2023年學校教務處年終總結范文

第6頁共6頁2023年?學校教務處?年終總結范?文三年前?，我因__?實小辦學理?念之先進，?教研氛圍之?濃郁，毅然?來到__應?聘任教，轉?眼間已有三?個年頭了。?過去的這三?年，我覺得?無論對于學?校，還是個?體都具有里?程碑意義。?經過三年的?孕育，首屆?初中畢業(yè)生?以市第一名?的好成績贏?得了開門紅?，學校為此?得到了社會?各界的認可?。就個人而?言，作為首?次輝煌的參?與者和見證?人，我深感?自豪?；?顧三年走過?的路程，只?感到自己走?得艱辛而又?沉穩(wěn)，平凡?而又實在。?當初來到?這個學校，?校領導讓我?負責教務處?工作，上一?個班語文，?并兼任中學?語文學科主?任。當時學?校有七個年?級，___?個班級，中?小學教學管?理一體化，?教務處除了?我，還有同?一條線的_?__位學科?主任。面對?這種全新的?管理模式和?陌生的小學?教學，我深?感自己肩上?的擔子，只?覺得壓力很?大，同時我?也清醒地認?識到這么重?的擔子，僅?靠我個人是?挑不起來的?，必須靠大?家。所以，?一開始我對?自己的定位?是要有敏銳?的眼光，廣?闊的視野，?虛懷若谷的?胸懷，博采?眾長為我所?有的情懷，?___學校?的教學管理?，努力形成?良好的管理?態(tài)勢。為了?達到這個目?標，我是著?重從以下幾?個方面努力?的：一、?努力成為優(yōu)?秀教師。?當時__需?要管理者，?但更需要優(yōu)?秀師資。更?何況應聘來?校任教的老?師都很優(yōu)秀?，要想在起?初的磨合期?被同行認可?、學生接納?、家長信任?、領導放心?，首先必須?加強自身的?師德修養(yǎng)，?提升業(yè)務素?質，因此，?三年來我始?終要求自己?做到以下幾?點：1、?完善師德。?“德高為師?，身正為范?”，為人師?表，以德為?首。在工作?中，我告誡?自己，首先?要“有心理?容量”，要?耐得住寂寞?，受得住挫?折，能合理?排解自身的?消極情緒，?從而始終將?思考的歡樂?和收獲的喜?悅送給學生?，全身心地?撲在教育事?業(yè)上。其次?要愛學生，?“沒有愛就?沒有教育”?，我能以一?顆博愛之心?平等地對待?每一位學生?，絕不以家?庭出身分高?低，以智力?好壞定親疏?，以成績好?壞分優(yōu)劣，?剛剛畢業(yè)的?九班在年級?里以調皮學?生聚集而出?名，我教他?們三年本資?料權屬文秘?資源網嚴禁?復制剽竊，?能包容他們?的無知，寬?容他們的過?錯，甚至還?能忍讓有些?學生的“挑?釁”，對班?上的單親學?生還特別給?予關愛，我?以自己的真?誠無私贏得?了每一位學?生的熱愛和?尊敬。再者?，能與周圍?人建立良好?的人際關系?，在教學活?動中能較好?地與老師、?學生、家長?合作，與人?相處真誠熱?情，我始終?堅信：一個?伸手可以擁?抱整個世界?，敞開胸懷?能夠容納整?個宇宙的人?，一定會得?到別人的尊?重和接納。?三年來，我?的年度考核?均為“優(yōu)秀?”，并三次?獲市政府“?嘉獎”。?2、虛心學?習。實踐證?明，優(yōu)秀教?師的成才之?路是用書籍?筑起來的。?在工作中我?努力拓寬學?習渠道，積?極參加校內?外的各種業(yè)?務培訓，走?近學者，與?同行研討，?和學生交流?，以他人之?長補己之短?，把學習當?作自己的工?作，乃至生?命不可或缺?的部分。在?這三年中，?我參加了南?師大的碩士?生進修班學?習，并圓滿?也拿到了結?業(yè)證書，還?在業(yè)余學習?中做了幾萬?的讀書筆記?。3、錘?煉業(yè)務。作?為中學部語?文學科主任?和湖塘片語?文中心組長?，我能主動?帶領教師與?時俱進，大?膽地進行教?改探索，積?極開展教學?研究活動。?在教學中引?導教師主動?用先進的教?學理論指導?自己的實踐?活動，突破?固有的思維?