送教下鄉(xiāng)活動小結(jié)2篇

第63頁共63頁送教下鄉(xiāng)活動小結(jié)2篇送教下鄉(xiāng)活動小結(jié)2篇。金秋的十一月，秋高氣爽，心曠神怡，名師送教下鄉(xiāng)，歡欣鼓舞，頗有收獲。自11月13日到28日，由東寶區(qū)教育局老師管理科匯同區(qū)教研室組織了東寶區(qū)14位名師分五批送教下鄉(xiāng)到五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所學?！彩瘶蝮A中心小學、仙居中心小學、子陵中學、馬河中學、漳河中學〕，受到了所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的廣闊老師的熱烈歡送和熱情接待，讓送課和聽課的老師倍受啟發(fā)，頗具感悟，獲得了良好的社會效益。我們組織的這次大規(guī)模的送教下鄉(xiāng)活動是按照荊東老師[XX]4號文件精神，施行的第三步方案。這次活動主題要求是“上好兩課，結(jié)好對”，即名師給學生上好教學課，給老師上好輔導課，拜師結(jié)對收徒弟。我們名師送去的不僅僅是兩節(jié)課，更主要是要送去新的教學理念、新的教學觀點，以課說法〔新方法、新教法〕，以案明思〔新思路、新思想〕，讓名師不斷地提升自己的各種素養(yǎng)，在鍛煉中成長。同時，通過充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，讓全區(qū)老師都有學習名師的時機，讓他們迅速成長、成熟起來，使全區(qū)涌現(xiàn)更多的名師。在每個地方、每所學校，都舉辦了不同形式的交流會，在交流會上喻局長都會根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的詳細情況，認真做一番指導性的報告，在這個報告中，主要說明三個方面的內(nèi)容。一是開展這項的活動目的和意義；二是如何做好送教下鄉(xiāng)工作；三是對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校提出研訓一體的工作思路和要求。所有參會的老師對喻局長的報告聽得認真、記得仔細，也受到了很大的啟示和教育，明白自己在今后教育教學工作中應(yīng)該怎樣做，才能與時俱進，才能不斷進步進步。尤其是各地〔?！抽_展師徒結(jié)對活動，更是形式多樣，內(nèi)容豐富。石橋驛中心小學、仙居中心小學師徒拜結(jié)、合影留存。馬河中學印制了“拜師貼”，讓師徒共同簽字，各履職責；漳河中學的徒弟向師傅遞聘書、送鮮花，表示他們拜師的誠意。拜師結(jié)對的活動一浪高過一浪，把活動推向了高潮，讓師徒們的心靈都受到了振憾。師傅張欣、孔德文說：“我們通過這次送教下鄉(xiāng)活動，也是我們自己受教育、學習的過程，同時也明確了自己所肩負的責任和承當?shù)牧x務(wù)所在，我們只有不斷地努力學習，才能配對名師的稱號，才能擔當師傅的責任”。馬河中學徒弟代表劉姣老師在發(fā)言中說到：“作為徒弟的我們會制定好方案，明確開展方向，向著目的一步一個腳印，扎扎實實走下去。在結(jié)對期間，我們一定會虛心向師傅學習，真誠向師傅請教。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的；我們堅信通過師傅們的言傳身教及他們深沉的修養(yǎng)、豐富的知識、精湛的教藝，一定會促使我們快速成長，在三尺講臺上實現(xiàn)人身價值，用我們的青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與師傅們攜手，共創(chuàng)東寶教育的輝煌”。在仙居送教之時，仙居中心小學的李枝靜老師聽了名師的課之后，深有感觸的說：“名師送教下鄉(xiāng)，真是如久旱的甘雨，讓我們在自己家門口，真實的課堂上學到了教學的新理念、新方法，讓我們受益非淺，真是太好了”。石橋驛教育干事楊昌國號召全鎮(zhèn)聽課的小學老師要學習名師的四種精神〔認真鉆研教材、精心組織教學的精神；不斷激發(fā)學生求知欲望的精神；親密聯(lián)絡(luò)生活、社會進展教學的精神；苦練教學根本功的精神，即一筆字、一口話、一臉情〕，在名師的引領(lǐng)下，努力做好自己的本職工作。為石橋驛的教育增光添彩在最后一站的漳河中學，王理國校長在交流大會上說到：“四位名師的教學讓我們見識了課堂教學藝術(shù)的魅力，讓我們領(lǐng)悟了全新教育理念的活力，讓我們懂得教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。名師的四節(jié)課，表達了新、實、活三個特點。“新”〔表達了新的教學理念、新的教學方法、新的教學形式〕；“實”〔教學設(shè)計樸實、課堂教學真實、根底知識與根本技能訓練扎實〕；“活”〔教學方法靈敏、教學氣氛活潑、教學的實例鮮活〕；他要求全校老師學習名師，自我反思，尋找差距，再掀學習高潮，再鼓研訓熱朝，再創(chuàng)漳河教育新高”。這一路走來，既讓我們欣喜了許多，也有深思的一面，我們的老師是多么渴望有學習的時機，由于各方面的條件制約，我們的老師培訓工作還不能滿足廣闊老師的需求，今后我們要開展多層面、多渠道、多方位的學習培訓活動，讓我們東寶涌現(xiàn)出更多、更優(yōu)秀的老師，讓東寶教育永創(chuàng)輝煌，走向全國。送教下鄉(xiāng)活動小結(jié)〔2〕：根據(jù)全市XX年老師培訓工作的方案安排，我校承當了市教研院開展的送教下鄉(xiāng)的工作。為使本次活動做到實效性強，效果好，活動雙方做到互惠互利，共同進步的原那么，學校給予了高度重視，首先制定了詳細的施行方案，選派了學校各學科最優(yōu)秀的骨干老師作為送教老師，在9月27、28日兩天在楊義國校長親自帶隊下于早晨5點出發(fā)，駕車來到了訥河市開展送教下鄉(xiāng)活動，此次活動收到了良好的效果，除完成規(guī)定課時外，結(jié)合授課進展了學科交流以及學科專題講座，同時此行我們還帶去了我校的校本教材《經(jīng)典誦讀》和各學科各年級的《問學案》共計60多本，得到了訥河市老師們的一致好評。雙方老師在活動中教育教學程度均得到了進步，有效促進了城鄉(xiāng)交流，進步了廣闊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學老師施行新課程的才能和程度，推動了城鄉(xiāng)教育平衡化開展。一．精心籌備高度重視為增強送教下鄉(xiāng)活動的針對性，使活動得到實實在在的效果，學校首先結(jié)合送教學校提交的《培訓需求調(diào)研表》深化廣泛地調(diào)查研究了老師在課堂教學中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及老師專業(yè)開展中的問題，并結(jié)合以往送教下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，對本學期送教下鄉(xiāng)工作的詳細形式和工作內(nèi)容、工作要求，進展了認真而細致的研究。在送教的形式及內(nèi)容確立的前提下，確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”老師的詳細人選和要求，同時要求執(zhí)教老師要不辭辛苦，精心設(shè)計教學，準確把握學科特點，精心準備教具、學具，重視技能技巧、思維訓練和才能培養(yǎng)。確保所送的每一節(jié)課都能讓廣闊鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師能學得來，用得上，送教老師還考慮到農(nóng)村學校硬件條件的限制，每節(jié)課分別按有課件和沒有課件兩種情況進展備課，同時由于送教的是兩所不同的學校，教學進度還不同，送教老師又分別按照各校的進度進展了備課，每位老師相當于備了4節(jié)課，為使課堂收到更好的效果，老師們事先印好了每節(jié)課學生的練習題，帶到了送教學校。由于物理有實驗內(nèi)容，劉雄姿老師從實驗室準備了十多套實驗器材，每件實驗器材都事先做了認真的檢查，確保課堂到達最正確效果。同時學校領(lǐng)導對此次活動給予了高度重視，屢次召開預(yù)備會，為此次送教下鄉(xiāng)有針對性、有步驟地開展活動提供了保障。二、特色展示共同進步四xx中一行人在楊義國校長的帶著下于9月27日7點到達了訥河市老師進修學校，得到了進修學校王交發(fā)副校長一行人的熱情接待，在稍作休息后我們就立即趕往了第一所支教學校訥河市永豐中心校。進入校園首先映入眼簾的是寬闊整潔的操場，干凈的教室，熱情的老師們。送教老師到達后沒有休息就投入到緊張的準備工作中。幾位老師又根據(jù)學校實際對授課內(nèi)容做了調(diào)整，努力使課堂收到最好成效。在授課過程中幾位送教老師分別在數(shù)學、語文、英語、物理四個學科展現(xiàn)了四xx中老師的教學程度，同時結(jié)合我校施行的“問學案”的教學形式，努力打造以學生為主體的高效課堂，一向沉悶的課堂氣氛在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的課堂上消失了，本來沉默寡言的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生在與城區(qū)老師的對話交流中思路敏捷了。三、課例研討，城鄉(xiāng)師師對話。課后幾位任課老師與送教學校的老師們進展了熱烈的課例研修、互動研討，幾位送教老師首先談了自己對這節(jié)課的設(shè)計思路，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發(fā)表了自己的觀點，討論既務(wù)實，又有成效。我校語文組的市級骨干老師--趙瑞老師的《蘇州園林》一課得到了聽課老師的一致好評，趙老師深沉的語文功底，靈敏機智的課堂駕馭才能，對學生很強的親和力，給每位聽課老師都留下了深化的印象，同時也引發(fā)了大家對語文教學的考慮。