助教心得體會(huì)15篇

第助教心得體會(huì)15篇 助教心得體會(huì)1

很感謝xx導(dǎo)師給我助教的機(jī)會(huì),讓大學(xué)少一點(diǎn)空虛少一點(diǎn)浪費(fèi),多一點(diǎn)精彩多一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力.

助教一個(gè)熟悉又陌生的名詞,剛接觸這個(gè)工作不知如何下手,也不知道具體的職責(zé)是什么,唯恐哪一點(diǎn)做的不好辜負(fù)xx老師的栽培,也不敢放開手去做,主要的原因是擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò),慢慢的就改變了這種不成熟的思想,如果什么都怕什么都擔(dān)心的話,就不能放開手去做去闖,還有什么機(jī)會(huì)去創(chuàng)作精彩人生,這些都是做助教的過程中慢慢體會(huì)到的.

有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)可以和老師這么近距離的接觸,可以多一些交流的機(jī)會(huì),耳濡目染也能從老師身上學(xué)到一些東西.助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作,主要是批改學(xué)生的作業(yè)、試卷,還有一些過程考試的試卷,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系.批改作業(yè)一定要認(rèn)真,數(shù)學(xué)解題方法多變但答案往往是統(tǒng)一的,所以批改作業(yè)的時(shí)候不能只論答案之對(duì)錯(cuò),還要仔仔細(xì)細(xì)的看過程,把那些錯(cuò)誤的地方畫出來,讓學(xué)生能夠看到錯(cuò)在什么地方,然后糾正.我認(rèn)為這是對(duì)自己對(duì)老師對(duì)學(xué)生的三方負(fù)責(zé),在批改作業(yè)的時(shí)候也可以幫助自己回顧自己的知識(shí)點(diǎn),查找自己的薄弱環(huán)節(jié),可謂一舉多得.但在批改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)不好現(xiàn)象,就是有些學(xué)生喜歡投機(jī)取巧,學(xué)習(xí)懶散,作業(yè)不認(rèn)真做,直接抄襲其他同學(xué)的,盜取他人的勞動(dòng)成果,對(duì)自己不負(fù)責(zé),可能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在,也和周圍的環(huán)境相關(guān).還有一點(diǎn)就是在過程考試的時(shí)候,由于一些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)證聽課,在考試的時(shí)候就喜歡傍大腿,和成績(jī)好的同學(xué)坐在一起,希望找到機(jī)會(huì)抄襲蒙混過關(guān),這是在監(jiān)考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的.

半學(xué)期的助教生涯,我自己也成熟了不少,也懂得了老師對(duì)于學(xué)生那份關(guān)心之情,那種恨鐵不成鋼的心情.人與人之間應(yīng)該相互信任多一些交流,多一些尊重.學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽講,即使課再枯燥無味,也不應(yīng)該搗亂擾亂課堂秩序,影響老師無常授課.這是對(duì)老師的尊重,也是對(duì)老師敬業(yè)精神的認(rèn)可.學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時(shí)間,及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn),避免考試臨時(shí)磨槍、傍大腿.

助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活,給予我精神上一些慰藉,平時(shí)有事可干的感覺真好,生活多一些目標(biāo),有一點(diǎn)規(guī)劃,讓大學(xué)不再迷茫.在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā),畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的,是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過程,在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及人溝通交流的能力,也認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高.助教心得體會(huì)2

今天的愛心助教讓我有了好多感慨,第一感覺就是好累,特別辛苦.因?yàn)檫@次我們參加的活動(dòng)是去鎮(zhèn)龍一中做老師.這也是我第一次做老師.

第一次讓我明白了老師的辛苦,原來老師并不是那么好當(dāng).小時(shí)候的愿望就是做一名人民教師,那時(shí)候的想法很簡(jiǎn)單也很幼稚.總是想,我要是做了老師絕對(duì)不會(huì)打罵學(xué)生,不會(huì)布置很多作業(yè),每天還要和學(xué)生們一起做游戲......其實(shí)一直到這次實(shí)踐之前,我的想法仍然沒有改變.我以為會(huì)很輕松,沒想到卻是一點(diǎn)也不輕松啊.

首先,寫教案我就要花費(fèi)好多的心思,要考慮到學(xué)生的接受能力,學(xué)生的興趣,還要算好時(shí)間,特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩,上課的時(shí)候要維持紀(jì)律,有些調(diào)皮的小朋友真的很讓人頭疼啊.還好,我本來就挺喜歡小孩子的,不然真不知道該怎么辦才好呢.

同學(xué)們很可愛,他們這么小就懂得維護(hù)自己的老師,還懂得討好老師.第一次聽見有人喊我老師的時(shí)候,心里好激動(dòng)啊,我也不知道是為什么,也許還從來沒有人叫我老師吧,也從來沒有想過有一天我會(huì)被叫作老師,這次實(shí)踐是一個(gè)培養(yǎng)人耐心的過程,跟小孩子相處是急不來的,好多事情都是這樣的.他們調(diào)皮,搗蛋,但或許因?yàn)樯L(zhǎng)在農(nóng)村吧,他們少了那一份的嬌氣,而且很會(huì)為人著想,所以相處起來很舒服和親切.

