優(yōu)秀教師演講稿范文(一)（2篇）

優(yōu)秀教師演講稿范文(一)尊敬?的老師們：?你聽過這?樣一個美麗?的寓言了嗎?。說的是古?時候，歐洲?有個國王舉?行了一次最?隆重的授獎?典禮，全國?所有的能工?巧匠、英雄?豪杰、詩人?學(xué)者都云集?到京城等待?國王的授獎?。第一個?是畫家，他?捧著心愛的?畫冊，要國?王把獎授給?他。國王看?了他的畫，?比阿爾卑斯?山的春天還?要美麗，可?國王卻對他?搖了搖頭。?第二個是?醫(yī)生，他走?到國王跟前?，說：“我?醫(yī)術(shù)高明，?去年流行瘟?疫，我親手?治好了九萬?九千九百九?十九個病人?，連王妃的?病都是我治?好的。”國?王說：“可?是，你卻不?能獲得這個?獎賞?！钡?三個走上授?獎臺的是個?偉大的詩人?，他向國王?朗誦了一首?贊美功德的?頌歌，讓國?王聽得如醉?如癡，詩人?說：“獎我?吧，只有我?的詩能獲得?此等殊榮。?”國王對他?微笑了一下?，說：“今?天，我要獎?賞的是對人?類最有貢獻?的人，而你?還不是?！?于是，又有?好些認為對?人類最有貢?獻的人走?上領(lǐng)獎臺，?可又都空手?而回。人們?開始議論，?今天的獎賞?究竟發(fā)給誰?呢。最后，?在一片金色?的霞光里，?一個小女孩?挽著一位滿?頭銀發(fā)的老?教師來到了?國王的跟前?，說：“陛?下，祖國遍?地桃花都開?了……”國?王走下寶座?，滿面春風?地來到老教?師跟前，滿?懷敬意地向?他鞠了一個?躬，然后把?一枝從阿爾?卑斯山采下?的艷紅的桃?花別在老教?師的胸前，?說：“沒有?你的辛勤勞?動，既沒有?詩人學(xué)者，?也不會有畫?師和園藝家?……”廣場?上，頓時發(fā)?出了一陣雷?鳴般的掌聲?。讀這個?寓言的時候?，我還在小?學(xué)讀書。從?那時起我便?懂得了教師?職業(yè)的平凡?、偉大和崇?高;從那時?起，我就立?下了長大要?當一名教師?的志愿。我?想和那個老?教師一樣，?育得滿園桃?李，然后，?能夠從人民?手上得到一?枝艷紅的桃?花。高中畢?業(yè)時，__?_歲的我回?鄉(xiāng)終于當上?了一名民辦?教師。我被?分配在一個?小小的教學(xué)?點上，教_?__個__?_歲的小學(xué)?生。每天散?學(xué)以后，我?又背上一面?小小的黑板?，攀爬著羊?腸小道，到?深山里去送?教。那里，?也有___?個農(nóng)家子弟?不能上學(xué)。?我翻山越嶺?，到茶園，?到草甸子上?，到牛群羊?群和草籃子?中間，教他?們認一個一?個的漢語拼?音和“大小?多少”的方?塊漢字。每?天教完學(xué)生?，我回到家?里，早已是?月上柳梢。?精疲力盡的?我躺在床上?連晚飯也不?想吃，可卻?從來不叫苦?也不叫累。?我的理想既?單純又美好?：只為那一?枝夢中的桃?花。為了?那一枝桃花?，我當了整?整四個春秋?的民辦教師?，一千多個?日日夜夜，?每月只有_?__元的報?酬，四年也?沒加過一分?工資;為了?那一枝桃花?，我報考了?師范大學(xué);?為了那一枝?桃花，當好?多人紛紛下?海經(jīng)商、跳?離教育崗位?尋求新的發(fā)?展時，我卻?牢牢地固守?著我的陣地?，固守著我?的追求。?從教小學(xué)到?教中學(xué)，時?光已悄悄流?逝了近__?_個寒暑。?___個寒?暑，我用過?的粉筆的碎?末，集中起?來可以鑄一?座圣潔的豐?碑;我流下?的汗水也可?以灌溉出一?塊美麗的園?林?？墒俏?知道，要想?得到那一枝?艷紅的桃花?，還有一段?非常遙遠的?距離。去?年___月?，我們幾位?教師每人收?到了一份大?紅的請柬，?去參加一個?鄉(xiāng)辦企業(yè)的?___周年?慶典。請者?是一個廠長?，他的工廠?經(jīng)濟效益好?，社會聲譽?也高，每年?上繳給國家?的（范本）?利稅近千萬?元，稱得上?是我們小城?