2023年家園共育的內(nèi)容8篇

第家園共育的內(nèi)容怎么寫(8篇)

家園共育的內(nèi)容怎么寫篇1

女兒的幼兒園給家長(zhǎng)們布置了一個(gè)作業(yè)，閱讀《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材》并寫一篇讀后感。一向不愛(ài)讀書的我，一有時(shí)間就拉著孩子爸爸跟我一起閱讀。書上介紹的很全面，學(xué)到了很多教育孩子的知識(shí)，雖然已是兩個(gè)孩子的父母，對(duì)孩子的教育知識(shí)了解很少。對(duì)孩子的身心發(fā)展缺乏合理的引導(dǎo)，使孩子的性格養(yǎng)成有所限制，通過(guò)讀書知道了家庭素質(zhì)教育的重要性，知道了有時(shí)候孩子哭鬧和一些瘋狂的表現(xiàn)其實(shí)是缺少關(guān)愛(ài)求關(guān)注的表現(xiàn)?？傊刮覀兪芤娣藴\。一、認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W以致用抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

孩子每個(gè)階段會(huì)有不的表現(xiàn)，而我們不能忽略了這看似正常的各種表現(xiàn)。通過(guò)讀這本書，我更加堅(jiān)定了要做一個(gè)好媽媽的信念，更加深刻地體會(huì)到當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的重要性，當(dāng)家長(zhǎng)就要做好孩子的第一任老師。可能我是個(gè)不合格的老師，因?yàn)槠綍r(shí)工作原因我和孩子爸爸對(duì)雨果的照顧不夠，再加上要了二胎，對(duì)兩個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)就更少了，平時(shí)雨果和弟弟都是爺爺奶奶照看的比較多，總感覺(jué)虧欠孩子的太多，都還沒(méi)有來(lái)的及陪伴，他們已經(jīng)都長(zhǎng)大了，雨果已經(jīng)上幼兒園了，今后嚴(yán)格要求自己，休息時(shí)間多陪陪孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

雖然平時(shí)也意識(shí)到了自己的不足，自從女兒上幼兒園我才開(kāi)始思考自己作為家長(zhǎng)的缺失，雨果性格其實(shí)挺好的，就是一出門就不愛(ài)說(shuō)話，做事情膽怯不太會(huì)表達(dá)。其實(shí)孩子所生活的環(huán)境和接觸的人和事時(shí)刻在影響著孩子的身心發(fā)展，作為孩子的父母我們平時(shí)要多與孩子溝通，與孩子們交朋友，讓她清楚的知道我們大家都很愛(ài)她。讓她通過(guò)家庭和學(xué)校的教育去認(rèn)識(shí)社會(huì)，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，以幫助孩子健康成長(zhǎng)。二、以身作則言傳身教為孩子做出正面的榜樣

孩子每天看到的最多的是父母，在他的心目中，父母是最棒的!是自己的榜樣!所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的一切言行都將影響到自己孩子的成長(zhǎng)。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)：孩子不用教，就秉承了父母雙方的很多“缺點(diǎn)”。我們每個(gè)人都不免有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是在家里，常常表現(xiàn)出的缺點(diǎn)比較多。平時(shí)雨果和弟弟爭(zhēng)玩具、打鬧、爭(zhēng)寵等等時(shí)，在以前我會(huì)不耐煩的吵她不讓著弟弟，其實(shí)這大錯(cuò)特錯(cuò)，兩個(gè)孩子是一樣的，你不能因?yàn)樗墙憬憔鸵幪幾屩艿?，我們要公平?duì)待，而不是要大的讓著小的，這樣不利于孩子的身心健康發(fā)展。為了讓孩子表現(xiàn)出色，我和孩子的爸爸都要一起努力，改掉身上的壞毛病。今后，我會(huì)耐心的給她講解決問(wèn)題的辦法，而不是遇到問(wèn)題只會(huì)哭鬧、生氣，以及如何提高孩子們的情商，哎!這是一個(gè)長(zhǎng)期的、巨大的工程，我和孩子們的爸爸將言傳身教，當(dāng)好榜樣，讓孩子們成為能夠秉承我們雙方優(yōu)點(diǎn)的孩子。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)不斷遇到這樣那樣的問(wèn)題，我不可能用一成不變的方法來(lái)幫助他解決，這就需要我不斷學(xué)習(xí)：向身邊的好父母學(xué)，向?qū)憰膶＜覍W(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，甚至向孩子學(xué)，常常更新自己的思想，使自己時(shí)刻能夠把握自己，了解孩子的身心需求，使他的發(fā)展不受到阻礙。

