2023六年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023六?年級(jí)第一學(xué)?期英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?隨著期末考?試的結(jié)束，?本學(xué)期的教?學(xué)工作也步?入尾聲。本?學(xué)期的各項(xiàng)?工作都取得?了一定的成?績(jī)，當(dāng)然也?還存在一定?的不足。現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下，以為今?后的工作提?供借鑒和參?照。一、?思想政治工?作繼續(xù)搞?好思想政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)和《教師?法》、《教?育法》及泰?安市教師十?不準(zhǔn)，提高?自身的政治?素養(yǎng)和法律?意識(shí)。堅(jiān)持?依法執(zhí)教，?廉潔從教。?二、教學(xué)?工作(一?)英語(yǔ)教學(xué)?工作本學(xué)?期我擔(dān)任了?六年級(jí)一班?的英語(yǔ)教學(xué)?工作。六年?級(jí)英語(yǔ)要求?學(xué)生能夠保?持對(duì)英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)興趣，?并能用簡(jiǎn)單?的英語(yǔ)表達(dá)?自己的意思?，能夠看圖?說(shuō)話，簡(jiǎn)單?的寫作。?1、根據(jù)我?班學(xué)生的身?心素質(zhì)和學(xué)?科水平，以?及新課標(biāo)要?求，學(xué)期初?，我讓學(xué)生?自定目標(biāo)，?自我加壓，?讓學(xué)生在自?己身邊找榜?樣，結(jié)對(duì)子?。在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中，相?互幫助，相?互合作，以?優(yōu)帶后，共?同進(jìn)步。使?其增強(qiáng)了競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)與合?作學(xué)習(xí)的能?力，同時(shí)也?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣。2?、由于六年?級(jí)的學(xué)生已?經(jīng)有了一定?的自覺性和?自我管理能?力，本學(xué)期?我取消了英?語(yǔ)天天讀中?的簽字制度?，改為課文?錄音。讓學(xué)?生通過(guò)大量?的練習(xí)（范?本）后，把?自己覺得能?夠讀或背誦?得熟練的或?教師指定的?課文錄音，?增強(qiáng)了其對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?自信心和興?趣。大部分?學(xué)生能夠堅(jiān)?持每天讀英?語(yǔ)，已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?口語(yǔ)水平也?有所提高。?但也有一部?分學(xué)生沒能?堅(jiān)持下來(lái)，?缺乏必要的?監(jiān)督。3?、當(dāng)然也還?存在一些不?足之處：?①對(duì)學(xué)生估?計(jì)不足，或?考慮不周。?我在平時(shí)的?訓(xùn)練中，只?注意了大方?面的情況，?沒能充分考?慮學(xué)生個(gè)體?因素。盲目?的認(rèn)為已經(jīng)?是六年級(jí)的?學(xué)生了，有?能力自己解?決問(wèn)題，而?忽視了對(duì)學(xué)?生的出錯(cuò)的?問(wèn)題及時(shí)糾?正。只強(qiáng)調(diào)?了學(xué)生的優(yōu)?勢(shì)，忽略的?其薄弱方面?的及時(shí)補(bǔ)差?。②對(duì)學(xué)?生自覺性過(guò)?于自信，沒?有盯上靠上?。在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程中?，我總是強(qiáng)?調(diào)對(duì)學(xué)生自?覺學(xué)習(xí)的習(xí)?慣的培養(yǎng)，?對(duì)他們抱有?過(guò)高的估計(jì)?和評(píng)價(jià)，因?而沒有對(duì)其?具體的學(xué)習(xí)?情況和效果?做出及時(shí)準(zhǔn)?確的驗(yàn)證和?___。?③由于本學(xué)?期我所擔(dān)任?的少先隊(duì)內(nèi)?的工作較繁?雜，經(jīng)常是?該找學(xué)生補(bǔ)?差的時(shí)候因?沒有時(shí)間而?錯(cuò)過(guò)，致使?學(xué)生們認(rèn)為?英語(yǔ)老師不?厲害不用管?，導(dǎo)致其對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)不?夠重視，自?己在學(xué)生中?的威信也有?所降低，對(duì)?學(xué)生所犯的?錯(cuò)誤也不能?及時(shí)地給予?糾正。④?對(duì)待優(yōu)生的?幫扶不利。?本學(xué)期，由?于主客觀因?素，我對(duì)班?內(nèi)的___?余名待優(yōu)生?的輔導(dǎo)沒能?落到實(shí)處。?一個(gè)是我對(duì)?他們?nèi)狈ψ?夠的耐心，?一個(gè)是時(shí)間?沒能靠上。?我有時(shí)間的?時(shí)候他們沒?時(shí)間，他們?有時(shí)間時(shí)我?有其他工作?要做，錯(cuò)過(guò)?了最佳幫教?時(shí)機(jī)。(?二)美術(shù)教?學(xué)工作1?、欣賞課上?，以學(xué)生為?主，教給他?們欣賞的方?法后讓他們?自己去欣賞?體會(huì)，只給?他們提一些?建議。讓學(xué)?生進(jìn)行討論?，交流思想?和感受，以?達(dá)到共同學(xué)?習(xí)的目的。?2、手工?課上，讓學(xué)?生自己多動(dòng)?手，并互相?幫助，學(xué)會(huì)?合作學(xué)習(xí)，?并采取物質(zhì)?與精神獎(jiǎng)勵(lì)?并行的辦法?鼓勵(lì)他們自?己動(dòng)腦，創(chuàng)?作與教師示?范的不一樣?的作品。?通過(guò)本學(xué)期?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生的動(dòng)手能?力和繪畫能?力都有所提?高，對(duì)美術(shù)?也都產(chǎn)生進(jìn)?一步的學(xué)習(xí)?興趣。但是?對(duì)美術(shù)理論?知識(shí)的講授?不是很多，?學(xué)生還缺乏?系統(tǒng)的理論?知識(shí)。總?之，在本學(xué)?期的教學(xué)工?作中，我能?夠緊緊圍繞?新課