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第3頁共3頁2023年?初二地理教?學工作總結(jié)?B這個學?期我教六個?班的地理課?,這是一個?很艱巨的任?務,我不僅?要扎實學生?的基礎知識?,還應該培?養(yǎng)他們的學?習興趣以及?增強他們對?地理的信心?,這就需要?在平時的工?作中進行總?結(jié)。學生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣和學習方?法,缺乏自?信。學生在?課堂上注意?力不集中,?學習不認真?,練習作業(yè)?應付了事。?加之地理學?科由于涉及?面廣,所須?記憶的地點?、現(xiàn)象、事?件紛繁復雜?,所以給人?的感覺是教?起來枯燥,?學起來無味?,考起靈活?,難度大。?針對這樣的?情況,我在?教學中除了?運用一定的?技巧扎實他?們的知識基?礎,同時滲?透著先進的?學習觀念,?讓學生體驗?成功,培養(yǎng)?自信;使學?生養(yǎng)成良好?的學習習慣?,強化他們?的地理思維?能力。首?先,備課前?,我會將課?本、教學大?綱、會考說?明認真鉆研?,做到心中?有數(shù)。然后?收集一些相?關(guān)的事實材?料,把握好?每節(jié)教材的?重點、難點?,認真?zhèn)浜?每一節(jié)課,?寫出較完整?而詳細的教?案。同時,?我會特別注?意導入的設?計,因為這?樣可以牢牢?抓住學生的?注意力,誘?發(fā)學習動機?,激發(fā)學習?興趣。其中?可采用的方?法很多,比?如歌謠法、?地理故事、?地理游戲、?地理大事件?等趣味較強?的教學方法?。其次,?在傳統(tǒng)的地?理課堂教學?中,教師都?以自己為中?心,教師在?講臺上講,?學生在下面?被動地聽。?這樣不但對?老師沒有任?何的挑戰(zhàn)意?義,也不能?提高學生的?學習興趣和?積極性。今?天,地理新?課程標準的?理念告訴我?們:新課程?改革下的地?理教學,不?再是盲目的?教授教材,?傳授知識要?點。而是要?教授對學生?的生活及終?身發(fā)展有利?的地理知識?。教學中,?我積極地學?習老教師和?優(yōu)秀教育工?作者的先進?經(jīng)驗,平時?主動了解時?事動向,學?習各種知識?,并運用到?教學中。實?踐證明,這?樣的教學,?可以調(diào)動學?生的思維,?活躍課堂氣?氛,使學生?成了學習的?主人,真正?把課堂還給?了學生,增?加了他們的?學習興趣,?加深了他們?對地理知識?的深刻理解?。地理這?門學科由于?涉及面廣,?所須記憶的?地點、現(xiàn)象?、事件紛繁?復雜,所以?給人的感覺?是教起來枯?燥,學起來?無味,考起?來卻很難。?為避免陷入?此局面,我?在教學中運?用知識性、?趣味性、現(xiàn)?實性相結(jié)合?的原則。知?識性是要求?學生掌握_?__上地理?知識,這也?是教學的主?要目的;趣?味性則是為?避免課堂教?學的單調(diào)枯?燥,為激發(fā)?學生的學習?興趣而行。?初中學生好?奇心強,這?是他們的特?點,也是我?們要充分利?用的特點。?因此,如果?在課堂教學?中經(jīng)常利用?影像資料、?圖片、電腦?等生動的教?學模式,除?了能讓學生?多看、多聽?之外,還能?調(diào)動他們積?極的學習興?趣,活躍課?堂氣氛,增?強他們對知?識的記憶。?如果再適時?地引導學生?動腦筋,結(jié)?合事實和生?活中較常見?到的事物去?想問題,那?就可以在不?知不覺中加?深學生對知?識的理解,?增強他們對?知識的掌握?,更好地了?解和熟悉課?本內(nèi)容。這?樣不僅扎實?了基礎,而?且使學生對?地理的興趣?變濃。有人?說“當學習?充滿樂趣的?時,才更為?有效”。在?興趣的基礎?上,加上我?經(jīng)常性的表?揚,學生學?習的效果相?當好。最?后,課后時?常找學生了?解情況,比?如上課的速?度是否適宜?,作業(yè)的完?成是否有困?難,并讓課?代表收集同?學的意見,?及時了解學?生的情況,?這樣就可以?適時改進課?堂教學,從?而提高課堂?教學質(zhì)量,?也讓學生的?學之有效。?復習期間?,我以強化?訓練作為主?要手段,以?提綱復習為?輔,并抓住?對基礎知識?的識記,通?過反復識記?、理解與運?用,實現(xiàn)對?知識點的識?記和讀圖題?解題思路的?培養(yǎng),為期?末考試做好?充分的準備?。事實證明?,在師生的?共同努力下?,我?guī)У乃?個班級都取?得了相當大?的進步。?作為教師,?我深切地感?受到:一日?為師,就應?該扛起責任?,為學生負?責到底。因?此,必須樹?立起終身學?習的觀念,?只有不斷地?學習、更新?觀念和知識?,不斷地在?實踐中總結(jié)?經(jīng)驗教訓,?吸取他人之?長來補自己?之短,才能?使自己更加?有競爭力和?教育教學的?能力。隨著?教學實踐的?增加,新問?題、新矛盾?也接連不斷?的出現(xiàn),要?想自己成為?一名真正合?格教師,要?學的東西還?有很多很多?,要走的路?還有很長很?長。因此,?在以后的工?作中,我會?繼續(xù)保持現(xiàn)?在的工作狀?態(tài),不斷改?進工作方法?,總結(jié)經(jīng)驗?,查找不足?,同時,將?教學常規(guī)和?教研活動結(jié)?合起來,把?常規(guī)的每個?環(huán)節(jié)都落到?實處。課
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