2023年化學(xué)教學(xué)年終總結(jié)

第5頁共5頁2023年?化學(xué)教學(xué)年?終總結(jié)時?間總是在不?知不覺忙忙?碌碌中悄悄?地過去了，?轉(zhuǎn)眼即將迎?來新的一年?，回顧這一?年的工作情?況，有得也?有失，現(xiàn)作?如下總結(jié)：?一、思想?職業(yè)道德方?面認(rèn)真學(xué)?習(xí)____?__，積極?參與到學(xué)校?爭優(yōu)創(chuàng)先的?活動中，處?處以身作則?，勇于開拓?，積極進(jìn)取?，不怕困難?，不怕挫折?。平時，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，按時?上下班，積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)政治學(xué)習(xí)?和活動，并?認(rèn)真做好筆?記，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)其新的教?學(xué)理念的同?時，并鉆研?老教材，使?自己能適應(yīng)?不斷發(fā)展的?教育新形勢?。在教學(xué)中?，我始終能?以滿腔的熱?情去關(guān)心熱?愛每一位學(xué)?生，不對學(xué)?生體罰或變?相體罰，使?他們在一個?充滿愛的環(huán)?境下學(xué)習(xí)成?長。二、?教育教學(xué)能?力方面在?__年的上?半年我擔(dān)任?高一一班和?三班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?下半年我擔(dān)?任高二一班?和三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?作為中學(xué)數(shù)?學(xué)教師，我?深知基礎(chǔ)教?育的重要性?，特別是近?幾年，在從?應(yīng)試教育向?素質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程中?，我更是注?重學(xué)生素質(zhì)?的全面提高?。平時，我?認(rèn)真?zhèn)湔n，?努力鉆研教?材，明確教?學(xué)目的，突?出教學(xué)重點(diǎn)?，攻破教學(xué)?難點(diǎn)，精心?設(shè)計教學(xué)過?程，采用生?動活潑的教?學(xué)手段，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。對?一班和三班?采取不同的?教學(xué)方法，?因材施教。?對于班級中?成績較好的?學(xué)生，我盡?量出一些思?考題，以便?他們積極思?維，開拓他?們的解題思?路，提高他?們的解題能?力，對于差?生，我從不?氣餒，總是?及時發(fā)現(xiàn)他?們身上的閃?光點(diǎn)，利用?課余時間，?耐心的幫他?們輔導(dǎo)，不?厭其煩地教?，鼓勵學(xué)生?不懂就問，?端正其學(xué)習(xí)?態(tài)度，努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。在?教學(xué)中，我?總是及時的?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)秀?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。始終?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級制，定?性采用評語?的形式，更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進(jìn)步，具備?了什么能力?。使評價結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。四、?抓實(shí)常規(guī)，?保證教育教?學(xué)任務(wù)全面?完成。堅?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機(jī)結(jié)?合，形成學(xué)?生嚴(yán)肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)?滴入手，了?解學(xué)生的認(rèn)?知水平，查?找資料，精?心備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激發(fā)?興趣，教給?學(xué)生知識，?培養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及方法?，使學(xué)生學(xué)?得有趣，學(xué)?得實(shí)在，向?___分鐘?要效益;扎?扎實(shí)實(shí)做好?常規(guī)工作，?做好教學(xué)的?每一件事，?切實(shí)抓好單?元過關(guān)及期?中質(zhì)量檢測?。一份耕?耘，一份收?獲?？傊?年我的教學(xué)?工作苦樂相?伴。今后我?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?勵，把工作?搞得更好。?五、在班?主任工作方?面1、做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈，努?力培養(yǎng)德智?體全面發(fā)展?的人才。做?好學(xué)生的思?想工作從兩?方面入手，?一是重視班?會，開好班?會;一是重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心。重視班?會，開好班?會，為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個?良好的大環(huán)?境，重視的?