這是一個(gè)艱難的開始,我卻學(xué)會(huì)了好多東西,有些東西必須自己親身經(jīng)歷才能體會(huì)到.未來還有很多你必須面對(duì)的難題,從現(xiàn)在開始就一定要堅(jiān)定好信念,迎接未來的挑戰(zhàn)了.這次實(shí)踐是一個(gè)很好的開端,我也相信,未來的路我會(huì)走得更好,一直堅(jiān)定勇敢的走到最后！感悟教師

這是我第一次參加初中助教活動(dòng)社會(huì),所以當(dāng)然是算不上有多專業(yè),在上課前我心里一點(diǎn)底都沒有,不知道我教的東西是否適合他們,也不知道我的課是否能吸引他們,更不知道是否能達(dá)到我自己心中的理想效果,剛來到課室,看著正在玩耍的他們,我畏懼了,我生怕控制不住他們的活躍.但是上課十分鐘后我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生都很認(rèn)真,也都跟著我們兩位老師的思路,甚至由此至終的回答著我的問題,還不停地與我進(jìn)行互動(dòng),我知道我成功了！我的聲音越來越高也越來越有自信,我看到了他們眼中的承認(rèn).

我們按照我們的PPT上的內(nèi)容來進(jìn)行我們已經(jīng)彩排多次的教課流程,還記得令我印象深刻的是,當(dāng)我問到他們什么是幸福的時(shí)候?我記得他們的答案差不多都是一致的,都是幸福就是可以和同學(xué)們一起上課,一起玩,一起進(jìn)步,一起努力；問到他們現(xiàn)在是否覺得自己幸福的時(shí)候,他們都異口同聲地說：“幸?！?我被震撼了,也被感動(dòng)了,我沒想到她們是如此地單純,如此地知足,如此地懂事,更如此地純潔.我不禁在心底里羨慕起他們來,也不禁仰慕起他們了,我羨慕她們現(xiàn)在還沒有被社會(huì)污染,還是像泉水一樣地清醇.我告訴他們幸福的我們,現(xiàn)在要做的就是要珍惜現(xiàn)在的一切,珍惜現(xiàn)在所擁有的,我用的經(jīng)歷告訴他們要學(xué)會(huì)感恩,不要長(zhǎng)大了有所遺憾,也要努力的地學(xué)習(xí),將來可以改變現(xiàn)在的生活,讓自己讓親人過上幸福的生活.

其實(shí)不管是教什么,只要能給學(xué)生帶來新鮮的知識(shí)和快樂的學(xué)習(xí)氛圍,這個(gè)教師就是成功的,就會(huì)被學(xué)生尊重.這次的愛心助教活動(dòng)不僅使我增加了授課經(jīng)驗(yàn),我覺得在更大的程度上它改變了我對(duì)教學(xué)的看法,對(duì)于教書我也越來越有熱情,我想在接下來的學(xué)習(xí)中我將投入更大的熱情,努力使自己成為一名真正合格的教師.我要帶給孩子們更多廣博的知識(shí)、幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂；我要將我曾經(jīng)做過的后悔的事情的經(jīng)歷告誡他們,讓他們不要放和我一樣的錯(cuò)誤；我要教他們做一個(gè)好人,做一個(gè)不會(huì)對(duì)社會(huì)有害的人,指導(dǎo)他們?cè)鯓觼碜呶磥淼穆凡鸥茼槙?我希望他們以后的日子過得更加地幸福,不要在人生的轉(zhuǎn)角處拐錯(cuò)彎,我愿意把我所有的知識(shí),所有我所知道的東西交給他們.

最后,我祝愿他們能永遠(yuǎn)地像現(xiàn)在一樣,幸福永相伴！助教心得體會(huì)3

從四月份開始參加助教工作到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了,也是在一個(gè)偶然的情況下得到了這個(gè)機(jī)會(huì),現(xiàn)在就自己的助教工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺?首先,先談?wù)勛约簠⒓舆@個(gè)兼職的初衷吧.我本身的專業(yè)是歷史學(xué)師范類,以后打算從事的職業(yè)是一名教師.但是大三大四要準(zhǔn)備準(zhǔn)備考研,所以可能就不會(huì)把太多的精力放在實(shí)習(xí)上,這樣就可能不太能在工作前接觸教師行業(yè)更深層次的一些方面.因此,當(dāng)我知道了新東方助教的工作之后我積極地報(bào)名參加,一方面能通過兼職獲得一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助,更重要的是助教工作能讓我作為一名老師（姑且這樣說吧）與更多的學(xué)生接觸,知道如何與他們相處,并且從新東方的老師們身上學(xué)到更多,我相信這對(duì)我日后的工作必將大有裨益.

