高三英語教學(xué)工作計劃范例

第30頁共30頁高三英語教學(xué)工作方案范例高三英語教學(xué)工作方案范例。(一)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深化理解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目的、任務(wù)和要求要有所理解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。2、針對所教班的學(xué)生的語言知識根底和才能開展情況，理解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)形式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，進(jìn)步教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況，不同根底的學(xué)生的高考目的定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、才能大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈敏性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快那么快，需慢那么慢。一切為進(jìn)步近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目的效勞。3、加強教學(xué)反思，講請教學(xué)實效高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果化作為工作目的。在備課中反思已備內(nèi)容，考慮這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和才能方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，討論更為合理的方法，互幫互助，共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)方案，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心修改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意防止重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必須先做;但凡學(xué)生所做的練習(xí)，老師必須及時批閱;但凡學(xué)生做錯的題目，老師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。(三)走好六步棋，加強教學(xué)方案性復(fù)習(xí)方案圍繞以進(jìn)步效率為中心，我將主要分以下六個階段進(jìn)展：1、第一輪教材復(fù)習(xí)2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)3、語法填空專項復(fù)習(xí)4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練5、根底寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練6、綜合訓(xùn)練(四)共享集體備課的成果在個體獨立考慮的根底上，科學(xué)開展集體備課，聚集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準(zhǔn)五個著眼點，進(jìn)步教學(xué)效率時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為老師一定要進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯才能、逐步進(jìn)步。①夯實“常考點”“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c，進(jìn)步復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)展整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)展。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。老師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。②研討“新考點”通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的才能要求，在教學(xué)中加強方法點撥。③打破“失分點”我們平時的復(fù)習(xí)，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方案進(jìn)展的。臨近高考時，我們要求老師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實根底知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)展二次復(fù)習(xí)，再次夯實根底、查漏補缺。④關(guān)注“才能點”教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，進(jìn)步備考效率。注意和學(xué)生討論閱讀思維過程，著眼于進(jìn)步思辨才能、分析^p才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)展一次小結(jié)，從分析^p思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。⑤強化“支撐點”強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、安康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實的情感態(tài)度根底?？傊谛乱粚玫母呷齻淇歼^程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，揚長避短，彌補缺乏，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語根底不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀英語教學(xué)工作方案范例一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，抓好英語師資隊伍建立，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、主要工作(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實驗從起始年級開場，英語老師對新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。(二)、落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六認(rèn)真工作要求》，實在做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待標(biāo)準(zhǔn)以及為解決備課相對封閉的情況，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模擬和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)形式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)浸透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造時機引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和才能的進(jìn)步，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要進(jìn)步質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好的問題上下功夫。老師設(shè)計試卷時要把握好難易程度，應(yīng)該充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反應(yīng)和分析^p。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。以上就是我學(xué)期的教學(xué)方案。在下學(xué)期中，我將繼續(xù)教書育人，把自己的工作做到。初二英語教學(xué)工作方案范例一、教學(xué)主要指導(dǎo)思想及教學(xué)思路根據(jù)第八冊英語教學(xué)大綱的安排，在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，應(yīng)堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用，秉著以理論知道理論，理論檢驗成果的教學(xué)原那么。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功5、留意過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、本學(xué)期教學(xué)目的A、情感目的：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。B、學(xué)習(xí)目的：能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意并能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略?！沧x〕能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。(聽)能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。〔用〕C、才能目的：能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、學(xué)期奮斗目的：鉆研新課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)程度，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、學(xué)情分析^p一方面：本班學(xué)生總體的根底明顯的參差不齊有，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目的，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的根底。另一方面：學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性。初三英語教學(xué)工作方案一、教學(xué)目的1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的進(jìn)步，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)，愛公物；會惜時、守時、用時。2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、穩(wěn)固語言根底知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。7、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內(nèi)容可以查漏補缺，真正吃透教材，對于所學(xué)知識進(jìn)展內(nèi)化，成為自己的知識；注重英語解題才能的培養(yǎng)；采取必要措施，縮小差距。詳細(xì)工作措施1、加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說明。2、繼續(xù)大練根本功，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)形式。4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)資分析^p七年級到九年級共五本書，七年級上冊〔12單元〕、七年級下冊〔12單元〕、八年級上冊〔12單元〕、八年級下冊〔10單元〕、九年級〔15單元〕共計61單元的內(nèi)容；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；需要掌握交際運用包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、個人興趣、情感與情緒、人際交往、方案與安排、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與安康、平安與救護(hù)、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題工程。本學(xué)期的教學(xué)重點：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前五冊中的所有單詞。語法：掌握六種時態(tài)，一般如今時，一般過去時，一般將來時，如今進(jìn)展時，過去進(jìn)展時和如今完成時。理解局部構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：六種簡單句，并列句，復(fù)合句〔賓語從句、狀語從句及定語從句〕。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的才能。然后根據(jù)不同學(xué)生的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句〕要教給學(xué)生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。教學(xué)難點：學(xué)生可以根據(jù)話題進(jìn)展討論，正確的使用各種時態(tài)，掌握單詞的各種用法。三、學(xué)生根本情況分析^p我所教的九年一班一共有28名，參加考試的學(xué)生有28人，平均分59.29，超過102的學(xué)生有1人，優(yōu)秀率為，3.6%，及格人數(shù)為11人，及格率為39.3%。