“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定一生”這句話大家都已經(jīng)耳熟能詳了，而在我的認(rèn)知中，我更體會(huì)到好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)孩子的一生有多重要!所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一件事入手，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。例如，孩子每天進(jìn)門后的第一件事就是換鞋、洗手——講究衛(wèi)生的好習(xí)慣能夠讓孩子少生病;玩完的玩具要收拾干凈——整潔的生活習(xí)慣能夠讓孩子學(xué)會(huì)生活的條理性這些雨果都能做到，而且還會(huì)很懂禮貌，每次都還會(huì)幫大人們拿鞋。我和雨果爸爸每次都會(huì)表?yè)P(yáng)她，所以她也很計(jì)巧的樂(lè)意做這些事情。說(shuō)到這里我都不好意思了，因?yàn)橐陨线@些看似是很小的事情，我們做家長(zhǎng)的未必都做到了。但是，他身上的毛病也是不少的，愛(ài)發(fā)脾氣、不愛(ài)分享、不聽(tīng)話等等，雖然只是成長(zhǎng)階段性的，其實(shí)都是需要我們父母的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。好習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，這需要我擁有耐性、信心和恒心;好習(xí)慣也不是只有幾樣，我要一樣一樣的和孩子們一起養(yǎng)成。三、激發(fā)潛能合理引導(dǎo)與孩子們更好的共同成長(zhǎng)

“給你我的全部，你是我今生唯一的賭注”，在這之前可能我是想這么教育孩子的，但其實(shí)在教育孩子這件事上，我和雨果爸爸兩個(gè)人也是個(gè)孩子。我們不能把我們的思想強(qiáng)加灌輸在孩子身上，每個(gè)人雖然外表上沒(méi)有多少差距，但是從天賦上看是各不相同的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。我不能總是拿自己的孩子和人家的比，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是自己的好。對(duì)孩子們要多些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)事情的時(shí)候也要教育她，讓她知道可能引起的后果，其實(shí)孩子什么都知道，他們都懂，不要總覺(jué)得她還小，慢慢來(lái)，可以慢慢來(lái)但是不能慣著她，更不能護(hù)短。以后，我還會(huì)不斷觀察，也會(huì)不定時(shí)的與老師們溝通，希望老師們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子們情緒不太正?；蛘哂惺裁串惓１憩F(xiàn)的話及時(shí)的和我們家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)槿魏我患∈虑榛蛘呤窃诩一蛘呤窃趯W(xué)校，都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，我們不能不重視，而且還需要我們正確的處理好，孩子們的身心才能健康的成長(zhǎng)。在此，我也呼吁我們的家長(zhǎng)們，在我們與小家伙們發(fā)生矛盾的時(shí)候，要忍著，盡量動(dòng)嘴別動(dòng)手，因?yàn)閯?dòng)手之后你肯定會(huì)后悔的，雖然我之前沒(méi)有做到過(guò)，在這之后我會(huì)克制自己去做到，去發(fā)現(xiàn)孩子們更多的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)她的長(zhǎng)處，讓她更加自信，讓她朝著自己向往的方向，健康茁壯的成長(zhǎng)。

教育孩子不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，愛(ài)的多不如愛(ài)的對(duì)。要想培養(yǎng)好孩子，我們必須不斷學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的父母。任何人都不是天生的好父母，唯有勤奮努力的和孩子一起不斷成長(zhǎng)，才是我們對(duì)孩子愛(ài)的最好表達(dá)。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇2

孩子自出生之日，家庭教育就開(kāi)始了。家庭教育是一條布滿艱辛、繁瑣、需要付出大量精力的漫長(zhǎng)之路，也是一條能陪伴孩子、見(jiàn)證點(diǎn)滴進(jìn)步、反思自我共同成長(zhǎng)的快樂(lè)之路。我和球爸在這條路上才走到第五年，關(guān)于家庭教育，淺談一些我們自己的理解與心得。

我家孩子小名球球，在我和球爸身邊長(zhǎng)大，沒(méi)有隔代撫養(yǎng)。作為父母，我們與他相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的。我們經(jīng)常從球球的言語(yǔ)、行為中看到我們自己的影子，孩子就像是父母的鏡子，我們的言行舉止對(duì)他的影響很大。所以，家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育，也是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我來(lái)為孩子做示范和表率。孩子每天在成長(zhǎng)進(jìn)步，家長(zhǎng)也不能原地踏步，我會(huì)閱讀兒童教育方面的書籍，如《正面管教》、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》、《為孩子重塑教育：更有可能成功的路》、《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》等等，來(lái)幫助自己更好地與孩子溝通，更有效地面對(duì)、解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