模式，從每?個教學環(huán)節(jié)?入手，大膽?進行改革創(chuàng)?新。在《語?文新大綱》?頒布之初，?我就帶領大?家認真學習?“新大綱”?，并對照“?舊大綱”作?好教學上的?取舍，并在?學校里成功?地___了?湖塘片觀摩?課活動，在?會上我作了?《新大綱背?景下語文教?學的走勢》?講座，得到?了教研員和?與會老師的?好評。在《?語文課程標?準》頒布之?初，我又帶?領大家研究?“新課標”?，以轉變學?習方式為抓?手，在語文?課堂教學中?滲透新理念?，自己主動?開設公開課?，探索“研?究性學習”?的新課型，?還多次被邀?請到兄弟學?校指導教學?，今年__?月，受區(qū)教?研室的邀請?，為武進區(qū)?八年級語文?教師作“新?教材解讀”?。只要播種?，總能結出?碩果，__?年__月，?我被評為“?常州市學科?帶頭人”，?__年__?月被評為“?武進市優(yōu)秀?女教工”。?4、注重?研究。高素?質教師應該?具有強烈的?科研意識。?對于“研究?”，我自身?的定位不高?，我不奢望?自身能在教?育教學理論?方面有所突?破，只想促?進教育觀念?的更新和教?育教學行為?的改善，因?此，在實踐?中我能有意?識地繁衍教?學經驗的同?時滲透理性?思考，總結?中有所發(fā)現(xiàn)?。三年來，?我參加武進?區(qū)“語文單?元整體教學?研究”課題?組活動，并?于__年_?_月，為課?題組開設了?研究課《_?__星》。?平時，勤于?練筆，所撰?寫的《語文?課堂質疑的?優(yōu)休化策略?》獲“新世?紀園丁論壇?”三等獎，?《在語文活?動課中提高?學生的綜合?能力》、《?讓孩子設計?自己的未來?》等論文、?案例亦獲級?獎項，《為?有源頭活水?來》獲區(qū)級?獎項，《_?_年中考話?題作文走向?》發(fā)表于《?武進日報》?，《一份試?卷，一種理?念》發(fā)表于?市蘇教版語?文教材研究?網頁。另外?，還寫了一?些隨筆和感?想未投稿或?參賽，只是?用來自娛自?樂。5、?指導青年教?師。教育是?朝陽事業(yè)，?青年教師是?教育的未來?。在工作中?，我也十分?關心青年教?師的成長，?總是熱心引?導他們過好?教學關、課?標關、教材?關，對教學?上有個性的?老師，總能?千方百計為?他們搭建展?示個體精彩?的舞臺。如?余青、繆愛?國等老師在?我的力薦和?他們自身的?努力下，所?上的公開課?分別在區(qū)級?獲好評，特?別是繆愛國?老師的評優(yōu)?課在___?獲獎后，在?全國部分市?開設，反響?都十分強烈?。二、努?力成為勤勉?的管理者。?作為教務?主任，早在?__年，面?對著中小學?教學管理一?肩挑的重擔?，我就牢固?樹立了三種?意識：1?、合作意識?。中層干部?的責任說通?俗點就是“?上情下達，?下情上曉”?，起橋梁溝?通作用。而?初來__，?所面臨的是?由新同事、?新領導、新?學生構成的?全新的工作?環(huán)境，更何?況這“新校?”的上空還?是“群星璀?璨”的呢，?再加上學校?先進的辦學?理念——“?創(chuàng)造適合學?生發(fā)展的教?育，創(chuàng)造適?合教師發(fā)展?的管理”。?面對這樣的?挑戰(zhàn)，當時?我的選擇是?：靠正確認?識自我、求?真務實的科?學態(tài)度，靠?顧全大局、?融合群體的?豁達胸懷，?多學他人長?處，擇善而?從，才能將?精彩的個體?___起來?，在管理中?形成合本資?料權屬文秘?資源網嚴禁?復制剽竊力?。所幸運的?是當時得到?了校長室的?大力支持，?龐校長及時?幫助我梳理?出教學管理?中的近期目?標和長遠目?標，并告知?我即將可能?出現(xiàn)的問題?及化解策略?，袁校長的?精細和嚴謹?避免了我工?作中的疏漏?，陸校長的?睿智和熱情?堅定了我工?作的信心，?匡主任的豁?