外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選17篇）

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選17篇）外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選17篇）

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團(tuán)赴等地參觀學(xué)習(xí)考察，尤其是對(duì)的學(xué)習(xí)考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會(huì)許多。感受觀的感受有五點(diǎn)：

(一)進(jìn)展速度快

所到之處，無論是gdp還是財(cái)政收入，無論是引進(jìn)汲取利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)夫的收入水平，均是在高基數(shù)上連續(xù)持續(xù)高速度的增長，證明進(jìn)展的潛能巨大，進(jìn)展的勢頭強(qiáng)勁。

(二)城鄉(xiāng)無差別

在江蘇、上海、浙江等考察點(diǎn)，有一個(gè)非常劇烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)夫人平純收入比例小于2：1，均居全國前列;農(nóng)夫基本不種田或基本無農(nóng)夫;三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)均在10%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速進(jìn)展;醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等基本保障已掩蓋農(nóng)村、惠及全體;農(nóng)夫居住條件更是無以倫比。

(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大

昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(外資企業(yè))占據(jù)的份額是財(cái)政收入的50%，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的塊狀經(jīng)濟(jì)億元增加值以上的板塊有60多個(gè)，300億以上有20多個(gè)，作為區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高。

(四)建設(shè)水平高

無論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無論勝業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺到都是高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆，氣概如虹，又風(fēng)景如畫，工業(yè)化、城市化已融為一體。

(五)精神風(fēng)貌好

求真務(wù)實(shí)、誠信和諧、開放圖強(qiáng)的與時(shí)俱進(jìn)精神無處不在;老百姓忙生意、公務(wù)人員忙服務(wù)的和諧高效景況隨地可見。

(一)要深化學(xué)習(xí)浙江精神的實(shí)質(zhì)

浙江人民用自己的行動(dòng)鑄造了自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效的浙江精神，它表現(xiàn)為白天當(dāng)老板，晚上睡地板、能干常人不愿干的活、能吃常人不愿吃的苦、能賺別人看不起眼的錢的創(chuàng)業(yè)精神、市場意識(shí)和經(jīng)商素養(yǎng)，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的才智和士氣，以及共性能吃苦、共性能創(chuàng)業(yè)、共性肯學(xué)習(xí)、共性能發(fā)覺商機(jī)駕馭市場的優(yōu)秀品德。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，兩板四千是作風(fēng)，三能是素養(yǎng)。

(二)要深刻理解富民優(yōu)先的

浙江、江蘇的閱歷揭示了這樣一個(gè)深刻道理：富民優(yōu)先既是一種進(jìn)展理念，也是一種進(jìn)展模式;既是進(jìn)展的目的，也是進(jìn)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓進(jìn)展，就是要以富民的成果來檢驗(yàn)進(jìn)展成果;要使群眾成為進(jìn)展成果的享受者，首先要讓其成為進(jìn)展的參加者，真正讓廣闊人民群眾成為制造財(cái)寶的主體，真正把群眾引導(dǎo)到進(jìn)展的第一線。

(三)要深刻熟悉全民創(chuàng)業(yè)的潛能

浙江閱歷，其根在全民創(chuàng)業(yè)的草根經(jīng)濟(jì);其本在放手富民的民本理念。它證明，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快進(jìn)展的過程，抒泛深化動(dòng)員全民全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同制造物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的過程;誓舞、激勵(lì)全體群眾以時(shí)代仆人的職責(zé)感，建設(shè)完善家園制造幸福生活的過程;是分散一切力氣，集中一切才智，挖掘一切潛能，調(diào)動(dòng)一切專心因素進(jìn)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的過程;也是敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重制造，推動(dòng)千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實(shí)業(yè)家、老板的過程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，需要正確的輿論導(dǎo)向，完善的體制機(jī)制，有效的政策保障，良好的社會(huì)氛圍。尤其要鼓舞創(chuàng)辦工業(yè)實(shí)業(yè)。挖掘資金、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進(jìn)外資企業(yè)一視同仁的政策。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

此次，我有幸到揚(yáng)州參與藍(lán)天杯賽課進(jìn)行觀摩，先后聽取了11位優(yōu)秀老師的賽課。每節(jié)課上，我都被老師所營造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點(diǎn)的體會(huì)與大家共勉。

體會(huì)之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中我們都能感受到老師的預(yù)備室相當(dāng)充分的。不僅“備教材”，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到力量目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)，常州新北區(qū)魏村中學(xué)的曹海霞老師上的《直線與圓的位置關(guān)系》這一節(jié)，讓直線與圓的位置關(guān)系通過垂足回到點(diǎn)與圓的位置關(guān)系，體現(xiàn)舊知與新知的關(guān)系，包括對(duì)例題的改進(jìn)與延長特別有亮點(diǎn)。

體會(huì)之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教同學(xué)生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對(duì)新學(xué)問的引入或鞏固都要留意緊貼同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在本次活動(dòng)，寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校的蔡維老師上的《數(shù)量與位置的變化》這一節(jié)，通過生活中微信找人，電影院找人的問題，來源于生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并將課堂進(jìn)行有效整合，上出了非傳統(tǒng)課的味道。

體會(huì)之三：關(guān)于同學(xué)自主探究的問題。在教學(xué)要求老師必需為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在已有的生活閱歷、學(xué)習(xí)閱歷、數(shù)學(xué)學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)覺問題，提出問題并解決問題。例如，丹陽市試驗(yàn)學(xué)校的周漂亮老師上的《用一元一次方程解決問題》，通過創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)了一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，并貫穿課堂，讓同學(xué)自己想方法解決問題，從而讓自己體會(huì)解決問題的樂趣和成就感。

總之，聽了11位優(yōu)秀老師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為老師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素養(yǎng)和技能不提高，將跟不上教育進(jìn)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

本人參與了中教科組織的赴XX區(qū)鑒開中學(xué)的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，特殊是有幸與XX中學(xué)李校長面對(duì)面地學(xué)習(xí)溝通，了解了該校幾年來教學(xué)改革的探究歷程，悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細(xì)化。通過學(xué)習(xí)，本人對(duì)落實(shí)教學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力問題有了新的思索。

一、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者

校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著引導(dǎo)全體老師推動(dòng)課程改革的重任，必定應(yīng)當(dāng)走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實(shí)施，努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊(duì)伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實(shí)施過程中逐步形成與進(jìn)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學(xué)校長肯定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，靜下心來，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地捕獲新動(dòng)態(tài)，把握新方法，完善對(duì)新課程的理解，把學(xué)來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。

二、明確一個(gè)思路——深化課堂是強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手

鑒開中學(xué)李校長多年堅(jiān)持每天聽課、評(píng)課，坐在課堂里抓教學(xué)工作，這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習(xí)。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀，蘊(yùn)涵著極其豐富的信息。教學(xué)校進(jìn)步入課堂，可以深化了解老師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、閱歷和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距，先進(jìn)理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運(yùn)行現(xiàn)狀等，把握來自一線的真實(shí)狀況。校長，特殊是教學(xué)校長，唯有走進(jìn)課堂，才能真正走近老師、了解老師，才能真實(shí)把握教學(xué)中的問題，找出制約課堂教學(xué)有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行端詳，適時(shí)地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。

三、找的一個(gè)途徑——只有深化指導(dǎo)校本教研，強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談

鑒開中學(xué)的校本教研活動(dòng)務(wù)實(shí)、高效，看后令人興奮，我認(rèn)為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡潔地提要求，關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參與到校本教研活動(dòng)中去，全面地深化加上全程地指導(dǎo)，才能使校本教研不走過場，才能使老師真正受益。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動(dòng)，以自身關(guān)注教研活動(dòng)的熱忱來鼓舞老師樂觀投入，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮校長的影響力，這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團(tuán)赴等地參觀學(xué)習(xí)考察，尤其是對(duì)的學(xué)習(xí)考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會(huì)許多。

感受

直觀的感受有五點(diǎn)：

（一）進(jìn)展速度快

所到之處，無論是gdp還是財(cái)政收入，無論是引進(jìn)汲取利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)夫的收入水平，均是在高基數(shù)上連續(xù)持續(xù)高速度的增長，證明進(jìn)展的潛能巨大，進(jìn)展的勢頭強(qiáng)勁。

（二）城鄉(xiāng)無差別

在江蘇、上海、浙江等考察點(diǎn)，有一個(gè)非常劇烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無差別。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)夫人平純收入比例小于2：1，均居全國前列；農(nóng)夫基本不種田或基本無農(nóng)夫；三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)均在10%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)都高速進(jìn)展；醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等基本保障已掩蓋農(nóng)村、惠及全體；農(nóng)夫居住條件更是無以倫比。

