2023年傳幫帶工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?傳幫帶工作?總結(jié)“傳?幫帶”是我?校的優(yōu)良傳?統(tǒng)，開(kāi)展好?教師“傳幫?帶”活動(dòng)不?僅可以完成?學(xué)?！耙岳?帶新、共同?發(fā)展”活動(dòng)?的任務(wù)，而?且可以加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，可以促?進(jìn)教師的團(tuán)?結(jié)與融合，?更有利于繼?承和發(fā)揚(yáng)我?校的優(yōu)良傳?統(tǒng)，加強(qiáng)教?育教學(xué)科研?，使全體教?師共同發(fā)展?、共同進(jìn)步?、共同提高?。在各種培?訓(xùn)和實(shí)際工?作中，我學(xué)?到了很多，?現(xiàn)將這些年?的點(diǎn)滴收獲?總結(jié)如下:?從教幾年?來(lái)我有很多?的機(jī)會(huì)外出?聽(tīng)課、培訓(xùn)?。每一次都?有很多收獲?。但我沒(méi)有?把這些經(jīng)驗(yàn)?據(jù)為己有，?而是把新信?息盡我所能?傳授給其他?教師，把新?的教學(xué)理念?，教學(xué)方式?帶回來(lái)，鼓?勵(lì)教師走新?路子，利用?上公開(kāi)課的?機(jī)會(huì)，向老?師們滲透這?些思想。如?有老師向我?提出疑問(wèn)，?我會(huì)毫不猶?豫地把我所?理解的觀點(diǎn)?講出來(lái)。另?外，在幫助?老師改善觀?念的過(guò)程中?，校領(lǐng)導(dǎo)也?交給我一些?任務(wù)。要先?給老師們上?課、說(shuō)課，?然后聽(tīng)老師?上課、說(shuō)課?，我參與評(píng)?課，把有疑?問(wèn)的地方指?出來(lái)，與老?師共同切磋?。由于地理?環(huán)境差異，?我們的教學(xué)?設(shè)備比較落?后，很難調(diào)?動(dòng)的學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。學(xué)生學(xué)習(xí)?沒(méi)有興趣就?很難學(xué)好，?學(xué)生和老師?之間的主_?__置更容?易顛倒。折?兌這些問(wèn)題?，我首先從?自身做起，?尋找方法。?漸漸地，我?發(fā)現(xiàn)了孩子?聽(tīng)話不是罵?出來(lái)的，而?是表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)出來(lái)的。?要用自己的?眼睛觀察每?一位學(xué)生的?心理變化，?抓住他們的?弱點(diǎn)，切中?要害，一點(diǎn)?點(diǎn)去說(shuō)服。?這樣，學(xué)生?的心理就會(huì)?掌控在老師?手中，凝聚?力大了，心?齊了。于是?，我試著跟?老師們說(shuō):?“要經(jīng)常談?心，用愛(ài)去?感化他們。?”收到很好?的效果，老?師們也不覺(jué)?得上課累，?學(xué)生不好管?理了。這?些年，新老?師逐漸走進(jìn)?校園，他們?的基本功底?子很厚，而?且能說(shuō)一口?標(biāo)準(zhǔn)的普通?話。相對(duì)來(lái)?說(shuō)上課經(jīng)驗(yàn)?少，對(duì)學(xué)生?缺少耐心，?學(xué)校成立了?“傳幫帶”?工作小組，?我?guī)蓚€(gè)新?教師?-簡(jiǎn)老師、?梁老師，我?們經(jīng)常聯(lián)系?，深入其課?堂聽(tīng)課，就?課堂當(dāng)中的?問(wèn)題和教學(xué)?中的困惑進(jìn)?行探討，尤?其在學(xué)校教?研課活動(dòng)之?后，與他們?進(jìn)行傾心交?流;經(jīng)常座?談，交換教?學(xué)感受和最?新的教學(xué)方?法，相互學(xué)?習(xí)。使我校?教師的聽(tīng)課?、評(píng)課得到?實(shí)惠，真正?達(dá)到了共同?交流，共同?進(jìn)步的效果?。上學(xué)期梁?老師承擔(dān)了?一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)?校教研課，?