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第4頁共4頁2023年?校長助理工?作總結(jié)報(bào)告?作為一名?教師,經(jīng)過?四年的努力?,我終于找?到了一點(diǎn)點(diǎn)?自信。但作?為一名管理?者,我卻還?只是個(gè)蹣跚?學(xué)步的孩子?,會(huì)迷茫,?會(huì)困惑,…?…經(jīng)過一年?校長助理工?作的實(shí)踐,?我深切體會(huì)?到管理是一?門很深的學(xué)?問,需要認(rèn)?真學(xué)習(xí),努?力鉆研,及?時(shí)反思,細(xì)?細(xì)領(lǐng)悟……?下面就我?任職以來的?學(xué)習(xí)、工作?情況做簡(jiǎn)要?小結(jié)。一?、悉心學(xué)習(xí)?,做好學(xué)習(xí)?者我知道?,校長助理?不僅是職務(wù)?,更是一種?職業(yè),它要?求我必須具?備這個(gè)職業(yè)?所需要的一?切素質(zhì)。所?以,無論再?忙,我始終?堅(jiān)持讀書、?學(xué)習(xí)。自任?職以來,我?迫切感覺到?自己的知識(shí)?儲(chǔ)備不夠,?不僅僅是文?學(xué)底蘊(yùn)和法?律法規(guī)知識(shí)?,更缺少的?是學(xué)校管理?藝術(shù)與技巧?。為了能更?好地適應(yīng)現(xiàn)?在的工作,?我抓住一切?機(jī)會(huì),通過?各種形式和?渠道,悉心?學(xué)習(xí),認(rèn)真?地做好學(xué)習(xí)?者。首先?,我認(rèn)真學(xué)?習(xí)研究國家?教育方針、?政策、教育?法規(guī),學(xué)習(xí)?學(xué)校管理知?識(shí),學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育理?念、教育教?學(xué)管理的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn),時(shí)?刻緊跟教育?發(fā)展形勢(shì),?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?了新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念,?新課程標(biāo)準(zhǔn)?下的教學(xué)行?為,新課程?標(biāo)準(zhǔn)與教師?及學(xué)生評(píng)價(jià)?等,自學(xué)了?素質(zhì)教育的?理論及現(xiàn)代?教育技術(shù),?通過學(xué)習(xí),?提高了自身?的業(yè)務(wù)水平?,同時(shí)也提?高了自己指?導(dǎo)業(yè)務(wù)工作?的能力。其?次,加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí),不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)能力?,積極參與?到新的教育?教學(xué)改革中?,努力使自?己的教育教?學(xué)理念走在?改革的前列?;另外,我?還虛心向他?人學(xué)習(xí),我?堅(jiān)信“成熟?的稻穗都是?低著頭的”?,在工作學(xué)?習(xí)中,我堅(jiān)?持多向有經(jīng)?驗(yàn)的前輩請(qǐng)?教,多與同?行研討,多?和學(xué)生交流?,以他人之?長補(bǔ)己之短?。二、準(zhǔn)?確定位,做?好助手根?據(jù)上級(jí)安排?,這一年來?我協(xié)助兔街?高原小學(xué)校?長蘇__工?作。一年來?,我努力做?好校長的助?手,作為校?長助理,我?協(xié)助校長從?健全學(xué)校的?制度入手,?做好各項(xiàng)檢?查,向管理?要效益。積?極參與班主?任隊(duì)伍的建?設(shè),定期召?開班主任工?作會(huì)議,制?定“先進(jìn)班?___”和?“優(yōu)秀班主?任”評(píng)選辦?法,每周工?作有計(jì)劃,?有布置,有?檢查,確保?了教育教學(xué)?井然有序。?在班級(jí)工作?中,我注重?研究工作方?法,探索新?的工作思路?,加強(qiáng)班級(jí)?干___伍?建設(shè),培養(yǎng)?學(xué)生的自主?自理自律的?能力。作?為校長的助?手,就是協(xié)?助校長工作?的。所以,?在尊重校長?意見的前提?下,我盡量?把校長想不?到的、看不?到的,積極?主動(dòng)地努力?做好。該自?己做主的大?膽做主,該?請(qǐng)示匯報(bào)的?一定請(qǐng)示匯?報(bào);應(yīng)該由?自己做的工?作絕不等校?長吩咐,應(yīng)?該由校長出?面的事情,?在沒有校長?授權(quán)的情況?下,自己決?不擅自處理?和決定。另?外,我還經(jīng)?常深入一線?和教師談心?、交流,幫?助他們解決?