（三）產(chǎn)業(yè)規(guī)模大

昆山的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（外資企業(yè)）占據(jù)的份額是財(cái)政收入的50%，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%；浙江的“塊狀經(jīng)濟(jì)”億元增加值以上的板塊有360多個(gè)，300億以上有20多個(gè)，作為區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益提高。

（四）建設(shè)水平高

無論是城市建設(shè)還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺到都是高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆，氣概如虹，又風(fēng)景如畫，工業(yè)化、城市化已融為一體。

（五）精神風(fēng)貌好

“求真務(wù)實(shí)、誠信和諧、開放圖強(qiáng)”的與時(shí)俱進(jìn)精神無處不在。

啟發(fā)

（一）要深化學(xué)習(xí)“浙江精神”的實(shí)質(zhì)

浙江人民用自己的行動(dòng)鑄造了“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神，它表現(xiàn)為“白天當(dāng)老板，晚上睡地板”、“能干常人不愿干的活、能吃常人不愿吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創(chuàng)業(yè)精神、市場意識(shí)和經(jīng)商素養(yǎng)，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的才智和士氣，以及共性能吃苦、共性能創(chuàng)業(yè)、共性肯學(xué)習(xí)、共性能發(fā)覺商機(jī)駕馭市場的優(yōu)秀品德。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，“兩板”“四千”是作風(fēng)，“三能”是素養(yǎng)。

（二）要深刻理解富民優(yōu)先的內(nèi)涵

浙江、江蘇的閱歷揭示了這樣一個(gè)深刻道理：富民優(yōu)先既是一種進(jìn)展理念，也是一種進(jìn)展模式；既是進(jìn)展的目的，也是進(jìn)展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓進(jìn)展，就是要以富民的成果來檢驗(yàn)進(jìn)展成果；要使群眾成為進(jìn)展成果的享受者，首先要讓其成為進(jìn)展的參加者，真正讓廣闊人民群眾成為制造財(cái)寶的主體，真正把群眾引導(dǎo)到進(jìn)展的第一線。

（三）要深刻熟悉全民創(chuàng)業(yè)的潛能

浙江閱歷，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟(jì)”；其“本”在放手富民的民本理念。它證明，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快進(jìn)展的過程，是廣泛深化動(dòng)員全民全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同制造物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的過程；是鼓舞、激勵(lì)全體群眾以時(shí)代仆人的職責(zé)感，建設(shè)完善家園制造幸福生活的過程；是分散一切力氣，集中一切才智，挖掘一切潛能，調(diào)動(dòng)一切專心因素進(jìn)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的過程；也是敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重制造，推動(dòng)千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實(shí)業(yè)家、“老板”的過程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，需要正確的輿論導(dǎo)向，完善的體制機(jī)制，有效的政策保障，良好的社會(huì)氛圍。

體會(huì)

經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門之一，學(xué)習(xí)考察歸來，感覺在當(dāng)今乃至今后推動(dòng)我縣工業(yè)化進(jìn)程中有以下體會(huì)：

（一）要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚

一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，明確產(chǎn)業(yè)進(jìn)展方向，力求在規(guī)劃上“不求最大，但求最好”，充分體現(xiàn)園區(qū)自身的特色，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴(kuò)張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，由粗放經(jīng)營型向集約進(jìn)展型轉(zhuǎn)變，提升園區(qū)進(jìn)展水平。

二是要抓好園區(qū)的土地集約。園區(qū)土地規(guī)劃要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)配套需要，為大型骨干項(xiàng)目、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)項(xiàng)目、配套產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目留有充分進(jìn)展空間，進(jìn)園項(xiàng)目要適當(dāng)提高門檻，到達(dá)必需的投入強(qiáng)度和產(chǎn)出水平。要加大閑置土地的清理和處置力度，對(duì)園區(qū)內(nèi)長期“圈而不建”、廠房閑置、違規(guī)亂建的項(xiàng)目要全面清理，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥”。輕工項(xiàng)目要鼓舞建多層廠房。

三是要抓好園區(qū)的項(xiàng)目集群。要瞄準(zhǔn)規(guī)模大、科技含量高、貼合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢的項(xiàng)目招商。

（二）要大力推動(dòng)品牌戰(zhàn)略

要推動(dòng)企業(yè)爭創(chuàng)品牌、名牌。對(duì)獲得國家、省級(jí)“聞名商標(biāo)”、“名牌”、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財(cái)政嘉獎(jiǎng)。

（三）要引導(dǎo)企業(yè)改良技術(shù)裝備

目前我縣大部分企業(yè)技術(shù)裝備水平相對(duì)落后，精深加工潛力較弱。要抓住國家購置設(shè)備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機(jī)，推動(dòng)企業(yè)更新改造，提升技術(shù)水平。財(cái)政對(duì)采納新工藝、新裝備的企業(yè)技改應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)姆龀旨为?jiǎng)。

（四）要重視職業(yè)技能培訓(xùn)

我縣勞動(dòng)密集性企業(yè)較多，這對(duì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處，但同時(shí)又因勞力技能低下，造成企業(yè)用工緊急。政府要加大勞動(dòng)者職業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)的力度，除官辦機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)外，還應(yīng)扶持民辦機(jī)構(gòu)開展此項(xiàng)工作，同時(shí)選取適當(dāng)企業(yè)列為培訓(xùn)基地賜予扶持。

（五）要重視節(jié)能減排

對(duì)高耗能、大污染企業(yè)要實(shí)行必需甚至嚴(yán)峻措施加以考核約束，包括實(shí)施差別電價(jià)等經(jīng)濟(jì)措施，用加收的電價(jià)收入鼓舞和促使企業(yè)加快技改步伐。

（六）要更廣泛深化推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)

尤其要鼓舞創(chuàng)辦工業(yè)實(shí)業(yè)。挖掘資金、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進(jìn)外資企業(yè)一視同仁的政策。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

通過**區(qū)和**縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)的參觀，感受很大。首先農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園規(guī)模大，每個(gè)園區(qū)都占地千畝，由幾百座標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施大棚組成，無土栽培、節(jié)水滴灌等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使得園區(qū)科學(xué)化水平較高、示范作用強(qiáng)。道路、水、電等配套設(shè)施建設(shè)完善，整體規(guī)劃合理，作物管理精細(xì)化程度較高。非耕地高效設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，更是在不占用耕地的的狀況下，因地制宜打造而成，無論從設(shè)計(jì)思路和科學(xué)化水平上而言，都有其獨(dú)到的優(yōu)勢。部分園區(qū)還為種植戶參與了設(shè)施農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，有效地提高了農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)力量。新的技術(shù)、新的進(jìn)展思路、新的管理模式對(duì)我們來說都是第一次見，他們的進(jìn)展閱歷、管理方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

樓居式住宅小區(qū)建設(shè)示范點(diǎn)，也是本次觀摩學(xué)習(xí)的一個(gè)很大亮點(diǎn)。小區(qū)建筑面積大、標(biāo)準(zhǔn)化程度高，園區(qū)內(nèi)附屬設(shè)施建設(shè)齊全，綠化面積大，環(huán)境美麗，在規(guī)劃設(shè)計(jì)上令人耳目一新，小區(qū)的建成，既可以增加耕地，又便于管理，很好地解決農(nóng)村的臟亂差問題，對(duì)外樹立了農(nóng)村的新形象?，F(xiàn)代化農(nóng)夫住宅小區(qū)，都充分展現(xiàn)了各鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的成果，也使我們看到了獨(dú)山子鄉(xiāng)的美妙將來。

通過本次觀摩學(xué)習(xí)使我們?cè)鲩L了見識(shí)，拓寬了視野，找到了差距，感受到了壓力，同時(shí)也鼓足了我們進(jìn)展的信念，今后我們不但要學(xué)習(xí)和借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)閱歷和勝利做法，更要解放思想，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際狀況，開拓創(chuàng)新，以更加樂觀的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的行動(dòng)，帶領(lǐng)群眾投身到全鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的大潮中。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

