2023學(xué)年下學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)(范本)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年下學(xué)期學(xué)?校德育工作?總結(jié)(范本?)轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期的?工作結(jié)束了?。一學(xué)期來(lái)?工作給了我?很多磨練的?機(jī)會(huì)，我也?在迅速地成?長(zhǎng)著。本學(xué)?期順利而出?色地完成了?教學(xué)任務(wù)，?回顧這一學(xué)?期，既忙碌?，又充實(shí)，?有許多值得?總結(jié)和反思?的地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)工作?做如下小結(jié)?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高自身素質(zhì)?本學(xué)期我?任教三年級(jí)?和六年級(jí)的?教學(xué)，三年?級(jí)英語(yǔ)為新?版本，六年?級(jí)為畢業(yè)班?，課本內(nèi)容?、知識(shí)點(diǎn)多?，為此，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)英?語(yǔ)教師用書(shū)?，精心備課?，盡量每課?都做___?，認(rèn)真安排?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，注重每?個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?的理解教學(xué)?，使學(xué)生容?易而輕松地?掌握所學(xué)的?英語(yǔ)知識(shí)。?同時(shí)，我利?用課余時(shí)間?學(xué)習(xí)和教學(xué)?有關(guān)的資料?，使自己能?夠更好地掌?握教材中的?難點(diǎn)，有針?對(duì)性地利用?不同的教學(xué)?手段進(jìn)行教?學(xué)，課后根?據(jù)上課的教?學(xué)得失及時(shí)?寫(xiě)教學(xué)感悟?及反思。?二、具體教?學(xué)工作：?、培養(yǎng)學(xué)生?的朗讀能力?本學(xué)期，?針對(duì)三年級(jí)?基礎(chǔ)階段的?學(xué)生，我注?重孩子們的?讀與寫(xiě)，課?上按照字母?的發(fā)音規(guī)則?講授詞匯，?盡量給予孩?子們朗讀的?時(shí)間，課后?布置相關(guān)朗?讀作業(yè)，由?家長(zhǎng)監(jiān)督發(fā)?至群里，我?按照學(xué)生的?完成情況給?予糾正，并?做相應(yīng)記錄?。六年級(jí)的?教學(xué)中，在?講授新詞時(shí)?，復(fù)習(xí)同類(lèi)?的舊知或含?有相同字母?的詞匯，邊?學(xué)邊復(fù)習(xí)。?在句意理解?上，我將每?課制作__?_，圖片與?視頻結(jié)合，?理解中記憶?句型，并且?每課都帶著?孩子朗讀，?記準(zhǔn)發(fā)音并?提高學(xué)生的?朗讀能力。?、注重學(xué)?生書(shū)寫(xiě)能力?的培養(yǎng)詞?匯是學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的基礎(chǔ)，?對(duì)于學(xué)生來(lái)?說(shuō)，詞匯記?憶是一大難?關(guān)。本學(xué)期?，我利用每?節(jié)課上學(xué)習(xí)?單詞的時(shí)間?，講授相關(guān)?字母及組合?發(fā)音，有效?提高學(xué)生拼?寫(xiě)能力。針?對(duì)畢業(yè)班的?學(xué)生基礎(chǔ)，?印制相關(guān)基?礎(chǔ)知識(shí)卷子?，復(fù)習(xí)，練?習(xí)，不斷提?高學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)能力。?3、抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?。每個(gè)孩?子接受能力?各有不同，?面對(duì)孩子們?的個(gè)別差異?，我努力抓?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。堅(jiān)持?不放棄每一?個(gè)后進(jìn)生，?以良好的心?態(tài)接納他們?，給他們以?更多的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)，讓?他們?cè)谂实?學(xué)習(xí)上有所?進(jìn)步。三?、不斷反思?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失。?反思本學(xué)?年來(lái)的工作?，有得有失?。學(xué)生們的?朗讀和書(shū)寫(xiě)?能力均有所?提高，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)興趣提?高了，伴隨?著成績(jī)的喜?得，六年級(jí)?三班成績(jī)達(dá)?到八十三點(diǎn)?多，三年級(jí)?的孩子們的?詞匯書(shū)寫(xiě)越?來(lái)越好，成?績(jī)也在不斷?提高。在?喜看成績(jī)的?同時(shí)，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點(diǎn)?：、個(gè)別?學(xué)生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改正?。、教研?方面，本學(xué)?期加大了學(xué)?習(xí)力度，認(rèn)?真研讀了一?些攀登教學(xué)?方面的理論?書(shū)籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)。?四、不斷探?究，課題已?深入開(kāi)展?結(jié)合學(xué)生學(xué)?習(xí)程度，提?高學(xué)習(xí)興趣?和成績(jī)，從?本學(xué)期起，?申報(bào)了市級(jí)?和區(qū)級(jí)課題?，現(xiàn)已開(kāi)展?中。本學(xué)期?，制定了相?關(guān)的研究方?案，計(jì)劃，?開(kāi)展了相關(guān)?活動(dòng)：手抄?報(bào)、詞匯競(jìng)?賽、語(yǔ)音的?聽(tīng)力、筆試?答題，在課?上滲透a、?e、i、o?、u的發(fā)音?規(guī)律，提高?學(xué)生的拼讀?和書(shū)寫(xiě)。?在課題研究?過(guò)程中，成?員老師們間?互相汲取經(jīng)?驗(yàn)，積極探?討，老師們?根據(jù)自己的?特長(zhǎng)，教師?課前___?鉆研教材、?___探討?教法、__?_備課，課?中認(rèn)真聽(tīng)課?、思考，課?后認(rèn)真討論?教學(xué)得失、?回顧小結(jié)，?互相聽(tīng)課、?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?在教學(xué)中充?分利用各種?教學(xué)手段，?努力創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)情景，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使他?們變被動(dòng)為?主動(dòng)，讓這?種英語(yǔ)的氛?圍感染他們?，從面提高?學(xué)生的英語(yǔ)?能力。總?之，本學(xué)