初二語文上冊蘆花蕩預(yù)習(xí)教案

20XX年初二語文上冊蘆花蕩預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)二、配樂朗誦，走進(jìn)蘆花蕩。1、配樂朗誦：學(xué)生聽配樂朗誦，初步感覺蘆花蕩，并將感受用“這是一片”的蘆花蕩說出來。2、走進(jìn)蘆花蕩：漂亮的蘆花蕩里生活著哪些人?發(fā)生了哪些事?表現(xiàn)了作者什么樣的感情?請自由細(xì)讀文章，將自己對人、事情的感覺說出來。如：人物：一個(gè)擁有傳奇色彩的英豪老頭/一對可愛而英勇的姐妹/一群笨拙的鬼子兵事件：一次驚心動魄的護(hù)送/一場舒暢淋漓的復(fù)仇感情：一份深邃的愛國情/一份辱沒的亡國痛三、合作研究，感覺人和情。設(shè)置問題情形一：♂合作閱讀，要點(diǎn)研究人物的性格內(nèi)涵?？捎谩袄项^的英豪性格表現(xiàn)在”說話，(先由學(xué)生歸納，再教師總結(jié))能夠有以下結(jié)論：老頭的英豪性格表現(xiàn)在他愛國抗日的熱忱、老當(dāng)益壯的氣派1/6上;老頭的英豪性格表現(xiàn)在他擁有愛憎分明的強(qiáng)烈感情上;老頭的英豪性格表現(xiàn)在他有勇有謀的行為上。設(shè)置問題情形二：♂合作閱讀，要點(diǎn)研究事件發(fā)生的過程和意義。可用“護(hù)送的驚心動魄表現(xiàn)在”“復(fù)仇的舒暢淋漓表現(xiàn)在”的句式說話，(先由學(xué)生歸納，再教師總結(jié))能夠有以下結(jié)論：護(hù)送的驚心動魄表現(xiàn)在行程的危險(xiǎn)上;護(hù)送的驚心動魄表現(xiàn)在交通工具的簡陋上;護(hù)送的驚心動魄表現(xiàn)在敵軍密集的火力上;護(hù)送的驚心動魄表現(xiàn)在敵我權(quán)力的懸殊上;復(fù)仇的舒暢淋漓表現(xiàn)在老頭設(shè)下的騙局上;復(fù)仇的舒暢淋漓表現(xiàn)在仇家的笨拙上鉤上;復(fù)仇的舒暢淋漓表現(xiàn)在老頭痛打仇家上。加入初二學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過!Sectiontargeting設(shè)置問題情形三：♂課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格?2/6這句話在全文中起什么作用?老頭子“過于自信和自尊”的性格在課文中貫穿一直。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，全部保險(xiǎn)”，這句話充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。經(jīng)過仇家關(guān)閉線，特別危險(xiǎn)，而老頭子“每天夜里，在仇家緊緊關(guān)閉的水面上，就像一個(gè)沒事人，他依據(jù)早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股安閑的心情撐著船，編算著使自己快樂也使他人快樂的事情”，這樣的安閑自得也充分表現(xiàn)他“過于自信和自尊”。送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，老頭子認(rèn)為萬無一失，什么事也沒有了，放心睡一覺吧。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來，他仍是“不怕”，認(rèn)為“照不見我們”。鬼子掃射機(jī)槍，他仍是“不怕”，認(rèn)為“他打不著我們”，不能夠不說他有點(diǎn)馬虎，這是過于自信了。大女孩子受了傷，流了血，這一次任務(wù)沒有完成，他感覺丟人現(xiàn)眼，沒臉見人，不好意思去見隊(duì)伍，他是過于自尊了。老頭子發(fā)狠要為大女孩討回血債，他向兩個(gè)女孩子打了包票，他玩鬼子于掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場英豪行為表示他是一直特別自信、特別自尊的?！斑^于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英豪性格的核心。這句話既有特別自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。全3/6文情節(jié)，老英豪的所有功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。設(shè)置問題情形四：♂人物描述藝術(shù)研究：這篇小說怎樣襯著老英豪的傳奇色彩?作者用強(qiáng)烈的反差來襯著老英豪的傳奇色彩。一方面寫條件，仇家的監(jiān)察關(guān)閉特別嚴(yán)實(shí)，老英豪年近六十，身體特別干瘦，并且不帶一枝槍。另一方面，寫老英豪的精神與業(yè)績。精神，是那么安閑自得，.異常自信;業(yè)績，是使仇家的關(guān)閉全然落空，保證了葦塘里的隊(duì)伍獲得充分的給養(yǎng)。兩個(gè)方面巨大的反差，使老英豪顯得特別了不起，富饒傳奇色彩。一場“英豪的行為”，更有點(diǎn)傳奇色彩。作者主要用兩個(gè)方法加以襯著。先是用女孩的思疑來反襯。這里有一段對話描述，老頭子說“等明日我叫他們十個(gè)人流血”，此后又說“等到天明，你們看吧”，他是胸有成竹的，女孩卻一再表示思疑，先是沒有答話，認(rèn)為老頭子但是發(fā)發(fā)狠，談?wù)劻T了，再用小女孩的話表思疑：“你這么大年紀(jì)了，還能夠打仗?”寫思疑有襯托作用，顯出了老頭子英豪行為之奇。再是在表達(dá)過程中只寫其然，不寫其因此然，讓讀者回味其因此然，使傳奇色彩顯得更為濃郁。老英豪是設(shè)好騙局讓鬼子往里鉆。他預(yù)先系好了鉤子，又想出用蓮蓬引誘鬼子，又掌握了鬼子的活動規(guī)律。作者不寫這些，只從鬼子沐浴寫起，寫老頭子船4/6上放著一大捆蓮蓬，只顧剝著蓮蓬吃，也不寫他的意圖，寫小船沖著鬼子這里來，又轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈回去，也不寫老頭子的船為什么這樣劃來劃去，實(shí)際上是誘使鬼子進(jìn)入騙局，這層意思要回味起來才能理解。進(jìn)了有木樁的水域，先不說樁子上有無數(shù)鉤子，只寫小船繞著鬼子轉(zhuǎn)，鬼子們像是玩著捉迷藏，下邊才寫鬼子這么亂轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都被鉤子咬住了。待到理解過來，越回味越感覺這場英豪行為富饒傳奇色彩。一個(gè)干瘦的老頭，手無寸鐵，孤身一人，能夠玩十幾個(gè)鬼子于掌股之間，置他們于死地，真能夠說是一位傳奇式的英豪。四、總結(jié)儲藏，體驗(yàn)拓展。1、總結(jié)儲藏：在戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭期間，發(fā)生了許好多多的英豪故事，這位富饒傳奇色彩的人物，詭秘莫測，無數(shù)次通過鬼子的關(guān)閉線，保證了蘆葦塘中隊(duì)伍的物質(zhì)供給，保證了隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，他還能夠夠手無寸鐵，把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。2、體驗(yàn)拓展：仇家嚴(yán)實(shí)監(jiān)察著葦塘，但是，“每到夜晚，葦塘里的歌聲仍是那么響”，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像?你還能夠想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?提示：可由歌聲想像戰(zhàn)士的情緒，想像戰(zhàn)士和隊(duì)伍的方方面面。詳