周亞夫軍細(xì)柳 省一等獎(jiǎng)

24周亞夫軍細(xì)柳1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解有關(guān)司馬遷及其作品《史記》的文學(xué)常識(shí)。借助課文注釋和工具書疏通文意，識(shí)記涉及古代禮儀的字詞。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的人物描寫方法以及通過(guò)對(duì)比、襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神。三維目標(biāo)

“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪勁馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。”王維的這首五言律詩(shī)描寫了一位將軍打獵的情景。詩(shī)中對(duì)射獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折地表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公——周亞夫，就讓我們一起來(lái)閱讀他在細(xì)柳營(yíng)的故事，體會(huì)他與眾不同的人格魅力吧！新課導(dǎo)入【司馬遷】字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)(今陜西韓城)人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。知識(shí)梳理作者介紹

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作?！妒酚洝酚浭律掀疖庌@黃帝，下至漢武帝年間，跨度三千余年，翔實(shí)地記述了我國(guó)古代的歷史，展示了廣闊的社會(huì)生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現(xiàn)了司馬遷的進(jìn)步歷史觀。《史記》包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。作品簡(jiǎn)介

漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢(shì)嚴(yán)峻。為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離國(guó)都長(zhǎng)安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的記實(shí)。背景介紹祝茲侯（

）棘門（

）彀弓弩()()按轡（

）

持兵揖（

）

介胄（

）嗟乎（

）

曩者（

）

詔（

）

zījígòupèiyīzhòu字詞積累nǔjiēnǎngzhào【曩】先前。字詞積累【固】必，一定?！拒姲陨稀狂v軍、駐扎?！救脒叀壳秩脒吘?。【上自勞軍】慰問(wèn)?！炯T軍】軍營(yíng)?！疽讯坎痪?。【持滿】把弓拉滿?！鞠闰?qū)】先行引導(dǎo)的人員?！咎熳忧抑痢繉⒁?。【居無(wú)何】過(guò)了不久?！境止?jié)】手持符節(jié)?！颈陂T】營(yíng)壘。【為動(dòng)】被感動(dòng)。軍士吏被甲(同“披”，穿著)改容式車(同“軾”，車前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾)軍軍霸上(駐軍、駐扎)上自勞軍(軍隊(duì))通假字一詞多義詔不聞天子之詔(皇帝發(fā)布的命令)于是上乃使使持節(jié)詔將軍(告訴)

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；侵入邊境駐軍掌管皇族事務(wù)的官員疏通文意以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。河內(nèi)郡的郡守譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍棘門；委派河內(nèi)郡郡守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳：以防備胡人侵?jǐn)_。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。不久張開(kāi)弓弩先行引導(dǎo)的人員軍營(yíng)皇帝親自去慰問(wèn)軍隊(duì)到，往同“披”，穿著指刀出鞘把弓拉滿先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。過(guò)了不久皇帝發(fā)布的命令將要譯文：皇帝親自去慰問(wèn)軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開(kāi)弓弩，把弓拉滿?；实鄣南刃幸龑?dǎo)的人員到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇帝將要駕到！”守衛(wèi)軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從皇帝發(fā)布的命令’?！边^(guò)不多久，皇帝駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。手持符節(jié)營(yíng)壘控制住車馬譯文：于是皇帝就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)營(yíng)壘。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳。”于是皇帝也只好控制住車馬，讓馬慢慢行走。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。手執(zhí)兵器行禮穿戴著盔甲的將士被感動(dòng)向人致意，表示問(wèn)候譯文：到了大營(yíng)，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(jiàn)?！被实郾桓袆?dòng)，表情嚴(yán)肅起來(lái)，扶著車前橫木俯下身子。派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。先前必，一定譯文：出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說(shuō)：“啊，這才是真正的將軍啊！先前霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，那里的將軍是一定可以通過(guò)偷襲而俘虜?shù)?。至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎！”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。整體感知本文主要寫了什么事情？本文通過(guò)描寫漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。梳理課文結(jié)構(gòu)：①先點(diǎn)明背景，交代因邊關(guān)吃緊，周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊；②中心段，集中地表現(xiàn)周亞夫的性格特點(diǎn)；③借文帝之口，贊揚(yáng)周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。

閱讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。細(xì)讀感悟（1）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（2）天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。

（3）至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！闭婷鑼懀婈?duì)常備不懈，嚴(yán)陣以待。軍紀(jì)嚴(yán)明恪盡職守

（4）文帝曰：“嗟乎……至于亞夫，可得而犯邪！”側(cè)面描寫，周亞夫治軍嚴(yán)明。

課文講的是“周亞夫軍細(xì)柳”的故事，為什么還要寫劉禮駐軍霸上、徐厲駐軍棘門？這樣寫有什么好處？

對(duì)比、襯托，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。細(xì)柳軍：“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“不得入”“又不得入”“乃傳言”對(duì)比一：霸上軍及棘門軍：“直馳入”

軍規(guī)松垮，守備松懈。軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明。細(xì)柳軍：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)治軍有方，令行禁止。軍紀(jì)松弛

霸上軍及棘門軍：“直馳入”細(xì)柳軍：“持兵揖”“以軍禮見(jiàn)”對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)周亞夫恪盡職守、剛正不阿。

眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。霸上軍及棘門軍：“將以下騎送迎”板書設(shè)計(jì)真將軍治軍嚴(yán)整，軍紀(jì)嚴(yán)明剛正不阿，恪盡職守不阿諛?lè)畛?，不趨炎附?shì)正面描寫側(cè)面描寫對(duì)比手法課文總結(jié)

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”，這正是對(duì)周亞夫精神的充分概括。君子坦蕩，有什么說(shuō)什么，不阿諛?lè)畛袆e人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。所以說(shuō)，語(yǔ)文的魅力就在于此：我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要通過(guò)古人優(yōu)秀的品質(zhì)指