其次,便要說到我在這份工作當(dāng)中的種種感受了.因?yàn)槲耶吘故堑谝淮萎?dāng)助教,沒有經(jīng)驗(yàn),所以擔(dān)心剛剛接收工作可能有些不適應(yīng).但是在正式工作之前通過毛毛老師的詳細(xì)介紹,對(duì)整個(gè)工作的內(nèi)容都有了了解,所以也就省去了一些擔(dān)憂.當(dāng)我真正開始工作的時(shí)候并沒有遇到太多的困難,而且跟的老師還夸我做的不錯(cuò),對(duì)我來說無疑是最大的鼓勵(lì),讓我信心大增,更加下定決心把工作做好.平時(shí)的工作基本就是幫老師收發(fā)、批改作業(yè),記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時(shí)反饋到家長(zhǎng)群里,同時(shí)為家長(zhǎng)和同學(xué)答疑解惑,自我感覺工作量不大,并且都一一認(rèn)真完成了,也得到了老師和家長(zhǎng)肯定.但是在工作的時(shí)候也出現(xiàn)過一些失誤或者出現(xiàn)不在狀態(tài)的情況,還好我能及時(shí)意識(shí)到,并且及時(shí)自我調(diào)整,作出相應(yīng)的補(bǔ)救措施.這也讓我認(rèn)識(shí)到在日后的工作中也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,所以必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正,這樣才能避免工作出現(xiàn)失誤.

此外,在我當(dāng)助教的期間也真正認(rèn)識(shí)到了新東方老師的優(yōu)秀,老師們不但教學(xué)質(zhì)量過硬,教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟,教學(xué)方法也值得贊賞,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性十分高漲,成績(jī)進(jìn)步也很明顯.新東方老師們身上的那種對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的耐心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我在以后的學(xué)習(xí)工作生活中多多學(xué)習(xí)借鑒,這也有助于我自己的成長(zhǎng).新東方老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特,雖然我目前并沒有開始學(xué)習(xí)師范類專業(yè)的相關(guān)知識(shí),但我能感覺到他們的教學(xué)方法值得我吸收借鑒,我相信這是從事別的工作所無法學(xué)到的.

同時(shí),通過這幾次暑期工作的前期培訓(xùn),我也學(xué)到了很多人際交往方面的知識(shí),比如與家長(zhǎng)的溝通話術(shù)等等,這不僅有利于我們現(xiàn)階段的工作,還會(huì)讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫媸芤鏌o窮.同時(shí),助教的管理?xiàng)l例也很詳細(xì),對(duì)助教的工作提出了很多的要求,這也說明我們要更加嚴(yán)格要求自己,服從企業(yè)管理,更好地完成工作.

最后,我希望自己還能繼續(xù)從事助教這份工作,它交給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和為人處世的道理,讓我能自我完善,自我發(fā)展,如果能繼續(xù)從事這份工作,我會(huì)以春季工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更加認(rèn)真積極地完成各項(xiàng)工作,為老師學(xué)生家長(zhǎng)更好地服務(wù),努力成為一名優(yōu)秀的助教！助教心得體會(huì)4

商湯說：“茍日新,日日新,又日新.”這是對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的詮釋,也是我對(duì)于“魅力溝通”培訓(xùn)課程的總結(jié).

在本次培訓(xùn)之前,電話溝通對(duì)于我來說最好的范本就是114查號(hào)臺(tái)和中國(guó)移動(dòng)10086的人工服務(wù)臺(tái).她們說話時(shí)總是慢慢的,輕聲細(xì)語.我一直以為在做電話溝通工作時(shí)溫柔的輕聲細(xì)語才是最重要的.可是,這次培訓(xùn)顛覆了我的想法.

車?yán)蠋熣f：“當(dāng)你在和人通電話時(shí),首先要面帶微笑,開口說話時(shí)聲音要稍微大一點(diǎn),這樣會(huì)更加自信.”自信?我還真是不知道呢.我只是覺得和人說話時(shí)盡量把音量放輕,不要吵著人就好了,自信與否倒還真是沒有在意.于是,在和partner訓(xùn)練時(shí),我就努力地按要求去做,讓聲音更有力一點(diǎn).結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有力的聲音不僅讓別人更讓自己變得更有說服力了.我終于明白了怎樣讓自己變得更加自信的小訣竅了.

于是,在隨后的商店聯(lián)系過程中,我也開始試著注意改變自己的表情、聲音、說話用語及肢體語言.事實(shí)證明,這些的確很有用.在進(jìn)入一個(gè)商店前,我內(nèi)心是非常忐忑不安的,十分擔(dān)心會(huì)談不成.但是當(dāng)我運(yùn)用這些小技巧時(shí),我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的注意力已經(jīng)集中在我這里,我也開始相信自己可以說服對(duì)方.最后,即使業(yè)務(wù)沒有談妥,我依然覺得自己學(xué)到了很多東西.當(dāng)業(yè)務(wù)談成時(shí),我更加開心,為自己學(xué)以致用而開心.

話術(shù)訓(xùn)練結(jié)束之后,我們每個(gè)小隊(duì)又定了各自的隊(duì)名、隊(duì)呼及隊(duì)歌.十分鐘,只有十分鐘,我們得定出這些將陪伴我們?cè)谶@里每一刻的東西,時(shí)間還是挺緊迫的.我們小隊(duì)集思廣益,每個(gè)人說一個(gè)隊(duì)名,然后采用支持率最高的.我覺得我們是第一小隊(duì),要有帶頭作用,就建議“領(lǐng)航”這個(gè)隊(duì)名.結(jié)果,一致通過.之后,又將丁中堯建議的“東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,我是領(lǐng)航我怕誰”和鮑會(huì)亮建議的“水手”定位隊(duì)呼和隊(duì)歌,最后又排除了隊(duì)形.十分鐘,在大家的共同合作下,任務(wù)輕而易舉地就完成了.