英語學科的楊懿老師的英語課給所有聽課師生留下了深化印象，老師們一致認為楊老師素質(zhì)好，課堂活潑，突出了學生的主體作用，同時對于初一學生能有針對性的利用圖片、聲音等手段進步學生學習興趣，課堂氣氛活潑。數(shù)學學科的劉瓊老師是一位年輕的高級老師，在學校擔任初三畢業(yè)班的班主任工作，〔為使此次送教下鄉(xiāng)更有實效，學校選派了兩位初三老師〕聽課完畢后老師們一致認為劉老師的《一次函數(shù)》一課講解細致，深化，教學嚴謹，標準性強，同時在授課中的教學理念先進，教學方法獨特。物理的劉雄姿老師是我校物理組組長，她所準備的課題為《測小燈泡電阻》，為使物理課上的更有實效，劉老師準備了大量的實驗器材帶到送教學校，使課堂的氣氛更活潑，學生聽課的興趣更濃了，學生們說這是他們第一次接觸實驗器材，第一次動手做實驗，他們終生難忘，也更愿意學物理了。看著學生們求知的目光和淳樸的笑臉，我們真切感受到我們此行的意義。幾位訥河的老師們也談了自己的一些看法，由于農(nóng)村學校的硬件設(shè)施和實驗器材比擬缺乏，給實際教學帶來了很大困難，但同時也認識到生與硬件不是進展課改的必要條件，在條件簡陋的情況下，只要在新的教學理念指導下，精心處理好教材，堅持學生的主體思想，相信學生，同樣能獲得成功的滿足。關(guān)鍵的是自己要去考慮，要去嘗試，要去改變，要去理論，進而有積極的課改意識，形成濃重的教改氣氛。老師們侃侃而談，從教材的解讀、教者的教學環(huán)節(jié)、自己的收獲和感悟、個人的考慮等方面表達了自己的看法，研討氣氛濃重，氣氛熱烈而融洽。并且?guī)孜焕蠋熯€互留了聯(lián)絡(luò)方式以及今后共同教研的想法。四、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)嚴密結(jié)合。專題理論講座的目的是集中解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教育教學中的困惑。下午送教老師分別結(jié)合自己在實際教學中的經(jīng)歷體會和專業(yè)開展團隊的作用發(fā)揮以及校本教研等方面做了題為《農(nóng)村英語老師的專業(yè)化開展》、《淺談初中物理老師的專業(yè)化開展》、《自制“數(shù)學筆記”問學案》、《注重校本教研加快農(nóng)村老師專業(yè)開展》的專題講座。由于講座老師是我校的一線老師，作為市、區(qū)級教學骨干，他們不僅對新的教學理論思想有較全面、較深化的理解，而且他們作為教學第一線的理論者、改革者，有將理論轉(zhuǎn)換為理論的經(jīng)歷，品味過在這種轉(zhuǎn)換過程中的甘苦，因此他們結(jié)合這幾節(jié)課在專題講座中講出來的東西具有地域性，針對性，更貼近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學老師的需要，而被他們理解和承受，更能進一步幫助解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學老師的理論觀念問題。訥河市教育局的房恒如副局長做了重要講話，講話切中要害，語重心長，既闡釋了本次活動的意義，又談到了本次活動的亮點，并對今后的教研工作、教學工作提出了要求，明確了訥河市教育今后的開展方向。會上，訥河市老師進修學校的王交發(fā)副校長對今后的教研工作作了詳細部署。9月28日我們又驅(qū)車大約一小時來到了訥河市六合中心校，這是一所中小學在一起的農(nóng)村中學，我們根據(jù)在永豐中心校地教學情況，對這一天的教學內(nèi)容和講座又做了適當?shù)恼{(diào)整，使課堂更切合實際，使講座更有針對性。五、收獲與反思此次“送教下鄉(xiāng)”活動，從進步針對性、有效性角度出發(fā)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師們最迫切需要解決的問題為主要內(nèi)容，以課堂教學為平臺，將先進理念的教學實際與老師培訓融為一體，采用專題講座、示范課、城鄉(xiāng)老師互動研討、結(jié)對幫扶、城鄉(xiāng)聯(lián)動互動交流等形式。在各種活動中，農(nóng)村老師與城區(qū)學校老師一起上課、聽課、評課，一起參與教學研究，一起討論教學疑難，其收到的效果是顯著的。與以往的送教活動相比，本次送教工作的實效大幅度的進步?！八徒滔锣l(xiāng)”工作使送教的骨干老師們深切感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進精神，使城區(qū)老師得到了鍛煉和進一步充實。也使所有送課老師和受教老師豐富了從教經(jīng)歷，教學中無論是對課標的領(lǐng)悟，對新教材的把握，對教法學法的運用，對新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升，為老師們今后的教育教學工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)老師優(yōu)勢互補，雙贏共進。回憶本次的“送教下鄉(xiāng)”工作，感受收獲的同時，我們也在積極的反思。我們作為促進城鄉(xiāng)教育平衡協(xié)調(diào)開展的組成局部，形成一種城鄉(xiāng)互動共同進步的長效機制。因此在下一階段的送教工作，我們將對以下幾個問題在學習和理論中去認識和解決。反思一：城鄉(xiāng)知識差距仍然存在，如何利用我?，F(xiàn)有的資更好的做好縮短城鄉(xiāng)教學間差距的工作是今后我們要努力的方向。反思二：此次送教下鄉(xiāng)活動雖然已經(jīng)完畢，但城鄉(xiāng)校際間的互動交流應(yīng)該得到延續(xù)，憑借此次送教下鄉(xiāng)的平臺建立起與送教學校的長期的交流，增加雙向送教與互動性研討活動，差異本身即資，應(yīng)充分運用。在今后的工作中我們會充分利用現(xiàn)有資，發(fā)揮學校的能動作用，做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學老師隊伍建立的互動交流，我們將在不斷地理論和反思中力爭實現(xiàn)新的跨越。送教下鄉(xiāng)工作總結(jié)在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學資，發(fā)揮典型老師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比擬偏遠的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，理解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決老師課改中的困惑；……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調(diào)研、教研與老師培訓相結(jié)合，發(fā)揮典型老師傳、幫、帶作用，極大地進步了教研工作的實效性，有效促進送教和受教老師教學才能的不斷進步，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名老師參加了觀摩。課上送課老師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的場面，看課者也積極參與研討，送課老師與教研員針對困惑的問題，做了詳細的指導、熱情解答，多角度、全方位為老師充電。通過送教活動同時還歷煉了一批年青老師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的時機，積累了許多借班上課的教學經(jīng)歷，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型老師，語文學科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學習、探究和理論，探究出預(yù)習——匯報課的教學形式，逐步形成自己獨特的教學風格。她曾經(jīng)屢次送教，課后，她非常沖動地說：“我想看看我的教學思路借班上課能不能行得通?！苯?jīng)理論檢驗，她從調(diào)動學生的興趣入手，通過扎實有效的訓練，表達了開放的語文教學意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，面對生疏的學生不但可行，而且效果不錯！這無疑堅決了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她屢次和教研員溝通、研究，反復(fù)修改教學方案。在李鶴老師的指導下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層老師能學得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。數(shù)學科金玲、唐麗媛和徐巖三位老師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務(wù)。送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學形式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣闊老師在互相交流學習過程中共同進步著。二、、進步了教學觀摩課的可信度由于種種因素的影響，有不少老師對示范課表示疑心，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設(shè)計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教老師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的老師真切地意識到：不可一味抱怨客觀條件的差異，“進步老師專業(yè)化程度，優(yōu)化教學設(shè)計，充分挖掘?qū)W生自身具有的宏大潛能”是教學成功的重要因素。