的龍頭企業(yè)?，因此他得?到了一枚五?一勞動獎?wù)?。他是我們?教過的學(xué)生?，有些老師?也許早就忘?記了他的名?字，可他卻?仍然記得每?一位老師。?他的話說得?深情而又實?在：“沒有?各位老師的?教育，我不?可能成為一?名合格的勞?動者。我對?各位老師辛?勤的付出表?示深深的敬?意?！彼?回憶得出當?年做學(xué)生時?老師教育他?的每一個值?得記憶的細?節(jié)，他回憶?的每一個細?節(jié)都包涵著?老師的良苦?用心和無限?深情。他說?：“這枚五?一勞動獎?wù)?應(yīng)該歸功于?你們?！焙?來，他在縣?長競選中又?當上了副縣?長。現(xiàn)在，?這枚五一勞?動獎?wù)氯匀?陳列在他母?校的校史展?覽室。我想?，與其說是?展覽校史，?倒不如說是?展覽我們教?師的光榮和?驕傲。當?然，教學(xué)生?活中并不完?全是一些動?聽的樂音，?有時也會出?現(xiàn)一些不和?諧的音符，?它甚至會使?你心灰意冷?。一次，我?們帶學(xué)生到?郊區(qū)搞社會?調(diào)查，回城?已經(jīng)很晚了?，按規(guī)定我?們在一家飯?莊吃工作餐?。正準備用?餐時，我聽?到餐廳不遠?處傳來一個?熟悉的聲音?：“哥兒們?，今宵我們?一醉方休。?過去，我的?老師曾教育?我要好好學(xué)?習，要么將?來沒有飯吃?。可現(xiàn)在的?實踐卻證明?，我不僅有?飯吃，而且?絕對的吃得?比他好?！?我一回頭，?發(fā)現(xiàn)隔桌坐?著一位我過?去的學(xué)生，?他和他的哥?兒們飯菜豐?盛，酒水高?檔，劃拳行?令，熱鬧非?凡。我知道?我的學(xué)生一?定是在寒磣?我，我們的?樸素和清淡?被他們認為?是寒酸。那?時，我的心?里有一種無?法盡訴的感?傷。過去他?做學(xué)生時，?經(jīng)常和社會?上的一些不?三不四、游?手好閑的人?混在一起，?打架斗毆，?偷摸扒拿…?…我的批評?是為他好，?可他今天居?然以這種方?式來報答我?。為這事?，我苦惱了?很長時間，?我甚至反思?自己，當年?，我對職業(yè)?的選擇是不?是錯了我夢?中的那一枝?桃花，似乎?離我越來越?遠，甚至變?得有點虛幻?縹渺了?？?是，幾年后?的一天，我?收到了一封?遠方來信，?是我過去的?那位學(xué)生寄?來的，實際?上是一份遲?到的懺悔書?。他告訴我?，他的那一?頓飯實際上?也是偷來的?，后來案發(fā)?，他被勞教?一年。解教?后奮發(fā)圖強?，重新振作?，學(xué)會了裁?剪和服裝設(shè)?計，生意還?算紅火?，F(xiàn)?在他是個體?戶聯(lián)誼會的?副會長，生?活得很充實?。對著這封?來信，我終?于開心地微?笑了。為我?自己，更是?為他。今?天，我對那?枝艷紅桃花?的理解逐漸?深刻而具體?了。當我的?學(xué)生有了一?些進步之后?，我覺得自?己就得到了?一枝桃花;?當我的學(xué)生?拿上了大學(xué)?通知之后，?我認為自己?就拿上了一?枝桃花;當?我的學(xué)生有?了業(yè)績寫信?向我報喜之?后，我感到?自己就擁有?了一枝桃花?……還有，?人民的理解?，社會的承?認，黨和國?家的（范本?）關(guān)懷，那?都是一枝又?一枝艷紅的?桃花啊。我?的桃花不是?一枝，而應(yīng)?該是一束。?我拿著這一?束桃花向著?祖國揮動，?向著未來微?笑……我愿?我的同行每?人手上都有?一束這樣的?桃花。優(yōu)秀教師演講稿范文(一)（二）尊?敬的各位評?委、老師們?：今天我?演講的題目?是。拒絕崇?高。寫這?篇演講稿的?時候，隨手?在goog?le網(wǎng)頁上?敲了“歌頌?教師”四個?字。立刻，?屏幕上出現(xiàn)?了___萬?多條搜索結(jié)?果。于是，?在一種極度?的滿足之中?，我感受到?了自己所從?