依據(jù)鄉(xiāng)上支配，我有幸參與了這次在進(jìn)行的干部培訓(xùn)班，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容支配科學(xué)、合理，針對(duì)性很強(qiáng)，而且符合我鄉(xiāng)的實(shí)際狀況，讓我對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)、畜牧養(yǎng)殖和新農(nóng)村建設(shè)等方面的學(xué)問有了新的了解。在這有限的幾天里，我不僅感受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱好客，更重要的是讓我學(xué)習(xí)到了許多有價(jià)值的學(xué)問和閱歷。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我自身的理論水平和思想熟悉得到了肯定提升。同時(shí)，通過和**縣的觀摩學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念,他們的很多進(jìn)展理念和工作措施很值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲匪淺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)及參觀學(xué)習(xí)的一些收獲及心得與大家進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)院為我們開設(shè)了公務(wù)禮儀、公文化寫作、設(shè)施栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖、動(dòng)物防疫、鹽堿地改良、村鎮(zhèn)規(guī)劃、植物愛護(hù)及農(nóng)田防護(hù)林營造等課程，內(nèi)容涉及我們?nèi)粘９ぷ鞯姆椒矫婷?，是我們開展農(nóng)村工作所必需把握的學(xué)問，通過豐富的課程設(shè)計(jì)和老師們精彩的講授，不僅拓寬了我們自身的學(xué)問面而且提高了我們今后為民服務(wù)的本事。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容切合我鄉(xiāng)實(shí)際，有用性強(qiáng)。在所開設(shè)的全部課程中，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院都緊密圍繞我鄉(xiāng)的實(shí)際狀況對(duì)課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我鄉(xiāng)鹽堿地程度嚴(yán)峻，生態(tài)脆弱，以枸杞種植和設(shè)施養(yǎng)殖為主要進(jìn)展產(chǎn)業(yè)，針對(duì)這些實(shí)際狀況開設(shè)的鹽堿地改良、鹽堿地農(nóng)田防護(hù)林營造、鹽堿地作物栽培和動(dòng)物養(yǎng)殖及防疫，這些都是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展過程中所需要的必備學(xué)問，有較強(qiáng)的實(shí)有性。除此之外，還開設(shè)了如設(shè)施農(nóng)業(yè)等類型的課程，盡管我們現(xiàn)在還沒有設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，但它代表了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)展方向，使我們?cè)鲩L了見識(shí)，拓寬了進(jìn)展思路。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

20__年11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了鄂爾多斯市中學(xué)校幼兒園管理工作現(xiàn)場會(huì)，歷時(shí)四天，資料支配有現(xiàn)場觀摩、領(lǐng)導(dǎo)講話、專家點(diǎn)評(píng)、溝通互動(dòng)等活動(dòng)，資料豐富，形式新奇，幾天下來，雖是累了一點(diǎn)，但滿載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。

第一次在劉少先jú長的帶領(lǐng)下以校長的身份參與這樣的現(xiàn)場會(huì)，印象比較深刻，四天的拉練式培訓(xùn)會(huì)，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓(xùn)練，氣概宏大的威嚴(yán)鑼鼓表演，全員參加的馬頭琴展現(xiàn)，整齊化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國學(xué)經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學(xué)為主的新型課堂，以人為本的精細(xì)管理，校本生成的理性思索……，這些都彰顯著各學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色。下面就自己參會(huì)的感受和由此而引發(fā)的思索談幾點(diǎn)粗淺熟悉。

一、以先進(jìn)辦學(xué)理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)內(nèi)涵進(jìn)展。

學(xué)校的健康持續(xù)進(jìn)展，取決于是否具有先進(jìn)的教育思想、正確的價(jià)值觀念和科學(xué)的思維方式，管理的著眼點(diǎn)和歸宿是師生健康歡樂的成長和可持續(xù)進(jìn)展。西四旗的教育都已開頭重視透過專家把脈及在專家引領(lǐng)下構(gòu)成自己對(duì)本校教育的理性思索，并對(duì)其理念文化進(jìn)行闡述。如杭錦旗中學(xué)在“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”的理念引領(lǐng)下，摸索出了“導(dǎo)學(xué)結(jié)合、藝教結(jié)合、體教結(jié)合”的三結(jié)合辦學(xué)模式，給學(xué)校的進(jìn)展帶來了生氣和活力，也逐步構(gòu)成了真正屬于自己的辦學(xué)特色。

作為校長，我們也就應(yīng)提煉自己所在學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學(xué)理念、德育理念和服務(wù)理念，并透過解讀與踐行，讓全體師生和家長理解學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認(rèn)同產(chǎn)生行動(dòng)上的合力，從而構(gòu)成學(xué)校教育共同體。把辦學(xué)理念滲透在校內(nèi)文化建設(shè)、制度建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織過程中，體此刻學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃、方案和工作行動(dòng)中。只有理性的高度和行動(dòng)的深度結(jié)合起來，才會(huì)有效果，才能有成果，才能促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展。

二、以東廬教學(xué)模式為課題，深化課程改革。

在現(xiàn)場會(huì)期間，我贊成一位校長的說法:“校長最就應(yīng)關(guān)注的文化是課堂文化”。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵是要切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化。會(huì)議期間所考察參觀的中學(xué)大多都在討論并踐行東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)法，四個(gè)旗區(qū)的學(xué)校都分批派出領(lǐng)導(dǎo)和老師親自去東廬中學(xué)學(xué)習(xí)考察，也多次請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)和老師到校進(jìn)行理論講座和示范教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合本地、本校實(shí)際提出了“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法”、“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”、“三元載體學(xué)科異步導(dǎo)學(xué)法”等本土化的講學(xué)稿。

由此也引發(fā)了我們的一些思索:東廬中學(xué)的勝利在于該校能在逆境中大膽創(chuàng)新，依據(jù)本校實(shí)際改革摸索出了以“講學(xué)稿”為載體的先學(xué)后教、以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，其實(shí)這與從前“洋思中學(xué)模式”有異曲同工之效果。認(rèn)真想來，其間所體現(xiàn)正是新課程理念的宗旨和要求，全部這些改革，都是在新課程理念引領(lǐng)下的操作層面的創(chuàng)新，這種勝利的模式學(xué)來為我所用，已初見成效，若真能堅(jiān)守和堅(jiān)持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學(xué)稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們老師個(gè)人實(shí)際的、本土化的有效教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法劉永勝教授也指出:“教學(xué)模式能夠敏捷，教無定法”。這就需要我們?nèi)康慕逃ぷ屑?xì)學(xué)習(xí)新課程理念，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教材意圖，一切以全體同學(xué)能專心參加、能學(xué)會(huì)且會(huì)學(xué)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘一線老師的專心性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位老師自己的“法”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)領(lǐng)下，讓“條條大路通羅馬”。

我們準(zhǔn)旗的初高中教學(xué)質(zhì)量在全市處于水平，世紀(jì)中學(xué)、準(zhǔn)一中、準(zhǔn)民中和準(zhǔn)九中的教學(xué)質(zhì)量在全市高中、學(xué)校學(xué)校分別位居前茅，準(zhǔn)民中連續(xù)五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是貼合新課程理念和新課標(biāo)要求的，但我們所欠缺的是沒有對(duì)自己的成果和閱歷進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和推廣，我們?nèi)狈Ρ匾淖孕?這也正是我們今后需要努力的方向。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，亮化辦學(xué)特色。

劉少先jú長曾多次說過:“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是素養(yǎng)教育的核心所在”。我們也聽過好多教育專家的講座，最終都要用所帶同學(xué)的中考或高考成果為依據(jù)來說明其理念的超前性，思想的先進(jìn)性和方法的科學(xué)性。會(huì)上對(duì)20__年全市中、高考質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)的分析，并高屋建瓴地對(duì)當(dāng)前存在的問題和今后的教學(xué)提出了珍貴看法和推舉。市教研室梁耘主任強(qiáng)調(diào):“素養(yǎng)教育不是不追求質(zhì)量，而是在提升內(nèi)涵的前提下追求高質(zhì)量，是教育進(jìn)展的硬道理”。校長和老師在教學(xué)中只有真正做到靜下心來、全身心投入，以同學(xué)為本，而不是在做表面文章時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，才能讓同學(xué)全面主動(dòng)地進(jìn)展。

程鎖明教授在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出:“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變優(yōu)，從單一到豐富，為孩子的將來、幸福和生存奠基”。我們所參觀四個(gè)旗區(qū)的教育，都以課堂教學(xué)改革為抓手，把中考成果作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，把科學(xué)文化素養(yǎng)作為同學(xué)全面進(jìn)展的重要指標(biāo)之一，各學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)也把精力主要放在了教學(xué)管理上。雖然他們的中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是就應(yīng)引起我們重視的。

“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，“沒有不好，只有不同”，這些樸實(shí)的教育理念詮釋著西部學(xué)校新的人才觀念和對(duì)素養(yǎng)教育的深刻理解。“馬頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參加的特長教育已不僅僅僅是一門校本課程，更肩負(fù)著傳承民族文化的歷史使命。在爭論時(shí)王廣源jú長曾說:“民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的”。杭錦旗中學(xué)的體育競技隊(duì)能在區(qū)運(yùn)會(huì)上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術(shù)類考生高考成果喜人絕非一日之功，這些成果的取得恰恰是由于該校生源質(zhì)量較差，靠文化課成果無法生存而逼出來的，這些事實(shí)更加說明，每一個(gè)孩子都有潛能可挖。學(xué)校、老師應(yīng)努力去發(fā)覺并專心地為每一位孩子的健康成長搭建平臺(tái)”。

