高一語文教師年度期末工作總結范文

第39頁共39頁高一語文老師年度期末工作總結范文高一語文老師年度期末工作總結范文?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖鋈缃裎业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的得意，賈潔的文靜，王寧貴的淘氣……常規(guī)管理，將班主任工作進展到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進展指導的根底上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開場。每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的責任?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作總結閱讀高一語文老師期末總結高一語文老師期末總結〔一〕本學年，我擔任高一〔x〕〔x〕班的語文教學工作。能按“教學大綱”和《學科指導意見》的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)，比擬順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對課本知識構造和知識點能根本把握并有效處理了。本學期工作總結如下：一、以書為綱，以生為本。1、樹立以課本為綱的教學理念，建立發(fā)散式教學形式。我認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風光。2、樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生承受知識應是主動的，而不是被動的。我注意理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才可以積極主動地去學習。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、以課堂為主陣地。課上的40分鐘是學生學習程度和才能進步的主戰(zhàn)場。為了能更好的進步課上的效率，我還特別注意學法的指導，上課的方式在表達以老師為主導，學生為主體的原那么下，采取多樣的授課方式，讓學生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。興趣是最好的老師。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才可以積極主動地去學習。怎么樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣呢？其實如今的學生有一種心理我們不能無視，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們，所以我就經(jīng)常設置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學生的興趣增強了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使他們對學習產(chǎn)生了主動性。如此組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強調(diào)“以學生為本”，立足于改變學生的學習方式，倡導科學探究。三、積極參與各項教研活動，博采眾長，進步教學程度。我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。立足如今，瞄準高考，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說明，然后，以此作為我們平時學習新課和復習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即根本知識、根本方法、根本技能，同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更明晰、更明確了。在教學過程中，努力改變教學思路在針對學生班級容量大，學生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注重學生的才能培養(yǎng)為主，通過學生查找課外材料，進步閱讀才能，進而進步分析^p問題和解決問題的才能特別是綜合闡釋問題的才能。下面談一談教學中的困惑。如今的語文教學，越來越難教，因為學生的知識構造更新太快，同時也因為學生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱辛的工作。還有每個班近50名學生的班容量，給教學力度和教學進度以及管理都帶來了很大的困難。最后要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學還得教，只是總結一次，以便今后更好地做好本職工作，獲得更大的成績！高一語文老師期末總結〔二〕本學期擔任xx中學高一〔x〕〔x〕兩個班的教學工作，高一〔5〕班學習積極性好，高一〔6〕班，學習相對較差。一、在教學上，積極參加教研活動。如參加巖頭中學的文言文教學專題學習，橋下中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進展閱讀比擬。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的時機。二、在科研上，完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，假如沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。三、在德育上，以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想方法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進展了所謂的教育，他們?nèi)匀皇菬o動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺??！老師，教書育人，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，漸漸解決問題。高一語文老師期末總結〔三〕一、思想方面：一年來我仍然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，老實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`敏的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己實在地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。二、教學才能方面：本年度是我教學才能急大進步成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈敏新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深化有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因考慮深化而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己進步自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，進步業(yè)務為根本；務實求效，增強才能是天職。一年來因教學才能的進步而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。三、職責履行方面：本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師嚴密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生開展的教育教學氣氛。四、成績完成方面：本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。高一語文老師期末總結〔四〕光陰飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑得意的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而繁忙，但無不充滿著快樂與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖鋈缃裎业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的得意，賈潔的文靜，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的責任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進展到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進展指導的根底上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開場。二、發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持教材教研，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本修改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)絡生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的時機，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的進步，課堂上也大膽積極的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱情?？傊κ┬袆?chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深化生活，關愛學生孩子很小就分開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。五、課堂的巧妙駕馭孩子畢竟是孩子，自控歷史比擬弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深化的教訓，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的才能，自我進步是必然?？茖W施教的同時，老師要不斷完善自身，進步業(yè)務程度，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個汲取別人經(jīng)歷，彌補自己缺乏的時機，是進步和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶著下，齊備進、共努力。在教學中，我會不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以進步自我的教學素質(zhì)，作為老師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加慎重走好每一步，用自己的努力理論，勇于探究使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作才能再上新的臺階！