本學(xué)期簡(jiǎn)老?師的一節(jié)數(shù)?學(xué)學(xué)校教研?課，備課前?，我?guī)退齻?查閱大量的?相關(guān)資料，?提供優(yōu)秀的?課例課件;?備課時(shí)，我?都耐心地指?導(dǎo)她們分析?教材，明確?教學(xué)目標(biāo)，?準(zhǔn)確把握教?學(xué)重難點(diǎn)，?選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，?如何發(fā)揮電?教媒體優(yōu)化?課堂教學(xué)的?作用，如何?利用學(xué)科整?合，如何指?導(dǎo)學(xué)生課前?搜集資料等?等，悉心地?與他們一起?討論交流整?節(jié)課的每一?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?;在說(shuō)課過(guò)?程中，我就?一些細(xì)節(jié)性?問(wèn)題及時(shí)提?出改進(jìn)意見(jiàn)?;在試講的?過(guò)程我發(fā)現(xiàn)?這兩位教師?都非常虛心?好學(xué)，有著?良好的素質(zhì)?和悟性。課?后與她們交?換了想法，?在交流和探?討過(guò)程中二?位都有了很?明顯的進(jìn)步?，兩節(jié)教研?課都收到了?意想不到的?最佳效果。?總之，在?這幾年的骨?干教師生涯?中，我體會(huì)?很深，收獲?很大，是上?級(jí)有關(guān)部門(mén)?給我成長(zhǎng)提?供了廣闊的?平臺(tái)與幫助?，我將繼續(xù)?努力工作，?發(fā)揮自身的?潛能，實(shí)現(xiàn)?自身的價(jià)值??！綺_?傳幫帶工作?總結(jié)2】?“傳幫帶”?是我校的優(yōu)?良傳統(tǒng)，開(kāi)?展好教師“?傳幫帶”活?動(dòng)不僅可以?完成學(xué)校?“以老帶新?、共同發(fā)展?”活動(dòng)的任?務(wù)，而且可?以加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?可以促進(jìn)教?師的團(tuán)結(jié)與?融合，加強(qiáng)?教育教學(xué)科?研，使全體?教師共同發(fā)?展、共同進(jìn)?步、共同提?高。在各種?培訓(xùn)和實(shí)際?工作中，我?學(xué)到了很多?，現(xiàn)將傳幫?帶工作做總?結(jié)如下:?在日常教學(xué)?工作中，我?切實(shí)起到了?一位骨干教?師、老教師?的傳幫帶的?作用，把自?己在教學(xué)中?，積累的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，毫?無(wú)保留的傳?授給年輕教?師，我把每?一節(jié)課都當(dāng)?成示范課，?充分準(zhǔn)備?，不管是教?具、教學(xué)過(guò)?程都會(huì)精心?設(shè)計(jì)，盡量?把最好的方?面展示給大?家。在指導(dǎo)?她們的公開(kāi)?教學(xué)活動(dòng)時(shí)?，我也盡力?幫她們分析?教材，聽(tīng)被?指導(dǎo)教師講?述自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)思?路，方法。?看被指導(dǎo)教?師的教案，?提出意見(jiàn)和?建議。再次?看改進(jìn)后的?教案，提出?建議。設(shè)計(jì)?出科學(xué)合理?教案，并多?次指導(dǎo)她們?試教，對(duì)其?提出改進(jìn)意?見(jiàn)。并在教?態(tài)、聲音、?體態(tài)語(yǔ)和手?勢(shì)的運(yùn)用，?提問(wèn)的有效?性等方面提?出要求，并?加以指導(dǎo)。?在活動(dòng)中我?盡心盡力，?言傳身教，?指導(dǎo)青年教?師認(rèn)真聽(tīng)課?、備課，積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律。?除此以外，?還進(jìn)行了青?年教師師德?與思想方面?的教育，通?過(guò)骨干教師?的傳、幫、?帶活動(dòng)對(duì)青?年教師進(jìn)行?敬業(yè)、樂(lè)業(yè)?、專(zhuān)