從上學(xué)期成績來看尖子生少，學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大局部學(xué)生根底差，他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要老師的催促才會有所作為。也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差。四、教學(xué)方法1、首先要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。2、根據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目的，并催促為實現(xiàn)目的實在地刻苦學(xué)習(xí)。3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步綜合應(yīng)用才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時機。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。6、利用課外時間進(jìn)展培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生進(jìn)步括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，進(jìn)步和開展的空間較大，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。優(yōu)秀生：于合新，張老師，張萌，陳俊宇學(xué)困生：厲建志，王偉平，王中原，周偉東，馬書欣，楊玉芝，韓晶，波五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年2月末—4月末〕內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)——學(xué)生強化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注重點詞匯，詞組。第二輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年5月初—5月末〕內(nèi)容：整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展專項全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解——專項訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年6月1日—6月12日〕內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)展綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。第四輪復(fù)習(xí)階段〔20xx年6月13日—中考前〕內(nèi)容：模擬訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮才能和應(yīng)變才能。六、考前心理輔導(dǎo)針對詳細(xì)個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。2023年9月高三英語教學(xué)工作方案在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析^p及目的在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達(dá)語言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)展英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題才能及綜合語言運用才能的進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的根底。三、課堂教學(xué)特殊原那么1.堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進(jìn)步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進(jìn)步閱讀才能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進(jìn)步概括，推斷才能和長句理解才能。四、總體安排1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。2.11-10.1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。3.2—4月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，強化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言才能，進(jìn)步應(yīng)試才能技巧。4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)展查漏補缺，有針對性針地進(jìn)展理論和語言運用才能訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施1.高三英語第三冊教學(xué)第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的才能，老師一定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進(jìn)步，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。3.夯實語法知識的根底在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進(jìn)步。5.書面表達(dá)及改錯書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)展，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)展比照，再進(jìn)展同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，進(jìn)步寫作才能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同修改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)展，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生互相改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)展。2023年高三英語教學(xué)工作方案范文教學(xué)總體目的和要求:本學(xué)期高三年級要加強根底知識的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的才能,尤其是閱讀才能得到加強,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維才能，進(jìn)步他們判斷，概括，推理，辨析才能，以到達(dá)高考的要求。為了完成上述目的，高三的英語復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析^p近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意搜集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.2堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實在進(jìn)步課堂45分鐘的效率。3精選試題，盡量防止"題海戰(zhàn)"。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和要求第一階段時間：十月中旬十二月中旬內(nèi)容：完成高三教材的教學(xué)：對教材中出現(xiàn)的重點詞匯，語法進(jìn)展歸納總結(jié)，同時完成《新概念》第二冊的教學(xué)練習(xí)：《38套高考模擬試題》《課課練》聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等目的：以新帶舊，以舊促新重點：新授知識，重點內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段時間：十二月中旬XX年三月內(nèi)容：對大綱高求的語法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》，對高中的三冊課文復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時結(jié)合默寫和練習(xí)。完成《新概念》第三冊的局部課文練習(xí)：《38套高考模擬試題》聽力：每天晚上聽半小時，有練習(xí)如《聽力必備》《聽力通》等目的：通過系統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語法知識體系，進(jìn)步對詞匯，句法的理解，詳細(xì)是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大根本句型，名詞從句，定語從句，局部狀語從句，非謂語動詞的復(fù)習(xí)。第三階段時間XX年3月第一次模擬考試內(nèi)容專題訓(xùn)練〔高考題型，如單項選擇，完型，閱讀，改錯，和書面表達(dá)〕，復(fù)習(xí)《高考詞匯》練習(xí)：《38套高考模擬試題》目的：在強化學(xué)生語法，語言知識的根底上，進(jìn)展專題訓(xùn)練，通過對解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能和應(yīng)試程度。重點：完型填空，閱讀理解，書面表達(dá)第四階段時間第一次模擬考試五月中旬內(nèi)容綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強化語言知識，單詞，和聽力，有方案的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和今年的模擬題重點改錯和書面表達(dá)要加強訓(xùn)練2023年2月高三英語教學(xué)工作方案在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析^p及目的在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67%，18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達(dá)語言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)展英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題才能及綜合語言運用才能的進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的根底。三、課堂教學(xué)特殊原那么1.堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進(jìn)步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進(jìn)步閱讀才能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點進(jìn)步概括，推斷才能和長句理解才能。四、總體安排1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。2.11-10.1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。3.2—4月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，強化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言才能，進(jìn)步應(yīng)試才能技巧。4.5月—高考，根據(jù)《考試說明》進(jìn)展查漏補缺，有針對性針地進(jìn)展理論和語言運用才能訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施1.高三英語第三冊教學(xué)第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問題的才能，老師一定要做好指導(dǎo)工作。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進(jìn)步，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。3.夯實語法知識的根底在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進(jìn)步。5.書面表達(dá)及改錯書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)展，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)展比照，再進(jìn)展同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，進(jìn)步寫作才能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同修改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。短文改錯訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)展，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生互相改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運用到段落的改錯訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)展。英語教學(xué)工作方