支教工作的個人自我鑒定（精選4篇）

支教工作的個人自我鑒定（精選4篇）支教工作的個人自我鑒定（精選4篇）

支教工作的個人自我鑒定篇1

“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡進(jìn)展。

難忘的20__年9月，作為市試驗中學(xué)“支教”老師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事們對我的鼓舞與支持，帶著與教改同行了三年的同學(xué)的牽掛和對同事們的眷戀，來到__中學(xué)，開頭了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種職責(zé)和義務(wù)。

轉(zhuǎn)瞬間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，能夠說我隨時隨地每時每刻都應(yīng)對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的應(yīng)對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力氣去奮斗?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)受的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。所以，當(dāng)我“支教”之前，自我已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備，不管遇到多大困難，必需要堅持下來，盡自我最大的努力盡量干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常，我能主動的與本年組的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。“支教”這一年來，要克服的最大困難要屬于轉(zhuǎn)變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率此刻依舊較低，要取得好成果，同學(xué)和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖钱厴I(yè)班班主任工作，每一天早晨必需在六點以前到教室維護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點半左右等同學(xué)全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天午時又得匆忙趕到學(xué)校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開頭的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有減弱我在那里發(fā)光發(fā)熱的熱忱，由于工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到那里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀應(yīng)對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什

么。為了支持我的工作，我們家能夠說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操勞。愛人曾鼓舞我說：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的期望之旅。

二、工作行者，收獲微笑。

1、快速了解情景，準(zhǔn)時進(jìn)入主角。

我接任的是九班級七班的班主任工作，全班共有60名同學(xué)。由于原班主任調(diào)走了，所以同學(xué)的一些情景只能靠我自我去了解，我盡可能多的和同學(xué)們在一齊，與他們談學(xué)習(xí)，談幻想，以心交心，以誠待誠，我把自我真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)覺這些同學(xué)并沒有什么大的前途幻想，大部分同學(xué)讀書是由于父母“要我來讀我才來讀的”，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動性和進(jìn)取性。初步了解了同學(xué)的思想狀況，接下來我就開頭了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景。這些同學(xué)的文化學(xué)問不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面進(jìn)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。同學(xué)雖天真淳樸，卻顯得有些木納。同學(xué)思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開頭每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前預(yù)備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問題，同學(xué)卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒有，90分以上的僅有幾個，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成果?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚異的同時，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

2、踏踏實實教書，全心全意育人。

情景了解清晰了，接下來的工作就是腳踏實地，一個一個的解決問題。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起同學(xué)們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的同學(xué)一樣活潑可愛的祖國將來之棟梁啊，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎樣為自我設(shè)計將來，教會他們怎樣樹立起自我正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有一個遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開頭利用課余時間，跟同學(xué)個別談心、溝通，利用午時自習(xí)時間給他們講一些名人故事，給他們敘述外面世界的精彩，使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和同學(xué)們講這些道理的時候，同學(xué)們都聽得非常仔細(xì)，從他們的眼神里我看到了這些孩子對完善將來的憧憬，他們漸漸理解了學(xué)習(xí)文化學(xué)問的重要性和必要性。之后我開頭思索如何引導(dǎo)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。我從觀賞他們?nèi)胧?，用微笑去?yīng)對他們。我蹲下身子與同學(xué)平視，放開心扉同同學(xué)溝通，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純潔。課堂上，當(dāng)同學(xué)的回答消失錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”僅有幾秒鐘，但留下的回憶終生漂亮。課下，孩子們邀請我一齊踢毽子，打籃球，我都會欣然答應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我自費

布置了教室，創(chuàng)立教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告知我他們喜愛這個團(tuán)體，喜愛我這個“城里”老師了。為了提高同學(xué)的閱讀愛好，我號召同學(xué)帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與同學(xué)溝通閱讀感想，慢慢地，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，漸漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后，同學(xué)們就構(gòu)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有預(yù)備，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答問題條理清晰等。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有不一樣程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊奶岣撸腋械搅擞芍缘男牢?。

3、細(xì)心預(yù)備教研活動，共同提高。

同學(xué)的情景穩(wěn)定了，可是作為一名支教老師，我深深明白，單純搞好自我的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自我的教學(xué)工作和班級管理工作的同時，盡自我最大的可能去帶動本班級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會，并帶動老師們進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互溝通，共同提高。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度鑒定。