一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量.這是我對(duì)于這十分鐘的感悟.團(tuán)結(jié)就是力量,我喜歡團(tuán)結(jié),熱愛這種和集體融為一體的感覺.在以后的培訓(xùn)與工作過程中,我相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)越走越好的！助教心得體會(huì)5

12月2日下午,是我第一次來到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)行助教,心情特別緊張.

一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們,我老婆說：“還記得我是誰的嗎?.”小朋友很整齊的回答：“記得,陳阿姨,萬詩琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著,都忘了介紹自己了...那天小朋友都這么可愛,天真無邪.我第一次面對(duì)著這么多小孩,心里有點(diǎn)慌慌的,不知道說什么好,缺乏經(jīng)驗(yàn),此時(shí),我覺得當(dāng)老師的責(zé)任是多么的重大和艱辛.

我們來助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī).問小朋友想不想學(xué)折飛機(jī),他們都開心的說：“想”.特別是分紙給他們的時(shí)候,特別吵,因?yàn)槲覀儙淼募堄?種顏色,分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色,有些說：“我要藍(lán)色”,有些說：“我要粉紅色”,還有一些說：“我要橙色”,搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好.我們教他們折的時(shí)候,小朋友們都聚精會(huì)神的看,好認(rèn)真.教完以后,還有好多小朋友沒有看得很清楚,就跑過來問我：“叔叔,教教我,我不會(huì)”,我非常開心的慢慢教他們.有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了,在那里飛來飛去,有的說：“我飛得高”,有的說：“我有3架”,很開心；很童真；很可愛！看到他們這樣,我也非常開心！

看到他們那份童真、無邪.我覺得自己做到了助教心得體會(huì)6

xx月xx日下午,是我第一次來到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)行助教,心情特別緊張.

一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們,我老婆說：“還記得我是誰的嗎?”小朋友很整齊的回答：“記得,陳阿姨,萬詩琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著,都忘了介紹自己了......那天小朋友都這么可愛,天真無邪.我第一次面對(duì)著這么多小孩,心里有點(diǎn)慌慌的,不知道說什么好,缺乏經(jīng)驗(yàn),此時(shí),我覺得當(dāng)老師的責(zé)任是多么的重大和艱辛.

我們來助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī).問小朋友想不想學(xué)折飛機(jī),他們都開心的說：“想”.特別是分紙給他們的時(shí)候,特別吵,因?yàn)槲覀儙淼募堄?種顏色,分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色,有些說：“我要藍(lán)色”,有些說：“我要粉紅色”,還有一些說：“我要橙色”,搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好.我們教他們折的時(shí)候,小朋友們都聚精會(huì)神的看,好認(rèn)真.教完以后,還有好多小朋友沒有看得很清楚,就跑過來問我：“叔叔,教教我,我不會(huì)”,我非常開心的慢慢教他們.有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了,在那里飛來飛去,有的說：“我飛得高”,有的說：“我有3架”,很開心；很童真；很可愛！看到他們這樣,我也非常開心！

看到他們那份童真、無邪.我覺得自己做到了

爸爸執(zhí)筆

20xx年xx月xx日助教心得體會(huì)7

自成為自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引這門課的助教以來,我共參加過2次大課及2次小班討論課.其中,令我印象深刻的是主題為“西方科學(xué)起源、牛頓經(jīng)典力學(xué)和愛因斯坦相對(duì)論”的小班討論課.其實(shí),該主題是相對(duì)晦澀難懂的,作為工科博士生的我在閱讀教材時(shí)頗下了番功夫,也只做到淺層理解.但在討論環(huán)節(jié)中,這些剛?cè)胄５拇笠恍律鷤兒敛磺訄?chǎng),站上講臺(tái)侃侃而談.最令我觸動(dòng)的是他們的所想所談,皆體現(xiàn)了他們對(duì)書本知識(shí)的深刻理解及感悟,更有甚者引經(jīng)據(jù)典,超脫課本之外.我并未去深究他們所講是對(duì)或錯(cuò),單這一份“初生牛犢不怕虎”的勇氣與我剛?cè)胄r(shí)相比,便讓我驚訝之余又有些慚愧.所以學(xué)習(xí)是相互的,老師授課也是自我提升的一個(gè)過程,而我作為助教更是從兩方獲益.之后,我需要對(duì)教材進(jìn)行更進(jìn)一步的理解,以適應(yīng)當(dāng)前與學(xué)生交流的深度.助教心得體會(huì)8

今年是亮亮在幼兒園的最后一年了.一開學(xué),亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的強(qiáng)烈愿望.

雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了,但教的都是大學(xué)生,還沒有教過幼兒園的小朋友.為了滿足兒子的愿望,也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作,我早早就報(bào)了名,申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師.

終于,機(jī)會(huì)來了.當(dāng)班主任李老師告訴我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候,我禁不住激動(dòng)起來,期待著周五助教日的到來.

為了能取得比較好的助教效果,班主任李老師做了很多準(zhǔn)備工作.她提前好幾天就告訴小朋友們,周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師,以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候,幾乎所有小朋友都知道我是趙老師,絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí),也感到老師的鋪墊工作做得真到位.