孩子是有意識(shí)的、有思想的獨(dú)立個(gè)體，應(yīng)該得到家長(zhǎng)的尊重與平等對(duì)待。我和球爸在日常與球球?qū)υ挄r(shí)，會(huì)將他放在平等的高度，傾聽(tīng)他要表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)他提出的問(wèn)題、疑惑，正面回答，不敷衍、不欺騙;對(duì)他提出的要求，和他一起分析要求是否合理，合理的我們給予滿足，不合理我們拒絕并告訴他拒絕的原因。我們認(rèn)為，對(duì)幼兒的人格給予應(yīng)有的尊重，是父母最深切的關(guān)愛(ài)。

班主任吳羽老師給我們班第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就推薦了一本書——《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，書中提到，兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，應(yīng)注重領(lǐng)域、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒表達(dá)情感和發(fā)展想象力。這個(gè)目標(biāo)，其實(shí)是家長(zhǎng)和幼兒園配合共同努力的方向，幼兒園在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中，貫穿了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，我們作為家長(zhǎng)，在關(guān)注幼兒道德和智力方面素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也不能忽略幼兒每個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展。家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，離開(kāi)了彼此，都無(wú)法單獨(dú)承擔(dān)起教育的重任，兩方合作，家園共育，方能達(dá)到理想的目標(biāo)。我們與幼兒園老師保持著良性的溝通，溝通方式有面對(duì)面交談、微信、電話，家園合作幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

以上是我們結(jié)合孩子的實(shí)際情況，對(duì)家庭教育的一些認(rèn)識(shí)，希望與老師、家長(zhǎng)們多多交流，共同進(jìn)步。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇3

1.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容該怎么寫

我們班的家園聯(lián)系欄共設(shè)置了5個(gè)欄目，周計(jì)劃（主要是請(qǐng)家長(zhǎng)全面的了解一周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)）、我學(xué)會(huì)了（向家長(zhǎng)公布寶寶所學(xué)的具體內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師在家給寶寶復(fù)習(xí)）、家長(zhǎng)課堂（結(jié)合幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)的育兒知識(shí)）、通知欄（是我們老師向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)近期安排，活動(dòng)及一些溫馨小貼示）。為了教育好我們的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下幾方面工作：

1、因教學(xué)需要，老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來(lái)，孩子小說(shuō)不清楚，請(qǐng)家長(zhǎng)多看看通知欄及黑板通知。

2、積極關(guān)注“我學(xué)會(huì)了”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。

2.幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容

家園共育：即家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過(guò)程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。

我們把家長(zhǎng)工作的切入點(diǎn)放在孩子身上，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，讓孩子影響家長(zhǎng)的觀念與行為；同時(shí)，使家長(zhǎng)感受教師工作的辛苦與用心。通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。

一、存在問(wèn)題（1）家園合作中教師、家長(zhǎng)的地位不對(duì)等，表現(xiàn)為以幼兒園教育為中心，要求家長(zhǎng)配合幼兒園工作，很少考慮家長(zhǎng)的需要和想法，使家長(zhǎng)處于服從的位置上。幼兒園老師在教育活動(dòng)中常常讓家長(zhǎng)帶廢舊材料、實(shí)物入園便于孩子開(kāi)展游戲、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，但家長(zhǎng)并不知道老師組織活動(dòng)的目標(biāo)、要求，有時(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)感到厭煩，存有抵觸情緒，易使老師、家長(zhǎng)的距離在不知不覺(jué)中拉開(kāi)了。

（2）家庭教育重視早期智力的開(kāi)發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對(duì)幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子只有過(guò)早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音、背誦古詩(shī)等，親朋好友聚會(huì)時(shí)好讓孩子有展露才藝的機(jī)會(huì)，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。

也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長(zhǎng)不能理解一個(gè)問(wèn)題，就是幼兒在未來(lái)社會(huì)的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來(lái)社會(huì)情商重于智商。

（3）家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長(zhǎng)園地”里，或者教師把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，以單向的講授為主，不給予家長(zhǎng)更多思考的時(shí)間，更沒(méi)有留給家長(zhǎng)充分的時(shí)間發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，結(jié)果很難被家長(zhǎng)真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性和積極性。（4）重視特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。

