二年級(jí)語(yǔ)文 夜鶯的歌聲pp

夜鶯的歌聲你對(duì)課文中的小主人公“夜鶯”有怎樣的印象？機(jī)智勇敢

熱愛(ài)祖國(guó)默讀課文1.夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了幾次？找出描寫夜鶯歌聲的句子，標(biāo)上序號(hào)。2.小組討論：夜鶯的歌聲分別是在什么情況下響起的？從每一次的歌聲中你知道了什么？1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)?！巴Ａ艘粫?huì)兒”“新的勁頭唱起來(lái)”，僅僅是指夜鶯的歌聲嗎？“沉寂”是什么意思？聯(lián)系上下文體會(huì)。分角色讀課文軍官：“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”夜鶯：“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”軍官：“你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！币国L：“人呢?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒(méi)有人了。剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！避姽伲骸按罇|西！”軍官：“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”夜鶯：“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

2.小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘記了。在給敵人帶路時(shí)，小男孩有哪些舉動(dòng)？你從中體會(huì)到了什么？思考：3.他伸直了腰，好像有什么鳥的叫聲，透過(guò)樹葉的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。4.夜鶯的歌聲越來(lái)越響了?！?.夜鶯還是興致勃勃地唱著，但對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮

的意思了。

6.從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。那歌聲即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的叫有什么兩樣。課文最后兩個(gè)兩個(gè)自然段和開頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系？思考：品讀1.孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。

2.怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！

剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來(lái)了!野獸來(lái)了!”——就都跑了。品讀3“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！币皇呛⒆佑靡国L的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵；二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，美好的。

課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？想象戰(zhàn)斗勝利了，幾個(gè)游擊隊(duì)員圍著小夜鶯……126必讀篇：

語(yǔ)文書14課《小英雄雨來(lái)》

閱讀書《罄竹難書侵華日軍罪行》