高一語文老師期末總結〔五〕本學期根據(jù)學校的工作安排，我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面進步學生的語文素養(yǎng)和語文才能，學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進展小結，總結經(jīng)歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實根底，溫故知新，全面進步學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的才能。高一階段對學生來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最根本的字詞句入手，引領學生掌握根本知識，進展強化復習，然后聯(lián)絡所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一局部學生的根底較差，學習興趣淡薄，通過根底知識的穩(wěn)固加強，誘發(fā)這局部學生的興趣，收到了良好的效果。二、嚴格按照學校的總體教學要求和目的去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。學期初，學校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目的和要求，這是教學工作的綱，應該貫徹落實到教學的全過程中。為了實在地進步語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與修改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的標準化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了實在的保障。三、嘗試“分小組教學”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面進步語文才能。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進展評比，極大的調(diào)動了學習積極性。只有這樣，才能全面進步學生學習的才能。學生們針對導學案和課堂上老師提出的問題，互相討論，問題明了，老師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活潑了語文課堂。在教學過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了理想的效果。比方，在學習《竇娥冤》這一篇課文的時候，我就讓學生排演了戲劇，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了。五、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目的。高一的學生對高考都比擬生疏，為此，我就不斷的利用各種時機向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)歷，學習方法，使學生及早的對高考有所理解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備?？傊咭徽Z文教學工作已經(jīng)告一段落，我既獲得了一定的成績，但也存在一些缺乏，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，保護學生，和學生關系親密融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大設想。在以后的教學工作中，我將會繼續(xù)進展語文教學工作的深思，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力進步教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學程度進步到一個嶄新的層次。2023高一語文老師年度個人期末工作總結課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生感興趣，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視進步課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈敏多樣的教學方法，活學活用。學____程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了表現(xiàn)性教學方法，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質(zhì)量。教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)歷，不斷更新自身教學意識和知識構造。抓緊抓好修改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。修改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成局部，通過修改作業(yè)可以理解學生對知識的掌握情況。認真修改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了進步學生的作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解學生的作文程度，講評作文時能做到有的放矢，實在進步學生的寫作才能?？荚嚒y驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極修改單元測驗，各次測試。進一步理解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的修改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，穩(wěn)固了學生所學，也讓老師對學生學習情況理解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，認真總結工作，虛心向學習。在教學理論中不斷總結經(jīng)歷，進展教學反思除了進展教學交流外，還注重教學反思，在教學理論的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進展考慮，探究教學方法。存在的缺乏這學期的教學，實屬辛苦。獲得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)歷缺乏，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務程度。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深化。在備知識的同時，還要備人，不斷加強以人為本的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。老師年度個人師德總結20xx一年級語文老師年度個人總結范文高一語文老師年度個人教學工作總結范文20xx年信息技術老師年度個人總結范文最新高校老師年度個人工作總結20xx年語文老師年度個人工作總結范文幼兒老師年度個人工作總結例文高中老師年度個人工作總結樣本20xx年語文老師年度個人總結范文怎么寫20xx年特崗老師年度個人工作總結范文本章高一語文老師年終期末工作總結范文回首20xx，這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡送，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準那么，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購置業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜歡，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好開展，教學效果好。積極投身教研教改，屢次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。高一語文老師年度總結范文我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。一、努力進步思想德道程度，端正自身工作態(tài)度熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中汲取營養(yǎng)與力量，進展自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，進步課堂教學質(zhì)量。二、認真探究業(yè)務，努力進步自身理論素質(zhì)作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我非常重視知識程度的更新和進步。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學1、個人備課?？炭嗤诰蛲卣怪R重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視進步課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈敏多樣的教學方法，活學活用。學____程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質(zhì)量。教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)歷，不斷更新自身教學意識和知識構造。3、抓緊抓好修改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。修改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成局部，通過修改作業(yè)可以理解學生對知識的掌握情況。認真修改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了進步學生的作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解學生的作文程度，講評作文時能做到有的放矢，實在進步學生的寫作才能。初一語文老師年度期末工作總結范文現(xiàn)將工作情況總結如下：關于教學方面雖然進展了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文老師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的理論時機。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內(nèi)容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學才能，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并搜集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中間隔他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大局部都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、考慮卻讓我異常充實。