透過三位專家的點(diǎn)撥和校長間的爭論溝通，自己對(duì)什么是學(xué)校特色，怎樣才能構(gòu)成自己學(xué)校的特色也有一些思索:(一)學(xué)校特色不完全等同于特長教學(xué)，但持之以恒的特長教學(xué)能夠構(gòu)成教學(xué)特色。(二)當(dāng)我們把學(xué)校的辦學(xué)理念和思想貫徹到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)之中，并能持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。(三)當(dāng)我們把校本課程或某一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)或改革、管理行為做精、做細(xì)、做實(shí)并能堅(jiān)守、堅(jiān)持和不斷改善時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。

四、以促進(jìn)師生進(jìn)展為根本，細(xì)化學(xué)校管理。

學(xué)校是在做人的工作，需要人去做工作，學(xué)校的一切工作都務(wù)必是以師生為本的，學(xué)校全部規(guī)章制度的制定和實(shí)施都應(yīng)以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個(gè)旗區(qū)各學(xué)校都很重視抓師資隊(duì)伍建設(shè)，“三名工程”的實(shí)施，“青藍(lán)互助”活動(dòng)的開展，都說明白這一點(diǎn)。以校本教研為中心，強(qiáng)化群眾備課工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化，注意反思、總結(jié)和積累。鄂旗試驗(yàn)學(xué)校建立的師生成長檔案袋，已成為該?？蒲姓n題的一個(gè)亮點(diǎn)，他們?cè)捅本┑貐^(qū)一些名校進(jìn)行互動(dòng)溝通，讓師生學(xué)會(huì)記錄成長過程，校刊、校報(bào)、同學(xué)成果集、同學(xué)作文集、老師論文集、課改成果集、校史展覽、系統(tǒng)化的學(xué)校彩封簡介、宿舍餐廳的服務(wù)承諾、同學(xué)管理的各項(xiàng)措施等都體現(xiàn)了“在積累中走向成長勝利，在反思中不斷進(jìn)步”的理念，都說明白各學(xué)校都在注意實(shí)施“以人為本”前提下的精細(xì)化管理。注意提升內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，都在注意師生的持續(xù)進(jìn)展和健康成長。

五、現(xiàn)場會(huì)之后的思索:

他山之石能夠攻玉，我們應(yīng)虛懷若谷海納百川，虛心學(xué)習(xí)是務(wù)必的也是肯定正確的。我們需要學(xué)什么怎樣學(xué)怎樣用怎樣定位自己實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、聽專家講座和名師示范課都有三個(gè)層面的東西，即“道，法，術(shù)”，道即思想理念和道理，法即方法，術(shù)是技能和技巧。道——大家都能夠領(lǐng)悟，只是程度不同;法——可借鑒不能照搬，術(shù)——是屬于自己的，是學(xué)不來的東西。這或許正是全國再?zèng)]有消失其次個(gè)魏書生和陳鴻彬，也沒有消失其次所盤錦中學(xué)的緣由所在吧。學(xué)了道，借鑒了法，結(jié)合自己的實(shí)際取長補(bǔ)短，讓學(xué)來的東西在自己身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學(xué)習(xí)培訓(xùn)的思路和目標(biāo)。

我們不能在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)丟掉了自己，一個(gè)人不能沒有自信，一所學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教育更不能沒有自信!作為準(zhǔn)格爾旗的教育工我們沒有理由不自信!由于我們正處在準(zhǔn)格爾經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展和準(zhǔn)格爾教育穩(wěn)健跨越的大好時(shí)期。拔尖老師、骨干老師、優(yōu)秀老師和優(yōu)秀校內(nèi)長嘉獎(jiǎng)制度，極大地激發(fā)了老師和校長的工作專心性;全國名師試驗(yàn)基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的老師能與專家零距離接觸;有方案地外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，名師育名師活動(dòng)，校際結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，學(xué)段連接討論，強(qiáng)化群眾備課，引進(jìn)東廬講學(xué)稿，出臺(tái)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)等措施，都在有效地促進(jìn)老師專業(yè)成長;自上而下的質(zhì)量意識(shí)在不斷強(qiáng)化，中高考成果在全市位次不斷前移，學(xué)校特色化建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)，全旗素養(yǎng)教育質(zhì)量明顯提高;校安工程和校內(nèi)城域網(wǎng)工程的實(shí)施，正在快速改善全旗城鄉(xiāng)的辦學(xué)條件;準(zhǔn)格爾教育事業(yè)進(jìn)展“十二五”規(guī)劃的出臺(tái)，為我們明確了目標(biāo)，指明白方向，為準(zhǔn)格爾教育的將來繪制了完善的藍(lán)圖。我們有理由信任，準(zhǔn)格爾教育的明天必需會(huì)更加絢爛輝煌!

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)布滿了期盼，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思索，腳步成熟而堅(jiān)決。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，查找差距，彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們支配了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步熟悉自己，熟悉自己所扮演的角色，更熟悉了這一角色的重要性和進(jìn)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都許多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、感受和諧打造和諧

6月24日，我鎮(zhèn)其次批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開頭啟程，沿著曲折回旋的巴邊江始終南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最終到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車始終侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與坎坷狹窄的山道深深吸引著我，我盡量掌握我的眼瞼不讓它合上，不能錯(cuò)過呀，不能錯(cuò)過大自然給我的賞賜和坎坷山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的閱歷，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀。

山道特別狹窄，行車特殊的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個(gè)個(gè)惹眼的安全警示標(biāo)語就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提示著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀一樣。

看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)當(dāng)盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)章。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠閑得意的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生氣勃勃，信任這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。

我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境愛護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力進(jìn)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境愛護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我信任在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定能勝利，肯定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境愛護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)展示范基地，我信任會(huì)有這一天，而且我能等到這一天。

二、抓住機(jī)遇制造機(jī)遇

6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的進(jìn)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街進(jìn)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營街進(jìn)展的歷程，更是我國小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會(huì)，我們也能步入小康社會(huì)，我們不行以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏困難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。

我們?cè)诮窈蟮倪M(jìn)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀查找戰(zhàn)略伙伴，努力去查找機(jī)遇、制造機(jī)遇，我信任在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。

三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速大路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)了無限的資源。

該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民供應(yīng)了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界溝通的窗口，這充分體現(xiàn)消失代社會(huì)的進(jìn)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿意的今日，人們對(duì)古老的、民族的和具有神奇的生存力量的品牌文化的需求也越來越高;就像很多人喜愛吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在吵鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓全部到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來了豐厚的回報(bào)。

這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必需為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)盡力去查找二者之間的切入點(diǎn)。

我信任，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們肯定要有急躁，更要有信念，信任總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界，成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上呈現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜愛思索的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀看和反思我都會(huì)從不同的角度去想。當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的很多優(yōu)點(diǎn)，由于我是帶著一個(gè)取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì)有收獲，同時(shí)也會(huì)有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì)是一份永久的感謝和喜悅。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

50多人組成的XY縣黨政考察團(tuán)，赴臨桂、陽朔、平樂、荔浦、恭城、灌陽六縣就工業(yè)園區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、招商引資、文化旅游及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行了考察。學(xué)習(xí)考察期間，聽取了當(dāng)?shù)氐拈啔v介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區(qū)、企業(yè)、城市建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、文化旅游。通過一路考察，一路對(duì)比，一路思索，普遍感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲許多，受益匪淺。

這次出去學(xué)習(xí)六縣的閱歷，各具特色，成果是突出的，考察期間，我們所到之處，無不感受到當(dāng)?shù)赜縿?dòng)著進(jìn)展的熱潮，他們思想解放之高，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展勢頭之猛，改革開放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有一下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是干部群眾的觀念新、思路活?！傲h”之所以能夠取得大進(jìn)展、快進(jìn)展，第一位的緣由就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁簡單的大環(huán)境中找準(zhǔn)進(jìn)展定位，能夠在挑戰(zhàn)中發(fā)覺和搶抓機(jī)遇，能夠在不行能中發(fā)覺可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有制造性的工作實(shí)現(xiàn)了大進(jìn)展、快進(jìn)展。他們的進(jìn)展理念特殊新，