就這樣,原本擔(dān)心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣.由于事先已經(jīng)按照李老師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門,后面的助教工作進(jìn)行起來得心應(yīng)手.

原本我還擔(dān)心自己沒有幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn),會(huì)控制不了課堂秩序.可是,接下來小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔(dān)心完全是多余的.瞧這些小家伙兒們,和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了.很自然地,大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲……“哈,原來小朋友們都可以自己完成啊,當(dāng)幼兒園老師沒有那么難嘛”,我在心里暗想.

可是,我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提醒我,不是大家在玩區(qū)域隨便玩不管的,要對(duì)他們細(xì)心觀察,適時(shí)指導(dǎo),還要進(jìn)行總結(jié).還沒等我想好怎么指導(dǎo),怎么總結(jié)的時(shí)候,美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙老師,看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師,你喜歡吃什么,我給你做,是匹薩嗎；實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙老師,快來看啊,我的潛水艇試驗(yàn)成功了；閱讀區(qū)的小朋友問：老師,幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了.

幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操,我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了.看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和老師,不禁感嘆原來早操可以這么好看,這么有趣——這是我見過的最有特色最美的早操了.不料,班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了,原來老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格,不禁佩服起來.把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師,家長(zhǎng)真的可以放心了.

哈,重頭戲來了,要上課了,這可是我的拿手戲.今天我們要授課的內(nèi)容是“2”,即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的,小朋友肯定都知道,但看到班主任李老師課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具,我還是做了充分的準(zhǔn)備.由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”,很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了.課上氣氛異常活躍,大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”,好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來,爭(zhēng)先恐后地回答問題,踴躍上臺(tái)表演,向大家演示1和2的關(guān)系.看到班主任李老師受孩子們感染的笑容,我知道這次授課成功了.

幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊,不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了.這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”,鍛煉孩子們平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢精神.真佩服配班老師與班主任之間的默契,在我和班主任李老師帶著小朋友來到操場(chǎng)上之前,配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了.整個(gè)活動(dòng)過程中,班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,分別負(fù)責(zé)小朋友的安全和游戲進(jìn)程控制,不禁佩服起老師們的經(jīng)驗(yàn)來.

尤其是班主任李老師,在帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí),不僅要確保整體活動(dòng)效果,而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問題.如果說李老師所做的這些讓我佩服的話,那么她后面所說的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候,多次提醒大家到有太陽的地方玩兒,否則容易著涼.把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的老師,作為家長(zhǎng)的我真的放心了.

午餐、餐后散步、上床睡覺,一切都進(jìn)行得那么順利,那么秩序井然.我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù),可是今天做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位,不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí).

半天的助教工作忙碌而快樂,轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及老師說再見了.此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡.看著大家不舍的眼神,我知道他們喜歡上了我這個(gè)老師.此刻,小朋友們不知道,我也不舍得離開他們,因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無邪的眼睛深深吸引.

感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,去和孩子的同學(xué)做朋友,去體會(huì)幼兒園老師給予孩子們的愛,像媽媽一樣的偉大的愛.

有這樣好的幼兒園,這樣好的老師,不僅是孩子們的幸運(yùn),也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn).助教心得體會(huì)9

當(dāng)?shù)弥约嚎梢猿晒⒓又膛嘤?xùn)時(shí),心里還是有點(diǎn)高興的,因?yàn)槟艹晒⒓又膛嘤?xùn),這是又給了我一次提高自己的機(jī)會(huì).為期六天的助教訓(xùn)練雖讓我身心有點(diǎn)酸痛,但同時(shí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到身為一名助教應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù).助教形象的好與壞不僅僅影響到學(xué)校形象的好壞,更甚至?xí)绊懙酱笠恍律裤揭丫玫拿篮么髮W(xué)生活.因此,我覺得自己現(xiàn)肩負(fù)重任,一定要盡全力做好助教工作.

被分配到自律委員會(huì)進(jìn)行晚查寢工作,這對(duì)身為助教的我來說,是一個(gè)讓我熟知寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的好機(jī)會(huì).當(dāng)接到命令查寢室,我一直認(rèn)真要求自己對(duì)所有寢室一一進(jìn)行檢查,并及時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果,這對(duì)我養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度具有極大幫助.軍訓(xùn)時(shí),我也盡力按一名合格軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)更加接近標(biāo)準(zhǔn)化.面對(duì)炎熱的太陽,我并沒有因?yàn)樽约菏且幻蠖膶W(xué)生而要求特殊對(duì)待,而更因?yàn)樽约菏谴蠖亩鴰ь^做好動(dòng)作要領(lǐng),我絕對(duì)服從命令.個(gè)人認(rèn)為,在軍訓(xùn)時(shí),命令即意味著要服從做好,我認(rèn)為軍訓(xùn)必將給自己的各個(gè)方面產(chǎn)生促進(jìn)作用,例如軍人身上所具有的勇氣和堅(jiān)持的.毅力,此外,我嚴(yán)格自己的寢室內(nèi)務(wù),因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)人的生活態(tài)度和方式完全可以從其生活的環(huán)境看出.當(dāng)一名助教,熟知寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范是毋庸置疑的,這不僅僅是為了教給大一的心生,更是對(duì)自己的一種提高.

