2023年度教師心得體會10篇

2023年度年度老師心得體會10篇2023年度年度老師心得體會10篇年度老師心得體會1一年來，在校領導及系主任的正確領導下，我扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，在工作中不斷提高自我，自身素養(yǎng)和工作能力有了很大的提高和進步，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)匯報如下。一、加強政治理論學下面是我為大家整理的2023年度年度老師心得體會10篇,供大家參考。

年度老師心得體會1一年來，在校領導及系主任的正確領導下，我扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，在工作中不斷提高自我，自身素養(yǎng)和工作能力有了很大的提高和進步，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)匯報如下。

一、加強政治理論學習，提高自身政治素養(yǎng)，作為一名年輕的老師，時刻以高標準嚴格要求自己，在政治學習中提高自己，并始終牢記為學生服務的宗旨。在工作中嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，把“團結(jié)同志，聽從領導管理”作為自己的天職。

二、努力學習專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水*。自我參加工作以來，堅持不懈努力學習各種專業(yè)知識。首先我專心備好我所教的.理論課程，在備課過程中，徹底地吃透教科書是前提，在此基礎上我還另外多加參考相關的一些課外書籍，盡自己所能把我所教的課打算好。其次我除了把我所教的理論課備好外，在實習期間還不斷加強技能實習，例如在我?guī)к嚬ひ怀跷铱嗑毴心ボ嚨都寄埽^后又練習了車削各種復雜的工件，到目前為止我的車工技術水*可以說已經(jīng)能完全勝任所帶的車工一體化教學。通過一段時間的學習、教學實踐、再學習、不斷總結(jié)，使自己的業(yè)務水*有了明顯提高。

三、專心上好每節(jié)課，努力工作每一天。作為一名老師，教好課是最起碼的事，說實話，當我上第一節(jié)課的時候還有些膽怯，后來一想這樣下去絕對不行。想想以前在大學里那些教授們上課時的情景與昔日在咱們學校上課時的任課老師對學生的課堂紀律要求，我好象找到了教書的技巧，隨后所上的每一節(jié)課上我都專心地仿照著他們的教課方法。講好課堂知識外我有時還給同學們多加串講一些課外知識，讓學生們了解更多的知識。不但上好課而且還要日常工作好，不管課上還是課下我都時刻提醒自己是一名老師，對待工作要象蠟燭那樣去無私地燃燒自己照亮別人，為人師表，嚴于律己。

四、其他方面。除了完成教學任務外我還擔任中級冶金機電0801C班班主任和機械系信息員職務。班主任的工作瑣碎、繁雜是大家有目共睹的，自來到西校區(qū)不久我就主動向系主任提出申請當個班主任來熬煉一下自己綜合能力。接管班主任的幾個月里為了使班級達到學院所要求的優(yōu)秀班集體，我首先抓起紀律和衛(wèi)生等重點工作，其次重點利用班干部，班干部為班級的穩(wěn)定和團結(jié)起到了不行忽視的作用。在信息員方面我一方面樂觀寫好上級布置的每一篇報道，另一方面我還業(yè)余多加看些相關報道的文章。這樣一來在短短的一兩個月里我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍，得到領導、老師和學生的認可。

年度老師心得體會2這一年中，我擔任的是三班級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的`實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能專心備課。學生進入三班級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師能力的體現(xiàn)。和二班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不一定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能正確的把握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。常常向同科目老師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征

求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以*常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的*等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培育學生的集體主義觀念。樂觀推動素養(yǎng)教育。在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

本學年來，本人專心進行“教學反思”。教學反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)老師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。由于教學反思讓我覺得我每日都在成長，每日都在進步，更重要的是通過教學反思我每日都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。詳細來說，第一，教學反思是老師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為老師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學反思有助于老師提升教學閱歷，并將其升華為實踐才智。

老師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）思想和熟悉上要做好打算教學是一個復雜的過程，老師要熟悉到由于閱歷和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。

（二）不斷積累詳細閱歷進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是樂觀有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。

年度老師心得體會3這一年中，我擔任的是三班級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能專心備課。學生進入三班級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師能力的體現(xiàn)。和二班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不一定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能正確的把握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。常常向同科目老師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征

求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的.方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以*常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的*等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培育學生的集體主義觀念。樂觀推動素養(yǎng)教育。在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

本學年來，本人專心進行“教學反思”。教學反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)老師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。由于教學反思讓我覺得我每日都在成長，每日都在進步，更重要的是通過教學反思我每日都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。詳細來說，第一，教學反思是老師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為老師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學反思有助于老師提升教學閱歷，并將其升華為實踐才智。