是學(xué)生的共?性。配合學(xué)?校各項(xiàng)工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學(xué)生在?活動中明事?理、長見識?。高中的學(xué)?生已經(jīng)是十?七八歲的人?了，很多道?理都明白，?但自尊心也?很強(qiáng)，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的好處，就?是避免單調(diào)?重復(fù)的批評?說教而引起?學(xué)生的反感?，容易為學(xué)?生接受，能?切實(shí)幫助學(xué)?生澄清思想?上的模糊認(rèn)?識，提高學(xué)?生的思想境?界。我開班?會不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進(jìn)行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心，注重的?是學(xué)生的個?性和因材施?教。我常利?用課余時間?和學(xué)生促膝?談心，及時?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?育。在這個?時候，我就?是他們的好?朋友，盡量?為他們排憂?解難，也正?因如此，我?得到了班上?學(xué)生的愛戴?和信任。?2、加強(qiáng)班?級管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)，?深入全面地?了解學(xué)生，?努力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?自強(qiáng)不息"?的班___?。在這個學(xué)?年里，我的?班級管理工?作從這樣實(shí)?施的：一?方方面，我?主要加大了?對學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度，?通過各種方?式，既注意?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教育?，讓學(xué)生在?自我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，逐?漸形成良好?的思想行為?品質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行自?我管理，培?養(yǎng)他們多方?面的能力，?放手讓他們?自我設(shè)計、?自我___?各種教育活?動，在活動?中把教育和?娛樂融入一?體;還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)的?能力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)劃?、料理、調(diào)?控自己，使?自己在__?_中成為班?___的建?設(shè)者，而不?是"包袱"?。在這點(diǎn)上?，特別要提?一提的是班?干部的選用?，這是讓學(xué)?生自治的重?要途徑。班?主任的管理?代表的是學(xué)?校的管理，?不論班主任?如何和顏悅?色都帶有不?容質(zhì)疑的權(quán)?威性，也難?免有不被理?解和接受的?時候，通過?班干部的協(xié)?調(diào)，往往能?夠取得意想?不到的效果?。班干部起?的是協(xié)助班?主任管理班?級的作用，?他們接受班?主任的指導(dǎo)?，又及時向?班主任反饋?班級情況和?同學(xué)們的思?想動態(tài)（范?本）;他們?分工管理班?級的各項(xiàng)事?務(wù)，同時又?是一個團(tuán)結(jié)?合作的整體?。選好班干?部，不但有?利于班級管?理，而且有?利于全體學(xué)?生共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干部?，是培養(yǎng)學(xué)?生能力、提?高學(xué)生素質(zhì)?的一種很有?效的方法，?如培養(yǎng)其_?__能力、?管理能力、?社交能力、?語言表達(dá)能?力等，還可?培養(yǎng)其關(guān)心?___、關(guān)?心他人、樂?于奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等優(yōu)?良的思想品?質(zhì)。多培養(yǎng)?班干部有利?于多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展。?通過班干部?管理班級，?讓學(xué)生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關(guān)系?到班主任的?引導(dǎo)、指導(dǎo)?和調(diào)控問題?。當(dāng)學(xué)生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務(wù)的處理欠?妥當(dāng)，不能?形成正確的?輿論導(dǎo)向、?達(dá)成共識的?時候，班主?任就應(yīng)該及?時的給予引?導(dǎo)和指導(dǎo)。?實(shí)際上，班?級的重大決?策都應(yīng)該由?班主任來決?定。要知道?，班干部的?閱歷和能力?在目前還是?有限的，有?些責(zé)任也是?作為學(xué)生的?他們所承擔(dān)?不了的。只?有班主任做?好宏觀的調(diào)?控，做好班?級的帶頭人?、領(lǐng)路人，?把好方向關(guān)?，才有帶領(lǐng)?學(xué)生不斷前?進(jìn)不斷發(fā)展?，促進(jìn)他們?全面發(fā)展，?健康成長。?另一方面?，我有效地?利用好每周?五的班會課?開展一些專?題性的活動?，例如，高?中學(xué)生的責(zé)?任和義務(wù)，?學(xué)習(xí)經(jīng)