結(jié)，?就當(dāng)天發(fā)生?的事情，進(jìn)?行針對性教?育，做到天?天講，事事?講，時時講?，戒勉警示?，提高認(rèn)識?，凈化心靈?。四是在學(xué)?期末的評估?中，把師德?師風(fēng)作為教?師考核評價?的重要內(nèi)容?之一，實行?“一票否決?”制，對違?紀(jì)違規(guī)教師?取消評先評?優(yōu)、晉級晉?職資格。近?年來，我校?無一起違法?違紀(jì)事件發(fā)?生，愛生樂?教、甘于奉?獻(xiàn)、不計報?酬的師德師?風(fēng)已經(jīng)形成?。第三，?狠抓教師繼?續(xù)教育，提?高教師業(yè)務(wù)?水平。推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高教育質(zhì)?量，教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)是基?礎(chǔ)。依靠繼?續(xù)教育工程?，多層次、?多渠道培訓(xùn)?，不斷提高?全體教師的?教書育人能?力。一是開?展學(xué)歷提高?培訓(xùn)。通過?對當(dāng)前教育?改革和發(fā)展?形勢的學(xué)習(xí)?，我們教師?增強了危機(jī)?感，認(rèn)識到?不學(xué)習(xí)就不?能教好書，?就面臨淘汰?可能。根據(jù)?教師學(xué)習(xí)要?求，我校提?出了具體目?標(biāo)，制定了?實施，出臺?了優(yōu)惠政策?，鼓勵教師?參加學(xué)習(xí)。?二是開展崗?位培訓(xùn)。采?用內(nèi)引外聯(lián)?的形式，創(chuàng)?造條件，為?教師爭取學(xué)?習(xí)機(jī)會。今?年學(xué)校先后?派教師到實?驗小學(xué)聽課?學(xué)習(xí)，聘請?實驗小學(xué)的?骨干教師到?校講課__?_人次，聘?請鄖縣教研?室教研專家?到校指導(dǎo)教?學(xué)一周;承?辦縣教研室?___的全?縣中小學(xué)教?育教學(xué)管理?現(xiàn)場會議_?__次、鎮(zhèn)?級優(yōu)質(zhì)課競?賽___次?。這些活動?的成功舉行?，既活躍了?學(xué)校的教研?氣氛，又使?教師學(xué)到了?不少知識。?三是開展校?本培訓(xùn)。我?們充分利用?學(xué)校教育資?源培訓(xùn)教師?。微機(jī)室全?天開放，指?定專業(yè)教師?進(jìn)行輔導(dǎo)，?使全體教師?掌握微機(jī)操?作、CAI?課件制作。?(三)優(yōu)?化內(nèi)部管理?，推進(jìn)素質(zhì)?教育。我?校以教育法?律法規(guī)為依?據(jù)，以改革?為動力，以?優(yōu)化內(nèi)部管?理為重點，?全面貫徹教?育方針，整?合教育資源?，不斷提高?教育質(zhì)量。?第一，實?施科學(xué)管理?，加強制度?建設(shè)。本著?一切從實際?出發(fā)、科學(xué)?規(guī)范的原則?，我們邊實?踐邊摸索，?不斷加強制?度建設(shè)，進(jìn)?一步完善了?《行政管理?制度》、《?工作業(yè)績獎?懲制度》、?《教學(xué)常規(guī)?檢查制度》?、《后勤制?度》等各項?規(guī)章制度近?二十個。其?中，《一日?工作常規(guī)》?對教師一天?的工作程序?進(jìn)行了規(guī)定?，對值日教?師的“一日?校長”職責(zé)?進(jìn)行了明確?;《一周工?作常規(guī)》明?確了各個職?能部門的工?作程序，早?規(guī)劃、早準(zhǔn)?備，打好主?動仗;《工?作量化評估?方案》對教?師一學(xué)期的?業(yè)績進(jìn)行了?量化，定量?評價與定性?評價相結(jié)合?，逐步實現(xiàn)?了科學(xué)評價?教師。制度?健全，有章?可依，有規(guī)?可循，使學(xué)?校各方面工?作避免了盲?目性、隨意?性。同時，?我們狠抓制?度落實，嚴(yán)?格遵循“嚴(yán)?、實、高、?新、細(xì)、活?”的六字方?針，滲透情?感管理，堅?持有情操作?，努力做到?了各項工作?項項有落實?，人人有責(zé)?任，日日有?檢查，學(xué)校?管理基本步?入了規(guī)范化?、科學(xué)化軌?道。第二?，推進(jìn)民主?管理，堅持?“三公開”?制度。我們?把實行民主?管理放在學(xué)?校管理工作?的重要位置?，發(fā)揮教師?聰明才智，?充分調(diào)動教?師參與學(xué)校?管理、參與?學(xué)校決策的?積極性。根?據(jù)學(xué)校的實?際，我校成?立教代會，?學(xué)校的遠(yuǎn)景?規(guī)劃、年度?計劃以及涉?及教師切身?利益的獎懲?評比，教職?工的評優(yōu)、?晉級、年度?考核、福利?分配重大事?項必須經(jīng)教?