語文學科沙嶺中心小學陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于老師在備課時考慮周到。所以，老師無論面對怎樣的學生，都會喚醒學生的學習的潛能。語文學科沙嶺中心小學孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標第二學段〔3——4年級〕關(guān)于的閱讀訓練重點是“能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達情意方面的作用?！痹~句訓練是四年級年段訓練的重點?！澳闶菑哪膫€詳細的詞句看出來的？”和“看你從哪些詳細的詞句中體會到獅子的得意。”的提問，緊扣年段訓練重點。在接下來的學習中，學生的學習活動緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領(lǐng)學生對全文主要內(nèi)容的學習，引領(lǐng)學生展開整潔課堂的學習活動。在學生合作中，老師深化到小組理解學生是怎樣學習的。接著各小組進展匯報，學生能抓住文中的重點詞、句來談，學生通過“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只得意、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴展學生思維空間，使學生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的比照，讓學生體會到“作者”對小獅子的關(guān)愛之情。最后讓學生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓練學生寫的才能。三、送教老師認識到自己不僅是教學的踐行者，更是教學的研究者送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，老師的課程視野開闊了，老師學會考慮了，教學研究意識也蔚然成風。孫軼老師在課后反思中這樣寫到：“這節(jié)課我從學生的學情出發(fā)，設(shè)計課堂提問。教學中過難的問題，要求過高，學生難于答復(fù)，失去作答的信心；過易的問題學生學起來沒勁。只有哪些學生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動學生學習的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子答復(fù)下列問題的積極性不是很高，就及時調(diào)整了教案，讓學生從生活實際對小動物的認識和看法來談，再結(jié)合課堂教學中學生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈敏的設(shè)計一些學生解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動學生學習的積極性，進步課堂提問的效率。在表達師生互動方面配合的比擬突出，注重了對學生才能的訓練和學習方法的指導。在今后的教學中還需加強學習，探究出更合適學生理解掌握的獨立閱讀課文的學習方法，幫助學生進步學習效率，使學生樂學、愛學、主動學?！闭n后的教研員李春凌和李鶴兩為老師從課堂教學形式、課標的表達、動態(tài)教學的生成、課堂實效性等方面進展了點評，啟迪了老師的思維，提升了老師專業(yè)化程度。四、送教老師的獻身說法，使新課程的教學理念不再抽象送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干老師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長的“理論專家”獻身說法，激發(fā)了老師參與教研的積極性，促進了老師之間的溝通，使老師在學習名老師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名老師要不斷地及時地更新自身的教育教學觀念和專業(yè)知識構(gòu)造，努力轉(zhuǎn)變和改良教學行為，以促進自身的專業(yè)成長和開展。語文學科首山鄉(xiāng)中心小學馬曉晶老師執(zhí)教《地震中的父與子》，讓老師真切地感受到了如何“尊重學生的獨特感受”，如何在“實現(xiàn)師生與文本的對話”的過程中，幫助學生進步了認識。抽象的教學理念轉(zhuǎn)化為看得見，感受得到的教學行為。數(shù)學學科金玲老師以尊重兒童個性、活潑兒童思維著稱。她送教年級《》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在金老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學困生。”唐麗媛和徐巖兩位老師，她們分別送教的年級《》和六年級《比例的應(yīng)用》的課堂上，教者時時刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“做數(shù)學用數(shù)學”的時機，表達的是新課程的重要理念。本次送教下鄉(xiāng)為廣闊山區(qū)老師提供了轉(zhuǎn)變教學觀念、更新教育理念的開展空間，理論證明送教下鄉(xiāng)活動是進步偏遠地區(qū)老師專業(yè)化程度的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。六、因地制宜開展送教活動，凸顯實效性。由于地域差異，校際間的教育資不盡一樣，充分利用現(xiàn)有的教育資，幫助基層學校解決實際問題，是教研員開動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作的一個內(nèi)容。本次語文和數(shù)學兩個學科認真挑選送教骨干老師，我們不是簡簡單單的上一節(jié)課就草草了事。在送教之前，骨干老師要做充分的準備，并針對詳細的送教地點，做出相應(yīng)的教學設(shè)計，不用多媒體的盡量不用，而且在教學之前，理解學生的實際情況，并且都在首山一小、二小做了試講，做到心中有數(shù)，用老師看得見、摸得著的、學得來的方法，為老師提供專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)上的支持。以上只是小學部送教下鄉(xiāng)活動的幾個側(cè)面，隨著我縣城鄉(xiāng)教育平衡開展的深化，小學部全體成員將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，進一步進步效勞意識，充分利用我縣現(xiàn)有的人力資和物力資，把基層學校的需要作為我們教研的工作目的，及基層所急，送基層所需，以實在進步我縣小學老師專業(yè)化程度，以優(yōu)質(zhì)教育資為依托，促進我縣教育的全面開展。師徒活動小結(jié)2篇師徒結(jié)對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年老師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的老師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學期了，我與董潔老師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響老師改變的關(guān)鍵因素。其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動要求我聽她課，董潔為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，老師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是老師的生存之本。最后，它讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在進步徒弟業(yè)務(wù)程度的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但根本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)進步。不然，面對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識非常感性，但它是我真實的感受?？陀^地對待這一個學期的行動，缺乏之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是非常欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學習應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒活動小結(jié)〔2〕：很快，在忙繁忙碌中，成為朱慶文老師的徒弟已經(jīng)快一年了。作為朱老師徒弟中的一員，我深感榮幸，也頗有壓力。一年來，我始終以好徒弟、好學員的標準嚴格要求著自己，努力使自己在教學業(yè)務(wù)上不斷得以得以打破。正是在這種執(zhí)著和努力下，我獲得了一定的成績，也收獲了一些成長的喜悅。在此，我將我一年來的學習、工作情況簡述如下：勤于學習朱老師常說，年輕人應(yīng)該抓緊一切可以抓緊的時間好好學習，只有不斷地充實自己，才能讓自己得以不斷地打破。作為一名年輕人，作為杜鵑幼兒園的骨干老師，我更加深化地體會到了朱老師所言的意義。一年來，我努力讓自己如饑似渴地汲取成長的養(yǎng)分，把學習視為一種責任，一種追求。