我在__中學(xué)一年的“支教”時間里，經(jīng)過示范課、閱歷溝通等方式，毫無保留的將自我所學(xué)、所知、所悟介紹出去，溝通了自我的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自我在市試驗中學(xué)教同學(xué)涯中所獲得的勝利閱歷，促進(jìn)了那里的老師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們常常找我溝通他們在教學(xué)中遇到的一些問題，我都會熱忱地傾盡我所能地幫忙他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供應(yīng)給他們，供他們參考。同時，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探究，提高了老師的教研本領(lǐng)，為__中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自我的一份微薄的力氣。

三、生活清貧，但我很歡快。

在這一年的時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在學(xué)校同事伴侶的支持下，剛來時孤獨孤獨?????的感覺很快就蕩然無存。在那里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地為我配備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還經(jīng)常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們經(jīng)常邀請我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)養(yǎng)分。支教工作雖然很清苦、孤獨?????，可是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓舞，看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)提高了，看到同學(xué)們變得懂事了，看到同學(xué)把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自我煮的花生米”，看到同學(xué)手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年歡快.”……每每看到這些，想到自我所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并歡快著。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立即轉(zhuǎn)變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。經(jīng)過這一年與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作本領(lǐng)得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中，幫忙過我的全部的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛苦奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的同學(xué)表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和和善，你們的寬容，讓我學(xué)會了包涵，急躁。

支教工作的個人自我鑒定篇2

時間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，經(jīng)過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與提高，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一鑒定：

1.思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，進(jìn)取向同學(xué)們傳授學(xué)問，盡自我所能，專心教育每一個同學(xué)，用行動告知自我，同學(xué)的成果便是自我的成果，同學(xué)需要的學(xué)問便是體現(xiàn)自我價值的機(jī)會，要為自我負(fù)責(zé)更要為同學(xué)們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗學(xué)校，我初步了解了一下同學(xué)情景，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開頭定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)同學(xué)的回答消失錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”僅有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的確定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成果有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的提高，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在同事伴侶的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必需距離，但看到孩子們進(jìn)取的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓舞，也給我的工作增加了無窮的動力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立即轉(zhuǎn)變什么，可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。經(jīng)過這一學(xué)期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作本領(lǐng)得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

支教工作的個人自我鑒定篇3

20__-20__學(xué)年度，我們迎來了規(guī)劃支教生活的第五年，在這一年中，經(jīng)過與學(xué)校同學(xué)的接觸，跟雄武中學(xué)的老師共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作方案上有了新的熟悉，在對待自身的要求上有了更高的覺悟?，F(xiàn)將一年來的支教情景鑒定:

一、思想熟悉更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了雄武中學(xué)。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自我前進(jìn)。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我有幸成為一名興義市支教老師，享受了政府對支教老師的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)同學(xué)分組試驗、老師演示試驗和教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)問，并將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為對同學(xué)教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。

三、以身作責(zé)，給同學(xué)樹立良好的榜樣

一走進(jìn)雄武中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以許多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上賜予我們更高的提高臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們同學(xué)良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與同學(xué)朝夕相處的機(jī)會。在給孩子良好榜樣的同時，也對同學(xué)的安全供應(yīng)了切實的保障，我無愿無悔。

四、一年來的成果與閱歷

在這一年來，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、討論、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿勢來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育和科學(xué)進(jìn)展的精神，教育同學(xué)做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問與技能等，在有限的時間里提高自我的學(xué)習(xí)成果，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們雄武中學(xué)這片沃土上的同學(xué)也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全市期末抽考中，我們班取得了好成果，但我仍不能滿意。今后還要連續(xù)努力，聽從上級的支配，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

支教工作的個人自我鑒定篇4

這是我第一次參與類似的實踐活動，從開頭加入實踐團(tuán)隊到實踐圓滿結(jié)束這兩個多月里，我一向興奮不已，從策劃、申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都布滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團(tuán)隊的努力合作精神，熬煉了隊員們各方面的素養(yǎng)和潛力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自我的腦汁、想盡各種方法，綜合起來思索一個最完善的解決方法;每爭論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自我的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一齊共享喜悅，鑒定閱歷和成果。

我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、進(jìn)展滯緩。我是土生土長的農(nóng)村人，我明白農(nóng)村家庭的困難，但在那里有更困難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，那里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，處處布滿著現(xiàn)代化的氣息