他們解決問題的方法特殊多，他們推動(dòng)工作開展的方式特殊活，他們把人才視為第一資源的意識(shí)特殊強(qiáng)。例如：荔浦是全國的“百強(qiáng)”縣之一，他們圍繞“無中生有，無錢敢干事，老板評(píng)干部，干部當(dāng)保姆，工作要?jiǎng)?chuàng)新”五句話來抓全縣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?！盁o中生有”即是在荔浦沒有的產(chǎn)品也要有生產(chǎn)，而且要物優(yōu)價(jià)廉。如衣架廠，沒有豐富的木材資源，卻制造的木衣架占全國銷售的60%以上;“無錢敢干事”即沒有錢，通過多種渠道把定下來的項(xiàng)目做起來，并且要做好;“老板評(píng)干部”即是企業(yè)老板、個(gè)體戶、民營經(jīng)濟(jì)等老板對(duì)干部的工作業(yè)績、服務(wù)意識(shí)等進(jìn)行評(píng)比;“干部當(dāng)保姆”即是全縣各部門、干部都要樹立為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)的進(jìn)展?fàn)I造寬松的氛圍。所以，荔浦在工業(yè)、旅游、城市建設(shè)等各方面都已走上快速進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)軌道上。

二是加快進(jìn)展勢頭猛、氣魄大?！傲h”無論是工業(yè)園區(qū)的總體規(guī)模還是企業(yè)的單體規(guī)模，都是堪稱一流。如臨桂的秧塘工業(yè)園區(qū)，那是全國一流專家設(shè)計(jì)，規(guī)模浩大，氣概恢宏，基層設(shè)施建設(shè)到位，建設(shè)速度較快。又如灌陽縣貴達(dá)有色金屬冶煉廠，劃分為生活區(qū)、辦公區(qū)、粗煉生產(chǎn)區(qū)、精煉生產(chǎn)區(qū)及環(huán)境綠化區(qū)，估計(jì)20__年5月底進(jìn)行試生產(chǎn)，年產(chǎn)值可達(dá)7億元以上。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化規(guī)模大，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)別具風(fēng)格。“六縣”在農(nóng)業(yè)的進(jìn)展上都注意了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，大規(guī)模的經(jīng)營，促進(jìn)了當(dāng)?shù)乩习傩辙r(nóng)業(yè)增收、農(nóng)夫增效，有效的加大了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的力度，加快了步伐，建設(shè)出一批風(fēng)格獨(dú)特的新農(nóng)村。例如陽朔縣的白沙鎮(zhèn)古板村委涼水井村，大力進(jìn)展金桔種植，有果園348畝，人均擁有果園2畝，農(nóng)夫人均收入1.8萬元，別墅房子依山而建，錯(cuò)落有致，完善了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。又如平樂橋亭鄉(xiāng)顯維村委大塘口村16戶66人，耕地310畝，其中水田45畝，柿子園265畝，人均有柿園4畝，人均純收入1.2萬元以上，占地120平方米的17棟別墅式洋房在金燦燦的柿園環(huán)繞中拔地而起，全村上下呈現(xiàn)一派“院外草木綠，屋里歡歌笑。果園景色美，廚房藍(lán)焰跳?！钡纳鐣?huì)主義新農(nóng)村氣象。

四是城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完備，房地產(chǎn)開發(fā)區(qū)設(shè)計(jì)高規(guī)格、高檔次?！傲h”的城市建設(shè)各具特色，都有自己的亮點(diǎn)，朝著“齊、凈、亮、美”的方向進(jìn)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，城市有河的，都建有了濱江路，房地產(chǎn)開發(fā)的生活小區(qū)設(shè)計(jì)精致、高雅、有用，很是吸引消費(fèi)者。如荔浦的御景灣，臨桂的國際文化名苑城等。

五是爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足。“六縣”當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷木穸挤浅Ｅd奮，不管是當(dāng)?shù)攸h委、政府的負(fù)責(zé)人，還是企業(yè)的廠長、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不愿服輸?shù)膭蓬^，都有一種居安思危、勇創(chuàng)一流的精神，都有一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的魄力。例如臨桂新區(qū)的建設(shè)，根據(jù)“愛護(hù)漓江，向西進(jìn)展，再造一個(gè)新桂林”的戰(zhàn)略，當(dāng)?shù)馗刹咳罕姸荚谂^斗工作。又如荔浦的桂林俏天下家居用品有限公司，不斷的開發(fā)新產(chǎn)品，擴(kuò)大廠房建設(shè)。

“他山之石，可以功玉”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)中，真正使學(xué)習(xí)考察成為解放思想，更新觀念的過程;成為反思工作，改進(jìn)工作的契機(jī);成為加快進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)跨越的動(dòng)力。通過考察“六縣”經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的同時(shí)，結(jié)合我縣的實(shí)際狀況，提幾點(diǎn)不成熟的建議：

1、在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)中，解放思想要實(shí)現(xiàn)新突破。思路打算出路，觀念就是財(cái)寶。荔浦、臨桂等縣的進(jìn)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號(hào)，而是要依據(jù)不同時(shí)期的不憐憫況，對(duì)客觀形勢有一個(gè)科學(xué)的推斷和精確?????的把握。我們必需堅(jiān)決摒棄照搬條文，自我設(shè)限的思維模式，連續(xù)堅(jiān)持既定的進(jìn)展思路不變，堅(jiān)持抓進(jìn)展的勁頭不減，討論政策，敏捷運(yùn)作，只要有利于加快進(jìn)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，在實(shí)干中求完善。同時(shí)也要堅(jiān)決執(zhí)行原有的科學(xué)規(guī)律，不能隨便更改，保持政策的連續(xù)性、嚴(yán)厲?性。

2、以工業(yè)強(qiáng)縣是重中之重。工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力氣，工業(yè)化是不行逾越的進(jìn)展階段。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，不論從短期還是長遠(yuǎn)看，工業(yè)化這一課補(bǔ)不上，結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)就很難翻身。要實(shí)現(xiàn)更好更快進(jìn)展，就必需堅(jiān)持我縣已定的“一園三區(qū)”規(guī)劃，“重點(diǎn)抓工業(yè)，關(guān)鍵抓項(xiàng)目”的思路，堅(jiān)持不懈的抓投入，上項(xiàng)目，不斷地加快工業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善配套設(shè)施。

3、把招商引資作為抓好工業(yè)的突破口。我們必需把招商引資放在基本縣策的地位來熟悉，全力以赴跑資金、引項(xiàng)目。加大對(duì)招商引資優(yōu)待政策的調(diào)整充實(shí)，重點(diǎn)是要抓好對(duì)企業(yè)收費(fèi)項(xiàng)目的清理，該砍掉的堅(jiān)決砍掉，對(duì)違規(guī)收費(fèi)、違法施政的嚴(yán)厲?處理。同時(shí)，加大對(duì)“三大”基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)行特別措施、特別手段對(duì)高速大路、鐵路、三大水庫的建設(shè)步伐。城市建設(shè)要根據(jù)“齊、凈、亮、美”的要求加快，規(guī)劃好高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次的住宅小區(qū)，加快城市的旅游進(jìn)展。

4、在新農(nóng)村建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。要樂觀借鑒平樂、恭城、陽朔等縣建設(shè)新農(nóng)村的閱歷，以富強(qiáng)為核心，以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，扎實(shí)推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。當(dāng)前關(guān)鍵是要抓好農(nóng)夫增收和農(nóng)村的規(guī)范化管理。在推動(dòng)農(nóng)夫增收上，重點(diǎn)是要推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由以農(nóng)業(yè)為主向農(nóng)、工、商多元化轉(zhuǎn)變，加快對(duì)農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展，使更多的農(nóng)夫轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營性收入在農(nóng)夫收入中的比重。

5、在工作上狠抓落實(shí)是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的前提條件。我們要把落實(shí)作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時(shí)間、分散每一份才智、抓住每一個(gè)機(jī)遇、辦好每一件事情，要以飽滿的精神狀態(tài)抓落實(shí)，始終保持孜孜以求，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)激情，以寢食難安的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和領(lǐng)先進(jìn)展的責(zé)任感，時(shí)刻把進(jìn)展大計(jì)放在心上，把每項(xiàng)工作抓在手上，努力制造一流的業(yè)績;要以創(chuàng)新的方法抓落實(shí)，敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”，擅長把上級(jí)政策與部門實(shí)際結(jié)合起來，把外地的先進(jìn)閱歷與自身的進(jìn)展實(shí)踐結(jié)合起來，努力在結(jié)合中出思路、出特色、出實(shí)績;要以實(shí)干的作風(fēng)抓落實(shí)，深化基層，深化群眾，深化經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，搞好調(diào)查討論，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題，切實(shí)把廣闊黨員干部大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干，埋頭苦干的優(yōu)良作風(fēng)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

本次北京之行的最大體會(huì)是我的教育理念要從根上轉(zhuǎn)變。剝掉浮夸的外衣，尋求本真的語文教學(xué)。老子的“道法自然”“和而不同”在此次學(xué)習(xí)中深度體現(xiàn)，敬重人的自然成長。我們的語文教學(xué)不是僅僅體現(xiàn)在一堂課，一張?jiān)嚲恚且谡Z文學(xué)習(xí)中使我們的同學(xué)能夠具備適應(yīng)終身進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展需要的必備品行和關(guān)鍵力量，如社會(huì)責(zé)任、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣，還有健康的身心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，實(shí)踐創(chuàng)新的力量等等。