不少家長(zhǎng)片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長(zhǎng)教育，就是通過(guò)一些社會(huì)上開(kāi)辦的培訓(xùn)中心、活動(dòng)中心對(duì)孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長(zhǎng)。于是不管孩子興趣如何，一味地奔忙于幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間，盲目地參加各種興趣班，弄得孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

二、交流方式：作為家長(zhǎng)和幼兒園的老師就要經(jīng)常溝通，那么，如何與孩子的老師溝通，就成了父母?jìng)儽刈龅墓φn。通過(guò)多年的教育實(shí)踐和家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)和教師應(yīng)利用接送孩子的時(shí)間多交流溝通，不要等到孩子有了問(wèn)題才去找老師。

在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的老師和家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的問(wèn)題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見(jiàn)。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常交換意見(jiàn)有助于雙方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作長(zhǎng)時(shí)間的交談，老師要顧及其他孩子和父母，只有在班內(nèi)的孩子全被接走時(shí)，此時(shí)是最佳溝通時(shí)機(jī)，你可以跟老師較詳細(xì)地交談。

通過(guò)這樣的溝通和交流，師生之間更加了解，也能更好的幫助孩子適應(yīng)幼兒園。（2）將心比心，換位思考。

請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子。凡是對(duì)這種情況表示理解的家長(zhǎng)從一開(kāi)始就會(huì)贏得老師的好感，老師會(huì)認(rèn)為這種家長(zhǎng)是通情達(dá)理的，也喜歡和這種家長(zhǎng)溝通。

想一想我們只照看一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)手忙腳亂，更何況老師要天天看護(hù)那么多的孩子呢！所以平時(shí)在跟老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)更多的從老師的角度考慮問(wèn)題，主動(dòng)了解老師的需求，積極配合她們的工作。即使真的老師這次做錯(cuò)了，家長(zhǎng)很生氣，而且家長(zhǎng)是有道理的，但是在家長(zhǎng)同老師交涉之前也要認(rèn)可老師的工作，對(duì)老師好的一面加以肯定，這樣老師會(huì)感到她以前對(duì)孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)沒(méi)有付之東流，會(huì)對(duì)自己這次的疏忽深感歉疚。

（3）通過(guò)書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱與老師搭起一座溝通的橋梁，對(duì)孩子很快適應(yīng)幼兒園的生活會(huì)起到關(guān)鍵的作用。特別是當(dāng)家長(zhǎng)希望老師聽(tīng)取自己的意見(jiàn)時(shí)，盡量用書信或網(wǎng)絡(luò)郵箱的形式委婉的提出，既不耽誤時(shí)間也不傷老師的面子。

首先要讓老師感覺(jué)到，家長(zhǎng)的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識(shí)到家長(zhǎng)的看法有道理時(shí)，老師是能夠認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，并積極采取行動(dòng)的。

這種方式也很適用于對(duì)孩子所在幼兒園提意見(jiàn)或建議時(shí)，能直接把一些當(dāng)面不好說(shuō)的話寫出來(lái)，如果你的意見(jiàn)比較中肯和實(shí)際，我想幼兒園會(huì)采納的。（4）感情投資，獲得老師好感，把孩子平日在家愛(ài)聽(tīng)的磁帶帶到幼兒園，或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材，這樣的家園互動(dòng)會(huì)讓小朋友更喜歡更容易接受新知識(shí)，打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業(yè)。

這樣老師非常感動(dòng)，覺(jué)得家長(zhǎng)是在用心支持自己的工作，有了這些感情投資，老師也很愿意和家長(zhǎng)真誠(chéng)地交流孩子的點(diǎn)滴。同時(shí)也不要因?yàn)椴缓靡馑级乇苷勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。

但只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)，獲得老師的理解，老師也會(huì)針對(duì)孩子的情況采取相應(yīng)的措施。我覺(jué)得老師和父母在相互理解相互尊重的基礎(chǔ)上，給孩子提供一個(gè)好的成長(zhǎng)的環(huán)。

3.家園共育（建議）怎么寫

關(guān)注更多一點(diǎn)，及時(shí)向我們反映孩子的不足，我們會(huì)對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

2.較復(fù)雜的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的寫法

非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛(ài)、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！

多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展；

多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)；

老師多與家長(zhǎng)溝通交流；

多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明；

教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生；

對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理；

教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅；

注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢；

4.家園共育工作都有哪些內(nèi)容

家園共育工作內(nèi)容有：

1、召開(kāi)“入托幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”；定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開(kāi)始，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園歷史、辦園目標(biāo)、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長(zhǎng)主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。

