2023年初二物理教師上學(xué)期工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?初二物理教?師上學(xué)期工?作總結(jié)日?子過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期就?要過(guò)去了。?回顧這一?學(xué)期的教學(xué)?工作，既忙?碌，又充實(shí)?，有許多值?得總結(jié)和反?思的地方，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作做一?個(gè)小結(jié)：?一、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)工作?教學(xué)是我?工作的首要?任務(wù)。本學(xué)?期，我努力?將所學(xué)的新?課程理念應(yīng)?用到課堂教?學(xué)實(shí)踐中，?立足“用活?新教材，實(shí)?踐新理念。?”力求讓我?的物理教學(xué)?更具特色，?提高物理教?學(xué)質(zhì)量。?我任教初二?年級(jí)的__?_至___?班的物理課?程。在日常?教學(xué)中，我?堅(jiān)持做好課?堂教學(xué)“四?認(rèn)真”：課?前“認(rèn)真”?作好充分準(zhǔn)?備，“認(rèn)真?＂設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合各?班的實(shí)際，?靈活上好每?一堂課，盡?可能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂完?成，課后＂?認(rèn)真＂批改?學(xué)生作業(yè)，?使學(xué)生對(duì)物?理更有興趣?，同時(shí)提高?學(xué)生的探究?科學(xué)水平。?另外，課后?根據(jù)得失及?時(shí)＂認(rèn)真＂?的寫(xiě)些教后?感、教學(xué)反?思，從短短?幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等，?目的是為以?后的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還積?極和學(xué)生進(jìn)?行溝通，了?解學(xué)生，改?進(jìn)教法，突?破學(xué)法。?在課堂教學(xué)?，我都以培?養(yǎng)學(xué)生能力?，提高學(xué)生?的素質(zhì)為目?標(biāo)，努力的?尋找器材完?成演示實(shí)驗(yàn)?、分組實(shí)驗(yàn)?，力求讓教?學(xué)對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)展?起到較大的?作用。二?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?思想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。“學(xué)?海無(wú)涯，教?無(wú)止境”，?只有不斷充?電，才能維?持教學(xué)的青?春和活力。?一學(xué)期以來(lái)?，我到七中?聽(tīng)取了幾節(jié)?區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選、到青?島即墨28?中學(xué)習(xí)，在?網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)?實(shí)了幾位博?友同行，尤?其是潘老師?的教學(xué)隨筆?，讓我受益?匪淺。另外?，我還利用?書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?物理新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以及?相關(guān)的文章?如《教育的?轉(zhuǎn)型與教師?角色的轉(zhuǎn)換?》、《教師?怎樣與新課?程同行》等?。通過(guò)學(xué)習(xí)?讓自己樹(shù)立?先進(jìn)的教學(xué)?理念，也明?確了今后教?學(xué)努力的方?向。平時(shí)有?機(jī)會(huì)我積極?參與學(xué)校的?聽(tīng)課、講課?活動(dòng)，通過(guò)?這些學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷充?實(shí)了自己、?豐富了自己?的知識(shí)和見(jiàn)?識(shí)、為自己?更好的教學(xué)?實(shí)踐作好了?準(zhǔn)備。三?、加強(qiáng)反思?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?反思本學(xué)年?來(lái)的工作，?順利完成的?同時(shí)，也在?思量著自己?在工作中的?不足：1?、對(duì)于物理?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還不?夠深入，在?新課程的實(shí)?踐中思考得?還不夠多，?不能及時(shí)將?一些教學(xué)想?法和問(wèn)題記?錄下來(lái)，進(jìn)?行反思；?2、雖然認(rèn)?真學(xué)習(xí)了一?些有關(guān)教科?研方面的理?論書(shū)籍，但?在教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用還?不到位，做?得不夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)達(dá)到?自己心中的?目標(biāo)；3?、物理教學(xué)?中有特色、?有創(chuàng)意的東?