如今教育教學(xué)中最流行的莫過于核心素養(yǎng)了，假如哪個(gè)學(xué)校不提核心素養(yǎng)，那么它似乎就不是一所合格的學(xué)校?？墒呛诵乃仞B(yǎng)究竟是什么呢?一個(gè)學(xué)校的核心素養(yǎng)又是依據(jù)什么制定出來的呢?聽了清華附小的王峰老師的報(bào)告，我了解到清華附小的核心素養(yǎng)表現(xiàn)在六大方面：身心健康(心理健康、身體健康、完整人格)、擅長學(xué)習(xí)、審美情趣、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變和天下情懷。他們核心素養(yǎng)的提出，首先依據(jù)的百年老校的教育進(jìn)展史;其次是學(xué)校文化與國家教育方針;最終是將來世界教育改革的進(jìn)展趨勢。他們立志要為孩子們聰慧與高尚的人生奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)了他們，可以清晰地熟悉到一個(gè)學(xué)校核心素養(yǎng)的制定應(yīng)當(dāng)首先遵循國家的教育方針。然后再結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校自身的特點(diǎn)，同學(xué)的學(xué)情等詳細(xì)的最符合自身特點(diǎn)來考慮。比如咱們棗莊特有的地域文化(儒家文化，墨子文化，魯班文化這一點(diǎn)也正切合了“用工具撬動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的變革”。)我們學(xué)校的“愛與責(zé)任”核心辦學(xué)理念(可以從校名”文化”兩個(gè)字入手，它包括物質(zhì)文化、制度文化和心理文化三個(gè)方面。)假如制定了學(xué)校核心理念，它就能為我們老師教學(xué)指引了方向，讓我們每一位一線老師在平常教學(xué)中有個(gè)終極目標(biāo)，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，我要使我的孩子們成為一個(gè)什么樣的人。

理念的東西提出來，如何把它們實(shí)施出來呢?這是一個(gè)很實(shí)際的問題，也是一個(gè)最難操作的問題。所幸的是，我們學(xué)校自06年以后就出臺(tái)了一系列的教學(xué)改革措施。如最開頭的語文歡樂限時(shí)作文，到現(xiàn)在我們語文“1+X+Y”教學(xué)模式，都為實(shí)現(xiàn)學(xué)校最終的核心素養(yǎng)開拓了道路。值得一提的是，無論怎么改，基礎(chǔ)肯定要抓牢。也就是說要時(shí)刻把《課標(biāo)》和教材裝在心中。再結(jié)合各學(xué)段同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，采納多種形式，扎實(shí)有效的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

核心素養(yǎng)的提出我們也不難看出，最終的落腳點(diǎn)都是到人，我們最終要把我們的孩子教育成具有完整人格的人。這就需要考慮學(xué)科之間的整合，而不是各個(gè)學(xué)科之間互不聯(lián)系、單打獨(dú)斗。學(xué)科間的整合大致分為三種：一是學(xué)科內(nèi)滲透式整合。這是在語文學(xué)科中充分挖掘各冊(cè)教材、各個(gè)版本教材之間的規(guī)律關(guān)聯(lián)，讓它們彼此之間相互補(bǔ)充與服務(wù)。這就要求我們語文老師要深化文本熟知各冊(cè)教材，甚至各版本教材，取長補(bǔ)短為進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)做成一個(gè)手頭依據(jù)。二是學(xué)科間融合式整合。這要首先考慮在學(xué)科屬性相通，學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)習(xí)方式相融的狀況下將不同學(xué)科的概念、內(nèi)容、活動(dòng)等整合，使同學(xué)達(dá)成核心素養(yǎng)。這點(diǎn)的實(shí)施有點(diǎn)麻煩，并不是簡潔的語文中有數(shù)學(xué)，語文中有思品這樣的就是學(xué)科間的整合了。這需要學(xué)校要依據(jù)自己的特點(diǎn)及制定出的學(xué)校核心素養(yǎng)教學(xué)理念，先制定出一系列的校本教材。這就要說說第三種整合，就是超學(xué)科消弭式整合。消弭式整合說白了就是淡化各學(xué)科之間的界限，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活、實(shí)踐打通，在實(shí)際生活的情境下提升兒童發(fā)覺問題、解決問題的力量。

如清華附小的四大課程系列：體育健康課程、全學(xué)科主題閱讀課程、應(yīng)用出新類課程(這個(gè)課程鼓舞孩子發(fā)覺問題、提出問題、解決問題、連續(xù)發(fā)覺問題的力量。)種子課程(這一課程主要面對(duì)特長，面對(duì)特需，比如班里比較另類的孩子，在某一方面需要特殊關(guān)注的孩子。)不難看出清華附小這四大課程體系都是為了他們的核心素養(yǎng)服務(wù)的。信任他們的孩子經(jīng)過六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，肯定會(huì)成為一個(gè)身心健康、擅長學(xué)習(xí)、具有審美雅趣、能不斷轉(zhuǎn)變自己、裝著天下情懷的人。

還有常麗華老師的“全課程”教學(xué)理念。他們將學(xué)校的語文課程抽出題干，就是聽說讀寫。每個(gè)教學(xué)任務(wù)成一個(gè)系統(tǒng)，也就是一個(gè)大主題。最終培育出一個(gè)完整的人，這個(gè)人之所以完整要從人格、體育、藝術(shù)、智育這四大方面來呈現(xiàn)。學(xué)校六年，每個(gè)班級(jí)都有自己的體系課程。沒有詳細(xì)的學(xué)科概念，但是各種力量又自然得到教育。由于他們基于他們的學(xué)校育人核心素養(yǎng)把要學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練點(diǎn)以多種形式融在一起。比如他們的“讀”的教育：每個(gè)學(xué)段的讀書要求都有不同。一班級(jí)要讀五百本繪本，形式是老師講，同學(xué)聽，同學(xué)讀，主要訓(xùn)練聽的力量。二班級(jí)自由閱讀100本橋梁書，30本童話。三四班級(jí)每年1000萬字的自由閱讀量。而五六班級(jí)則是要深度閱讀。那么這么大的閱讀量究竟如何能和我們平常教學(xué)不沖突呢?當(dāng)然常老師現(xiàn)在的語文教學(xué)是他們學(xué)校的自主教材，而她在山東淄博時(shí)是把我們所教的這本書的教學(xué)學(xué)問點(diǎn)做了個(gè)清單，把學(xué)問點(diǎn)梳理出來成一個(gè)綱。那么空出的時(shí)間就是閱讀，在閱讀中解決語文力量問題。

敬重孩子的生長規(guī)律，把握各學(xué)段重點(diǎn)，是這次學(xué)習(xí)中每個(gè)專家所重點(diǎn)提出的。這也切合了開篇所講的“道法自然”敬重人的自然成長的一個(gè)重要表現(xiàn)。李衛(wèi)東老師依據(jù)學(xué)段，把語文教學(xué)分為字詞句，段，篇三個(gè)層次。詳細(xì)解釋就是，第一學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)是組詞或句。要能讀懂句子，理解句子，就是理解詞語間的規(guī)律關(guān)系。落實(shí)到寫上就是能寫詞語或句子就可以了。到了其次學(xué)段就是段的訓(xùn)練了，理解前后幾個(gè)自然段，總結(jié)段意，在此基礎(chǔ)上能初步把握內(nèi)容大意。落實(shí)到寫上就是寫片段。到了第三學(xué)段的重點(diǎn)就是篇的訓(xùn)練了。也就是說再理解詞語就得聯(lián)系全篇內(nèi)容，由詞到句。精確?????把握課文主要內(nèi)容，表達(dá)挨次，思想感情，表達(dá)方法，也就是前面常麗華老師說的深度閱讀。而此學(xué)段的寫才是簡潔的文、篇章的訓(xùn)練，由其次學(xué)段中段的訓(xùn)練，組段成篇，也就是教會(huì)同學(xué)如何構(gòu)文。

在初步了解整個(gè)語文教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，又傾聽了幾個(gè)具有代表性的老師語文專題教學(xué)。吉春亞老師的本真教學(xué)，劉燕君老師的走進(jìn)兒童詩，王文麗老師的讀整本書教學(xué)。都讓我感受到這些老師在熟讀《課標(biāo)》和教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)確定語文主題教學(xué)，真正的享受語文教學(xué)，樂在其中。而現(xiàn)在的我們也要從他們身上得到啟示，從最基礎(chǔ)做起，堅(jiān)韌踏實(shí)，一路走來。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