我以助教為榮,因此,給大一新生樹立一個(gè)好的模范作用將是我不可推卸的責(zé)任.助教心得體會(huì)10

作為一名英語師范專業(yè)的大三學(xué)生,我如愿以償?shù)貋淼搅藊x英語學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐.在這里,從對(duì)授課的概念還停留在書本上,到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的教學(xué)計(jì)劃,再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,到能妥善處理一些突發(fā)狀況,我的確學(xué)到了很多,尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的兩個(gè)月,是我在教育之路上的第一塊敲門磚,也是我的第一桶金.

從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,我經(jīng)歷了從學(xué)生到助教再到教師的成長(zhǎng)過程.

作為助教,我們的作用是很大的.因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課.課前,我們根據(jù)教科書編寫課程計(jì)劃.就是一整堂課的流程,這是給外教用的,包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等.課中,我們?nèi)膛阃?翻譯、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么.最后的半小時(shí),是英語角,整個(gè)就是我的活兒,因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí).這一部分也有課程計(jì)劃,而且是很系統(tǒng)很緊湊的,因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里,我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí),同時(shí)融入溫馨,游戲,歌舞多種元素.通常英語角是在整個(gè)課的最后半小時(shí),這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了,所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的.好吧,現(xiàn)在讓我來簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧.助教心得體會(huì)11

這里有一個(gè)習(xí)慣,晚上要喝小米稀飯,俗稱“喝湯”.第一天晚上,我們是在劉愛軍家度過的.他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴?在村長(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí).在他的盛情邀請(qǐng)下,我們?nèi)チ怂?當(dāng)時(shí)天很黑,原本崎嶇不平的山路,在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行.在我們后,劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,一切的一切都在我們吃完以后,我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點(diǎn)來！曉輝給愛軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語.天漸漸的晚了,他的父親執(zhí)意要送我們回去,要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)

,而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn),這將直接影響到他的休息,明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了,于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走,路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來接我們.后來才知道,他們?cè)诖彘L(zhǎng)家等了我們兩個(gè)小時(shí),實(shí)在等不及了才來找我們.晚上我住在了他家.由于一天的奔波與勞累,我一躺下就睡著了,夢(mèng)里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容,孩子們期待信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我,從來沒有發(fā)現(xiàn),自己原來可以給別人帶來如此大的快樂與幸福.他們尊重我、支持我、需要我,而我所做的卻又那么微不足道！啊,這種人與人之間平等的愛與被愛,關(guān)懷與被關(guān)懷的感覺多么好呀！第二天,田雨說我在睡夢(mèng)中也是微笑著的.是呀,這么甜的夢(mèng)我能不笑么?

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著,她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素.面對(duì)貧窮,她以常人難以想象的毅力挺了過來,不僅添飽了肚子,而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成文化人.如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山,成為了人民教師和腦科醫(yī)生.對(duì)此,她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說明的了：“無情歲月增中減,有味詩書苦后甜”橫批：“苦盡甘來”.

那種甘甜的滋味,一定像那紅紅大大的棗子吧.下午,我們快離開楊家凹的時(shí)候,田雨的姥姥給我們拿出了儲(chǔ)藏了很久的紅棗（聽說這是只有過節(jié)時(shí)才肯拿出來的）,紅棗上有一層灰蒙蒙的東西,要是在家里,我一定會(huì)沖了又沖,洗了又洗,可在這里根本沒有任何必要,因?yàn)檫@的棗樹不噴任何農(nóng)藥,完全的純天然,如果是一層黃土,我就更高興了,在這里黃土是絕對(duì)的主宰,所有的一切都在黃土里生,黃土里長(zhǎng),沒有黃土就沒有那里生存的根基,再?zèng)]有什么比黃土更干凈的了.于是我毫無顧忌的吃了起來.這里真不愧為紅棗之鄉(xiāng),我從未吃過像這樣甜的紅棗.姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們,這下他們可樂壞了,一個(gè)個(gè)美滋滋的含著糖,高興得像過節(jié)一樣,一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個(gè)窯洞里,就連我也覺得自己到了兒時(shí)的童年.助教心得體會(huì)12

一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲,帶來一種成長(zhǎng).

xx年3月24日,陽光明媚,春風(fēng)和煦,早上帶著孩子,帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術(shù)幼兒園,今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng).自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備.

我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事我喜歡氣球；二是藏族舞蹈欣賞：天路.在講述故事之前,首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西?小朋友們都很積極,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法.

接下來我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友,也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”,通過播放幻燈片,讓孩子們觀看漂亮的畫面,仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么?孩子們異口同聲的回答：“氣球”.邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景,授課過程中,緊密結(jié)合故事情節(jié),利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫,分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們,同時(shí)提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達(dá).比如：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子?”“這個(gè)氣球是”什么形狀?什么顏色?等等.充分與孩子們互動(dòng)起來,趣味性強(qiáng),讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語言表達(dá)能力.課堂上,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒,舉手發(fā)言很積極,小朋友們配合很默契,小一班的孩子們真給力.