每學(xué)期舉行兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

3、開(kāi)展家長(zhǎng)——教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)。

每學(xué)期各班組織2~3名幼兒家長(zhǎng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。

4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。

幼兒園舉行親子活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和幼兒共讀一本書；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。

擴(kuò)展資料

相關(guān)規(guī)定：

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！倍變簣@家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。

家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，教師僅僅把書報(bào)雜志上的有關(guān)文章摘抄一些貼到“家長(zhǎng)園地”里，或者教師把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，以單向的講授為主，不給予家長(zhǎng)更多思考的時(shí)間；

更沒(méi)有留給家長(zhǎng)充分的時(shí)間發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)，使得指導(dǎo)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，結(jié)果很難被家長(zhǎng)真正接受并內(nèi)化為今后教育子女的能力，極度影響了家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性和積極性。

重視特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，忽視身心的全面發(fā)展。不少家長(zhǎng)片面地認(rèn)為：素質(zhì)教育就是特長(zhǎng)教育，就是通過(guò)一些社會(huì)上開(kāi)辦的培訓(xùn)中心、活動(dòng)中心對(duì)孩子進(jìn)行體育、舞蹈、或琴棋書畫方面的專門訓(xùn)練，使孩子掌握一技之長(zhǎng)。

5.家園共育家長(zhǎng)怎么寫

1.要不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，掌握一些科學(xué)的育兒方法，是通過(guò)閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，來(lái)學(xué)習(xí)一些家教知識(shí)，提高自身的育兒素質(zhì)。

2.要通過(guò)孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。

3.要積極參加幼兒園組織的一些活動(dòng)。

4.要積極主動(dòng)地配合幼兒園的工作。家長(zhǎng)朋友們一定要積極主動(dòng)地配合幼兒園的工作。這樣擴(kuò)大了幼兒園的教育資源，豐富幼兒的教育活動(dòng)。

5.要主動(dòng)與教師溝通了解孩子的在園情況。

6.教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致。幼兒園的教育目標(biāo)主要是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個(gè)良好的人生開(kāi)端。

6.幼兒園的家園共育工作都有哪些內(nèi)容

第一、家庭教育的重要性家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，家庭教育對(duì)于幼兒的影響非常大，孩子每天健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

家長(zhǎng)朋友們也應(yīng)學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，掌握一些科學(xué)的育兒方法。建議家長(zhǎng)朋友們?cè)诠ぷ髦酄奚稽c(diǎn)娛樂(lè)、聚會(huì)時(shí)間，學(xué)一些幼教知識(shí)，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會(huì)需要什么樣的人才，自己怎樣做才能和老師配合好，共同教育好孩子。

我想通過(guò)閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，來(lái)提高自身的育兒素質(zhì)。這樣就能更好的解決與孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。

第二、家長(zhǎng)要積極參加幼兒園組織的一些活動(dòng)如：六一及新年的節(jié)日聯(lián)歡會(huì)、每年的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、各班級(jí)舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，這樣家長(zhǎng)們能親自參與到幼兒活動(dòng)中，以此來(lái)了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、目標(biāo)等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時(shí)也培養(yǎng)了親子之間的情感。

也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對(duì)性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。第三、家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)應(yīng)與教師一致幼兒園的教育目標(biāo)主要是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個(gè)良好的人生開(kāi)端。

家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。第四、提高家園雙方的合作能力合作是一種社會(huì)交往能力，合作雙方在工作中可能會(huì)有很多矛盾，如果矛盾激化就可能使合作破裂，甚至造成更壞的影響。

家園合作和其他的合作工作一樣存在合作雙方的矛盾問(wèn)題，這就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重，圍繞著“更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”這個(gè)核心，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，責(zé)任分明處理合作中的矛盾沖突。家園合作是幼兒教育是必然趨勢(shì)，而在其中起領(lǐng)導(dǎo)作用的教師和幼兒園應(yīng)真正家園合作社為自己的重要的工作之一，并認(rèn)真思考挖掘符合本地區(qū)、本園實(shí)際情況的家園合作方式，使觀念和口號(hào)落到實(shí)處，充分利用教育資源，促進(jìn)幼兒發(fā)展。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇4

1.冷暖更替，黃葉片片;降溫時(shí)刻，朋友思念;天氣變冷，保暖添衣;加強(qiáng)鍛煉，永保安康;短信一條，略表牽掛;天冷了，多保重;愿你身體健康，幸福永伴。

2.天氣太熱了!買了個(gè)涼席，一睡變電熱毯了!遇到個(gè)陌生人，相視一笑，變熟了!桌子太燙，麻將剛碼好，嘿，居然糊了!