在繁忙的工作之余，我把各類幼教雜志大堆大堆地借往家中，利用一切可以利用的時間努力鉆研，學習幼教書籍、雜志中的優(yōu)秀文章，從而使自己不斷承受新理念的沖洗。每回在雜志上或是網(wǎng)絡(luò)上讀到此類文章，我都如獲至寶，及時地加以摘錄，反復(fù)地研讀。我想，正是這么多的積累與沉淀指引著我成長的每一步；也正是有了這些，我的生活才變得那么的充實和與眾不同。敢為人先一直以來我都是以“敢為人先，愿為人先”這樣的精神來鼓勵自己的，新的形勢和任務(wù)要求我們要不斷豐富工作內(nèi)容，以創(chuàng)新的精神武裝自我。因此，一年以來，本著我園“促進每個幼兒富有個性的成長”的辦園宗旨，我們和老師們組織開展了一系列豐富多彩的活動：中秋佳節(jié)，我們以充滿濃濃親情的“歡聚今宵團聚中秋”篝火晚會向家長們呈現(xiàn)了別出心裁、其樂融融的中秋大餐；為了更好地促進老師的專業(yè)化成長，上學期，我們還率先開展了集體教學研討活動和生活案例現(xiàn)場分析^p活動；為了更加實實在在地對孩子進展更多渠道、多方位的平安教育，特別組織開展了為期一周的平安教育活動，平安周中，“幸福童年平安委員會”的成立建構(gòu)了我們平安管理組織的新體系?！靶⌒∑桨矙z查隊”讓孩子們在新穎刺激中學會自我保護、自我約束……因為我們還年輕，所以我們有理由讓自己做到最好！敬業(yè)愛生“愛”是動力，是泉。擁有愛，才能具備強烈的責任感和事業(yè)心，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想、敬業(yè)精神；擁有愛，才能將這份執(zhí)著看作是自己最好的老師，一種沉甸甸的責任。我深知年輕稚拙的我特別需要在帶班過程中積淀實際工作經(jīng)歷。因此，我努力在帶班期間將百分百的熱情投入到與孩子的共處中，關(guān)心呵護每一個孩子，理解他們的點點滴滴需要，贊賞他們一絲一毫的進步。班上有孩子挑食，總是不愛吃這個，不愛吃那個的，我便采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，哄著，騙著的，孩子對那些綠色食物也漸漸有了興趣，還萬般自豪地跟爸爸媽媽說“我如今吃得比陸老師還多呢！”盡管我們都各有各的忙活，但班上有孩子病了，我們總是抽空湊齊了一起去看看，給病中的孩子帶去老師的關(guān)心和同伴的掛念，家長們對此也頗為感動……也就是在和孩子這樣的相處中，我學會了以一顆平淡之心處事，以一顆關(guān)愛之心待人；也就是在和孩子這樣的相處中，我收獲著孩子成長的歡樂，也感受著自己成長的喜悅！樂于奉獻工作，理應(yīng)是認真負責的、一絲不茍的、兢兢業(yè)業(yè)的；工作著的狀態(tài)，也應(yīng)該是精神充分，風風火火的。這是我從園領(lǐng)導身上讀到的，也是我努力讓自己做到的。然而，要做到在工作中投入所有的熱情，又要兼顧在學習中傾其所有的休息時間。辛苦和勞累也是非幼教人所難以體味到的，但學習時的充實與快樂，工作時孩子們的天真與無邪讓我忘記了一切，讓我收獲了成長，也收獲了喜悅。收獲點滴作為一名年輕人，我深知只有自身擁有扎實穩(wěn)健的根本功，才能出色地成為一名優(yōu)秀的老師。因此，一年來，我緊緊把握每一次鍛煉自我的時機，參加了屢次教學展示及評比活動。其中片級雙高課比武中我獲得了一等獎，擔任的縣級公開課小班數(shù)學活動《一起去游樂園》得到了領(lǐng)導和老師們的一致好評。另外，在片內(nèi)比武的根底上，我又被推選參加了縣技能技巧的比武，獲得了繪畫組的一等獎。雖然這每一次的活動都讓我付出了很多辛勞，競爭也相當劇烈，但我還是樂意在這樣的挑戰(zhàn)中成長自我！只有付出，才有收獲。作為一名年輕人，在全身心的投入和無休止的繁忙中，我收獲了很多，也感悟了很多。但面對將來，我也進一步找到了差距，進步了認識。我真誠地期望著在朱老師的嚴格要求和關(guān)心鼓勵下，通過我自身的努力、努力、再努力，讓自己在業(yè)務(wù)上能得以不斷的開展，實現(xiàn)更完美的打破。大班迎新活動小結(jié)2篇寒冬辭舊歲，瑞雪迎新年。在辭舊迎新之際，我們滿載著收獲即將送走鼠年，以飽滿的精神迎來新的一年。在迎接牛年的降臨時，我們大班迎新年系列活動已經(jīng)閃亮登場。這次的活動豐富多彩，有我們的“親子大合唱”、“才藝大比拼”、“t臺亮風采”等活動，活動開展的非常的順利，家長給我們的反響的也是非常的好，希望多開展這樣的集體有意義的活動。在活動開展前我們進展了一系列的安排，我們請家長準備好了要展示的活動內(nèi)容。"親子大合唱"，將孩子們平時的所學展示給大家。“才藝大比拼”，以家庭為單位，親自組合進展才藝展示。既展現(xiàn)了我們家庭的和諧，有顯示了我們家庭的實力?！皌臺亮風采”那么是集家長和孩子的智慧、創(chuàng)意為一體的才智展示，活動前，我們就安排家長和孩子在家利用廢舊物品制作創(chuàng)意“服裝”，楊宏俁的“特色民族服裝”、宋開元的“交通警察服裝”、呂欣月的“公主裙”……無不浸透著孩子的愿望與想象，無不表達著家長的智慧和乖巧。12月31號我班的聯(lián)歡會以茶話會的形式進展著，在聯(lián)歡會上我們?yōu)楹⒆觽兲峁┱故镜奈枧_，當孩子們穿著自制的服裝走在我們的“t型臺”上時，當家長的相機不停地閃爍著閃光燈時，我們看到的是孩子的自信，看到的是孩子們發(fā)自內(nèi)心的成功的喜悅。在活動過程中，我們還有“圣誕老爺爺”給小朋友們發(fā)放了禮物，相信我們的小朋友拿到禮物之后更是開心，不但有吃有喝有玩又有禮物，他們的這個節(jié)日真是過的不錯。我們還把這樣精彩的鏡頭用相機記錄下來了，也可以讓他們在以后的光陰里回味一下我們的精彩時刻……大班迎新活動小結(jié)〔2〕：涵洞辭舊歲，瑞雪迎新年。在辭舊迎新之際，我們滿載著收獲即將送走鼠年，以飽滿的精神迎來新的一年。在迎接牛年的降臨時，我們大四班迎新年系列活動已經(jīng)閃亮登場。這次的活動豐富多彩，有我們的“親子大合唱”、“快樂自助餐活動”，活動開展的非常的順利，家長給我們的反響的也是非常的好，希望多開展這樣的集體有意義的活動。在活動開展前我們進展了一系列的安排，我們請家長準備好了要展示的活動內(nèi)容。在這一次的親子大合唱之前，我們給了家長音樂內(nèi)容《同一首歌》要求他們也會唱這首歌曲，并且也要求小朋友也會唱這首歌曲，一段時間下來，我們的小朋友已經(jīng)學會了這首歌曲，不過這首個的音比擬高，小朋友唱的時候音提不太上來。小朋友會唱了還有是我們的家長，他們根本在“同一首歌”這個節(jié)目里面經(jīng)常聽的，也根本上會唱了。唱歌的情況已經(jīng)解決了。接下來是我們的另一個環(huán)節(jié)，“快樂自助餐”，快樂自助餐主要是我們的家長自己準備好各種小點心，自助餐的話都是把戲多多的。我們考慮到了可能有的家長會拿來一樣的食物，就分配好各自帶的東西，這樣把戲就更多了。12月31號演出正式開場了，我們的小朋友的狀態(tài)都非常的好，他們?yōu)榱藨c賀元旦都穿上了我們統(tǒng)一好的服裝女孩子紅毛衣和男孩子黑毛衣，這樣整體的效果就更好了，在操場上看到我們的爸爸媽媽都是興致勃勃的看著演出。我們班是最后一個節(jié)目，我們挑選了班上比擬好的一個小朋友來當指揮員，指揮起來也是有模有樣的，在指揮的帶動下我們的家長和我們的小朋友一起開場他們的合唱了，由于考慮到聲音比擬小就由三個家長來帶唱，效果還是挺不錯的。完畢了親子大合唱后我們進入教室準備我們的自助餐，我們擺放好了桌子和家長為我們帶來的食物，看到這么多美食很多小朋頭都迫不及待地想要嘗一嘗，很多家長看來是來交流廚藝的了，他們都在交流這你這個是怎么做的，在他們迫不及待的情況下我們就開場開動了，很多的家長和小朋友都拿起了碗筷進展了，嘗嘗這個嘗嘗中間有那么評價一下，在歡樂的氣氛中，我們最美的食物上來了，那就是湯圓，它象征著團聚，今天也是我們大四班小朋友和我們的家長這個大家庭大團聚的日子，也是為了慶賀我們的元旦。今天每個人臉上都嵌著笑容，最屬開心的就是我們的小朋友，在活動完畢后我們又給小朋友們發(fā)放了禮物，相信我們的小朋友拿到禮物之后更是開心，不但有吃有喝有玩又有禮物，他們的這個節(jié)日真是過的不錯。我們給這樣精彩的鏡頭給他們用相機記錄下來了，也可以讓他們在以后的光陰里回味一下我們的精彩時刻。(2)活動完畢了，這一次的活動給我們帶了很大的意義，在活動中增進了孩子與父母的關(guān)系，同時在這一次活動中表達了我們大四班的整個集體的團結(jié)性與合作性，又多了我們與家長之間交流的空間。這次的活動也已經(jīng)告一段落——圓滿成功。社區(qū)活動小結(jié)2篇新望臺小學在鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導下，社區(qū)活動獲得豐碩成果的一個階段，在何傳軻、司紅波的指導下，我們開展了一系列小學生志愿者效勞社區(qū)活動，使更多的當代學生走出校園，接觸社會，為將來就業(yè)進入社會打下堅實的根底，可以說社區(qū)效勞既迎合了學生效勞社會的愿望，又使社會承受了新穎的社會志愿效勞者。社區(qū)是社會成員聚居的重要場所，當今隨著社會文明的進一步開展，社區(qū)日益凸顯其特殊的功能，在宣傳、教育、娛樂群眾等方面起著至關(guān)重要的作用，社區(qū)逐漸成為人民群眾精神活動的場所，社區(qū)的安定和團結(jié)是整個城市和諧開展的根底，確保了國家和社會的長治久安，可以說將來社會社區(qū)的作用將越來越大，因此社區(qū)工作對于國家和社會是重要的。對于我們學生來說是我們?nèi)肷鐣袄斫馐煜ど鐣睦碚摃r機。有組織地發(fā)動學生參加社區(qū)效勞工作有助于進步學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)“我為人人，人人為我”崇高的奉獻精神。使整個社會充滿愛心，變得溫暖，這是我們的目的。XX年下半學期新學期開場，我們就重視社區(qū)效勞工作，把它列為本學期的工作重點，并作出了詳細的籌劃，逐漸提上日程。