最后,我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前,一下子吸引住了小朋友的眼球,他們好奇、驚訝、興奮不已,伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲,從孩子嘴里不時(shí)的傳來：“哇！好漂亮呀！”.舞蹈結(jié)束后,孩子們依然情緒高漲,一窩蜂的涌過來,圍在我的身邊,用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾,孩子們笑著、說著、看著,樣子真是無比可愛,他們笑的是那么的開心、那么的燦爛,我們高興地合影留念,讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班.通過欣賞民族舞蹈,讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等,拓展知識(shí)、開闊視野,令孩子們耳目一新.

一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),給我們的孩子們帶來無限的樂趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì),感謝孩子們帶給我的快樂,仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光.

通過此次助教活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn).利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧！

祝愿可愛的孩子們：茁壯成長(zhǎng)

健康快樂助教心得體會(huì)13

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的普及,多媒體教學(xué)在教學(xué)中地位日益提高.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),已彰顯出傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力.特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,這就是“數(shù)學(xué)教具”的代名詞,在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,能激發(fā)學(xué)生的探究的興趣；同時(shí),通過直觀的的形象的演示,使同學(xué)對(duì)一些抽象的東西有了一個(gè)直觀的感知,從而能夠很好地突破難點(diǎn)；多媒體的使用使得課堂容量增大,提高了教學(xué)效率.

一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí).

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最佳的教學(xué)效果.創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證.學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng),并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材.多媒體方面比其他媒體來得更直接、更有效.例如數(shù)學(xué)中在將圓錐曲線這一章的時(shí)候,可以通過生活中存在具體的圖片先對(duì)圓錐曲線有一個(gè)感知,導(dǎo)致滿足什么條件的點(diǎn)的集合才能構(gòu)成這樣的曲線?創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望.教師可以通過電腦幾何畫板演示,教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生回答,學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、總結(jié),然后抽象歸納.從而使枯燥的概念化為具體的形象,學(xué)生不但會(huì)順理成章的接受而且很容易理解概念的實(shí)質(zhì).這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí),同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo).這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí),同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo).多媒體的直觀演示,學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),更好地掌握所學(xué)的知識(shí)的特征,強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的印象

二．運(yùn)用多媒體可以優(yōu)化教學(xué)

多媒體的展示字體清晰,圖像清晰且具有美感,能夠很好地吸引學(xué)生的注意力,而且多媒體所提供的信息一般都是教師預(yù)先設(shè)置好的,可以使一節(jié)課有序漸進(jìn),另一方面可以減少教師在課堂上板書,為學(xué)生贏得更多的教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生有更多的時(shí)間動(dòng)手,動(dòng)腦操作,讓學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí),有利于增加課堂容量,增大信息密度,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高教學(xué)效率,從而優(yōu)化教學(xué).

三．運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以突破難點(diǎn).

數(shù)學(xué)教學(xué)中,有些重難點(diǎn)不易突破,主要是比較抽象,學(xué)生難以理解.老師如果能夠用多媒體,數(shù)學(xué)教學(xué)中我們運(yùn)用幾何畫板或是FLASH動(dòng)畫,進(jìn)行演示,學(xué)生通過觀察,直觀的感知,再加上理性的邏輯推理對(duì)這部分知識(shí)就能很好地掌握,例如在平面解析幾何中,兩條直線的位置關(guān)系在垂直關(guān)系的判定中,看他們斜率的關(guān)系,學(xué)生對(duì)這塊理解的不是很好,通過幾何畫板的一個(gè)動(dòng)態(tài)展示,學(xué)生不僅解決了問題,而且還對(duì)幾何畫板產(chǎn)生了濃厚的興趣,在課余時(shí)間,練習(xí)操作設(shè)計(jì),來驗(yàn)證一些問題.再比如三角函數(shù)y=sin（wx+）的圖像變換時(shí),是先平移后伸縮還是先伸縮后平移,順序不同平移的單位也不同,學(xué)生通過操作,在進(jìn)行一個(gè)動(dòng)態(tài)的演示,學(xué)生對(duì)此就能夠理解理解.這也使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提升.學(xué)生有了探索研究的精神,學(xué)習(xí)就成為一種樂學(xué).同時(shí),教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),完成了教學(xué)目標(biāo).

四．運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維能力.

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過數(shù)學(xué)思維活動(dòng),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的成果,并發(fā)展數(shù)學(xué)思維的過程.一般認(rèn)為,數(shù)學(xué)思維是由形象思維、抽象概括、演繹思維、歸納與類比、直覺思維和函數(shù)思維等思維成份構(gòu)成的一個(gè)綜合體.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)方法有著密切的聯(lián)系,能力的培養(yǎng)主要通過思維與操作形成.而多媒體輔助教學(xué)聲形并茂在教學(xué)過程中,使得數(shù)學(xué)不在枯燥乏味,使學(xué)生的思維更好的發(fā)展.如空間想象力是空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,空間想象是高一級(jí)的心理活動(dòng).在這個(gè)過程中多媒體課件可以提供感性材料,也可以呈現(xiàn)思維過程,以促進(jìn)學(xué)生這一能力的提高,利用多媒體的形象、直觀、變化、靈活的特性,為學(xué)生提供充分的感知材料和多向觀察的思維方法,從而既為學(xué)生提供了空間想象的基礎(chǔ),發(fā)展他們的思維.

