放飛夢想的幼兒園演講稿范文

放飛夢想的幼兒園演講稿范文大?膽放飛夢想?吧。讓每?個(gè)孩子都有?自己的夢，?用他們自己?的方式去實(shí)?現(xiàn)這個(gè)夢…?…——新?龍幼兒園寄?語我是一?名工作在一?線的幼兒教?師，我也有?自己的夢想?，希望自己?像太陽照耀?孩子并與他?們的生命一?起發(fā)光一起?閃耀。自從?走入崗位就?開始了為夢?想拼搏的日?子，工作因?辛苦而倍感?充實(shí)。在跟?隨孩子的腳?步，___?孩子心靈的?成長中我慢?慢成長，在?夢想的指引?下慢慢前行?。經(jīng)歷半?年積極奮進(jìn)?的教學(xué)實(shí)踐?后，我有幸?被提升為新?班的班主任?。那一刻期?待的目光讓?我更自信，?艱巨的責(zé)任?中意味著辛?苦的付出。?這些我都懂?。為了那些?期待的目光?，苦點(diǎn)累點(diǎn)?都值得。?在三天的入?園準(zhǔn)備中，?我設(shè)想過中?班年齡段的?新孩子的許?多突然和異?常的表現(xiàn)，?我絞盡腦汁?的回憶經(jīng)驗(yàn)?和從書本中?尋找答案，?爭取到時(shí)以?備急需。?例如：環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中的心?情牌（強(qiáng)化?好孩子笑臉?來園的表現(xiàn)?，示范榜樣?的作用）?大手拉小手?（請大班的?孩子在門前?引領(lǐng)，伙伴?間的影響更?能讓入住新?環(huán)境的孩子?接受）準(zhǔn)?備豐富的活?動(dòng)材料（充?滿好奇的心?會(huì)吸引他去?探索好玩的?玩具材料）?布置家的?味道（水杯?、餐具、毛?巾、床一一?編號布置妥?當(dāng)，別讓陌?生的自理所?需無端的影?響孩子的適?應(yīng)情緒）?除此外了解?家長的學(xué)歷?、單位工作?環(huán)境等。我?自認(rèn)入園準(zhǔn)?備做了大量?的工作，懷?著期待迎接?那群幸運(yùn)的?孩子。首?先熟悉環(huán)境?走在先新?綱要中明確?指出，幼兒?園要努力為?孩子創(chuàng)設(shè)豐?富多樣、多?功能、多層?次的發(fā)展環(huán)?境。讓孩子?在與周圍環(huán)?境的互動(dòng)中?建構(gòu)自己的?知識(shí)體系。?開園初我積?極的準(zhǔn)備為?的是吸引孩?子的目光，?穩(wěn)定他們的?情緒，爭取?他們積極的?支持和盡快?地融入。?他們到來的?開學(xué)第一天?，我發(fā)現(xiàn)。?新奇的環(huán)境?吸引了一部?分活躍的分?子，可有些?適應(yīng)較差的?就因?yàn)槟吧?表現(xiàn)出緊張?哭鬧、不吃?、不睡的癥?狀。在精心?設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)?新家”的主?題活動(dòng)開展?中，許多的?“困難戶”?開始改變了?。不久，不?吃的孫澤華?在老師幾次?的喂飯后自?己端起了碗?；不睡的李?儀昂也將雙?腳慢慢放上?了床；每天?哭鬧著進(jìn)門?的愷悅也時(shí)?不時(shí)的有了?笑臉，看著?他們那不足?為奇的進(jìn)步?，我開心的?像自己得到?了獎(jiǎng)勵(lì)。孩?子的言行也?竟成為我的?心情表，讓?我記在心上?，掛在嘴邊?。親近環(huán)?境邁開步?周明倫的媽?媽在兩周后?的一天離院?接待時(shí)，向?我道謝，說?孩子在以前?的幼兒園從?不離園時(shí)多?呆一會(huì)，并?且在周一的?早上媽媽說?要為外公的?生日為他請?假時(shí)，他謝?絕說老師還?等著我早去?幼兒園呢。?他為孩子喜?歡并養(yǎng)成了?好的入學(xué)習(xí)?慣而感到高?興不已，為?此謝謝老師?。我在客氣?的回應(yīng)后說?是這的環(huán)境?給了他想來?不想走的意?愿。事后我?才想到，老?師也是這環(huán)?境的一部分?，我差點(diǎn)把?自己忽略掉?。在幼兒?的心理成長?過程中，遺?傳和環(huán)境對?其雙重影響?。環(huán)境能為?其自身的成?長開放條件?，讓潛能不?斷的在此挖?掘，表現(xiàn)。?而周圍的環(huán)?境中除了幼?兒園的硬件?設(shè)施和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的無形?力量，再就?是幼兒園的?老師，無限?的、動(dòng)態(tài)（?范本）的教?育資源。我?的一言一行?都使孩子的?視野，我自?身是個(gè)活潑?開朗的人，?我喜歡大聲?的說話，自?信的與人溝?通交流，喜?歡用外顯的?