為此，首先，新生入學后，我們對新生進展了一定的根底培訓，把原先年級的社區(qū)分配給新生，由他們效勞，并由學生給予新生一定的指導，使新生對社區(qū)效勞內(nèi)容有初步的理解，方便今后的工作的開展，大家都也色的完成此項交接任務(wù)。接下來的時間里，各班級的社區(qū)效勞活動在學校的帶著下井然有序的開展起來了，每周三下午周六周日，同學們紛紛犧牲自己的休息時間進社會進展效勞活動。內(nèi)容豐富多彩，有些班級積極創(chuàng)新，有出黑板報，發(fā)傳單，宣傳醫(yī)療，衛(wèi)生，科普，文化知識，演講，辯論，文藝演出等等，可謂面面俱到，表達了我們當代學生青春充滿活力，思維活潑、安康向上的樂觀態(tài)度，這些活動極大地豐富了社區(qū)居民的業(yè)余生活，受到了社區(qū)居民的熱烈好評，在社區(qū)經(jīng)常能聽到社區(qū)居民有這樣的好評“新望臺的學生真是有愛心，把我們社區(qū)搞得充滿溫馨，就像一個家啊，環(huán)境變干凈了，墻報的內(nèi)容豐富了，我們居民就能從這里能理解及時的社會信息，真是方便。”我想聽到這樣的贊揚聲，我們同學和老師都會感到由衷的快樂，因為我們師院人得到了社會的廣泛認可，我們會繼續(xù)努力爭獲得到更多的認可。在這些社區(qū)效勞中，各班級積極配合，熱情高漲，可以在繁忙的學業(yè)中抽出這么屢次進社區(qū)效勞是非常不容易的，為此他們付出了很多珍貴的時間和辛勤的汗水，都是值得我們好好學習的。他們是我們當代學生的無私奉獻精神的儀表者和理論者，是我們學習的典范。通過這學期的工作，我們看到獲得成績驕人的一面，同時也看到了存在缺乏和缺點的一面。在工作中，首先，涉及人員未能全部普及，有些同學有志愿但由于各種原因未能參加，為此我們理論部應(yīng)該多聯(lián)絡(luò)理論的基地，為更多的學生提供更多的理論時機。其次，工作過于粗線條，效果不明顯，有些班級辦是純粹地搞衛(wèi)生等體力活動，未能發(fā)揮我們學生的良好科學知識的優(yōu)勢，在今后的理論中，我們要充分調(diào)動起志愿者的積極性，挖掘其潛能，從而全面表達我們學生的知識修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在工作中團隊合作才能較差，缺乏一定的團隊合作才能，從而使工作效率低下，今后要注重合作才能?？傊鐓^(qū)效勞活動不管是如今還是將來，都是我們學生生活中不可缺少的組成局部，是增加理論技能的有效途徑。我們理論部會不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，以正確的工作思路指導我們今后的工作，相信今后的社區(qū)活動會越辦越出色。社區(qū)活動小結(jié)〔2〕：一個充滿活力的集體，一個凝鑄學子對社會對祖國殷殷赤子情的團隊。它以倡導"奉獻、友愛、互助、進步"為志愿者精神，以"立足校園、發(fā)揮優(yōu)勢、奉獻愛心、效勞社會"為宗旨，以"自愿參加、盡己所能、效勞社會、持之以恒"為原那么，協(xié)會通過組織有志青年開展各種有意義的活動來進步青年學生的自身素質(zhì)，同時倡導一種互助友愛的社會風氣。志愿效勞于廣闊師生，奉獻愛心于社會帶著期待和熱情，商學院為民社青協(xié)的先鋒隊員們來到了南昌市郵電社區(qū)進入社區(qū)，得知一位年僅29歲的復(fù)員兵得了白血病，由部長帶頭，大家紛紛獻愛心。有的同學捐幾十，有的只捐了坐公交后剩下的幾塊錢，盡管只剩下兩三塊，但在愛的天平上，他們等價！我們的志愿者們，向生活中最底層，最樸實的人們宣傳食品平安知識。瞧她講得多認真！老爺爺也聽得認真，看得仔細?；顒舆^程中，我們征求市民對此次活動的看法、意見或建議，這位大叔熱情地寫下了他的觀點："這樣的活動很有好處，希望你們多舉辦一些這樣的活動，讓我們多獲得知識。"聽到這里，我們志愿者們欣慰之極，為了這些話，我們不管多累都值！為了更好的開展活動，我們做了很多準備，內(nèi)局部工，我們制作了一大批的宣傳單，心靈手巧的姑娘剪了各式各樣的小卡片，帥氣的小伙子將平安小知識寫入卡片,活動過程中這些小小的卡片發(fā)揮了大作用。我們制作了多式多樣的海報，把整個食品平安用海報的形式惟妙惟肖的展現(xiàn)出來。時間很快流逝，黃昏我們要回學校了。望著社區(qū)干凈的街道，和居民臉上的笑容。我們所有的學干們都發(fā)自內(nèi)心的快樂。我們將永遠秉著"效勞人民，奉獻愛心"的宗旨。把我們的愛心播撒在社會的每一個角落……當然，在此次進社區(qū)活動中，我們有些地方出現(xiàn)了一些紕漏，組織有些松散，在去社區(qū)的途中，一、有些青協(xié)學干不聽從組織的指揮，一意孤行，組織要求坐車去社區(qū)自己擅自決定步行，耽誤了大家時間，嚴重無視了紀律性和組織性；二、在活動前期沒有意料到市區(qū)交通復(fù)雜，車上乘客比擬多，由于此次活動參與人數(shù)眾多，導致分批次到達郵電社區(qū)，在每輛車上也沒有安排臨時負責人。這些珍貴的經(jīng)歷教訓值得青協(xié)所有學干總結(jié)學習。小班半日活動小結(jié)2篇5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小〔9〕班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的沖動還是難以抑制??！早上８點到校，來得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即參加?？吹胶⒆娱_心的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學期，孩子可以主動參加集體活動，也可以和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是快樂??！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完好的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力?。∵@學期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手才能真是得到了大大的進步了呀！孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些缺乏，比方上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個好的習慣！謝謝！這次半日觀摩活動，讓我感覺小〔9〕班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水?。≡诖?，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！小班半日活動小結(jié)〔2〕：本周三，我班向家長進展了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，獲得了較好的效果。晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開場小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中注意力較難集中，語言表達才能有限。因此我選擇了一節(jié)興趣性和操作性較強的活動《得意的水果》。區(qū)域活動教研小結(jié)2篇組織的小學數(shù)學區(qū)域教研活動，觀摩了3位老師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次珍貴的學習時機，令我受益匪淺。一、數(shù)學來于生活，生活中處處有數(shù)學。《新課標》指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進展教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應(yīng)用數(shù)學去考慮問題、解決問題。這幾節(jié)課老師都能以身邊的事物為例導入，注重學生年齡特點，把數(shù)學經(jīng)歷生活化，把運用數(shù)學知識解決生活問題作為數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。二、突出學生的主體地位，開展學生的創(chuàng)新思維，讓動手理論、自主探究與合作交流成為學生的主要學習方式《課標》指出：“動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數(shù)學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。老師的教學應(yīng)該是給學生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立考慮空間，讓學生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學生可以的個性思維；給學生提供交流的時機，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，互相啟發(fā)，共同開展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，老師都可以給學生留有足夠的時間和空間，讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探究。這樣設(shè)計不僅使學生的主體地位得到了充分的表達，也使學生的創(chuàng)新思維得到了開展。三、注意培養(yǎng)學生從多角度觀察問題、解決問題的才能。教材提供了豐富的解決問題的資，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中〔如兩圈、來回〕等等，注重有意識地引導學生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中，學生不僅學到了知識，其個性也得到了充分的開展，獲得了成功的體驗。