2023年小學教師師德演講總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學教師師?德演講總結(jié)?各位領(lǐng)導?、老師:?大家好!我?要演講的題?目是《我甘?心平凡，平?靜，平?！?!大家都?知道一個道?理:沒有小?處的精彩，?就不會有大?處的壯美。?由此，我們?會想到宏大?的教育事業(yè)?，必須經(jīng)過?無數(shù)教育者?代代相傳的?不懈努力，?才能不斷地?向前推進。?猶如接力賽?，每一代人?都有自己的?一段路程要?跑。又如一?部機器，每?一部分、每?一個人都有?自己的一份?責任。但?是，小處的?平凡不等于?就是平庸，?小處的平靜?不等于就是?平淡，小處?的平常不等?于就是可有?可無。在?“三平”精?神漸漸被人?間忽略，甚?至遺忘的今?天，面對偉?大的教育事?業(yè)，我卻想?極力地倡導?我們堅持“?三平”精神?、實踐“三?平”精神，?以小處的精?彩成就大處?的壯美!平?凡之中要有?偉大追求，?平靜之中要?有滿腔熱血?，平常之中?要有強烈的?責任感。?看看我們身?邊那些默默?無聞的“三?平”教師，?他們是那樣?平凡、平靜?、平常而讓?人感動;他?們敬業(yè)，他?們上進，他?們虛心，他?們博愛，他?們身上有使?不完的勁…?…他們很平?凡，他們做?的事也很平?常，但卻幾?十年如一日?地平靜地堅?守，這何嘗?不是一種偉?大呢?今?天，面對選?擇。鐘南山?選擇了直面?非典;楊利?偉選擇了遨?游太空;劉?翔選擇了一?百一十米的?跑道。而我?，一個原本?不甘于平庸?的人選擇了?平凡。因為?我懂得只要?和歷史共脈?搏，和祖國?同呼吸，平?凡亦能托起?偉大。我?喜歡這里的?學生，喜歡?他們那調(diào)皮?純真的模樣?;喜歡看?著他們在課?堂偷偷地做?些小動作，?然后被我發(fā)?現(xiàn)時很可愛?地沖我笑著?;喜歡聽?到學生用蕭?縣的方言叫?著我老師，?那種聲調(diào)很?美，有種說?不出的感覺?，總覺得那?是對我的呢?稱，聽著那?種軟軟的輕?快的帶著旋?律的聲調(diào)，?我都會莫名?的在心里蕩?漾著溫馨;?喜歡看著?學生那一雙?雙明亮的眼?睛，充滿對?知識的渴望?;喜歡看?到有些學生?在課堂上跑?神時被我發(fā)?現(xiàn)后惶恐和?驚訝的表情?;回想到?此，捫心自?問:我很平?凡，但在平?凡的工作中?是否有孜孜?不倦地追求??我很平靜?，但平靜之?中是否飽含?滿腔的熱情?呢?我很平?常，但作為?教師，我是?否對學生具?有強烈的責?任感?面?對偉大的教?育事業(yè)，作?為一名小學?教師，我甘?心平凡，平?靜，平常!?我的演講?完畢，謝謝?大家!小?學教師師德?演講總結(jié)篇?【2】各?位領(lǐng)導，各?位老師:?大家好。?來到學校已?近快一年了?，在這一年?的時間中讓?我對老師這?個身份有了?更深刻的理?解，老師不?光是要給孩?子們教學，?更應(yīng)該__?_孩子們做?人，我根據(jù)?自身所遇我?總結(jié)下了一?個字，愛，?這個字很簡?單，但他真?的那么簡單?嗎?未必吧?，有多少人?能真真做到?愛學生，愛?學校，愛家?人，愛自己?那。所以?我的演講的?題目是愛，?用心去愛。?有人說學?生是一本書?雖然要讀懂?這本書并非?易事，但要?成為一位出?色教師就必?須去讀它，?并且打算讀?一輩子。有?人說，學生?是花木，教?師是園丁，?園丁悉心照?料著花木，?但需要尊重?它們自然地?成長。實際?上，兒童比?花木要復雜?的多，教師?的工作比園?丁的工作也?復雜的多，?盡管他們擁?有著共同或?共通的規(guī)律?。從走進?校門的那天?起，我就下?決心當一名?優(yōu)秀教師，?這一年來也?一直為之探?索努力著。?什么樣的老?師才是優(yōu)秀?教師呢?有?人會說，優(yōu)?秀老師就是?有淵博的知?識，端莊的?儀表，優(yōu)雅?的風度，健?