3.音樂(lè)讓人舒心，贊美讓人甜心，愛(ài)情讓人癡心，友情讓人誠(chéng)心，而你讓人掛心：愿我的真心，再加關(guān)心，能換來(lái)你天天開(kāi)心!

4.有一種思念縈繞在夢(mèng)里，有一份情意氤氳在空氣里，有一種牽掛深系在心中，有一種表達(dá)流淌在短信中，愿你放慢生活的腳步，擁著快樂(lè)花團(tuán)錦簇，和著輕松自在的音符，把幸福全部俘虜，讓憂愁統(tǒng)統(tǒng)匍匐。

5.，保暖不落伍，，感冒要注意，，加衣要及時(shí)，，身體強(qiáng)如牛!降溫了，暖和多一點(diǎn)，生活更溫馨!

6.當(dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會(huì)添上一點(diǎn)熱情;當(dāng)冷月寒露制造著寒冷，愿我的問(wèn)候能給你溫暖;朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安!

7.通知：捉拿快樂(lè)，捉一個(gè)獎(jiǎng)你一生甜蜜，捉十個(gè)獎(jiǎng)你一世溫馨，捉一百個(gè)獎(jiǎng)你永遠(yuǎn)順利平安，回復(fù)“快樂(lè)在我這”領(lǐng)取。先樂(lè)先得哦!

8.如果雪花代表祝福，你將被暴風(fēng)雪跟蹤。如果雪球代表問(wèn)候，你將被雪崩鎖定。如果冰塊代表思念，你將被冰川包圍。感動(dòng)得熱淚盈眶了吧?天冷，心是暖的。

9.為了掙錢，上帝創(chuàng)造了工作;為了吃飯，上帝創(chuàng)造了炒鍋，為了美滿，上帝創(chuàng)造了生活，為了休息，上帝創(chuàng)造了周末;為了你快樂(lè)，上帝創(chuàng)造了我。周末快樂(lè)!

10.秋風(fēng)涼涼秋葉飄，不知不覺(jué)深秋已來(lái)到，短袖短裙不見(jiàn)了，全被秋衣代替了，據(jù)天氣預(yù)報(bào)講，冷空氣馬上襲來(lái)了，短信連忙提個(gè)醒，愿你天冷加衣健康忘不了!家園共育的內(nèi)容怎么寫篇5

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心。他興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師、語(yǔ)言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。

如何采取正確的方式教育好小孩?

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇6

秋冬季氣溫變化多端，又是傳染病的高發(fā)季節(jié)，幼兒的抵抗力比較低，容易使病毒和細(xì)菌大量繁殖，從而導(dǎo)致幼兒呼吸道易被感染，我們可以通過(guò)下面幾種方式進(jìn)行有效的預(yù)防。

1適時(shí)增減衣服：要遵循“春捂秋凍”的古訓(xùn)，合理穿衣，平時(shí)不要捂太厚，氣溫驟降時(shí)，要及時(shí)添衣。

2在冬季傳染病多發(fā)季節(jié)，注意家中空氣的流通。要經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，開(kāi)窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽(yáng)光充足。

3教育孩子注意衛(wèi)生，防止病從口入。要勤曬被褥和換衣裳。4帶孩子外出時(shí)注意不要去人多的地方，少帶小孩去擁擠的公共場(chǎng)所，減少傳染病的發(fā)病率。

5孩子運(yùn)動(dòng)后容易出汗著涼，請(qǐng)?jiān)诤⒆舆\(yùn)動(dòng)前先脫去一件外衣，運(yùn)動(dòng)后再及時(shí)穿上。

6加強(qiáng)室外活動(dòng)。天氣好時(shí)盡可能到室外，空氣中的負(fù)離子和紫外線對(duì)幼兒的健康有好處。運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人體新陳代謝，加速血液循環(huán)，改善呼吸消化功能，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌等。

7充足睡眠。保證小兒充足睡眠，注意早睡早起。既有利于小兒生長(zhǎng)發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。人體睡眠時(shí)分泌旺盛的生長(zhǎng)激素，對(duì)孩子的生長(zhǎng)具有積極的意義。

8計(jì)劃免疫。要按計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種，以預(yù)防小孩子常見(jiàn)傳染病。

