2023年小學春季教學教研工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學春季教?學教研工作?總結(jié)一、?本學期取得?的教學質(zhì)量?成績一至六?年級期末檢?測整體成績?語文科平?均分62.?1，比__?春提高了_?__分;合?格率___?%，比__?春提高了_?__%;優(yōu)?秀率___?%,比__?春提高了_?__%。?數(shù)學科平均?分59.2?，比__春?下降了__?_分;合格?率___%?，比__春?提高了__?_%;優(yōu)秀?率___%?,比__春?下降了__?_%。英?語平均分7?1.3，比?__春提高?了___分?;合格率_?__%，比?__春提高?了___%?;優(yōu)秀率_?__%,比?__春提高?了___%?。綜合全?科平均分6?4.2,綜?合全科合格?率___%?，綜合全科?優(yōu)秀率__?_%。2?、六年級參?加縣期末考?試成績語?文科平均分?62.7，?排縣第__?_名，與去?年相比進步?了___名?;合格率_?__％，排?縣第___?名，與去年?相比進步了?___名;?優(yōu)秀率__?_%，排縣?第___名?,與去年相?比進步了_?__名。?數(shù)學科平均?分48.8?，排縣第_?__名，與?去年相比下?降了___?名;合格率?___%，?排縣第__?_名，與去?年相比下降?了___名?;優(yōu)秀率_?__%，排?縣第___?名,與去年?相比下降了?___名。?英語平均?分68.7?，排縣第_?__名，與?去年相比進?步了___?名;合格率?___％，?排縣第第_?__名，與?去年相比進?步了___?名,優(yōu)秀率?___%，?排縣第__?_名,與去?年相比進步?了___名?。我校有?六年級學生?___人，?參加考試_?__人，有?___人上?了縣重點中?學招生分數(shù)?線，其中有?___人進?入全縣__?_名前，有?___人進?入全縣__?_名前。?六年級所考?學科總分平?均分180?,排縣第_?__名;六?年級成績評?價排縣第_?__名。?3、參加縣?書畫競賽和?抽測成績?我校參加縣?六一書畫競?賽人數(shù)__?_人，其中?盧__同學?獲美術(shù)一等?獎，黃璇同?學獲書法二?等獎。在縣?抽測中，三?年級語文平?均分64.?2,排縣第?___名;?四年級品德?與社會平均?分47,排?縣第___?名;四年級?英語平均分?85.5,?排縣第__?_名。從?統(tǒng)計數(shù)字來?看，全鎮(zhèn)小?學整體教育?教學質(zhì)量呈?穩(wěn)定態(tài)勢，?六年級語文?、英語成績?有進步。但?同縣先進學?校相比差距?還很大，在?鎮(zhèn)內(nèi)，不同?年級，不同?學科發(fā)展并?不平衡，尤?其二年級、?五年級數(shù)學?抽測成績在?縣排末位，?這些都值得?我們?nèi)フJ真?反思。二?、主要做法?樹立以質(zhì)量?謀發(fā)展意識?樹立正確?的質(zhì)量觀，?教育教師樹?立以“質(zhì)量?高為榮，質(zhì)?量低為恥”?的榮辱觀。?上下共心謀?求提高質(zhì)量?。學校每會?必提教學質(zhì)?量，求質(zhì)量?，謀發(fā)展已?在大多數(shù)教?師中達成共?識，你追我?趕求質(zhì)量的?氛圍基本形?成。2、?切實抓好常?規(guī)工作不?定期進行推?門聽課、備?課、作業(yè)批?改、輔導、?考核等常規(guī)?檢查，特別?是對工作松?懈、質(zhì)量滑?波教師進行?查找原因，?制定整改措?施。3、?堅持統(tǒng)一_?__六年級?月考和各年?級的期中、?期末考試?重點進行質(zhì)?量現(xiàn)狀分析?，讓教師之?間互相交流?經(jīng)驗，共同?探討提高教?學質(zhì)量的對?策。同時加?強對學生的?理想前途教?育，使學生?樹立“讀書?是山區(qū)孩子?的唯一出路?”的理念。?4、實施?教學工作質(zhì)?量與績效工?資發(fā)放掛鉤?制度提出?各級科基本?質(zhì)量指標，?工作目標質(zhì)?量指標，奮?斗目標質(zhì)量?指標要求，?把教師完成?教學質(zhì)量的?情況與績效?工資的發(fā)放?掛鉤，調(diào)動?教師的工作?積極性。?5、加強學?習，提高教?師整體素質(zhì)?本學期安?排骨干教師?6批共__?_多人次參?加片或縣級?以上的各類?教學教研培?訓學習。每?次學成回來?，___開?展學習匯報?會，上教學?實踐課，以?發(fā)揮骨干教?師的示范引?領(lǐng)作用。堅?持進行政治?、業(yè)務學習?，從而提高?教師的整體?素質(zhì)。_?__、__?_開展“三?風”教育活?動家，促良?好教風學風?考風的形成?堅持開展?“三風”教?育活動，加?強考紀考風?教育，堅持?嚴格施考，?促進良好教?風學風的形?成。由中心?學校統(tǒng)一_?__期中、?期末檢測，?統(tǒng)一交叉監(jiān)?考，密封流?水作業(yè)評卷?。并___?開展期末學?風、教學質(zhì)?量標兵評比?。7、實?施以研促教?工程堅持?開展科組活?動和小專題?研究活動，?達到以研促?教的目的。?一學期來，?我校語文、?數(shù)學、英語?、綜合科組?都能結(jié)合各?科特點和期?初計劃開展?科組活動，?如語文科圍?繞提高學生?的寫字能力?和寫作能力?，數(shù)學科圍?繞通過縣立?項的《上好?每節(jié)計算課?，提高學生?的計算能力?》小專題研?究，英語科?開展同課異?構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)?課活動。?三、不足之?處培優(yōu)扶差?工作有待進?一步加強落?實。特別?是扶差工作?要引起高度?重視，如五?年級___?名學生參加?期末考試，?其中三科總?分___分?以下就有_?__人，數(shù)?學科成績_?__分以下?的有___?人。2、?教師工作苦?力型偏多?要向科學型?轉(zhuǎn)變，必須?通過課改提?高課堂教學?質(zhì)量，達到?高效課堂的?目標。3?、沒有重視?對學生學習?興趣和習慣?的培養(yǎng)，思?維訓練不到?位語文方面?，我們學生?的閱讀和作?文能力還需?要進一步提?高。語文教?學中的課外?閱讀積累環(huán)?節(jié)是我們在?教學過程中?亟待解決的?一個重要問?