康的體魄。?可我認為，?要當一名優(yōu)?秀老師，首?先要有愛心?，不熱愛學?生的老師，?決不是好老?師，學生們?也決不會歡?迎他。陶?行知先生說?:“沒有愛?就沒有教育?。”熱愛學?生，不僅是?一名教師人?品、學識、?情感與親和?力的展現(xiàn)，?實際上更多?的是傾注了?我們教師對?祖國、對人?類、對未來?的熱愛。因?為有愛，我?們才有耐心?;因為有愛?，我們才會?關(guān)心;因為?有愛，我們?才和同學貼?心。愛學生?成長過程中?的每一個微?小的“閃光?點”，實際?上是我們教?師最大的樂?趣。但是教?師的愛也不?是盲目的，?愛是一門藝?術(shù)，我們不?僅要能愛，?而且要善愛??！皭邸币?一視同仁。?學生沒有貧?富貴賤之分?，他們有一?樣的智慧和?熱情，有一?樣被愛護的?權(quán)利，我們?應(yīng)該用一樣?的心去關(guān)愛?他們。“愛?”要以愛動?其心，以嚴?導其行。這?點上咱們學?校好多老教?師為我們樹?立了榜樣，?指明了方向?。、各行?各業(yè)的職業(yè)?道德各有其?自身的特殊?要求，但也?有很多共性?的方面。其?中一個共性?的要求就是?，無論從事?何種職業(yè)的?人在單位里?、家庭中或?是社會上總?會碰到什么?不順心的事?，絕對不能?把這種事所?造成的不良?情緒轉(zhuǎn)移到?你服務(wù)的對?象上。比如?你的錢包在?上班的路上?被人偷了，?你昨晚同家?人吵架了，?或者你的職?稱職務(wù)沒有?順利提升，?由此產(chǎn)生了?氣憤、懊惱?、悲傷和煩?躁，這是人?之常情。但?是當我們面?對學生時，?你的角色就?要轉(zhuǎn)移到教?師這里來，?而不能停留?在馬路、家?庭或者領(lǐng)導?那里。做到?這一點很不?容易，這應(yīng)?是師德和職?業(yè)道德中比?較高的要求?，是一種境?界。達到了?這一境界，?其師德二字?之后才配得?上加“高尚?”二字。?良好的師德?師風的形成?，絕非一朝?一夕，在制?度約束的基?礎(chǔ)上，也需?要廣大教師?提高自律意?識，自覺改?正自己生活?、工作中的?不良習慣，?在學生中樹?立起良好的?師德師風。?小學教師?師德演講總?結(jié)篇【3】?尊敬的各?位領(lǐng)導、各?位教師:?您們好!我?演講的題目?是《愛，教?師的職責》?!朋友，?作為教師，?你是否有這?樣的感覺:?愛品學兼優(yōu)?的“尖子”?學生容易-?--這種愛?常常是自然?而然地由衷?產(chǎn)生，而對?所謂“差生?”就不那么?容易愛得起?來了。你?是否留心過?生活中有這?樣的鏡頭:?一個學習成?績好的學生?能獲得師生?、父母的重?視，被愛著?;而一個成?績不好的學?生則若無其?人地被忽略?，愛與他們?無緣。殊?不知，正是?這樣的學生?更需要人們?的愛，因為?他們有苦惱?，甚至是自?卑。他們的?心，有更多?需要被人理?解的東西。?當然，愛?這樣的“差?生”，需要?付出一定的?代價，犧牲?一些時間，?花費一些精?力。但是這?種愛更有價?值，更為人?稱道。或許?這種愛，未?必一定能在?學習上顯出?效果來，但?是它使人心?熱，使人不?再陷入消沉?痛苦，從而?產(chǎn)生積極的?效果。這是?我深刻的體?會啊!當?我用愛的火?焰融化了學?生心里冰塊?兒的時候，?我像是看到?了春苗在萌?發(fā);當我用?智慧的鑰匙?為學生打開?通向理想大?門的時候，?我仿佛聞到?了百花的芳?香;當我住?進醫(yī)院醒來?看見孩子們?圍在我床前?的時候，我?好像飄游在?愛的海洋;?當我和同學?們歡歌笑語?的時候，我?似乎感到青?春的旋律在?身上跳蕩;?當我新年收?到孩子們賀?年片的時候?，我宛如喝?著一杯玉液?瓊漿。朋友?，聽到這里?，您難道不?感到作為一?個教師的欣?慰和幸福嗎??我深深?地體會到，?要啟開孩子?們心靈的大?門，教師必?須付出最大?的熱情，因?為一切最好?的教育方法?，一切最好?的