學(xué)習(xí)、生活?、工作中的?困難和困惑?,逐步實(shí)現(xiàn)?思想上一致?,心靈上溝?通。使每一?位教師都能?支持自己的?工作,支持?學(xué)校的工作?。這一年?來,雖然工?作繁多復(fù)雜?,但真是這?些繁瑣與復(fù)?雜,極大鍛?煉了我的辦?事能力,使?我增長了許?多學(xué)校管理?方面的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。三?、全心協(xié)助?,實(shí)現(xiàn)教學(xué)?管理的規(guī)范?化、制度化?、科學(xué)化?在教學(xué)管理?上,我全心?協(xié)助校長和?教導(dǎo)處的工?作,在嚴(yán)格?執(zhí)行國家課?程計(jì)劃,繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理,?對(duì)常規(guī)教學(xué)?中備、教、?批、輔、考?、研、評(píng)各?環(huán)節(jié)逐一落?實(shí),形成制?度,并強(qiáng)化?質(zhì)量管理。?針對(duì)我校學(xué)?生實(shí)際,每?班制定培優(yōu)?提差輔導(dǎo)計(jì)?劃,建立培?優(yōu)提差發(fā)展?跟蹤檔案。?在強(qiáng)化質(zhì)量?的同時(shí)還建?立健全了教?學(xué)督導(dǎo)制度?:①巡堂制?度。②推門?聽課、評(píng)課?制度。③定?期與不定期?檢查備課、?作業(yè)批改制?度。④質(zhì)量?監(jiān)控制度。?這些科學(xué)規(guī)?范的管理制?度,有效的?保證了我校?的教育教學(xué)?質(zhì)量,獲得?了極高的社?會(huì)評(píng)價(jià)。?四、以身作?則,優(yōu)化教?法學(xué)法在?教學(xué)教研中?,作為年輕?教師的我處?處以身作則?,我?guī)ь^上?好每節(jié)課,?同時(shí)要求教?師上好每一?節(jié)課,鼓勵(lì)?他們多上展?示課,研究?課,___?青年教師的?提高與發(fā)展?,對(duì)存在問?題及時(shí)提出?了改進(jìn)意見?,以“聽課?+評(píng)課”模?式為載體,?嚴(yán)格落實(shí)_?__備課制?度,每周的?教研活動(dòng)時(shí)?間,各教研?組都認(rèn)真_?__教師學(xué)?習(xí)課改理論?和先進(jìn)學(xué)校?的課改經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)實(shí)?踐中,我嚴(yán)?格要求自己?,牢固樹立?教學(xué)為中心?的思想,始?終不脫離教?學(xué)第一線。?六、工作?中存在的不?足一是在?管理過程中?,遇事容易?急躁,與人?交流溝通缺?少藝術(shù)。二?是思考管理?的角度不善?于從全局考?慮。三是缺?乏系統(tǒng)的學(xué)?校管理知識(shí)?,及有效的?管理手段和?方法的學(xué)習(xí)?。四是缺乏?對(duì)當(dāng)前各類?學(xué)校的教育?現(xiàn)狀的了解?。五是缺乏?解決學(xué)校管?理過程中可?能出現(xiàn)的法?律糾紛的相?關(guān)法律常識(shí)?。七、今?后的努力方?向一是在?工作中不斷?總結(jié)反思,?反思學(xué)生學(xué)?習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)?和常規(guī)管理?經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而?尋找出常規(guī)?和學(xué)習(xí)的最?佳結(jié)合點(diǎn),?上升到課題?高度,適時(shí)?展開課題研?究。二是繼?續(xù)做好教學(xué)?工作,做好?全校教師的?“火車頭”?,率先完成?六年級(jí)升學(xué)?任務(wù),也為?下學(xué)年的一?年經(jīng)濟(jì)招生?工作打個(gè)良?好基礎(chǔ)。三?是進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校管理?知識(shí)的學(xué)習(xí)?,積極探索?和了解各類?學(xué)校的特色?和不足,學(xué)?習(xí)與各類教?師交流的方?法技巧,為?今后的工作?做積極儲(chǔ)備?。四是在現(xiàn)?有學(xué)歷基礎(chǔ)?上,繼續(xù)參?加更高學(xué)歷?的進(jìn)修。五?是在工作方?面,更加積?極主動(dòng)地完?成上級(jí)交給?的各項(xiàng)任務(wù)?,有缺點(diǎn)就?改,有不足?就糾正,爭(zhēng)?取把工作做?得盡善盡美??;仡櫼?年工作,有?很多的感慨?,一年的工?作,有得也?
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