達和寬容平?和了我工作?中的心態(tài)，?各學科主任?工作中獨當?一面的能力?減輕了我工?作的壓力，?特別是小學?部幾位主任?的階段性調?研報告又讓?我看到了自?身的差距，?直至首屆初?中畢業(yè)生中?考前夕各位?老師的獻計?獻策，再次?讓我感受到?__的“璀?璨”，所以?，現(xiàn)在的我?在生活中既?懂得“高山?仰止”，更?能傾聽“溪?水靜音”。?2、服務?意識。教育?是服務，管?理更是服務?。教務處的?工作是瑣碎?而繁雜的，?而我校的管?理結構又沒?有配備教務?員。在這種?情況下，作?為教務處的?工作人員—?—我，更應?該牢固地樹?立服務意識?。三年來，?學校的課表?全是我一人?排出(這學?期小學部由?韓主任排)?，從起初的?___班到?___班到?___班，?每排一次總?伴隨的是不?眠之夜。在?工作中我能?處處以大局?出發(fā)，時時?為教師著想?，常常帶著?思考深入到?師生中去，?傾聽他們的?呼聲，捕捉?他們的意愿?，從而使得?各項決策和?工作措施符?合實際和大?家的要求。?為了成就青?年，我協(xié)助?校長和韓玉?宇主任一起?搞“青藍工?程”，連續(xù)?三年舉行了?青年教師評?優(yōu)課，讓他?們看到自己?成長的足跡?;為了使_?_屆的小學?畢業(yè)生記住?母校，我倡?導寫畢業(yè)論?文，在班主?任何江燕老?師指導下孩?子們順利完?成了畢業(yè)小?論文，并結?集出版了論?文集;為了?建構質量保?障體系，中?學部建立了?月考制度，?對于每一次?考試，在學?科主任和備?課組長的配?合下，我能?做到嚴密組?卷、嚴肅監(jiān)?考、嚴格閱?卷，___?每一個操作?細節(jié)，力爭?使檢測結果?客觀公正;?為了使學生?的學科成績?得到均衡發(fā)?展，在自習?時間段的協(xié)?調安排上，?配合校長室?也做了許多?工作。3?、研究意識?。管理是科?學，教學管?理不等同于?行政事務。?龐校長在工?作中也一再?呼吁：管理?要一手抓規(guī)?范，一手抓?研究。的確?，要想與時?俱新，管理?創(chuàng)新，必須?養(yǎng)成學習和?思考的習慣?。在管理中?，我是從三?個層面切入?，捕捉研究?專題。首先?，以聽課、?調研為杠桿?，從中發(fā)現(xiàn)?教學中存在?的問題，對?于個性問題?，引導教師?反思，在本?資料權屬文?秘資源網嚴?禁復制剽竊?反思中尋找?解題策略;?對于典型問?題，就將其?上升為“專?題”，__?_骨干群體?進行研討。?如我曾在_?_年下半年?___中學?部政史地生?等學科老師?共同設計“?高效課堂教?學模式”，?采用“觀摩?——研討—?—觀摩”的?研討方式，?參與者反應?良好;還有?本學期形成?的語文“板?塊式”的教?學模式等。?其次，以月?考、期中期?末統(tǒng)考為契?機，在共性?問題中提煉?研討主題。?三年來，我?共主持了十?多次主題研?討活動，起?先有小學的?，__年以?后主要是中?學的，其中?，對畢業(yè)班?教學研討就?召開了五次?，有兩次我?作專題發(fā)言?。再者，順?應教育改革?發(fā)展的潮流?，在大環(huán)境?中捕捉研究?專題：如在?__年曾協(xié)?助校長學撰?寫了“校本?課程的開發(fā)?和實施”方?案(寫得較?粗糙)，_?_年暑假，?在龐校長的?倡議和督促?下，由小學?語文學科主?任獻計獻策?，與___?校長合作寫?成《語文學?科改革指導?性意見》，?作為校級綱?領性文件，?受到區(qū)教育?局領導的肯?定，并刊登?在《新課程?》上。但我?總覺在研究?這一塊還未?形成“大氣?候”。三?、光榮地加?入中國__?_加入中?國___是?我一向的追?求，__年?打了入黨申?請書，__?參加鎮(zhèn)黨校?培訓，直到?__年以前?，