四、練習設(shè)計重視促進學生數(shù)學思維的不斷開展。老師可以有針對性地設(shè)計不同層次的練習。不同程度的題目，將數(shù)學考慮融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。五、在課堂上運用信息技術(shù)設(shè)備，采用多媒體手段組織教學，使抽象的內(nèi)容詳細化、明晰化，使學生的思維活潑，興趣盎然，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極考慮，更好的培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新才能。希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。區(qū)域活動教研小結(jié)〔2〕：本次教研活動圍繞“新課程理念下如何讓計算教學彰顯生命活力”這一主題進展了三級集體備課活動。詳細流程是：依托研修網(wǎng)建立數(shù)學協(xié)作組——圍繞主題學習相關(guān)資——校級集體備課——網(wǎng)上交流研討——二次修正備課——觀課、議課、研討——三次復(fù)備，理論反思。5月12日組織樂觀課、議課活動。參加活動的有培訓中心莊寶富主任，禹繼峰副主任，數(shù)學教研員崔彩英老師，西五校校長、業(yè)務(wù)副校長、業(yè)務(wù)主任、數(shù)學教研組長、各校數(shù)學老師等56人。王校長主持了預(yù)備會。湯校長致了歡送詞。莊寶富主任作了指導性講話。王校長宣布了本學期西五校區(qū)域結(jié)合教研活動的總體安排。本學期區(qū)域結(jié)合教研工作思路是：“以新課標為指導，以課堂為主陣地，以解決教學中存在的實際問題為出發(fā)點，以進步教學質(zhì)量為核心，依托研修網(wǎng)開展基于網(wǎng)絡(luò)平臺下的校際間互動式校本教研活動?！辈⑿急敬螖?shù)學區(qū)域教研活動的詳細安排。預(yù)備會后，聽了三道溝小學張鳳英老師五年級的一節(jié)“同分母分數(shù)加、減法”課，紅花梁子中心校張秀華老師二年級的一節(jié)“兩位數(shù)加兩位數(shù)口算”課。課后分上下兩個年段進展評課，議課?；厝ズ?，圍繞“新課程理念下，如何讓計算教學彰顯生命活力”、“如何進步數(shù)學教學質(zhì)量”這兩個主題進展了網(wǎng)上集中研討。講課老師再次修改教案，發(fā)布網(wǎng)上，各校相關(guān)老師下載使用。講課老師寫一篇教學反思，聽課老師寫一篇隨筆。并將本次研討話題發(fā)布到西城網(wǎng)上相關(guān)年級協(xié)作組專題討論區(qū)，得到區(qū)域外同伴互助及專家引領(lǐng)。本次西五校數(shù)學區(qū)域結(jié)合教研活動，各校領(lǐng)導高度重視，校長、副校長、業(yè)務(wù)主任、數(shù)學教研組長全員參加，并且積極組織相關(guān)老師參與活動，備課，進展網(wǎng)上交流。在培訓中心領(lǐng)導和教研員的指導下，在各校領(lǐng)導、老師的積極參與下，圍繞本次活動主題，討論出了合適各校數(shù)學教學實際的新路子。本次活動得到了與會領(lǐng)導、老師的一致認可。經(jīng)典閱讀活動小結(jié)2篇在本學期的“經(jīng)典閱讀伴成長”活動中，同學們的學習熱情高漲，許多同學在活動全部完畢后要求下學期能有時機再進展學習。下面就本學期的活動作一次總結(jié)：作為對課堂教學的延續(xù)和補充，課外活動課可以在更為寬松的環(huán)境下開展。所以具有興趣性高和參與度廣的特點。開展好課外活動課，可以調(diào)動學生學習的興趣，有利于進步學生的素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能。在本學期的活動中，老師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過觀察、討論、對話等活動，引導學生在閱讀寫作的活動中，發(fā)表自己獨特的見解，是我們開展這一活動的初衷。在詳細操作過程中，老師力圖打破傳統(tǒng)的單純閱讀的教學形式，積極探究新的教學形式。考慮到學生閱讀才能的差異，老師在每周活動前預(yù)先告訴學生學習內(nèi)容，讓學生做好學習前的預(yù)習。這樣，學生在課堂上就可以比擬大膽、充分地議論或闡述自己的閱讀心得。對已經(jīng)做好預(yù)習的同學來說，這是一個加深對文本認識的過程，對還未認真預(yù)習過的同學來說，那么是一種閱讀期待的形成。相信這局部同學在不久的將來也會懷抱著這份閱讀期待和先前討論的思想成果去閱讀文本，這樣想必會幫助他們形成比自己獨立閱讀更璀璨的思想結(jié)晶，而且也會讓他們形成更濃重的閱讀興趣。而幫助學生形成自己的閱讀品味和興趣，讓經(jīng)典名著陪伴他們的一生，這才是我們開展這一活動的出發(fā)點?？偟膩碚f，本學期在經(jīng)典閱讀活動的開展和操作上，我們做了多種嘗試。這樣既給了我們老師一個實驗的空間，另一方面也和學生們加深了思想上的聯(lián)絡(luò)，對老師而言，真的可以說是獲益匪淺。我們也將帶著本學期所積累的些許經(jīng)歷和收獲，爭取在下學期的經(jīng)典閱讀活動中獲得更多的成績。經(jīng)典閱讀活動小結(jié)〔2〕：隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀的教學工作，也圓滿地完成了任務(wù)：一、認真準備，為學生的閱讀打好根底，搜集書籍。二、學生熱情高漲，閱讀興趣濃重。三、為學生的閱讀環(huán)境，增添了幾分詩意，學生的盆景，書籍的擺放。四、學生的古詩文誦讀效率，也有了明顯進步。三〔2〕班顧林芬：“書香校園經(jīng)典活動”開展后，我們在班級中建立了屬于自己的“圖書角”，學生們從自己的家中帶來了各種各樣的圖書，開場了豐富多彩的閱讀活動。學生如饑似渴地閱讀著各類書籍，翱翔在知識的海洋中，和不同的人物進展著對話。這樣的活動，不但豐富了學生的課余生活，開闊了他們的眼界，增長了他們的知識，也在一定程度上促進了學生們學習語文的才能，進步了他們習作的程度。我覺得這樣的活動很不錯，希望下一個學期還能開展這樣的活動。因為書籍是人類進步的階梯，希望有更多的學生借助書籍攀登上知識的頂峰！三〔3〕班郭斌芳：本學期的書香校園經(jīng)典閱讀活動，不僅使整個班級浸潤在一種典雅的文學氣氛之中，更給了學生、老師一次品讀經(jīng)典的時機。在一次次的與大師對語的過程中，我們共同收獲了文學上、心靈上的寧靜與甜美；在一次又一次的師生交流、賞讀中，我們共同理解了彼此，增進了感情；在一次次的學習相關(guān)少年兒童文籍的過程中，我們一起學習溫故了中國好少年的事跡與精神，為今后的奮起注入了活力，奠定了自信。有太多太多的話想說，但卻又無詞可表，唯有一句：我們愛閱讀！三〔4〕班方玲：這學期我們班利用每周三中午的午讀時間，進展書香校園經(jīng)典閱讀活動。聽著同學們聲情并茂的讀書聲，老師在旁那是一種美的享受。我們還引導同學們自主帶一些自己閱讀過的優(yōu)秀書刊上班上，向大家推薦自己的書，并交流閱讀感受，在互相交換閱讀，分組閱讀，請個別同學交流，分組交流閱讀感受后，不僅進步了學生們的閱讀才能，交流才能，更可貴的是營造了一個輕松、典雅的學習氣氛，調(diào)動了學生們樹立典范，向典范學習的一種積極向上的學習氣氛。四〔3〕班朱小華：本學期學校開設(shè)了一節(jié)詩文誦讀課〔每雙周周三中午〕，學生可以自主閱讀自己喜歡的作品。這一活動受到了學生們的熱烈歡送，為他們提供了一個豐富課外知識的良好。通過這一活動，我班學生的班風也有了較大的進步，少了平日那些愛頑皮、追逐吵鬧的影子，多了沉浸在書海中的一個個身影。中班元旦活動小結(jié)2篇機關(guān)幼兒園中班組慶元旦大家唱活動在吳園長的深情祝福中，于XX年12月30日下午3點半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的牛年，迎接生氣勃勃的虎年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對紅軍的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲最正確表演獎。中班小朋友為了紀念建國六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望?！陡杪暸c微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動中榮獲最正確合作獎。彩虹貝貝班手拿藍月亮和星，為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》，一群得意的小白兔在月亮船上玩耍的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖?！逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男穆?，全場觀眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲最正確童聲獎。中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術(shù);彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達了老師們的心境。是呀！有緣才能相聚，有心才會珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧！用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。