個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會（精選3篇）

個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會（精選3篇）個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會（精選3篇）

個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會篇1

通過學(xué)習(xí)"黨的群眾路線教育實踐活動'，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持"一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去'。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公正、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權(quán)益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的沖突也越來越簡單。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級廣闊黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀，敬重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

作為一名老師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結(jié)合才能滿意新形勢下群眾工作的需要?我認(rèn)為：

1.全面、精確?????地把握新時代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的動身點和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了"路線'而搞形式。作為專業(yè)老師黨員，應(yīng)當(dāng)做到全心全意為同學(xué)服務(wù)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面進行創(chuàng)新。同時注意教書育人，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培育同學(xué)愛國主義情懷、社會責(zé)任感，關(guān)心同學(xué)培育良好的行為習(xí)慣，"教生六年，想生一生'為他的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

2.要做一名仔細(xì)、嚴(yán)格的老師。對待任何一件小事都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。要充分敬重同學(xué)，聽取他們的看法，建立公平而親熱的師生關(guān)系。和家長搞好關(guān)系，信任家校攜手才會讓同學(xué)更健康、歡樂的成長，讓同學(xué)飛得更高遠(yuǎn)!

3.有甘于奉獻的精神。范仲淹說："先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。'吃苦在前，享受在后。老師黨員有自己的合法的正值的權(quán)益，但當(dāng)個人利益與學(xué)校利益發(fā)生沖突時，作為老師黨員應(yīng)當(dāng)以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)，要進一步堅決共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會給予我們的重任。要在科學(xué)進展觀的指引下，以實施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)學(xué)問，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會篇2

群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，是我們黨最基本的政治觀點。在理論和實踐上堅持群眾觀點是共產(chǎn)黨員先進性的一個重要、顯著的標(biāo)志。目前，我們正面臨著國際形勢的簡單變化和國內(nèi)形勢的深刻變化。長期執(zhí)政、市場經(jīng)濟、跨越式進展等等，都給我們黨的先進性建設(shè)提出了很多新的問題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理人民整體利益與個人利益的關(guān)系，人民長遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實利益的關(guān)系，這一部分群眾的利益和另一部分群眾利益的關(guān)系等。

群眾工作路線是我黨發(fā)家和進展的傳家寶，既有理論上的成熟，更有實踐上的檢驗。歷史和現(xiàn)實告知我們，不管時代怎么變革，經(jīng)濟如何進展，但以人為本、執(zhí)政為民的民本理念不能丟，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線不能變，否則，我們就會丟掉執(zhí)政的土壤、丟失執(zhí)政的根基。

"群眾路線'不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論，顧名思義是"路線'其要義重在走。基層干部是黨直接面對群眾的媒介和窗口，走"群眾路線'的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動。

黨的群眾路線沒有捷徑可走、技巧可挖，要保障不走樣、不走調(diào)，基層干部急需提高三種"走'的力量。

必需提高走"服務(wù)路線'的力量，黨的全部工作的動身點和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生、民富、民難的問題上，切實做到"民困我解、民需我?guī)?、民求我?yīng)'。

必需提高走"發(fā)動路線'的力量，黨的全部工作和一切進展都需要群眾參加，基層干部要發(fā)揮"宣揚機'和"播種機'的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映看法、建議的新平臺，把群眾組織和調(diào)動起來，把黨的主見通過法定程序轉(zhuǎn)化為群眾集體的意志。

必需提高走"傾聽路線'的力量，群眾的看法和建議是改進黨的領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政的最好助推劑，化解"老不信'需要在思想上敬重群眾，懷揣包涵之心，傾聽不同看法，從牢騷話中找尋"表達意境'，從質(zhì)疑聲中聽出"畫外之音'，在抨擊語里發(fā)覺"訴求真意'，許多時候傾聽是最好的溝通，退步是最大的敬重。

我們黨在長期的革命和建設(shè)中之所以取得勝利，一個重要緣由就在于堅持了馬克思主義的群眾觀點和群眾路線。建設(shè)有中國特色社會主義的理論是小平同志對馬克思主義、科學(xué)社會主義理論的進展和創(chuàng)新，它的付諸實踐更是前無古人的偉業(yè)。