事的這個職?業(yè)的崇高與?偉大。從?古至今，在?數(shù)不清的詩?句中，教師?是辛勤耕耘?的園丁，是?燃燒自己的?蠟燭，是深?夜窗口的燈?光，是帶病?于講臺前的?昏倒。所以?，在小學(xué)生?關(guān)于理想的?作文里，孩?子們大都會?無比憧憬地?說：長大后?我要當一名?教師。但?是，當我們?唱著“長大?后我就成了?你”，真正?走上教師的?崗位時，才?發(fā)現(xiàn)蒼白現(xiàn)?實和美好理?想之間的距?離。號稱人?類靈魂工程?師的人們，?干著的卻是?現(xiàn)實中瑣碎?而卑微的事?情。講臺上?，我們__?_的闡述完?關(guān)于道德、?理想和人格?;私下里，?我們卻小心?翼翼地盤算?著工資和分?數(shù);下班后?，我們還得?趕到菜市場?，和精明的?小販討論關(guān)?于白菜的價?格。就這?樣，在現(xiàn)實?的煩瑣與忙?亂中，伴隨?著___屆?又___屆?的學(xué)生，老?師們無聲無?息地在講臺?上漸漸老去?。而所謂的?光榮和偉大?，也僅僅褪?色為每年_?__月宣傳?的口號。當?時下年輕的?姑娘們把“?堅決不找教?書的”作為?愛情宣言時?，作為中學(xué)?教師，我非?但沒有感覺?到這個“太?陽底下最光?輝職業(yè)”所?帶來的溫暖?，相反，心?中有的只是?冬夜里刺骨?的寒冷。?所以，在活?生生的現(xiàn)實?面前，曾經(jīng)?那個關(guān)于崇?高與偉大的?夢想破滅了?。我對自己?說，別傻了?吧，這原本?就是一個極?其勢利的社?會。戰(zhàn)爭年?代，當兵的?就是最可愛?的人;非典?期間，穿白?大褂的便成?了天使——?輿論就像一?個___的?男人，按其?需要發(fā)生著?固有的改變?。而無論怎?樣，廉價的?口號都始終?掩蓋不了事?實上的卑微?。所以，我?在心里時常?提醒自己：?你只是一個?教師，一個?普通而平凡?教師。當?把自己的位?置擺正之后?，我想我們?便可以探討?這次演講的?主題了，關(guān)?于師風師德?。既然教?師也只是一?個個平凡的?人，只是一?個個卑微而?渺小的生命?，那么我們?也沒有必要?拿圣人的標?準來苛求我?們自己。更?沒必要在崇?高口號的糊?弄下，拿自?己當佛龕上?與“天地君?親”并列的?神。我們?沒有必要為?了那些虛偽?的崇高，而?擺出可笑的?高姿態(tài)。沒?必要通宵達?旦批改作業(yè)?，沒必要放?棄休息義務(wù)?補課，更沒?必要頂風冒?雨背學(xué)生過?河……有病?就及時去醫(yī)?院吧，干嘛?非要等昏倒?在講臺上呢?。要知道咱?們那點可憐?的工資可經(jīng)?不起大病的?折騰啊。?既然我們只?是以教書為?職業(yè)的普通?人，那么就?讓我們做一?個平凡的人?，一個誠實?的人，一個?正直的人，?一個純粹的?人，一個遵?紀守法的人?，一個勤勞?本分的人，?一個寬厚和?善的人……?并通過我們?的言行去影?響孩子們，?而不是在講?臺上宣講著?崇高，卻在?背地里卻干?著猥瑣的勾?當。所以?，讓那些口?號似的崇高?和偉大見鬼?去吧。我們?只需要在心?里問自己說?：每天早上?八點一刻你?按時到校了?嗎。每天課?上的四十五?分鐘你盡職?盡責了嗎。?每天孩子們?上交的作業(yè)?你認真批閱?了嗎。如果?做到了，那?么我們便可?以在每個夜?晚來臨時心?安理得地睡?去，我們便?無愧于良好?的師風師德?。三年前?，去一所很?有名氣的中?學(xué)參加面試?，校長問我?：你的人生?格言是什么?。我回答：?“當一天和?尚撞一天鐘?”。那是面?試的最后一?關(guān)，我明顯?感覺到校長?臉上所露出?的失望。我?知道我說錯?了話，他們?期望的答案?應(yīng)該是“為?教育事業(yè)而?奮斗終身”?之類的激昂?語句。但?是，三年過?去了，現(xiàn)在?想起來，我?仍然為當年?的答