二年級少先隊活動總結(jié)

二年級少先隊活動總結(jié)如流水般，不經(jīng)意間，時間飛速地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經(jīng)擔當了二年級的中隊輔導(dǎo)員一年，回憶這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的腳印，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)懷支持和指導(dǎo)，同事們?nèi)缗笥岩粯拥男湃?、理解和幫助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。

眾所周知，當今的少年兒童作為21世紀的仆人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化學問，同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新仆人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面進展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進展思想道德教育

這一年來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進展思想道德教育。如：為了培育學生的好行為、好習慣，我結(jié)合《小學生行為評價手冊》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。

通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培育學生集體精神，告知學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的體操競賽，我在中隊準時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂“團結(jié)協(xié)作”的品德課。

二、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

歷年來，可以說學校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作賜予極大關(guān)注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：依據(jù)學校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓舞我班隊員積極主動參與學校愛護花草樹木行動，很多隊員都爭著為學校小花園的花草松土、澆水，為了豐富學生的課外生活，很多隊員積極參與學?；顒?。

三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長學問，開闊視野的學問營，同時也為了發(fā)揮各隊員的`特長和愛好，在“園地”上展現(xiàn)他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計“學習園地”，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐力量，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了肯定的成績。固然，在工作中也有一些缺乏，有待于以后提高和改良。我在新的學年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮勉進取，把中隊工作做得更好。

小學二年級中隊小結(jié)2

學期末，細細回憶少先隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當制訂嚴密的治理制度，對學生進展嚴格的要求，增加教育力度，提高學生思想熟悉，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，仔細貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃耀園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的治理，全面地評價學生的思想行為，而又用嘉獎措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著安康的道路進展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》，這樣，即能準時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，根據(jù)不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的治理，使學生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增加了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風供應(yīng)了根本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進展幫忙。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的治理中，也有不少的過失。

我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到教師的批判，讓學生體會到人人公平。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了二個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的歡樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事