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,多媒體輔助教學(xué)確實(shí)是有著其特有的優(yōu)點(diǎn),但是我們別忽視它只是教學(xué)的一種輔助手段,我們們要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它,從而更好的為我們的教學(xué)服務(wù).助教心得體會(huì)14

20xx年10月19日周五日期我記得非常清楚,因?yàn)槟翘熳屛易隽艘淮斡變簣@老師.

其實(shí)這是一次家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂讀繪本的助教活動(dòng),懷著忐忑的心情我步入了幼兒園,這時(shí)候讀繪本的時(shí)間還沒到,寶寶們正在操場(chǎng)跳操,看見小家伙們一通亂跳,忐忑的心情放下了大半,當(dāng)我走進(jìn)滿是童年色彩的教室,忐忑的心情全部一掃而空,看見歡呼跳躍的寶寶們,心情突然的大好起來.

當(dāng)老師把電腦調(diào)好,我發(fā)現(xiàn)小寶貝們已經(jīng)坐到整齊的小板凳上了,頓時(shí)讓我感覺原來小家伙們離開家長(zhǎng)可以這么乖巧,真的是可愛的無法形容.坐好的寶貝們刷刷刷的一雙雙小眼睛盯著我,這時(shí)我才回過神來,我是來讀繪本的.

讀繪本開始啦,小寶貝們非常聰明,他們可以從動(dòng)物的特點(diǎn)準(zhǔn)確無誤的說出來對(duì)應(yīng)的動(dòng)物種類,而且還能跟我互動(dòng),告訴我可以繼續(xù)往下讀繪本了......

這次家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂助教讓我感受頗深,孩子離開我們的懷抱從不懂規(guī)矩,到現(xiàn)在的規(guī)規(guī)矩矩,這和每一位老師的辛勤付出是離不開的,感謝每位老師為孩子付出的一切.助教心得體會(huì)15

放暑假前,當(dāng)?shù)弥偪裼⒄Z夏令營(yíng)在我校招聘英語助教的消息后,我便按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),躍躍欲試.經(jīng)過提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、兩輪面試、課件考核、培訓(xùn)等環(huán)節(jié),我幸運(yùn)地被錄用了！從那刻起,我便想象著在瘋狂英語夏令營(yíng)的10天“美好”生活——每天帶著夏令營(yíng)里的學(xué)生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學(xué)習(xí),輕松而快樂.在那里,通過瘋狂英語這一橋梁,與一群素不相識(shí)的人朝夕相處,建立友誼.而我,也一定會(huì)以十足的信心與耐心做得非常出色.這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬,我開始了長(zhǎng)達(dá)10天的暑期社會(huì)實(shí)踐助教之旅.

一、第一天“當(dāng)頭棒喝”

直到見到學(xué)生的那一刻,我才真正意識(shí)到自身身份的轉(zhuǎn)變：我不是以大學(xué)生的身份出現(xiàn)在他們面前,而是一名為人師表的老師.這樣想著,我的言行就不禁有板有眼起來.嚴(yán)肅的自我介紹、夏令營(yíng)流程簡(jiǎn)介以及班級(jí)規(guī)劃管理介紹等便成為實(shí)踐第一天我給學(xué)生的“見面禮”.

然而,一切都沒那么簡(jiǎn)單.本以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強(qiáng)調(diào)的集合整隊(duì)紀(jì)律不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛一定會(huì)異?；钴S,然而任憑你怎么想法子,整個(gè)課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進(jìn)困難.我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水,難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎?我開始抱怨,這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事,也根本沒有我們認(rèn)為的那么機(jī)靈活潑.這第一天我們對(duì)學(xué)生的“當(dāng)頭棒喝”沒有起到絲毫作用,卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了.

二、觸動(dòng)心靈的轉(zhuǎn)變

在瘋狂英語的夏令營(yíng)活動(dòng)流程中,有五級(jí)通關(guān)測(cè)試一項(xiàng),每次過關(guān)的同學(xué)將得到一個(gè)手環(huán)以示鼓勵(lì).我暗自想著,終于有機(jī)會(huì)整你們了！于是,我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略,第一次測(cè)試,學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān).兩次、三次、四次、五次……我竊喜.有一個(gè)男生,有一處發(fā)音問題,是受方言影響,我堅(jiān)決不給他手環(huán).就這樣,一次不過兩次,兩次不過三次,三次不過四次……直到第25次,看著他始終堅(jiān)毅的神情,我怔住了.他似乎在告訴我,我是不會(huì)被輕易打敗的,你盡管放馬過來吧！

這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情,在夏令營(yíng)開始之前,我曾下定決心,即使遇到再大的困難也絕不退縮,我可以征服一切阻力！然而,回首這幾天自己的表現(xiàn),我暗自搖頭.許多次給學(xué)生糾正發(fā)音,我臉上流露的不耐煩與學(xué)生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海,這令我慚愧不已.他們都還只是初一的孩子,需要精心呵護(hù),耐心引導(dǎo),來到這個(gè)英語夏令營(yíng)本身就是為了提高自己的學(xué)習(xí)興趣,況且在任何時(shí)候,強(qiáng)制都有可能抹殺一個(gè)人歡樂的天性,更別談“提高”二字.而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎?但是這幾天我都干了