這剛開場上課的一年我給自己的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在教學設計上，我從最初的單純模擬到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開場打磨自己的教學，練好語文教學根本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導老師的指正和幫助，已經(jīng)根本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近間隔交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點放在了根底知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是非常重要的，根底知識又是唯一能抓得住的局部，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前非常鐘進展隨堂小測驗，當天反響，訂正，再反響，如此進展，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的考慮過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，如今成績還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學習。在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進展一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差異及初中語文學習的要求是非常必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。當然我有著太多急需改良的地方。比擬凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生考慮問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精華的有效運用在日常教學中，這是我正在考慮并深受困擾的問題。我很慶幸，有這樣一個時機實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。初一語文老師年度期末工作總結在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活潑的氣氛。老師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板，詳細內(nèi)容請看下文初一語文老師年終期末工作總結。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。為培養(yǎng)學生的語文才能，本期我組織了課前三分鐘演講活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，學生的表達才能得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達才能都有極大進步。在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，進步學習效率。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可操作的平臺。教學中，我一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，構造上過于強調(diào)學科本位，施行中過于強調(diào)承受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調(diào)動學生充分利用教學資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，獲得了常規(guī)教學所達不到的效果。比方在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，獲得了很好的效果。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，進步教育教學程度。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，汲取好的教學經(jīng)歷，學習好的教學方法。結合本學校學生根底和學校教學要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。2023-2023高一語文老師期末工作總結高一語文老師期末工作總結范文一光陰飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑得意的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而繁忙，但無不充滿著快樂與幸福?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖鋈缃裎业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的得意，賈潔的文靜，王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名老師的責任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進展到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進展指導的根底上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體開展。管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開場。二、發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持教材教研，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本修改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。三、調(diào)動學生的積極性，讓學困生投入課堂1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)絡生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的時機，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的進步，課堂上也大膽積極的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱情?？傊κ┬袆?chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深化生活，關愛學生孩子很小就分開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。五、課堂的巧妙駕馭工作總結孩子畢竟是孩子，自控歷史比擬弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深化的教訓，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的才能，自我進步是必然?？茖W施教的同時，老師要不斷完善自身，進步業(yè)務程度，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個汲取別人經(jīng)歷，彌補自己缺乏的時機，是進步和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶著下，齊備進、共努力。在教學中，我會不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以進步自我的教學素質(zhì)，作為老師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加慎重走好每一步，用自己的努力理論，勇于探究使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作才能再上新的臺階!高一語文老師期末工作總結范文二一、思想方面:一年來我仍然以一名優(yōu)秀的xxx中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，老實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈敏的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己實在地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。二、教學才能方面:本年度是我教學才能急大進步成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈敏新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導學生深化有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因考慮深化而境界猶高，因務實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己進步自己，還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得XX市優(yōu)秀輔導老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力行，進步業(yè)務為根本;務實求效，增強才能是天職。一年來因教學才能的進步而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。三、職責履行方面:本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師嚴密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生開展的教育教學氣氛。四、成績完成方面:本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。初一語文老師年度個人期末工作總結范文在xx年上半年，我順利地通過了老師招聘考試，從九月份，開場了我夢寐已久的老師生涯。有這樣一個時機實現(xiàn)我當老師的夢想，現(xiàn)將工作情況總結如下：關于教學方面雖然進展了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文老師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的理論時機。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內(nèi)容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學才能，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并搜集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中間隔他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大局部都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、考慮卻讓我異常充實。這剛開場上課的一年我給自己的要求是一定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在教學設計上，我從最初的單純模擬到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開場打磨自己的教學，練好語文教學根本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導老師的指正和幫助，已經(jīng)根本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近間隔交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