9鹽水的妙用：家長(zhǎng)可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點(diǎn)鹽水，對(duì)腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

10姜水的妙用：姜水可以浸腳，也可以用毛巾蘸姜水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部。這樣做可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗能力。

冬天是孩子生長(zhǎng)發(fā)育較快的一個(gè)季節(jié)。為了適應(yīng)這一特點(diǎn)，也為了適應(yīng)春季干燥的氣候，在安排孩子的飲食時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面。

牛奶、水果

幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，可能要上火，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)可以在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物。

保證鈣質(zhì)的充足供應(yīng)

冬天是孩子長(zhǎng)個(gè)的好季節(jié)，孩子長(zhǎng)高主要是骨骼發(fā)育的結(jié)果。骨的主要成分是鈣。補(bǔ)鈣一般有兩個(gè)辦法：一是藥補(bǔ)，另一個(gè)是食補(bǔ)。最好采用食補(bǔ)法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、籮卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮等。再就是排骨湯和骨頭湯。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點(diǎn)，因?yàn)槔锩婧休^多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內(nèi)代謝。

多補(bǔ)充維生素C

維生素C能提高免疫力和抗病能力，對(duì)孩子的腦和身體都有很重要的作用。冬季多風(fēng)，氣候干燥，易引發(fā)出血癥，維生素C對(duì)防止出血有很好的作用，必須及時(shí)供給。補(bǔ)充方法也有兩個(gè)：其一是服用維生素C片，其二是盡量多吃些含維生素C的蔬菜和水果。如：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

粗糧、雜糧有好處

粗糧、雜糧首先是給人體補(bǔ)充礦物質(zhì)，保證微量元素的供應(yīng)，如鐵、鋅等，其次是纖維素和各種維生素，再次是具有特殊結(jié)構(gòu)的有機(jī)化合物。?？墒秤玫拇?、雜糧有玉米、小米、綠豆、黃豆等。

多飲水、多休息

感冒時(shí)不要濫用抗生素。感冒多為病毒感染引起，使用抗生素效果不明顯。感冒時(shí)寶寶要多飲水、多休息，注意合理營(yíng)養(yǎng)。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇7

以往，我們經(jīng)常在“家園互動(dòng)欄”上公布各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)、月周教學(xué)重點(diǎn)，單向告知的功能較多。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)關(guān)注更多的是孩子當(dāng)天上了什么課，而且對(duì)圖片信息的關(guān)注頻率要高于文字信息，尤其關(guān)注有自己孩子的內(nèi)容。記得有一次，我們?cè)凇凹覉@互動(dòng)欄”上展示了一張孩子們挖白薯活動(dòng)的照片，某家長(zhǎng)看到以后，興奮地對(duì)別人說(shuō)：“看，這個(gè)是我兒子?！逼鋵?shí)，他的孩子只是照了個(gè)背影。

由此可見(jiàn)，要想進(jìn)行有效的家園互動(dòng)，教師必須了解家長(zhǎng)的心理需要，先吸引家長(zhǎng)觀看，然后潛移默化地引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒正確地溝通，進(jìn)而實(shí)施有效的家庭教育?！凹覉@互動(dòng)欄”通常包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.教育活動(dòng)告知

即將近期的教育內(nèi)容告知家長(zhǎng)，重要的是不僅告訴家長(zhǎng)教師要做什么，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)配合教師，否則可能產(chǎn)生負(fù)面影響。例如：又一次，教師在“家園互動(dòng)欄”上張貼的教育內(nèi)容為“學(xué)習(xí)詩(shī)歌×××”，家長(zhǎng)看到了當(dāng)天回家后就讓孩子背誦，孩子背誦不下來(lái)家長(zhǎng)很著急，就打了他，結(jié)果導(dǎo)致孩子開(kāi)始懼怕學(xué)習(xí)，懼怕將幼兒園的事情說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.家庭保健常識(shí)

包括生理保健、疾病預(yù)防和心理保健的知識(shí)。家長(zhǎng)看家園互動(dòng)欄的時(shí)間基本上是送幼兒到幼兒園和接送回家的時(shí)間，一般時(shí)間都比較緊張，所以，教師從雜志和報(bào)紙上復(fù)印下來(lái)的文章應(yīng)該稍做處理后再貼出來(lái)。例如：用記號(hào)筆把小標(biāo)題畫出來(lái)，家長(zhǎng)如果沒(méi)有時(shí)間詳細(xì)讀所有內(nèi)容，瀏覽小標(biāo)題也能夠大概知道文章講什么；還可以在文章旁邊加上明顯的導(dǎo)讀信息，如“夏天該吃什么？請(qǐng)看此文”、“幼兒上學(xué)五點(diǎn)注意，請(qǐng)看”等；也可以將一些相關(guān)文章的題目與雜志的頁(yè)碼公布出來(lái)，讓家長(zhǎng)私下有時(shí)間自己閱讀。