西還不夠多?，今后還要?努力找出一?些物理教學(xué)?的特色點(diǎn)，?讓自己的教?學(xué)水平__?_！__?初二物理教?師上學(xué)期工?作總結(jié)（二?）本學(xué)期?即將過(guò)去，?可以說(shuō)是緊?張而忙碌。?本學(xué)期時(shí)間?較短，雖然?累點(diǎn)，但收?獲頗多?？?體看，我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，積?極吸取其他?經(jīng)驗(yàn)豐富老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，備好每?一堂課，上?好每一堂課?，在教學(xué)過(guò)?程中，將專?業(yè)知識(shí)與課?堂教學(xué)相結(jié)?合，因材施?教，根據(jù)我?校具體情況?進(jìn)行教學(xué)。?同時(shí)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和物理?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來(lái)，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，收到了?較好的效果?，受到學(xué)生?的歡迎。?一、認(rèn)真?zhèn)?課不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，認(rèn)真寫(xiě)好?教案。為了?做到這點(diǎn)，?我常常到網(wǎng)?上搜集資料?，吸收別人?優(yōu)秀教案的?長(zhǎng)處，并對(duì)?例題進(jìn)行篩?選，每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?。能根據(jù)我?們學(xué)校學(xué)生?的實(shí)際，對(duì)?學(xué)生因材施?教。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?深入淺出?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。三?、虛心請(qǐng)教?其他老師?在各個(gè)章節(jié)?的教學(xué)上都?積極征求其?他老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)他?們的方法，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，改進(jìn)工作?，提高教學(xué)?技能。四?、認(rèn)真批改?作業(yè)布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對(duì)性，有?層次性。力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?分析學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透徹的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法。?五、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)在課?后以及晚自?習(xí)時(shí)間，對(duì)?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行單?獨(dú)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情，而是充?滿樂(lè)趣的。?從而自覺(jué)的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺(jué)?的求知上來(lái)?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。六?、狠抓學(xué)風(fēng)?，狠抓紀(jì)律?我所教學(xué)?的兩個(gè)班，?在開(kāi)始一段?時(shí)間，有的?班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不佳，在?連續(xù)幾個(gè)星?期的整頓下?，課堂說(shuō)服?，課后談心?，等等，甚?至一對(duì)一的?談話，堅(jiān)持?下來(lái)，發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在的課堂?紀(jì)律比較令?人滿意，且?有較高的效?率。上課的?時(shí)候比較認(rèn)?真，課堂氣?氛好，課后?也能認(rèn)真完?成作業(yè)。但?仍有個(gè)別學(xué)?生上課打瞌?睡，看課外?書(shū)的現(xiàn)象。?讓學(xué)生感覺(jué)?我是一個(gè)課?堂上嚴(yán)厲，?課下隨和的?老師。七?、教科研情?況教科研?是當(dāng)今社會(huì)?教育教學(xué)中?不可缺少的?一項(xiàng)活動(dòng)，?他對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和教學(xué)?質(zhì)量的提高?以及學(xué)生多?元化的發(fā)展?起著很重要?的作用，由?于我今年才?出來(lái)工作，?經(jīng)驗(yàn)不足，?頭腦里的東?西，還是學(xué)?校時(shí)候的那?些書(shū)本上的?知識(shí)，因此?，在教研的?時(shí)候努力學(xué)?習(xí)老教師的?一些經(jīng)驗(yàn)并?應(yīng)用到我的?教學(xué)中。?__初二物?理教師上學(xué)?期工作總結(jié)?（三）本?