老師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）思想和熟悉上要做好打算教學是一個復雜的過程，老師要熟悉到由于閱歷和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。

（二）不斷積累詳細閱歷進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是樂觀有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。

年度老師心得體會4學校是學生求知的港灣，老師應為學生的需求，準時揚帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸

老師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

老師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。

少一點指責，多一點激勵；少一點嘆息，多一點關心；

少一點埋怨，多一點苦干；少一點任意，多一點專心。

你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。

付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷平坦的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。

愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和才智的事。

看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大伴侶，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自己的責任，假設把小學生活比作一個完善的圓圈，我愿意給他們一個美妙的開頭。

一句溫馨的贊美、激勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當然，這樣做的"唯一前提是：你必須具備一顆布滿愛的心。

當孩子犯錯時，你彎下腰，輕輕詢問，耐心教育時，你播種的是*等、友善、文明，希望的種子；當你居高臨下，大聲斥責的時候，你播種的是一種粗爆、懲罰、冷酷的種子！一樣的問題，不一樣的方法，收獲的會有怎樣的區(qū)分呢？

年度老師心得體會5這一年中，我擔任的是三班級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能專心備課。學生進入三班級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師能力的體現(xiàn)。和二班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不一定是老師講授。可以采納“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、好玩的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能正確的把握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。常常向同科目老師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征

求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、教書育人是我的使命根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以*常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的*等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培育學生的集體主義觀念。樂觀推動素養(yǎng)教育。在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

本學年來，本人專心進行“教學反思”。教學反思對于老師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步激發(fā)老師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是老師人生不斷輝煌的過程。由于教學反思讓我覺得我每日都在成長，每日都在進步，更重要的是通過教學反思我每日都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。詳細來說，第一，教學反思是老師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為老師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學反思有助于老師提升教學閱歷，并將其升華為實踐才智。

老師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）思想和熟悉上要做好打算教學是一個復雜的過程，老師要熟悉到由于閱歷和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。

（二）不斷積累詳細閱歷進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是樂觀有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。

年度老師心得體會6短片中的他，*頭，兩鬢已見夾雜的白發(fā)。國字臉，雙目深邃有神，有穿透力，可笑起來害羞、儒雅。

他，是張路明，20xx年大國工匠年度人物，無線電通信設計師。

說到“工匠”，我的眼前總會浮現(xiàn)：雕刻師傅拿著刻刀，雕、刻、磨、塑，一遍又一遍，一坐下就紋絲不動的樣子；老鐵匠鼓風、燒爐、熔鐵、鍛造，反復錘煉的過程……對于“工匠”，我總是心懷敬佩的。由于他們?nèi)硇牡耐度?，對作品的精益求精；他們幾十年如一日的堅持與韌性，他們追求突破，大膽革新精神。我更敬佩他們的“純情”——對工作始終如一、矢志不渝的熱愛。

短片中，張路明坐在儀器邊，一調(diào)就是幾個小時，穩(wěn)如泰山。這是熱愛！

短波小型化射頻信道的“機芯*臺”“高速跳頻”軟切換技術、“抗強干擾”同軸腔體濾波器、“超寬帶大動態(tài)”低噪聲放大技術……技術突破、領先世界的背后，是熱愛！

一談到自己的討論，一談到通信技術，不善言辭的張路明馬上就舒緩眉頭，笑著侃侃而談。這是熱愛！

張路明說：“由于熱愛這個行業(yè)，才能在其中發(fā)現(xiàn)它的樂趣?！?/p>

說得多好！只有熱愛和樂趣，才能有堅持的力氣，激發(fā)鉆研之心。人們常說教書匠，教書匠，老師也是“工匠”。身為一名一般老師的我，也要努力做一個有“愛”的教書匠。常閱讀、勤筆耕：提高我的個人素養(yǎng)，具備教書育人的底氣。不是說，教給學生一碗水，老師得有一桶水？老生常談，道理至臻。在教育改革的新時代，我更應該專心閱讀、學習，撰寫心得，跟上改革的步伐，走上前進的方向。研教學、勇實踐：教學是本職工作，鉆研教材，勇于進行課堂教學實踐，提高自己的專業(yè)技能，努力追求專業(yè)技術的精益求精。學生有進展，老師有提高，教學相長，共同進步。盡責任、樹榜樣：面對小伴侶們一雙雙清亮的眼睛，我是有責任的。教書育人，不能簡潔而言。教正確的“書”，育正直的“人”。念及過往，便覺汗顏。盡一切力氣，擔當教育的責任，為孩子們樹立正能量的形象。