正如一位專家所說，外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，他們學(xué)校整在組織同課異構(gòu)展現(xiàn)課，大家深感不虛此行，收獲多多。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓同學(xué)喜愛，讓家長放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。那些空泛的大道理記不住多久，也產(chǎn)生不了多大的影響，倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。

**月**日日，學(xué)校組織了英語組和藝體組組部分老師來到了馬邊一中次，是他們同學(xué)那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。在體育課堂上，同學(xué)們仔細(xì)聽取和觀看老師的講解和示范動(dòng)作，老師的樂觀性很高，課堂次序很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們樂觀地開動(dòng)腦筋和仔細(xì)思索與回答職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，老師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長，對(duì)得起社會(huì)。

馬邊一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做，盡自己最大的力氣去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完善,肯定會(huì)傾盡自己所能'。他的話讓我深思很長時(shí)間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡心盡通過對(duì)比學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長，反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。

在課堂聽課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必需自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自馬邊中學(xué)的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)覺同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中樂觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探究力量。讓同學(xué)學(xué)會(huì)了合作，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

有人說過，任何東西的形成必需經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，特別詳細(xì)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真實(shí)地了解到了其它

學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了很多教育改革的信息，觸發(fā)了我很多教育靈感。信任在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們紫薇學(xué)校的部分老師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進(jìn)行了別開生面、形式鮮亮的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)其次試驗(yàn)學(xué)校和翰林學(xué)校，聽取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校進(jìn)展的閱歷。我們不僅僅感受到了他們的熱忱好客，更重要的是我們吸取了許多有價(jià)值的閱歷。并且，透過參觀他們的學(xué)校建設(shè)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的很多進(jìn)展理念和工作措施很值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。尤其是其次所學(xué)校—翰林學(xué)校，給我感受最深。

首先，這所學(xué)校是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦學(xué)校，雖然成立不久，到今年才其次年。但是整個(gè)校內(nèi)給人的印象就是外觀美麗，設(shè)計(jì)新奇，裝備豪華。整個(gè)學(xué)校以紅、黃、藍(lán)三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細(xì)看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設(shè)計(jì)者的匠心暗贊。教室內(nèi)干凈、光明、設(shè)備齊全，全部課堂都采納雙語教學(xué)，從小就給孩子一個(gè)能夠說英語的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。除了教室之外，各種活動(dòng)室也是一應(yīng)俱全，從書法美術(shù)教室到舞蹈房，再從風(fēng)雨操場到室外活動(dòng)場地，都能夠滿意孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。許多設(shè)備、場地都讓我們贊美與艷羨。在那里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學(xué)校其實(shí)很簡潔。有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的學(xué)校也不困難。關(guān)鍵是如何把一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個(gè)就不簡單了。這就是我接下來要說的特色。

其次，一所獨(dú)具特色的學(xué)校。談到特色教育，此刻許多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類活動(dòng)。有人來參觀，檢查時(shí)拿出來展現(xiàn)一下。能夠講就是為了展現(xiàn)，為了匯報(bào)，充其量一小部分同學(xué)參加活動(dòng)而已。而我們看到的翰林學(xué)校是真正的培育同學(xué)的愛好愛好開展的特色教育。在和我們談話時(shí)翰林學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們說，在他們學(xué)校不是共性關(guān)注語數(shù)外三門學(xué)科，簡潔講就是不是共性注意分?jǐn)?shù)的。這句話讓我們?yōu)橹鸷?。翰林學(xué)校追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學(xué)目標(biāo)一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培育既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。“小翰林，懂禮儀。禮貌語，常牢記……”在翰林學(xué)校，同學(xué)能取得的榮譽(yù)不是我們熟識(shí)的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學(xué)、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動(dòng)小翰林，不同于“三好生”“學(xué)習(xí)好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標(biāo)與選取，并且是不按比例，到達(dá)要求就能評(píng)上。學(xué)校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。翰林是古代讀書人能到達(dá)的層次，唐有李白、杜甫，近有光

緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經(jīng)》則是自南宋以來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不行多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展現(xiàn)多彩的共性拓展了豐富的進(jìn)展空間。走進(jìn)翰林學(xué)校的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展現(xiàn)的是各班級(jí)段同學(xué)的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺(tái)階上都能看到不同的書法風(fēng)景，而到了頂樓后，還能步入一個(gè)書法的天臺(tái)，這是一處露天的書法練習(xí)場所，練習(xí)臺(tái)均用蘇州御窯金磚做桌面，四周的石壁上刻著歷代書法名家的名帖。領(lǐng)導(dǎo)告知我們，這一特別的裝修裝飾設(shè)計(jì)寓意“書法遞進(jìn)，人生階梯”，要讓同學(xué)在練習(xí)書法的過程中領(lǐng)悟到學(xué)書法和學(xué)做人內(nèi)在的全都。和別的學(xué)校練書法不同，那里是讓同學(xué)用水在預(yù)備好的石板上練習(xí)。這樣既省事又能培育孩子的自信念。在翰林學(xué)校，每個(gè)同學(xué)每周都有書法課，每一天都要進(jìn)行書法練習(xí)。和書法擺在同等重要地位的是體操，或精確?????地說是“衰弱操”。選取衰弱操作為校內(nèi)文化另一特色的緣由很簡潔:對(duì)學(xué)校生來說，體質(zhì)非常重要。而練衰弱操既能鍛

煉身體，又能塑造美麗的形體。因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林學(xué)校納入了日常課程體系，成為每個(gè)“翰林娃”的必修課。那里與眾不同的就是書法和衰弱操都是讓孩子自由選取，依據(jù)自己的愛好愛好來選取。當(dāng)然還有其他的愛好活動(dòng)，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等愛好班都是依據(jù)同學(xué)的要求來開設(shè)的。簡潔的說，孩子喜愛什么，學(xué)校就開設(shè)什么。我覺得這樣的愛好班才是真正的愛好班。

第三，是一所管理有特點(diǎn)的學(xué)校。學(xué)校進(jìn)展的怎樣樣，關(guān)鍵在于管理。而管理的本身又要打算于一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校參觀期間，該校領(lǐng)導(dǎo)一向伴隨著我們。談話中感受最深的就是該校老師非常的務(wù)實(shí)，一點(diǎn)虛的沒有。作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦學(xué)校，翰林學(xué)校的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位老師的一周任課竟然沒有一位超過16節(jié)，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學(xué)科帶頭人，還配備了專職的書法和衰弱操老師，從一班級(jí)起同學(xué)就有外籍老師教授英語口語課。雖然學(xué)校開辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴(yán)格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位老師能在這樣快樂而開心的工作。科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特別的區(qū)位打算了翰林學(xué)校要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關(guān)注。學(xué)校的第一批95名同學(xué)中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍同學(xué)，大大超出了園區(qū)整體的外籍同學(xué)比例。走國際化辦學(xué)之路，對(duì)翰林學(xué)校來說是從起點(diǎn)就無法回避的必定選取。開學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請(qǐng)外籍同學(xué)家進(jìn)步行了座談。家校雙方暢所欲言，對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了充分的溝通。對(duì)于家長們提出的一些推舉，學(xué)校賜予了充分

的理解和敬重，比如據(jù)家長們的推舉，在園區(qū)學(xué)校里第一個(gè)在同學(xué)的衛(wèi)生間帶給衛(wèi)生紙，食堂帶給餐巾紙等等?！凹议L們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動(dòng)力，我們一向在思索如何為孩子們帶給更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)?！彼麄冃ｉL表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對(duì)學(xué)校來說更多的是一種優(yōu)勢，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動(dòng)家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們帶給教授、專家、高校生志愿者等‘軟力氣’，又能讓我們有機(jī)會(huì)共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會(huì)實(shí)踐基地。我們已與獨(dú)墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織支配參觀企業(yè)，社會(huì)大課堂將為翰林娃帶給學(xué)習(xí)的更寬闊空間?！?/p>

不經(jīng)受風(fēng)雨，怎樣見彩虹。透過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同進(jìn)展道路的兩所學(xué)校，感慨許多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動(dòng)更要行動(dòng)。我們紫薇學(xué)校有決心、有信念，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步搶抓老師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素養(yǎng)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮老師特長，在教育進(jìn)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇學(xué)校更加完善的明天。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