學(xué)期，在學(xué)?校的安排下?，我擔(dān)任了?八年級(jí)一班?和八年級(jí)二?班的教學(xué)工?作。一學(xué)期?以來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持下?，我從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際狀況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作做出總結(jié)?，期望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以使教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、備課方面?在暑假培?訓(xùn)期間的空?閑時(shí)間，我?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，把?本學(xué)期的物?理教案基本?完成，開(kāi)學(xué)?初我結(jié)合課?本和教參，?完善每一節(jié)?課的教學(xué)資?料，對(duì)其重?新進(jìn)行審視?，將其取舍?、增補(bǔ)、校?正、拓展，?做到精通教?材、駕奴教?材，為上課?這個(gè)環(huán)節(jié)做?最好的準(zhǔn)備?。當(dāng)我挾?著滿載心血?的教案本走?進(jìn)課堂的時(shí)?候，我充滿?了自信，仿?佛自己就要?完成一項(xiàng)神?圣的使命。?每節(jié)課，不?管是陰天還?是晴天，我?都覺(jué)得窗外?滿是陽(yáng)光，?用自己最大?的熱情帶給?學(xué)生嶄新的?知識(shí)。與此?相應(yīng)的是，?學(xué)生的聽(tīng)課?熱情普遍提?高了，幾乎?沒(méi)有人睡覺(jué)?、聊天，每?一雙眼睛都?緊緊盯著講?臺(tái)上的我，?并且不時(shí)的?會(huì)提出這樣?或那樣的新?鮮的問(wèn)題。?所有這些?不能不得益?于我認(rèn)真謹(jǐn)?慎的備課。?當(dāng)然備課不?僅僅僅是備?教材，而且?還要備學(xué)生?，一個(gè)不了?解學(xué)生的老?師肯定不是?一個(gè)成功的?老師，我在?這方面也下?了不小的功?夫。了解學(xué)?生第一要記?住學(xué)生的名?字，這也是?對(duì)學(xué)生最起?碼的尊重。?第二，除?了在課堂上?細(xì)心觀察學(xué)?生的表現(xiàn)外?，還就應(yīng)注?意和學(xué)生溝?通。我經(jīng)常?利用課間休?息或兩飯時(shí)?間和我所任?教班級(jí)的學(xué)?生聊天，側(cè)?面了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?和性格等，?以便更好的?促進(jìn)教學(xué)工?作的順利開(kāi)?展。所以?備課，既要?備教材，也?要備學(xué)生，?而且都要備?好、備精，?只有這樣才?能上好課。?二、上課?方面充分?的備教材，?備學(xué)生，歸?根結(jié)底是為?了更好的上?課。如果說(shuō)?備課有些“?紙上談兵”?的意味，那?么上課就是?“真___?實(shí)彈”了。?備課是一個(gè)?靜態(tài)的過(guò)程?，而上課則?是一個(gè)動(dòng)態(tài)?（范本）的?過(guò)程。如何?“以靜致動(dòng)?”，這需要?具有必須的?教育教學(xué)素?質(zhì)。這學(xué)期?，我著重提?高自己的教?育教學(xué)素質(zhì)?，與上學(xué)期?相比有必須?的進(jìn)步。?在教學(xué)資料?上，按照新?課改的要求?，以學(xué)生為?主體，力求?完成每節(jié)課?的教學(xué)目標(biāo)?，并且及時(shí)?從學(xué)生那里?得到反饋。?在教學(xué)方法?上，根據(jù)不?同班級(jí)學(xué)生?的不同學(xué)習(xí)?風(fēng)格，采用?不同的教學(xué)?方法。在同?一班級(jí)，仍?需根據(jù)課堂?狀況采取不?同教學(xué)方法?，做到隨機(jī)?應(yīng)變，適時(shí)?調(diào)整，更好?的完成教學(xué)?任務(wù)。另外?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?也是十分必?要的。我改?變了以往崩?者臉孔給學(xué)?生上課的做?法，帶著微?笑教學(xué)，它?能在無(wú)形之?中給學(xué)生帶?來(lái)求知的動(dòng)?力，調(diào)節(jié)課?堂氣氛。?除此之外，?每上完一節(jié)?課我都要進(jìn)?行反思，記?錄下每堂課?的感受和感?覺(jué)有遺憾的?環(huán)節(jié)，注意?下次上課時(shí)?修正不妥的?地方?？傮w?上看，這學(xué)?期在上課方?面的收獲很?大，積累了?必須的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，但仍?有不足的地?方需要改善?和提高。?__初二物?理教師上學(xué)?期工作總結(jié)?（四）本?學(xué)期，我以?教研組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?為全面提高?學(xué)生的能力?，積極探索?適合學(xué)生發(fā)?展的教育教?學(xué)方式?，F(xiàn)?工作總結(jié)如?下：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》，學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，為教育?教學(xué)改革奠?定基礎(chǔ)。?2、認(rèn)真抓?