3.信息專線

家長(zhǎng)不是專職的幼教工作者，可能不具備科學(xué)的育兒知識(shí)。因此，教師要經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些育兒信息，比如哪里有育兒講座啦，哪里有親子活動(dòng)啦等。

4.互動(dòng)熱點(diǎn)

每周（月）可以選擇一項(xiàng)班級(jí)大事或者家長(zhǎng)共同感興趣的活動(dòng)作為熱點(diǎn)互動(dòng)的內(nèi)容，例如：開(kāi)展“汽車王國(guó)大比拼”的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在帶幼兒來(lái)園和離園的路上讓幼兒觀察各種汽車，有車的家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒觀察汽車的里面和外面，還要收集汽車的標(biāo)志、圖片，收集材料制作汽車模型等。家長(zhǎng)們非常關(guān)注這種和實(shí)際活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的信息，也比較容易接受教師的建議。

此外，教師還可以開(kāi)展“我給逆反的兒子當(dāng)媽媽”、“老少三代樂(lè)融融”（介紹怎樣與老一輩溝通，共同教育孩子）、“和孩子一起做家務(wù)”（介紹生活中教育的好方法）、“我和老師的配合”（談家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合教師教育孩子）等熱點(diǎn)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫一些隨筆。這些活動(dòng)一方面使家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)，另一方面也由于家長(zhǎng)之間比較能相互理解，也比較容易認(rèn)同來(lái)自其他家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)與行為。

5.事件回放

家長(zhǎng)不能一直在幼兒園陪伴孩子學(xué)習(xí)與生活，但是他們又迫切地想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，因此教師可以選取重點(diǎn)內(nèi)容將活動(dòng)的過(guò)程展示給家長(zhǎng)看。例如：針對(duì)“談?wù)勎业陌职謰寢尅滥暮⒆釉鯓诱f(shuō)您嗎”這個(gè)活動(dòng)，教師可以把一些兒童的發(fā)言實(shí)錄貼出來(lái)，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)的就寫上孩子的名字，批評(píng)家長(zhǎng)的就匿名。

當(dāng)然，并不一定每期都要有這些內(nèi)容，關(guān)鍵是要有綜合的設(shè)計(jì)，不光告知家長(zhǎng)需要配合什么，還要告知家長(zhǎng)教師要進(jìn)行的活動(dòng)是什么、能起到什么作用，使家長(zhǎng)更加了解教師的工作，思考自己的教育方式，掌握好的方法，更加愿意配合教師的工作。

家園互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)應(yīng)該是趣味性強(qiáng)、有看點(diǎn)，能夠?qū)嗉?jí)活動(dòng)家庭化，且家長(zhǎng)不需要很長(zhǎng)時(shí)間就能看完相關(guān)信息。家園共育的內(nèi)容怎么寫篇8

1.我的__，在悠悠冬韻下，我要為你翩翩起舞，縱情歌唱。我的歌聲能否打動(dòng)你的心靈，我的微笑能否暖化你的冷淡，我的舞姿能否吸引你的目光，我的尋覓能否找回你的愛(ài)戀，蒼茫大地請(qǐng)還給我，一個(gè)不再徘徊的冬天。

2.天蒼蒼，野茫茫，大雪飛揚(yáng)，天氣寒;風(fēng)嘯嘯，雨飛揚(yáng)，身體強(qiáng)健，鍛煉忙;好情誼，記心上，寒冬臘月，注安康;祝福來(lái)，手機(jī)響，逗你笑笑，心蕩漾;冬季里，氣溫降，愿你幸福，又安康。

3.冬天依然還在，寒流襲擊真快，常常全國(guó)流竄，氣溫變得很壞，出門帽子要戴，睡覺(jué)被子要蓋，多吃水果蔬菜，擁有保持心態(tài)，短信傳遞問(wèn)候，表示對(duì)你關(guān)愛(ài)。

4.雨天，是你為我撐起的傘，我們漫步雨中，談天說(shuō)地;雪天了，我想送你一條圍脖，你時(shí)時(shí)圍著它，避寒取暖。夏天的我們幸福，冬天了，