中班元旦活動小結(jié)〔2〕：光陰飛逝，歲月如歌，慕然回首，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與這群活潑得意的孩子又度過了一段不平凡的中班生活。在這期我們認真領(lǐng)會《規(guī)程》及新《綱要》精神，對照學園、年段、本班方案，反復(fù)研究學習中班幼兒開展目的，不斷定改良教學方法，及時調(diào)整教育內(nèi)容，使每位幼兒在原有的根底上有著不同程度的進步，現(xiàn)將情況分析^p如下：一、要工作成效：〔一〕保教工作：1、加強常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒形成良好的習慣。我們根據(jù)本班情況，制定了一套合適中班幼兒年齡特點，符合本班實際情況的一日生活活動常規(guī)，進步保育員的參教意識，老師與保育員三位一體，親密配合，并堅持每天將其付于行動。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規(guī)及聽信號歸類拾掇教具、學具的常規(guī)都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大局部幼兒都能積極地舉手發(fā)言，學習常規(guī)較好。2、安康的體魄是一切活動的物質(zhì)根底，因此，我們特別重視幼兒在安康領(lǐng)域方面的開展。每天保證兩個小時的戶外活動時間，開展各種生動有趣的戶外體育活動，以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動的興趣。我們還利用課余時間，制作了多種多樣的戶外體育玩具，教幼兒一套器械操，使幼兒在活動中開展了各種根本動作，運動素質(zhì)進步了，體質(zhì)增強了，身體構(gòu)造各機能也得到了協(xié)調(diào)開展。幼兒的身高、體重到達了達標水增。本學期我班獲得了學園早操比賽一等獎，在期末體育動作開展情況抽查中成績良好。個別體弱兒在我們的鼓勵下，動作開展也的所進步。3、我們還通過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種游戲，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識，可喜的是本學期我們獲得了十次流動紅旗。4、開展各類談話和禮貌教育活動，如：“樣樣東西都愛惜”、“修補圖書”、“小羊過橋”等活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導幼兒分辨一般是非，愿意學習優(yōu)點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒保護玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動中的隨機指導、教育，讓幼兒學會關(guān)心、幫助同伴，與同伴共同分享好東西。5、創(chuàng)設(shè)時機、環(huán)境，培養(yǎng)幼兒大方、大膽自信的良好品質(zhì)。我們組織幼兒參加各種班際活動，有“慶國慶”、“寶寶動運會”、“慶元旦”聯(lián)歡活動及各種集中活動等，我們盡量讓每個幼都有上臺表現(xiàn)的時機，并在活動前認真地組織幼兒做好準備工作，讓幼兒上臺時能自信、大方。到期末，幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不愿在許多人面前表現(xiàn)自己，而經(jīng)過老師的鼓勵及參加過屢次的班際活動之后，“慶元旦英文演唱”中竟能大膽、響亮地演唱，受到老師們的贊揚。6、重視對幼兒認知方面的培養(yǎng)。我們以游戲形式為根本形式，開設(shè)認知活動，借且圖片、實物及多媒體教學，并帶幼兒參觀東湖公園、到商場、海交館、昆蟲博覽、肯德基、消防演習等戶外教學，引導幼兒運用感官感知周圍的事物，讓幼兒親身體驗，親身感受，師并教給幼兒正確的觀察方法，如今我班已懂得從頭到尾，從上到下的順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹葉等幾種常見的動植物，并且對周圍的事物非常感興趣，喜歡邊看邊說。7、利用一切時機，提供一切條件，鼓勵幼兒去感受美、表現(xiàn)美、進一步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的才能。創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，讓幼兒在美的環(huán)境中生活、學習。我們選擇了合適中班幼兒年齡特點的音樂、美術(shù)、文學作品，激發(fā)幼兒進一步的感受美的興趣。我們通過多種材料如：蠟筆、彩筆、棉簽、棉球、在宣紙、沙紙等表現(xiàn)物體美。由于本班幼兒對音樂舞蹈活動較感興趣，我們采取了讓幼兒多看、多學、多練習的方式，如體驗抒情樂曲“晚安”、“搖籃曲”、“數(shù)星星”等讓幼兒感受樂曲的優(yōu)美、柔和、安詳溫馨。在“慶國慶”和“慶元旦”活動中我們組織幼兒參加學園及年段慶賀活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氣氛，讓幼兒運用所掌握的舞蹈、歌曲和律動等多種音樂藝術(shù)手段來表達自己的情感。在期末測試中，大局部幼兒對音樂有濃重的興趣，不僅能獨立地唱完一首歌，且能隨著熟悉的音樂大膽表演。8、注意創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，如通過看圖講述活動“一張荷葉”、“老榕樹”兒歌“傘”、“小熊過橋”及生活經(jīng)歷講述“我最喜歡的昆蟲”等，讓幼兒學習按順序地觀察并說出事物的要點、特征，從中學會了許多新詞匯，為了讓幼兒理解簡短的文學作品的內(nèi)容，并初步感受其語言美，我們通過讓幼兒欣賞故事、散文，讓幼兒通過形體動作〔如游戲、表演等〕來進一步感受、理解其美之所在。幼兒學說英語首先是從模擬開場，且以模擬為主。此時幼兒對語言特別的敏感，對老師的英語指令配合直觀形象的肢體動較感興趣，因此，我們?yōu)橛變禾峁└嗟幕ハ嘟佑|時機，滿足幼兒的好奇心，從而激發(fā)了幼兒運用英語的愿望?！捕辰萄泄ぷ髌诔酰野鄡晌焕蠋熅蛧@年段的教研方案，結(jié)合自已的技能特長制定了“韻律活動中審美及創(chuàng)造力的培養(yǎng)”的教研課在整個教研施行過程中，我們準備有關(guān)材料，設(shè)計新穎的活動，組織生動的活動等進展課題施行，。我們根據(jù)幼兒的不段變化及時做出客觀的分析^p，然后根據(jù)實際情況有目的、有方案地調(diào)整、補充、選編教育教學內(nèi)容，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過后及時地做好教研施行記錄，找出缺乏之處，分析^p原因，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作，一學期以來，幼兒的審美創(chuàng)造力進步了，教研獲得初步成效?！踩臣议L工作1、做好插班生的家長工作，主動與他們獲得聯(lián)絡(luò)，通過談話、開家長會讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的開展。2、本學期開家長會3次，家教知識講座1次及家長開放日，讓家長理解班級與孩子、孩子與孩子及孩子個體開展的情況。讓家長理解本班教研課題，獲得家長的配合，使幼兒的審美創(chuàng)造力得到相應(yīng)的開展。3、充分利用家教欄，設(shè)置“紅花欄”、談話式的通知、建議，讓家長及時理解孩子在園的詳細情況，明確指導孩子的正確方法、態(tài)度。4、繼續(xù)推行家長代表制，讓家長代表成為廣闊家長和老師間溝通的橋梁、紐帶，并通過家長代表發(fā)動家長們共同為班級出力，帶動家長們的熱情，使家長們逐步樹立“教育主人翁”的意識。〔四〕存在缺乏1、雖然幼兒的想象力有所進步，但還有個別幼兒缺乏想象力，反響不夠靈敏。今后應(yīng)把想象力的培養(yǎng)浸透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環(huán)節(jié)，并加強隨想引導，進步幼兒活動的靈敏度。2、局部幼兒歸類拾掇玩具的積極性有待進步。今后，要多以鼓勵、啟發(fā)的語言引導幼兒輪流拾掇玩具，同時樹立優(yōu)秀的典范，鼓勵幼兒玩玩具后自覺拾掇玩具。3、個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演、木偶表演，多媒體教學等手段加強指導。并要利用日常生活中各個環(huán)節(jié)進得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。4、本班幼兒的責任意識不強，依賴性強，勞動積極性低，我們將在下學期除了培養(yǎng)才能強的幼兒束起典范作用，帶動全體幼兒的積極性還要把培養(yǎng)幼兒的責任感和勞動意識作為家園聯(lián)絡(luò)的重點。5、老師的教育觀念還不夠開放。針對老師自身的缺乏，我們將努力加強自身的理論學習，汲取新的教育經(jīng)歷，不斷反省教育過程中的咱種現(xiàn)象，及時做出調(diào)整，以適應(yīng)時代對教育提出的要求。送課下鄉(xiāng)活動個人總結(jié)五月二十三日與學校的幾位老師一起聽了教科所送課下鄉(xiāng)的課。這次一共聽了四節(jié)課，一年級音樂《山谷回聲真好聽》，二年級品德與生活《我懂事了》，三年級的語文《一面五星紅旗》，四年級的數(shù)學《植樹問題》。陶行知先生說過：“生活即教育”。確實，只有在真實的生活情景中才會有最真實的體驗和最深化的感悟?！捌返碌慕逃c養(yǎng)成必需要回歸生活”這已成為品德課教學追求的一個根本理念。