“熱愛”應該根植到我們的職業(yè)道德里，“熱愛”應該成為我們努力工作的不竭動力。在*凡的崗位用熱愛的力氣，腳踏實地、勤勤懇懇、盡職盡責，制造奇跡。

年度老師心得體會7大國工匠年度人物徐立*，*航天科技集團公司第四討論院7416廠高級技師。多年來一直為導彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。

在火藥上動刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個難題，無法完全用機器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己推斷，藥面精度是否合格，直接決定導彈的精準射程。0。5毫米是固體發(fā)動機藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立*之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0。2毫米，堪稱完善。為了杜絕平安隱患，徐立*還自己設計發(fā)明白20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位命名為“立*刀”。由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立*的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。從青春歲月到年近半百，一個人偶然間能夠鎮(zhèn)靜地面臨一次致命危險并不難，在許多年里每日面對致命危險，而能夠守恒如常，那實在是太難了。

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。榜樣的力氣是強大的，專題中每一個人、一句話，一個故事，雖然看似*凡簡潔，但往往最能激發(fā)人們向善的、美的、好的方向進取。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，靠著專注和堅守，締造了一個又一個的“*制造”。這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。他們以其聰慧才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動者的不*凡。我要主動自覺的學習工匠精神，做正能量樂觀的傳遞者，堅守信念、樂于奉獻、勇于擔當，在日常教學工作中詮釋全心全意為人民教育事業(yè)服務的內(nèi)涵。

年度老師心得體會8在這一年中，我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我聽從學校領導的分配，專心完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老老師請教，專心鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很留意教學閱歷的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，老師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶散思想

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成果進步不是很快。

今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

年度老師心得體會9一年來，在校領導及系主任的正確領導下，我扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，在工作中不斷提高自我，自身素養(yǎng)和工作能力有了很大的提高和進步，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)匯報如下。

一、加強政治理論學習，提高自身政治素養(yǎng)，作為一名年輕的老師，時刻以高標準嚴格要求自己，在政治學習中提高自己，并始終牢記為學生服務的宗旨。在工作中嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，把“團結(jié)同志，聽從領導管理”作為自己的天職。

二、努力學習專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水*。自我參加工作以來，堅持不懈努力學習各種專業(yè)知識。首先我專心備好我所教的理論課程，在備課過程中，徹底地吃透教科書是前提，在此基礎上我還另外多加參考相關的一些課外書籍，盡自己所能把我所教的課打算好。其次我除了把我所教的理論課備好外，在實習期間還不斷加強技能實習，例如在我?guī)к嚬ひ怀跷铱嗑毴心ボ嚨都寄埽^后又練習了車削各種復雜的工件，到目前為止我的車工技術水*可以說已經(jīng)能完全勝任所帶的車工一體化教學。通過一段時間的學習、教學實踐、再學習、不斷總結(jié)，使自己的業(yè)務水*有了明顯提高。

三、專心上好每節(jié)課，努力工作每一天。作為一名老師，教好課是最起碼的事，說實話，當我上第一節(jié)課的時候還有些膽怯，后來一想這樣下去絕對不行。想想以前在大學里那些教授們上課時的情景與昔日在咱們學校上課時的任課老師對學生的課堂紀律要求，我好象找到了教書的技巧，隨后所上的每一節(jié)課上我都專心地仿照著他們的教課方法。講好課堂知識外我有時還給同學們多加串講一些課外知識，讓學生們了解更多的知識。不但上好課而且還要日常工作好，不管課上還是課下我都時刻提醒自己是一名老師，對待工作要象蠟燭那樣去無私地燃燒自己照亮別人，為人師表，嚴于律己。

四、其他方面。除了完成教學任務外我還擔任中級冶金機電0801C班班主任和機械系信息員職務。班主任的工作瑣碎、繁雜是大家有目共睹的，自來到西校區(qū)不久我就主動向系主任提出申請當個班主任來熬煉一下自己綜合能力。接管班主任的幾個月里為了使班級達到學院所要求的優(yōu)秀班集體，我首先抓起紀律和衛(wèi)生等重點工作，其次重點利用班干部，班干部為班級的穩(wěn)定和團結(jié)起到了不行忽視的作用。在信息員方面我一方面樂觀寫好上級布置的每一篇報道，另一方面我還業(yè)余多加看些相關報道的文章。這樣一來在短短的一兩個月里我的綜合能力得到了質(zhì)的飛躍，得到領導、老師和學生的認可。

年度老師心得體會10