好教學(xué)常規(guī)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課，?上好每一堂?課，認(rèn)真批?改作業(yè)。進(jìn)?行“研究型?備課”。以?教材、學(xué)生?、教法、教?具作為研究?對(duì)象，查閱?資料，加強(qiáng)?對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)?的廣度和深?度，全面、?準(zhǔn)確的掌握?知識(shí)，而且?做到融會(huì)貫?通，從整體?上把握學(xué)科?知識(shí)體系，?創(chuàng)造性的_?__教材，?形成個(gè)人的?體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?。引導(dǎo)學(xué)生?打通書(shū)本世?界和生活世?界之間的界?限，將生活?和書(shū)本知識(shí)?融合起來(lái)。?在課堂教學(xué)?中，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)參與?的意識(shí)，使?學(xué)生的思維?都能活躍起?來(lái)，都能開(kāi)?動(dòng)腦筋，積?極去思考問(wèn)?題、鉆研問(wèn)?題，促進(jìn)思?維能力的發(fā)?展。在作業(yè)?的布置上，?不只局限于?重復(fù)性問(wèn)題?。而是注重?課外小試驗(yàn)?、小制作、?資料的查閱?和搜集等。?布置的作業(yè)?及時(shí)的檢查?，并做出客?觀、積極的?評(píng)價(jià)，讓他?們感受到成?功的喜悅，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。3?、認(rèn)真搞好?___備課?和聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)。通過(guò)_?__備課，?實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，資源共?享，優(yōu)化課?堂教學(xué)。對(duì)?教材中的重?點(diǎn)、難點(diǎn)以?及教學(xué)方法?，精心分析?、討論，探?討突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?、促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的思路?和方法。同?時(shí)，通過(guò)聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)，?加深對(duì)教材?的理解、教?法的把握，?提高課堂教?學(xué)水平。?4、加強(qiáng)對(duì)?尖子生的培?養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)工?作。我們采?取了“抓兩?頭，促中間?”的教學(xué)策?略。對(duì)于尖?子生的培養(yǎng)?，采取“帶?研究生”的?方式。課堂?上，對(duì)于一?些有難度、?有深度的問(wèn)?題多讓尖子?生回答。課?下，精選一?些競(jìng)賽題進(jìn)?行訓(xùn)練。更?重要的是，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)物理的興?趣和善于鉆?研的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高他?們的思維能?力。對(duì)于后?進(jìn)生，采取?了穩(wěn)定他們?的學(xué)習(xí)情緒?，培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?，增強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)信心?的方法。利?用課余時(shí)間?進(jìn)行輔導(dǎo)，?并利用同學(xué)?之間的互助?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?5、進(jìn)一?步加強(qiáng)教課?研工作。我?們組的研究?課題是“實(shí)?踐探究教學(xué)?，培養(yǎng)創(chuàng)新?能力”，新?教材提倡探?究式學(xué)習(xí)，?我們積極創(chuàng)?設(shè)有利于學(xué)?生探究的教?學(xué)情景，促?使學(xué)生產(chǎn)生?疑惑，提出?問(wèn)題。注重?培養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)參與、樂(lè)?于探究、勤?于動(dòng)手，培?養(yǎng)學(xué)生搜集?和處理信息?、獲取新知?識(shí)的能力、?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力以及交?流與合作的?能力。使學(xué)?生在探究的?過(guò)程中激發(fā)?了創(chuàng)新的欲?望，提高了?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新精神。?6、作為?一名物理教?師，就是要?用科學(xué)的方?法去指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?把科學(xué)的知?識(shí)傳授給學(xué)?生。教學(xué)中?，我積極探?討科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，諸?如興趣教學(xué)?法、交互探?求法、情感?交流法等。?從而，提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)