今天，我想借此時機，以我曾在“學科弘揚和培育民族精神”這個課題研究的過程中，執(zhí)教過的《我懂事了》一課為例，談?wù)勎覍ζ返抡n程生活化的考慮、感悟與收獲。這堂課是xxx小學xx____師上的，在沒上課之前李老師就與學生打成一片，彼此互相問好，像是早已經(jīng)認識得朋友，這樣一下子就拉近了師生之間得間隔。李老師先出示了一些圖片，如洗碗，刷鞋，帶弟弟，看了這些圖片有什么要說得，馬上就有孩子說，自己得事情自己做，幫家里做一些小事，聽爸爸媽媽的話，李老師又問既然圖片中得孩子能做這么多得事情，那么請在坐得小朋友也說說，你在家里都做了那些事情，有得孩子說；洗衣服，掃地，疊被子等等。光說不行啊，所以老師還準備了一個穿衣服比賽，請了十個小朋友來比，所有得學生都當評委，看誰穿的又快有好，并且說明理由，在后面還讓學生自己表演了小品，并且討論你最喜歡誰？為什么？出示書中的圖片，當媽媽生病了你會怎么做？當鄰居____寶睡覺了你會怎么做？孩子們都談了自己得一些做法，從他們得言語中能明顯得感覺出來，這些孩子確實長大了。最后在朗讀書中得一首兒歌，《別說我小》優(yōu)美的童聲，再加上得意得動作把這堂課推向了高潮。最后李老師還聯(lián)絡(luò)到此次發(fā)生得地震，讓每個孩子都把要對災(zāi)區(qū)的祝福寫下來，有的寫到“希望能給災(zāi)區(qū)得小朋友送一些鉛筆和本子讓他們能繼續(xù)好好學習”，“有的那么希望他們能快點英勇得站起來”，還有許多的孩子都捐了自己的零花錢，通過這件事激發(fā)孩子們愛心，同情心，并學會關(guān)心別人。我認為這堂課有三個亮點：1觀察生活，針對問題，確定主題。2再現(xiàn)生活，引發(fā)孩子用心體驗。3回歸生活，讓教育落到實處。我認為：老師要做課程的開發(fā)和設(shè)計者，能找準生活中學生存在的問題，確定、調(diào)整教育的主題，挑選教育內(nèi)容，這教育更有針對性，具有沖擊力。我覺得從事品德教育決不能把目光僅僅聚焦在一堂課上。短短的40分鐘時間，再高明的老師也無法讓學生將一種認知內(nèi)化為一種品行。我們要將教育融入到生活之中去，讓課堂延展開來，讓孩子們在生活中去嘗試、去理論，讓他們在生活中受到最好的教育。我們要幫助孩子們將一次次有意的言行演變成一種習慣、一種自覺。到那時，我們就可以驕傲地說：我們的孩子已經(jīng)擁有了這一美妙的品德！學校冬鍛活動小結(jié)2篇我園進展了為期兩周的“運動安康，快樂成長”幼兒冬季鍛煉活動的展示與研討。黃珊總園長攜同外請幼兒根本體操專家齊金朵老師及各園保教主任、體育專職老師、教研員全程參加了此次活動。此次展評研討活動分為兩個階段。第一階段：黃珊總園長根據(jù)目前防范甲流和冬季季節(jié)的特殊性，將“進步老師對幼兒體育活動實效性的關(guān)注，高度重視幼兒戶外體育活動的質(zhì)量，體育鍛煉日?；?，增強幼兒體質(zhì)”的精神及時傳達給各執(zhí)行園長。第二階段：各位執(zhí)行園長在領(lǐng)會此精神后，全園上下高度重視，分別通過有質(zhì)量的間操、戶外區(qū)域體育活動、運動會和體能展示等多種形式加強冬季幼兒體育鍛煉，增進幼兒安康。在執(zhí)行園長的組織帶著下，各園保教主任分別根據(jù)所在園的戶外體育活動開展情況進展了專題匯報。與會人員都積極參與，就大家面臨的困惑進展了交流研討，并互相提出建議。11月25日，西苑分園以“天冷我不怕、運動我安康”為活動主題，進展了戶外體育活動的常態(tài)展示。其中，中大班的筷子操編排巧妙、設(shè)計有新意，給各位觀摩的專家和老師留下了深化的印象，同時，流水線式的區(qū)域活動也別具一格。11月26日，望京分園給大家?guī)砹艘粓鰺崆檠笠绲亩倔w能展示，充分表達了全園健身的理念。家長和老師積極參與運動，有效地激發(fā)了幼兒的運動熱情，幼兒利用籃球、跳繩等傳統(tǒng)的體育器材向全場的觀眾展示一物多玩的運動技能。12月1日，牡丹園分園向大家展示了區(qū)域體育活動和常態(tài)體育活動。牡丹園分園以教學材料豐富多樣、設(shè)計精致巧妙、突出幼兒挑戰(zhàn)工程為優(yōu)勢，讓幼兒可以利用體育玩教具，自主、有效地進展戶外體育鍛煉。12月2日，校本部園的戶外體育活動常態(tài)展示，突出表達了老師集體游戲中的組織與教學才能。校本部園的體育活動內(nèi)容安排合理、教學目的明確、教具材料選擇符合幼兒的年齡特點，其中彩虹傘、民間傳統(tǒng)游戲的開展獨具特色。12月4日，奧林匹克分園主要以幼兒的區(qū)域體育活動為展示點。奧園將傳統(tǒng)的體育器材與自制的玩教具相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒的走、跑、跳區(qū)域，教具材料平實卻多效。在中大班和嬰小班的兩場區(qū)域活動中場輪換時間中，及時進展區(qū)域材料調(diào)整，充分考慮到了幼兒的年齡特點，做到了完善細節(jié)。黃珊總園長為本次活動做了總結(jié)，希望各位老師可以通過這次活動取長補短、因地制宜、因材施教。同時，希望各園執(zhí)行園長和保教主任可以繼續(xù)堅持“以兒童為本”的教育理念，效勞落實到幼兒；堅持大課程觀，促進幼兒全面開展。學校冬鍛活動小結(jié)〔2〕：為了宣傳奧運，參與奧運。我校開展了主題為“走進XX，走近奧運會”的冬鍛活動。從XX年11月15日到今年3月15日圓滿完畢了。在校領(lǐng)導的支持下，在班主任老師的幫助下，按方案圓滿的完成了冬鍛活動。在這期間，我們組織了踢毽、短跳繩、長跳繩等比賽。這些比賽在全校老師的共同參與下，舉辦的非常成功。老師認真組織，同學積極報名。雖然天氣非常寒冷，但在操場上到處是同學們練習的身影。通過練習，同學們的技術(shù)逐漸純熟了，身體素質(zhì)不斷進步，在比賽中獲得了較好的成績，為自己的班集體增添了榮譽。很多科任老師在比賽中擔任裁判工作，為了比賽可以順利進展，老師們付出了辛勤的勞動。尤其是我們的比賽都是在室外進展，天氣又非常寒冷，老師們努力克制困難，使我們的比賽獲得成功。同學們非常積極，認真訓練、踴躍報名，通過自己的努力為班集體奉獻力量。大家在比賽中發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神。尤其是許多老師親自帶著學生練習，對學生進展指導。所以有許多班在比賽中獲得了較好的成績。跳繩獲獎班級有：一〔3〕班、二〔2〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔1〕班。踢毽獲獎班級有：一〔2〕班、二〔1〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔1〕班。長跳繩男生組獲獎班級有：二〔2〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔2〕班。長跳繩女士組獲獎班級有：二〔2〕班、三〔2〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔2〕班。在這次冬鍛活動中還評選出了冬鍛先進班集體。冬鍛先進班集體是通過各項比賽及各班課間操評比的得分情況評選出來的，被選出的班級是一.3班、二.2班、三.1班、四.2班、五.2班、六.1班。經(jīng)過各班推薦，我們還評選出了75名冬鍛活動“優(yōu)秀學生”。這些同學在冬鍛活動中表現(xiàn)突出，獲得了較好成績。希望這些同學繼續(xù)堅持下去，不斷進步。本年度的冬鍛活動完畢了，希望受到表揚的班級和同學可以保持下去，在原有的根底上可以更上一層樓。其他班級不要氣餒，找出問題，找到差距，在以后的活動中爭取好成績。平安教育活動小結(jié)2篇為進一步樹立學校師生的平安意識，進步學生自護自救才能，減少平安事故的發(fā)生，促使兒童青少年的安康成長。根據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，本校在9月1日至9月7日在全校范圍開展內(nèi)容豐富、形式多樣的平安教育活動。通過一個星期的平安教育周的活動，讓全體師生形象生動地體驗到平安教育的重要性。一、以學習促認識學校在平安教育周前期，認真組織全體老師開展平安教育學習，努力把握現(xiàn)今平安教育的重點、難點，將全體老師的思想統(tǒng)一到同一層面，形成全體老師齊發(fā)動抓平安的良好場面。另外，學校于8月31日下午專門老師會議，對本次平安教育周活動作詳細布置，要求老師在班級加強宣傳，突出今年教育的主題，圍繞中心工作，將主題升華到每一個學生心中。二、以教育促自護1、開展豐富多彩的教育活動。在本周里，按照平安教育周活動方案成功地開展了“三個一”活動：9月1日國旗下講話，舉行一次以“做遵紀守法的小學生”的為主題的法制教育；各班出一期“珍愛生命，牢記平安”的主題黑板報；9月3日在操場開展一場防交通事故、防火防電、防食物中毒的平安知識講座。通過教育進步了全體學生的平安意識、平安防范才能和自我保護才能。三、以檢查促整改1、學校借此次平安教育周時機，組織開展平安排查活動，重點檢查教學樓、體育器材等不平安隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時學校加強了課堂教學的常規(guī)落實工作，針對個別班級存在的體育課和體育活動課“放羊式”現(xiàn)象，要求各位老師加以重視，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，實在使平安教育引起足夠的重視。2、做好學生的平安防護工作，盡量讓危險遠離學生?？傊?，平安教育周中，我們能緊扣主題，強化意識，明確責任，真正使平安教育工作橫向到邊，縱向到底，把工作做實、做細。今后，我們將進一步重視平安教育工作，把平安教育工作落實在日常的教育之中，做到常抓不懈，確保學生平安無事故、努力為平安校園創(chuàng)造良好的條件。平安教育活動小結(jié)〔2〕：根據(jù)教育局的相關(guān)文件的指示精神，我校將第7周定為平安教育周，現(xiàn)將第7周的平安教育活動小結(jié)如下：XX年03月28日〔星期一〕，許永清