3月4日，西關(guān)學(xué)校一行三人有幸隨區(qū)教育考察團(tuán)去山師附小、濟(jì)南緯二路學(xué)校等三所先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，使我們耳目一新、深受啟發(fā)。我們深深的感受到此次隨團(tuán)學(xué)習(xí)考察，對(duì)于提高自身素養(yǎng)具有很大的關(guān)心作用，更為重要的是：通過在先進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)場觀摩、聽閱歷匯報(bào)、與名師名校長的閱歷學(xué)習(xí)中，找到了許多解決學(xué)校進(jìn)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了更深層次的思索。在此，僅將此行的所見、所聞、所感、所悟真實(shí)的寫出來，做為我們不斷學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)閱歷，探求我校進(jìn)展的一個(gè)參照。

一、用質(zhì)量和效益，打造出支撐學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的品牌

創(chuàng)辦于1956年的山東師范高校附屬學(xué)校，秉承著山東師范高校厚重的文化積淀，現(xiàn)已進(jìn)展成為一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)條件、現(xiàn)代化教育理念、現(xiàn)代化師資隊(duì)伍的山東省省屬重點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)有教職工490人，112個(gè)教學(xué)班，同學(xué)近5000人。50余載風(fēng)雨的洗禮，鑄就了“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的附小精神，樹立了“辦優(yōu)質(zhì)教育、全面和諧育人”的教育抱負(fù)，形成了“崇尚人文、關(guān)注科學(xué)”的辦學(xué)理念，其深厚的文化底蘊(yùn)、鮮亮的辦學(xué)特色使附小成為享譽(yù)省內(nèi)外的基礎(chǔ)教育品牌學(xué)校。

在素養(yǎng)教育風(fēng)起云涌的今日，勇于創(chuàng)新的附小人提出了“立足同學(xué)終身進(jìn)展，培育全面進(jìn)展、富有共性的同學(xué)”的教育目標(biāo)，細(xì)心營建富有生命活力的教育生態(tài)：

——科學(xué)進(jìn)展、民主管理。學(xué)校實(shí)行教育、教學(xué)、科研“一體化”管理，樂觀推動(dòng)科學(xué)化、民主化、人性化、制度化的管理模式，在著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和老師的專業(yè)化成長，樂觀探究素養(yǎng)教育的新模式。

——課題引領(lǐng)、科研興校。規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)校生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展討論”植根于學(xué)校教育教學(xué)一線，不斷創(chuàng)生學(xué)校的精神文化和教學(xué)與課程文化，切實(shí)促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面提升，托起了附小可持續(xù)進(jìn)展的新平臺(tái);

——骨干帶動(dòng)，優(yōu)化師資。以20余名國家、省市級(jí)骨干老師為引領(lǐng)的附小老師隊(duì)伍，已實(shí)現(xiàn)了高學(xué)歷化、專業(yè)化、科研化、現(xiàn)代化和年輕化的整體態(tài)勢;

——張揚(yáng)共性，彰顯特色。以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目足球、民樂管樂為代表的30余個(gè)學(xué)校社團(tuán)和形體、游泳、戶外課堂、兒童哲學(xué)為代表的綜合性強(qiáng)、參加性高、體驗(yàn)性深、趣味性濃的特色課程體系，為同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展和特長打造供應(yīng)了有力保障，凸顯了活動(dòng)育人、課程育人的學(xué)校文化特色，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，最大限度地開發(fā)同學(xué)潛能;

——內(nèi)涵強(qiáng)校，持續(xù)進(jìn)展。作為聯(lián)合國教科文組織中國教育學(xué)術(shù)溝通中心《21世紀(jì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育討論》項(xiàng)目學(xué)校、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、中國青少年素養(yǎng)教育討論基地、山東省科普試驗(yàn)基地、山東省中學(xué)校隊(duì)團(tuán)隊(duì)工作討論基地、山東省心理健康教育重大課題試驗(yàn)學(xué)校，彰顯著附小內(nèi)涵進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展的決心與魅力;

——適度拓展，齊頭并進(jìn)。附小逐步形成了“一體多翼”的辦學(xué)格局，先后建立了雅居園分校、齊魯合作學(xué)校、平邑賽博分校、卓雅·大風(fēng)車幼兒園和六所合作學(xué)校，另有兩所分校正在建設(shè)中。分校(園)及合作學(xué)校進(jìn)一步增加了附小優(yōu)質(zhì)教育品牌的輻射力，為附小教育生態(tài)注入了更多的生氣與活力。

第一次如此真實(shí)的能到處感受到這所學(xué)校超前的品牌意識(shí)、競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，讓我們深深感到，學(xué)校品牌的勝利是用質(zhì)量和效益打造出的支撐學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的品牌，是校長和老師們辛苦追求的質(zhì)量保證和學(xué)校價(jià)值訴求的結(jié)果。

是呀，對(duì)學(xué)校來說，品牌是向社會(huì)、家長、同學(xué)作出的質(zhì)量承諾和保證;對(duì)家長和同學(xué)來說，選擇一個(gè)品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗(yàn);對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，品牌學(xué)?！绕涫堑念I(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用的確應(yīng)引起我們的重視呀。

二、營造和諧、向上的校內(nèi)文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康進(jìn)展

校內(nèi)是陶冶同學(xué)情操和培育同學(xué)成長的搖籃，優(yōu)雅、干凈、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于同學(xué)的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注意校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，經(jīng)常覺得有許多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所學(xué)校規(guī)模較小，可用于校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，始終是一個(gè)不簡單把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。

濟(jì)南市緯二路學(xué)校，占地面積達(dá)6523平方米，校內(nèi)環(huán)境美觀幽雅，校舍建筑別具一格。校內(nèi)設(shè)有宣揚(yáng)窗、花壇、壁畫、呈現(xiàn)出學(xué)校頗具特色的育人景觀。近幾年來，學(xué)校大力改善辦學(xué)條件，克服困難，加大投入，先后建起了音樂室、美術(shù)室、舞蹈房、勞技室、語音室、微機(jī)室、多媒體教室等等。每班都配有投影儀、有線廣播、錄音機(jī)，還配備了閉路電視系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

學(xué)校從99年起領(lǐng)先在全區(qū)進(jìn)行了小班化教育試驗(yàn)，目前已經(jīng)有35個(gè)小班化教學(xué)班，逐步形成了校獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校不僅加強(qiáng)了硬件建設(shè)，還在小班開展了特色教育，如：開設(shè)了微機(jī)、英語、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。形成了學(xué)校--家庭--社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)創(chuàng)新教育，形成民主、公平、開心、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)校在教學(xué)等多方面、多層次、全方位地進(jìn)行了探討。小班化教育正以強(qiáng)大的生命力展現(xiàn)著緯二路學(xué)校改革的風(fēng)采，并得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士的高度贊揚(yáng)。

學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特殊值得我校關(guān)注：

(一)、確立共同的價(jià)值觀學(xué)校文化的核心

(二)、運(yùn)用各種方法，加速共同價(jià)值觀的內(nèi)化

(三)、充分借助各類文化載體，共創(chuàng)學(xué)校文化共性

(四)、細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)

(五)、誠意關(guān)注員工人生，提高員工幸福感

學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于共性。他們盼望學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就猶如“草根”，雖悄悄無言，卻蘊(yùn)涵無限生氣與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化共性。校內(nèi)文化社團(tuán)組織達(dá)30多個(gè)，各種活動(dòng)豐富多彩，各年組可以依據(jù)自己的需要打算參與相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會(huì)率高達(dá)97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校內(nèi)文化的制造者。

學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中細(xì)心支配了建筑樣式、老師辦公室和同學(xué)教室的格局，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出劇烈的現(xiàn)代感。

其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣揚(yáng)冊(cè)、獎(jiǎng)狀、?？?、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。

三、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思索：

這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見，對(duì)于我們無疑是一次徹底的充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)中找到答案，對(duì)比我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思索如何加快我校的進(jìn)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距。

1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校內(nèi)文化氛圍和品嘗，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的幾所學(xué)校都無一例外的打出了“文化立?！钡钠鞄?，校內(nèi)環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，學(xué)習(xí)氛圍不夠。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必需要細(xì)心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校進(jìn)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不行一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限進(jìn)展的可能，由于精神的力氣是無限的。

2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)老師的工作樂觀性。

3、改善老師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高老師隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)方面初步準(zhǔn)備是做好以下工作：抓好學(xué)歷補(bǔ)償教育、苦練教學(xué)基本功、增派骨干老師外出學(xué)習(xí)、大膽使用青年老師等，其次是要樂觀立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)老師間的橫向?qū)W習(xí)，提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

總之，對(duì)幾所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感受很深，先進(jìn)學(xué)校的許多閱歷和做法值得我們?nèi)ド罨懻?，并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真實(shí)的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了很多教育改革的信息信，觸發(fā)了我們的很多教育靈感。信任在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇14

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的各方面管理的珍貴閱歷的機(jī)會(huì)。XX市聚職校和XX職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹勝利管理閱歷都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì)。

一、聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被處處都呈現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡樸、整治的氣息