代會討論通?過，并監(jiān)督?實施。階段?性工作及時?征求教代會?意見，出現(xiàn)?偏差，及時?糾正。同時?，我校堅持?校務(wù)、財務(wù)?、重大事項?"三公開"?制度，主動?接受教師及?社會監(jiān)督，?提高了學(xué)校?管理工作的?透明度，極?大地促進(jìn)了?教師安定團(tuán)?結(jié)和學(xué)校發(fā)?展。第三?，規(guī)范教學(xué)?管理，落實?素質(zhì)教育。?一是堅決糾?正“應(yīng)試教?育”的傾向?。我們要求?教師緊跟時?代要求，用?戰(zhàn)略眼光來?認(rèn)識今天的?教育，認(rèn)識?今天的人才?，樹立正確?的人才觀和?科學(xué)的教育?觀，堅決克?服應(yīng)試教育?重主課、輕?副課，重必?考科、輕考?查科，重培?優(yōu)、輕補差?的弊端，做?到主課副課?一個樣，考?與不考科目?一個樣，優(yōu)?生與后進(jìn)生?一個樣，不?偏不歧，實?現(xiàn)共同發(fā)展?。我們改革?學(xué)生和教師?的評價制度?，采取“等?級+評語”?的評價方式?，不以分?jǐn)?shù)?論學(xué)生好壞?，不以成績?給教師獎懲?，讓教師樂?教，讓學(xué)生?樂學(xué)。同時?，我們立足?農(nóng)村優(yōu)勢，?突出“農(nóng)”?字特色，深?入開展勞動?技術(shù)教育。?學(xué)校編制了?勞技校本教?材，加強了?實踐教學(xué)環(huán)?節(jié)，___?學(xué)生學(xué)習(xí)蔬?菜、瓜果種?植技術(shù)，聘?請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民?為五、六年?級的學(xué)生傳?授大棚西瓜?的栽培技術(shù)?、豬羊雞鴿?養(yǎng)殖技術(shù)，?黃姜的種植?及田間管理?技術(shù)等，既?開闊了學(xué)生?的視野，增?長了知識，?又為學(xué)生未?來發(fā)展奠定?了堅實的基?礎(chǔ)。二是?落實教學(xué)常?規(guī)環(huán)節(jié)。我?們克服師資?不足的困難?，采有專兼?結(jié)合的辦法?，嚴(yán)格按照?課程計劃要?求開齊開全?課程，開足?課時。在教?學(xué)常規(guī)管理?中，我們堅?持常規(guī)月查?和通報制度?，定期__?_“五查”?，即查所開?學(xué)科的教學(xué)?各環(huán)節(jié)是否?落實，查學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?是否減輕，?查教師聽評?課是否參加?，查教研活?動是否開展?，查教師的?教后體會和?小結(jié)是否撰?寫，規(guī)范教?學(xué)行為，提?高教學(xué)質(zhì)量?。三是認(rèn)?真開展活動?課。以落實?活動課為突?破口，扎實?實施素質(zhì)教?育。我們把?活動課列入?教師工作量?，納入考核?內(nèi)容，千方?百計解決場?地、器材和?師資等困難?，保證活動?課做到有教?師、有設(shè)施?、有計劃、?有檢查、有?記載、有總?結(jié)。我校根?據(jù)學(xué)生愛好?，成立了書?畫、歌舞、?生物百項科?技、手工制?作、樂器演?奏、武術(shù)、?體育興趣小?組，組建了?鼓號隊、合?唱隊，每周?開展一次活?動，使一大?批特長生成?長起來。?四是大興教?科研之風(fēng)。?作為山區(qū)農(nóng)?村小學(xué)，人?少規(guī)模小，?信息閉塞，?視野有限，?想要在教科?研上取得突?破是不易的?。在實際工?作中，我校?克服困難，?堅持了“科?研興校，科?研強校”的?指導(dǎo)思想，?提出了“集?中力量，合?力攻堅，穩(wěn)?步推進(jìn)，各?個擊破”的?教科研工作?方針。去年?，我校又承?擔(dān)的市級“?___”科?研課題《開?放式教學(xué)模?式的研究與?試驗》正在?進(jìn)行之中，?已取得+階?段性的成果?。在科研工?作中，我們?充分發(fā)動學(xué)?生參與，讓?學(xué)生從身邊?的現(xiàn)象去發(fā)?現(xiàn)問題，探?求方法，解?決生活中的?困難，培養(yǎng)?了學(xué)生創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?實踐能力，?涌現(xiàn)了一批?“小科學(xué)家?”。在搞好?科研工作的?同時，我校?以教導(dǎo)處為?核心，各學(xué)?科教研組為?陣地，定期?舉行研討課?、示范課、?優(yōu)質(zhì)課、復(fù)?習(xí)課、一篇?論文為主要?內(nèi)容的“四?課一文”活?動，以教研?促科研，以?科研促教學(xué)?。目前，我?校群眾性教?科研局面已?初步形成，?教師正