新時(shí)代師德心得體會(huì)-新時(shí)代師德學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)（通用3篇）

新時(shí)代師德心得體會(huì)_新時(shí)代師德學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)（通用3篇）新時(shí)代師德心得體會(huì)_新時(shí)代師德學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)（通用3篇）

新時(shí)代師德心得體會(huì)_新時(shí)代師德學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)篇1

對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵。

一、對(duì)自己擁有一顆平凡心。

平凡意味著務(wù)實(shí)，平凡意味著回歸生活。老師是平凡的人，但平凡絕不意味著平凡和庸俗，的確，老師是一般人。老師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;老師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但老師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把同學(xué)的成長(zhǎng)視為自己勝利的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的緣由。

二、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心。

老師職業(yè)不是讓老師變得平凡的崗位，老師職業(yè)是布滿(mǎn)制造性和才智挑戰(zhàn)的職業(yè)，老師職業(yè)是可以讓同學(xué)成長(zhǎng)成才的職業(yè)，也是可以讓老師自己有所作為、"成名成家'的職業(yè)。對(duì)于擁有事業(yè)心的老師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是制造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。老師在自己的工作崗位上找到了愛(ài)好和喜愛(ài)，他們的工作能做得很精彩，永久進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的老師。

三、對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。

老師以什么樣的精神對(duì)待工作，打算著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)同學(xué)，打算著同學(xué)的成長(zhǎng)。老師的態(tài)度打算著同學(xué)的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。

聽(tīng)了講座，我的確感受良多，總之，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任絕不意味著同學(xué)是可以任由老師捏造的泥塑，老師的責(zé)任心才能成為同學(xué)進(jìn)步和進(jìn)展的真正動(dòng)力。

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8月24日至27日，我校組織了全體老師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的熟悉。

1.喜愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)?????，甘于辛苦的。我校的許多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的悄悄耕耘,她們心系同學(xué)，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)老師都必需學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

2.喜愛(ài)同學(xué)是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來(lái)。老師是人類(lèi)靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

同時(shí)，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè)，有得也有失。在教學(xué)過(guò)程中了解同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友是我們每個(gè)老師努力的方向。我們要明白：老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師'，從而"信其道'，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。

3.做好本職工作是師德的基本要求

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是同學(xué)的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠老師人格的影響和人性的發(fā)揮。老師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的敬重。"你是歡樂(lè)的，我是幸福的。'是一個(gè)老師永久追求的教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，假如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文老師，沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有美麗的語(yǔ)言，沒(méi)有應(yīng)變的才智，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜愛(ài)語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言都能給同學(xué)心靈的震撼。同時(shí)作為班主任，所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童，他們是祖國(guó)的將來(lái)。所以，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)同學(xué)進(jìn)行著誠(chéng)懇守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)省等多方面的思想品德教育。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)省每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食諸如此類(lèi)看起來(lái)都很不起眼的小事情。

班主任工作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠仔細(xì)，一切感到無(wú)所謂，作為一個(gè)勝利的班主任，會(huì)盡可能的轉(zhuǎn)變這種逆境。一個(gè)班級(jí)如同一個(gè)家庭，家長(zhǎng)會(huì)公平的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。作為班主任，除了用集體的力氣感召每個(gè)同學(xué)，還需給全班每個(gè)同學(xué)上緊發(fā)條，尤其是后進(jìn)生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說(shuō)過(guò)："像屋檐水一樣，一點(diǎn)一滴，滴穿階前石。點(diǎn)滴的制造故不如整體的制造，但不要輕視點(diǎn)滴的制造而不為，呆望著大制造從天而降。'總之，學(xué)校語(yǔ)文老師的工作是千頭萬(wàn)緒，只有以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好!

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展，老師要走在時(shí)代和同學(xué)進(jìn)展的前頭。做到"聞道在先'"術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，'。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，深化討論教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問(wèn)，把教育理論的最新討論成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，要擅長(zhǎng)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。以創(chuàng)新求取的精神，樂(lè)觀開(kāi)展教育和科學(xué)討論。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級(jí)等同樣的事情。但"一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。'為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼將來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于孤獨(dú)?????，以各位先進(jìn)老師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

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老師，人類(lèi)靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師素養(yǎng)，重在師德。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，每一位老師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)在自己的學(xué)識(shí)、力量、儀表，特殊是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時(shí)，不斷地"自育'，重塑二十一世紀(jì)老師新形象。

一、身教重于言教

孔子日："其身正不令而行;其身不正，雖令不從。'這句話，確定了老師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。由于班主任是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的樂(lè)觀影響和教育作用。身教這種教育方式比批判、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特殊是在培育同學(xué)非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。

"無(wú)德無(wú)以為師。"真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)老師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的老師是絕大多數(shù)，他們?cè)诠ぷ髋_(tái)繁重，生活清貧的狀況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀緣由的存在，也有少數(shù)老師在改革開(kāi)放特定環(huán)境中表失師德和人格，在同學(xué)中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散;有的弄虛作假，活名釣譽(yù);有的賭博成性，作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂(lè)，貪圖享受;有的計(jì)得患失，事必講酬勞。如此種種，都玷污了人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，提倡"身教重于言教'具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的老師有著劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使遇到這樣和那樣的困難也會(huì)想方法克服。為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)，以同學(xué)滿(mǎn)足不滿(mǎn)足，同學(xué)歡樂(lè)不歡樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)同學(xué)的制造性思維，培育了他們的實(shí)踐力量作為教育教學(xué)工作臺(tái)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以樂(lè)觀因素的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱忱搞好自己的本職工作臺(tái)。老師工作的純熟性源于他的樂(lè)觀進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到老師工作的無(wú)窮魅力。

三、求實(shí)創(chuàng)新

身為老師，要使同學(xué)信服你，你首先得有淵博的學(xué)問(wèn)，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的老師才能博得同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)然后知不足。處于"學(xué)問(wèn)爆炸"時(shí)代的青少年同學(xué)，無(wú)論在學(xué)問(wèn)的來(lái)源渠道、學(xué)問(wèn)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量方面，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。老師應(yīng)不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的重要學(xué)問(wèn)。老師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的學(xué)問(wèn)視野，方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，使新學(xué)問(wèn)、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，老師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界，只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不行缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求。陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說(shuō)過(guò)："做先生的，應(yīng)當(dāng)一面教一面學(xué)，并不是販買(mǎi)些學(xué)問(wèn)來(lái)，就可以終身賣(mài)不盡的。我們做老師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。"每一位老師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)討論教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化制造意識(shí)，在傳授學(xué)問(wèn)