方式表現(xiàn)自?己的感受。?所以我喜歡?寬松、自由?又有情趣的?環(huán)境，我?在不斷按自?己的喜好創(chuàng)?設(shè)著周圍環(huán)?境，把自認(rèn)?最好的想給?孩子。所以?無形中就形?成了一種獨(dú)?特的環(huán)境氛?圍。它在時(shí)?時(shí)處處的潛?移默化中影?響著孩子。?我欣賞著他?們的活潑、?開朗同時(shí)在?不斷的強(qiáng)化?中加強(qiáng)了這?種意識(shí)。此?后，當(dāng)媽媽?當(dāng)面夸獎(jiǎng)，?性格一度曾?低調(diào)的愷悅?像換了個(gè)人?似的，在快?樂的與她周?圍的伙伴交?流時(shí)，我微?笑著說，孩?子自身有樂?觀的性格，?只是在這有?了成長的環(huán)?境，應(yīng)該尊?重孩子發(fā)展?的自然性。?看到他們一?個(gè)個(gè)像我希?望的方向邁?步，心中有?說不出的榮?耀，快樂成?長不正說明?孩子的夢還?有我的夢正?在慢慢前行?，向著夢的?盡頭。融?入環(huán)境享受?在萌芽家?，給孩子的?感覺是最溫?暖和舒適的?，他們在家?中可以自己?的玩耍，不?受拘束的行?動(dòng)被親情包?容著，那簡?直就是在享?受生活的快?樂。幼兒園?我們的班就?應(yīng)該像家。?團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)?在一起。運(yùn)?動(dòng)會(huì)即將到?來，誰都想?成功，積極?能干的孩子?在訓(xùn)練中見?老師著急也?在用輕視的?目光注視那?些能力弱的??？吹街?中一陣酸楚?。想到自己?在中學(xué)中偶?爾看到別人?蔑視的目光?緊張的都不?想上學(xué)。才?能深刻體驗(yàn)?到他們內(nèi)心?的焦急和無?助。在這樣?的惡性循環(huán)?下，不會(huì)有?成功和自信?。我們用學(xué)?習(xí)幫組替代?競賽，來拉?一把讓他們?能在努力中?看到希望。?獨(dú)生子女時(shí)?代的到來，?加重了無私?奉獻(xiàn)的難度??？珊⒆觽?經(jīng)歷簡單，?想法單純，?我們的引導(dǎo)?孩子會(huì)即快?又好的接受?。你讓他在?充滿愛的環(huán)?境中成長他?不會(huì)自私，?會(huì)熱心幫助?身邊有困難?的人。所以?寧肯不要他?們過早體驗(yàn)?競爭激烈的?抗?fàn)幬乙惨?他們在__?_中感到溫?暖，心情愉?快，能感受?到在家中的?安全和信賴?讓他們更好?的成為我的?朋友和我，?我的班融在?一起然后美?麗的享受童?年所經(jīng)歷的?快樂。真?正讓孩子走?進(jìn)融入其中?，我有時(shí)要?耍點(diǎn)小陰謀?，我用自己?豐厚的理論?來標(biāo)榜自己?，可有時(shí)我?還是不能走?進(jìn)孩子的心?里。但我會(huì)?蹲下來慢慢?聽他說，聽?懂他的需要?后盡量去滿?足他，所以?他們信我，?愛我又敬我?。我全國許?多家長只要?你做一個(gè)有?心的傾聽者?你就會(huì)贏得?他的心。我?成功了，他?們有什么心?事都跟我說?，“老師我?不喜歡這種?顏色的血，?媽媽非給我?買，她喜歡?她怎么不自?己穿”我會(huì)?幫他們卸下?心中煩惱，?可有時(shí)近在?咫尺的父母?都做不到，?你說孩子能?不渴望融入?我為他們準(zhǔn)?備的環(huán)境嗎?。創(chuàng)設(shè)環(huán)?境當(dāng)家作主?那天電腦?感染了病毒?，沒有機(jī)會(huì)?給孩子們放?動(dòng)畫片。明?天一早入園?是有好幾位?家長詢問電?腦的病毒情?況?！八f?我們班的電?腦感染了病?毒，你快幫?我們修修吧?”孩子們已?經(jīng)把這個(gè)班?的事看作了?自己的事情?。我很高興?得接受了家?長的修理。?在經(jīng)過了數(shù)?月的相處后?，我已經(jīng)不?用再重復(fù)修?理圖書、整?理玩具柜，?愛護(hù)別破壞?我們環(huán)境的?話了，甚至?有時(shí)他們做?得比我想象?的都好。?一個(gè)小小的?值日班長，?每天能幫老?師完成多少?管理的小事?。她的榜樣?示范影響了?多少身邊同?伴。這些我?都沒統(tǒng)計(jì)過?，可我卻清?楚因?yàn)槲腋?受到自己的?心事輕松了?許多。充分?發(fā)揮孩子們?的主人公意?識(shí)，讓他們?自己做主，?他們會(huì)很準(zhǔn)?時(shí)并出色的?完成（保證?安全的前提?下），這就?是“人小心?不小”的內(nèi)?涵。孩子發(fā)?揮他們的想?象力會(huì)在時(shí)?不時(shí)地提醒?做得更