個人學(xué)習(xí)實踐活動心得體會篇3

"討論性學(xué)習(xí)'是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行討論，在討論過程中主動地獵取學(xué)問，這種開放性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變的不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它供應(yīng)給同學(xué)更多的獵取學(xué)問的方式和渠道，在了解學(xué)問發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)懷現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累肯定的感性學(xué)問和實踐閱歷，使同學(xué)獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)受。其次，同學(xué)在這樣一種學(xué)習(xí)中將培育起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國同學(xué)創(chuàng)新精神的培育尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，同學(xué)漸漸形成了這樣一種思維定式：全部的問題都有答案，并且只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。討論性學(xué)習(xí)恰恰要轉(zhuǎn)變這種狀況。在課題討論過程中，同學(xué)討論的問題各不相同，每一個問題由于所獵取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種狀況下，只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案事實上已經(jīng)不行能。同學(xué)沒有了思想上的束縛，完全可以在他負(fù)責(zé)的討論領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是同學(xué)靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用學(xué)問、解決問題的學(xué)習(xí)活動讓同學(xué)通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)討論性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個意義上說，討論性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。

總之，和現(xiàn)有的課程相比，討論性學(xué)習(xí)突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是同學(xué)通過這個過程的討論，我們的思維力量、創(chuàng)新力量定得到很大的提高。

常說"平安就是福'這也不正意味"健康就是神'。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)當(dāng)留意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。

為當(dāng)代的青少年，我們是祖國將來的盼望生命當(dāng)然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻留意我們的飲食衛(wèi)生。做為中同學(xué)的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的討論性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供應(yīng)同學(xué)用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的消毒后再供我們同學(xué)用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素養(yǎng)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供應(yīng)服務(wù)員，服務(wù)員必需有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。

健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的預(yù)備，病也會遠(yuǎn)我們而去，健康將成為我們最親熱的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最終一刻。

衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，歡樂也會隨之而來，人活著不正是為歡樂而活嗎

這是來到學(xué)校以來我第一次參與的討論性活動，很快樂，可以和同學(xué)們一起來討論話題。在這期間，我們也遇到過一點小麻煩，但又怎么比得上我們在討論過程中學(xué)到的學(xué)問重要呢

我們討論的課題是"飲食衛(wèi)生'，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至削減生活負(fù)擔(dān)，在富有家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。

在討論的過程中，讓我們熟悉到了很多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)約時間而對同學(xué)的食物衛(wèi)生狀況不仔細(xì)，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些"不潔凈'的食物來讓同學(xué)食用。同學(xué)們在校內(nèi)中，食物無非是最重要的養(yǎng)分來源，食堂這樣做好像已對同學(xué)們的成長造成了威逼。這同時也是新聞報道中常常提到的"同學(xué)食物中毒'的重要因素之一。

在家庭中的飲食就更為重要了，由于家中除了成天內(nèi)外繁忙的仆人外，還有年邁的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥當(dāng)，造成的影響將不行思義，但這些卻很少引起人們的留意。在家中人人都會節(jié)約，為了不鋪張糧食，剩余的食物往往在其次天還連續(xù)食用。其實這是很不衛(wèi)生的，為了節(jié)省這一點糧食而無形中在損害自己的身體，這值得嗎

這種忽視飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。

飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信念面對將來!

進入高中，我們成為課改的第一批試驗品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時支配的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。

在高2第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去親密關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛惜好我們的大自然。

在高2的這個學(xué)期其次學(xué)期，學(xué)校預(yù)備了很多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行討論，去了解社會。健康是生命的歡樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱歡樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行討論實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。其次部進行小組內(nèi)爭論課題。第三：通過社會實踐更深化的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)覺了食堂的很多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們很多珍貴的看法。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。

在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱?dāng)時的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上，可是今年的討論是自己選題目。給了我們發(fā)揮和制造了空間。與課題進行了許多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。現(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個討論性課題促成了其次屆課改中對課題討論有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了同學(xué)，也轉(zhuǎn)變了人們對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到熟悉生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我盼望制造更多更好的例子示范下一屆。

通過這次的課題討論,我學(xué)到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由討論.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理