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文檔簡介
四年級(jí)下冊(cè)語文《牧場之國》課堂教學(xué)實(shí)錄范文一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:
師:寫場字,組詞牧場,看到這個(gè)詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面?
生:眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊,還有一望無際的草原……
師:你的想像力很豐盛,今天老師就帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)歐洲的一個(gè)美麗國度----荷蘭!
師〔介紹〕這是荷蘭的國花郁金香,有200多種,每年3----9月郁金香開了,水仙花開了,風(fēng)信子開了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車隨處可見,于是又有水之國,風(fēng)車之國的雅稱。荷蘭的牧場遼闊無垠,占全國領(lǐng)土的三分之一,所以人們又稱他為牧場之國。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場?!舶鍟?、讀題〕
二、初步閱讀,感知牧場之美
師:翻開22課,自由朗讀課文〔注意朗讀要求;1、先讀閱讀提示,2、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不好讀的地方多讀幾次,要字字入目;3、讀完書后坐好?!?/p>
生:學(xué)生自由朗讀
師:荷蘭給你留下怎樣的印象呢?
生:牛馬羊多、美麗〔板書〕
師:〔評(píng)價(jià)同學(xué)們體會(huì)的真好〕
師:哪段寫牛呢?
生:第二自然段。
師:哪段寫馬呢?
生:第三自然段。
師:哪段寫羊呢?
生:第四自然段。
師:那第五自然段寫什么呢?
生:荷蘭牧場的寧靜
師:大家一起讀第一自然段,這句話在文中叫總起句,有開篇點(diǎn)題的作用。接著寫牛、馬、羊、牧場的夜晚,這是一種什么結(jié)構(gòu)?〔總分〕
師:下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。選擇你喜歡的自然段美美地讀,想怎么讀就怎么讀,讀出感情讀出體會(huì),同時(shí)用筆劃你喜歡的句子。
生:用自己喜歡的方式讀所選段。
三、深入閱讀,觀賞牧場之美
學(xué)生間交流
師:喜歡牛的同學(xué)請(qǐng)舉手。為什么喜歡?
生:牛多
師:你是從哪句話中體會(huì)到的,把它有感情地讀出來?!材阕x出了牛不同的樣子〕
生:牛群吃草時(shí)非常專注……
師:誰能專注地讀出牛吃草的樣子、神態(tài)和家長的尊嚴(yán)?
生:
師:這幾句運(yùn)用了什么樣的修辭手法?〔老牛是家長,那這草原就是老牛的.家〕
生:〔擬人〕
師:牛兒在遼闊的草原上吃草,草兒在陽光的照射下閃閃發(fā)光,好美呀!作者用了一個(gè)什么詞?
生:〔絲絨般地〕
師:這是什么句?
生:〔比喻句〕
師:誰能讀出絲絨般的柔軟
生:〔讀〕
師:再看得遠(yuǎn)些,再讀
生:〔讀〕
師:選牛的所有同學(xué)都讀,其他同學(xué)閉眼想像,你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?
指生答復(fù)
師:老師也想到一幅畫面,請(qǐng)觀賞。〔出事課件〕帶領(lǐng)這種感受再讀。
師:〔這牛的家園就是真正的荷蘭……〕板書:這就是真正的荷蘭
學(xué)習(xí)〔馬〕
師:讀出馬兒壯、多、自由,是主人、公爵。
再次強(qiáng)調(diào)這馬兒的王國就是真正的荷蘭……〕
〔同上〕
師:讀出了小動(dòng)物的多,這里藏著一個(gè)擬人句你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生:〔稱許〕
師:小豬會(huì)說什么呢?
生:我在這兒生活的太幸福了。
師:我也想變成一只小豬,高興的生活在荷蘭的大草原上。
師:聽同學(xué)說,我也忍不住想讀,去感受小動(dòng)物的悠閑自在?!惨x,老師讀動(dòng)物名稱,學(xué)生跟讀下面的〕
合:〔這就是真正的荷蘭!〕
師:好一個(gè)悠閑自在的高興王國,動(dòng)物們就象生活在天堂里好愜意??!這就是真正的荷蘭!這么美妙的環(huán)境是誰為它們提供的?
生:〔人〕
師:也是荷蘭獨(dú)特的地貌形成的,荷蘭人環(huán)保意識(shí)很強(qiáng),注意愛護(hù)自然環(huán)境,才給動(dòng)物門創(chuàng)設(shè)了這么好的生活場所,是人與自然環(huán)境與動(dòng)物的和諧統(tǒng)一,這就是真正的荷蘭!同學(xué)們我們也要向他們一樣愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)自己的家園。
師:同學(xué)們,剛剛我們觀賞到的是荷蘭白天的情景,那黃昏和夜晚又是怎樣的呢?聽老師配樂范讀。
生:〔閉眼想畫面,說感受?!程懒?,太靜了。
師:你從哪句話中體會(huì)到的?〔指導(dǎo)讀輕、低、緩〕是啊,我們仿佛身臨其境,感受到了荷蘭牧場夜晚的靜謐的美,這是一幅多么優(yōu)美的,和諧畫卷呀!
這就是真正的荷蘭!〔這句怎么讀?輕點(diǎn)〕
四、小結(jié)升華,感悟牧場之美
師:〔小結(jié)板書〕
師:同學(xué)們,通過這課的學(xué)習(xí)讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭!成群的駿馬的王國就真正的荷蘭!羊、雞、豬……的天堂就是真正的荷蘭!牧場的靜謐、恬美就是真正的荷蘭!好一幅優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫卷??!此時(shí),我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感慨,這就
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