二年級(jí)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)技術(shù)說課

《市場營銷》第三章第三節(jié)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)技術(shù)說課人：陳志榮

第一部分教材分析第二部分教學(xué)策略第三部分教學(xué)過程分析第四部分幾點(diǎn)思考說課內(nèi)容

一、教材分析教材的地位和作用學(xué)生情況分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1234

本節(jié)課是高教版《市場營銷》第三章第三節(jié)市場營銷調(diào)研方法的第二課時(shí)（共兩課時(shí)）。主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原則；調(diào)查問卷的組成；調(diào)查問卷的提問方式；是一節(jié)以認(rèn)知為主體，從實(shí)踐中探究問題的課程。由于本節(jié)內(nèi)容比較抽象，綜合性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛，因此以實(shí)例配合進(jìn)行講解。一、教材分析教材的地位和作用1

授課班級(jí)為2016電商1班，該班學(xué)生文化水平整體較低，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，本人在課堂教學(xué)過程中重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。尤其是《市場營銷》的課程內(nèi)容比較抽象，對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，若按傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較的枯燥，且不好理解。所以本節(jié)課我將各種教法、學(xué)法進(jìn)行整合，以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提、以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力為目的進(jìn)行教學(xué)。一、教材分析學(xué)生情況分析2

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.知識(shí)目標(biāo)2.能力目標(biāo)3.德育目標(biāo)（1）掌握設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原則（2）了解調(diào)查問卷的組成（3）明確調(diào)查問卷的提問方式能夠掌握市場調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的方法和技巧，并進(jìn)行簡單的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一、教材分析教學(xué)目標(biāo)分析3（3）培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

教學(xué)重點(diǎn)1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原則2.封閉式提問的種類教學(xué)難點(diǎn)開放式問題的提問方式一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析4說教法說學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)123二、教學(xué)策略

在本次教學(xué)中，本人嘗試讓學(xué)習(xí)盡量生活化，將課本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)。3.情境教學(xué)法：通過實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，讓枯燥的學(xué)習(xí)變得有樂趣；1.目標(biāo)教學(xué)法：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指明學(xué)習(xí)方向；4.師生互動(dòng)法：借助多媒體及實(shí)物的展示，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并相互討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，用已有的知識(shí)去解決未知的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探索新知識(shí)的欲望。2.實(shí)踐教學(xué)法：重視能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生以實(shí)際操作為主，獲得感性知識(shí)和基本技能；二、教學(xué)策略說教法1

1.觀察法：通過對(duì)各種票據(jù)的觀察，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的了解。2.比較法：通過對(duì)不同實(shí)例的比較，能夠準(zhǔn)確的分辨出提出問題的方式。3.討論法：通過課堂的討論，學(xué)生對(duì)抽象問題所產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)一步解答，使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更深刻。二、教學(xué)策略說學(xué)法2

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線完成教學(xué)任務(wù)。通過讓學(xué)生動(dòng)手完成問卷調(diào)查到讓學(xué)生主動(dòng)償試完成課后作業(yè)，配合課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二、教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)3

三、教學(xué)過程分析新課講解，加深理解15分鐘3自主學(xué)習(xí)，成果展示5分鐘

1講評(píng)問卷，引出新課3分鐘2

課后小結(jié)，作業(yè)布置7分鐘5

鞏固拓展，完成問卷10分鐘4

§3-3調(diào)查問卷設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)難點(diǎn)：開放式問題的提問方法教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原則1.主題明確2.結(jié)構(gòu)合理3.通俗易懂4.長度適宜5.便于統(tǒng)計(jì)三、教學(xué)過程分析板書設(shè)計(jì)封閉式提問的種類1.二元選擇式2.多元選擇式3.排序式4.比較式5.回憶式

課堂的導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵，也是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。如何在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)下功夫，自然而然地引入到課堂所要完成的任務(wù)上來，是一堂課良好開端的關(guān)鍵。在本課中，開始我向?qū)W生展示了學(xué)生分組所做的五個(gè)調(diào)查問卷，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展。

根據(jù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的特點(diǎn)----“注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，本節(jié)課反思如下：課堂導(dǎo)入反思：四、幾點(diǎn)思考1

四、幾點(diǎn)思考在課堂教學(xué)過程中，一方面我通過對(duì)各種教學(xué)資源的巧妙運(yùn)用，使教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)自然的銜接起來，形成一個(gè)有機(jī)的整體；另一方面我通過實(shí)例講解、師生互動(dòng)、學(xué)生討論等方式將教學(xué)方法進(jìn)行整合，得到最大程度的開發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程反思：2教學(xué)過程反思：2

四、幾點(diǎn)思考學(xué)生主體地位反思：

本節(jié)課中為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在上課前我大膽放手讓學(xué)生通過小組討論的形式來完成了一項(xiàng)調(diào)查問卷，這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，另